幼兒園活動(dòng)教程課程標(biāo)準(zhǔn).719321

準(zhǔn)【課名稱】幼園活動(dòng)教程【適專業(yè)】中職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)1、1.1課程質(zhì)本課是等業(yè)校前育專的門業(yè)程從事幼兒園教師與保育員崗位工作所需掌握的必修課程能是為未來幼兒園教師的學(xué)頭腦中遵循的相關(guān)原那么、需掌握的教學(xué)方法對(duì)學(xué)的設(shè)制幼兒園的教學(xué)方和如何上好一課等具從事幼園教師和保育工作所需的根本職能力。1.2設(shè)計(jì)路本課程的總設(shè)計(jì)思路以學(xué)教育專業(yè)相關(guān)工作務(wù)和業(yè)能力分析依據(jù)確定課程目設(shè)計(jì)課程以作任務(wù)為線構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程職業(yè)能力為核心組織課程內(nèi)，讓生過完成具體程開職能力。課程結(jié)以行業(yè)專家對(duì)前教育專業(yè)的工作務(wù)與職業(yè)能力析結(jié)果為依好幼兒園一節(jié)課的流程和作為幼兒師應(yīng)具備的根本素質(zhì)為主要線索合崗位工所需的相關(guān)職業(yè)力要求共括制定幼兒園方案學(xué)教、守園育那、掌握幼園教方、定兒教方創(chuàng)幼園育環(huán)境、設(shè)計(jì)幼園動(dòng)案學(xué)評(píng)價(jià)幼兒園理及教學(xué)方法等個(gè)節(jié)程容的選取緊作任務(wù)的需要循序漸進(jìn)滿足職能力的培養(yǎng)要同又分慮等職教對(duì)論識(shí)習(xí)需要合兒園教師及保育員的職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)要求。本程建總課時(shí)為時(shí)。2、課程目標(biāo)通過課的習(xí)學(xué)制合理幼兒目寫教案幼教那身健護(hù)者知開展促者營游參伴化指者健康格塑造者斷究新意識(shí)童研究者期元扮演好我們?nèi)^合一、幼兒教師的認(rèn)知能所它括觀察記憶注意想像思維語言交往等素但側(cè)點(diǎn)所如觀察它洞察心世界特征揮機(jī)智因施先條思維指過現(xiàn)分析解問題并進(jìn)行判斷推靈各各情況言適應(yīng)各種景家長進(jìn)行效交流還包非言語式表情或手〔微笑點(diǎn)適撫摸摟等普遍二、幼兒教師的教育活動(dòng)它實(shí)現(xiàn)目開展各過表現(xiàn)出向隨著規(guī)程把目新位已傳統(tǒng)義狹義變義“〞貫日范也擴(kuò)大但凡開展需范之但十種〔〕指〔二解把心貫因材原那本現(xiàn)代張充分揮造適合童擇適合〞近開取得效果都童心知把心開展向長特點(diǎn)放地開展〔三監(jiān)它核心指證功預(yù)目本意識(shí)地進(jìn)行主動(dòng)方、查評(píng)、響、制調(diào)的力。〔四和利用環(huán)境能力力要求兒教師要具備一定的審美情趣審美能力，有用境自覺意識(shí)能造松愉、于安感、充愛的理氣?！参褰逃龑W(xué)應(yīng)變能力。育機(jī)。對(duì)教育活動(dòng)出現(xiàn)發(fā)景作迅速響，果斷策靈處的力它是師身質(zhì)下重表之一?！擦樯棠芰簣@教師具有中等智水平根本能勝任作應(yīng)有更的商(EQ)能力。與學(xué)校教不同，幼兒園教育不是很強(qiáng)調(diào)“教書〞，更重視“育人〞，育身心和諧開的新人工作見之微細(xì)流瑣園師“心〞要求，其中就蓋了能。現(xiàn)幼兒課目標(biāo)由傳的認(rèn)→識(shí)→感目重新定情感→知識(shí)→認(rèn)知目標(biāo)，對(duì)兒的情感教育，高已提程。高情商幼，要高情商教?！铂F(xiàn)育能代的學(xué)視、和教中的用幼兒教師應(yīng)已現(xiàn)的要?！查L作能力幼教師應(yīng)備與長的能力幼開提更有的環(huán)。〔能力力的提高有利于教師自身素質(zhì)的提有利于高幼兒育活的。它應(yīng)現(xiàn)幼兒教師的力質(zhì)之?！病硠?chuàng)新能力?，F(xiàn)代要?jiǎng)?chuàng)新人創(chuàng)新人的要有創(chuàng)的師。創(chuàng)新的教師開、開展學(xué)的創(chuàng)造造的教師兒的創(chuàng)造。，教具有創(chuàng)新能力是現(xiàn)代幼兒教師能力不的方。三、幼兒教師的職業(yè)技它是幼兒教師能力突出是根本的能力、〔〔〔、的〔作工〕方的作能力。能課主要“、、。“〞是“課〞“課〞與〞要求學(xué)兒30，20，30，能動(dòng)表出。“〞是“制作〞、“工制作、“具制作〞要學(xué)能制作幼兒教學(xué)課20，，教具制作?！皑暔?、“〞〞能。要求學(xué)幼兒園的統(tǒng)一自，20兒幼兒教的目標(biāo)是幼智美和開展，幼兒園工作程定，要幼活的強(qiáng)的教目的具于兒教一活教育教學(xué)。幼兒心理認(rèn)知的具，情的變感等了幼兒教師要用不同于中學(xué)的育，方。兒教育學(xué)充、、、等，枯第章第第章第章的知形象化使昏活化能動(dòng)兒學(xué)的趣激學(xué)熱，教育教到最化的果所，統(tǒng)上幼園育把、、、、編作幼教育的業(yè)本，并非沒道。綜所述兒教師的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)與其工任務(wù)和特點(diǎn)密切相是多系多，緯交織、立體有合性、動(dòng)態(tài)性由于各力子組形不，構(gòu)了兒師業(yè)力個(gè)差異。3、程容要序

工任

課內(nèi)容及要

參課時(shí)了解幼兒園活動(dòng)教?學(xué)意義解作為兒師就遵的關(guān)法規(guī)對(duì)全書一3.?幼兒園活動(dòng)教程?本內(nèi)容緒論概的解觀念5.幼兒園程改革的相關(guān)容6.新課程對(duì)教師的本要求1.幼兒園教育目標(biāo)的意義幼兒園育目育標(biāo)的容依據(jù)第章標(biāo)構(gòu)體4．園目1.幼兒園教育活動(dòng)式概述幼兒園育活2.幼園教育活動(dòng)式動(dòng)式3.幼兒園育活動(dòng)式的幼兒園育教教學(xué)動(dòng)概第章學(xué)活動(dòng)2.幼教學(xué)1.幼兒園教育活動(dòng)的一法幼兒園育活動(dòng)一法的能第章動(dòng)法法4.兒園教活組織和的根本法與幼園教育教活動(dòng)概幼兒園育教．兒園教育教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)．兒園教育教學(xué)活動(dòng)的

26186146第六章第六章1.幼兒軒教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的義幼兒園育活2.幼兒園教育活動(dòng)境創(chuàng)設(shè)的原那么園教動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)育活環(huán)境內(nèi)容1.幼兒園教育活動(dòng)計(jì)概述幼兒園育活活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)第七章動(dòng)設(shè)計(jì)么4.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本素1.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的義幼兒園育活教動(dòng)內(nèi)容第八章動(dòng)評(píng)價(jià)么4、園育動(dòng)價(jià)法

66他

動(dòng)2核、價(jià)6課時(shí)724、實(shí)施建議4.1教材編寫〔〕必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材?！步滩某浔砣我蛯?dǎo)的程計(jì)多計(jì)一些結(jié)合崗任務(wù)、有吸力課教活，教于，分達(dá)做一〞理念?！病辰虒藘?nèi)容解設(shè)型學(xué)活，兒人完成作工程的要和崗位操作標(biāo)合國家幼師資格試要求組織教材容材例采用你接幼兒園小班新生班任務(wù)、案考等多種學(xué)習(xí)欄目，提高教材的可性?！步桃詾?，內(nèi)展圖茂文字達(dá)明，合學(xué)生的知，提學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.2學(xué)方法〔本程的學(xué)應(yīng)導(dǎo)操務(wù)教學(xué)標(biāo)教材主內(nèi)容用務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)理念，根中職生實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展教學(xué)活。〔本課程教學(xué)的關(guān)是場(chǎng)學(xué)要設(shè)學(xué)景緊密幼兒教資的證要，大踐作容，大直式參式教活讓生“〞“〞過中作這幼兒教師的特點(diǎn)，逐步掌握幼兒教師和保育員的根本要領(lǐng)、方法與技巧。〔在學(xué)過中，盡能應(yīng)多媒、投、擬幼園情教學(xué)件教學(xué)輔助資，不提教學(xué)的實(shí)效?！苍趯W(xué)過中，貼崗位形成工學(xué)替的教模式著眼生業(yè)生涯的開展，致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼工作的興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。4.3教學(xué)價(jià)〔〕中建議采用成價(jià)的括階段性評(píng)價(jià)程性價(jià)以及程評(píng)價(jià)評(píng)方，形成促學(xué)開的評(píng)方，映學(xué)生能的價(jià)果?！碴P(guān)評(píng)的元性，結(jié)合課提、作平、擬、、能、位踐、及段等合價(jià)生。幼師學(xué)評(píng)價(jià)的容多元、實(shí)和評(píng)價(jià)程動(dòng)開?！病硨?duì)學(xué)和應(yīng)用創(chuàng)的生應(yīng)以特，合價(jià)學(xué)能。4.4程資源的開發(fā)和應(yīng)用〔注與幼兒園情況教學(xué)的關(guān)多體件教學(xué)件現(xiàn)技的開和用。〔用、、大等源大學(xué)生的，實(shí)操實(shí)的學(xué)容?！埠献?，用學(xué)交的形，開實(shí)課程源，成學(xué)實(shí)、的踐，為學(xué)生的業(yè)創(chuàng)造。其他說本課程教學(xué)用于中等業(yè)學(xué)學(xué)教育業(yè)〔。附表：學(xué)前教育專業(yè)〔幼師及保育員〕職業(yè)能力相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)崗位力力

求

塊識(shí).知展識(shí)

學(xué)學(xué)學(xué)識(shí)根本原那么和方專業(yè)必修課各種教法課法形成正確的兒童觀情具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)感具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神

專業(yè)必修課能夠依據(jù)幼兒園教育工作案要求合本班幼兒的年