第一季度班級(jí)工作總結(jié)

第第一季度班級(jí)工作總結(jié)

第一季度班級(jí)工作總結(jié)1

在____年第一季度中我們班在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合、班委的帶領(lǐng)下，開(kāi)展的各種工作都非常順利。為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，使下個(gè)季度的工作發(fā)展的更好，現(xiàn)根據(jù)班級(jí)情況做如下總結(jié)。

一、重管理，向班級(jí)管理要質(zhì)量

（一）認(rèn)真落實(shí)班級(jí)三級(jí)課程實(shí)施

本季度，我進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識(shí)，確保學(xué)生上好國(guó)家規(guī)定的課程，一個(gè)學(xué)期中沒(méi)有出現(xiàn)語(yǔ)數(shù)英老師隨意侵占其他學(xué)科的現(xiàn)象。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生課間操、課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)知識(shí)、安全等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧、健康發(fā)展。在誦讀傳統(tǒng)文化方面做的更扎實(shí)更有效每天早上學(xué)生自覺(jué)跟著廣播誦讀《弟子規(guī)》，之后齊誦《大學(xué)》，強(qiáng)化并提高了學(xué)生的無(wú)意識(shí)識(shí)記能力。

（二）重視班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理

學(xué)期初，我就制定了嚴(yán)格細(xì)致又富有彈性的班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則。有對(duì)早讀的時(shí)間、任務(wù)、完成情況的規(guī)定，有對(duì)所有學(xué)科課堂的聽(tīng)課、發(fā)言、交流等的要求，有中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間如何利用，還有每天的作業(yè)從書(shū)寫(xiě)到質(zhì)量如何反饋，如何評(píng)價(jià)等。明確具體，易懂易操作。引導(dǎo)著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實(shí)踐中落實(shí)道德課堂，從細(xì)從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)了向管理要質(zhì)量，向課堂要效益的目標(biāo)。

1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、教研、考試幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。備好時(shí)先自備個(gè)案，再在教研的基礎(chǔ)上形成公案。做好協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)各任課教師嚴(yán)格按照課程表上課，課堂上做到了“教—學(xué)—評(píng)”一體化，向四十分鐘要質(zhì)量

2、學(xué)期初班級(jí)教師完善好了自己的作業(yè)建設(shè)，以作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)自己，分層布置作業(yè)，講究練習(xí)形式，控制作業(yè)量。各學(xué)科都加強(qiáng)了寫(xiě)字指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持做好學(xué)生各學(xué)科的堂清、日清、周清工作（用不同的形式），對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生想方設(shè)法跟蹤幫助其達(dá)標(biāo)，同時(shí)認(rèn)真做好了班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英單元質(zhì)量檢測(cè)、月考半期抽測(cè)和學(xué)期檢測(cè)工作。做到了每次測(cè)試有分析、有反饋，并堅(jiān)持有重點(diǎn)地找學(xué)生談話，全面提高質(zhì)量。

4、加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，自主發(fā)展。

對(duì)班干部的指導(dǎo)與培訓(xùn)，我整整用了一個(gè)月，才真正使他們明確自己的職責(zé)，知道什么時(shí)候該干什么，怎么干，如何做好教師和學(xué)生之間的橋梁。班干部的成長(zhǎng)，解放了我很大的精力。

二、重課改，向課堂改革要質(zhì)量

（一）堅(jiān)持課堂為主。

本季度，我們班級(jí)學(xué)科老師做到了扎實(shí)有效的備課，積極認(rèn)真教研，用學(xué)期《課程綱要》、單元《課程綱要》指導(dǎo)自己的教學(xué)，認(rèn)真編寫(xiě)每一課時(shí)的“導(dǎo)學(xué)案”，課后寫(xiě)出自己的上課反思，有效提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。堅(jiān)持聽(tīng)班級(jí)各學(xué)科教師的課，了解了學(xué)生在各科課堂上的表現(xiàn)。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧發(fā)展。除此之外，我們班級(jí)教師還定期交流反思。我組織班級(jí)各科教師交流，了解學(xué)生，反思自己的課堂，找到問(wèn)題的癥結(jié)，全面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

（二）堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決課題。

孩子小，肯定會(huì)不斷犯這樣那樣的錯(cuò)誤。作為班主任，本學(xué)期，我圍繞以讀代講和大量閱讀，結(jié)合學(xué)生自主管理，根據(jù)四三班教學(xué)工作的問(wèn)題，找出了一系列小專(zhuān)題（如：讀書(shū)拖腔，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，尾巴太大，發(fā)言不積極，學(xué)生自私、班干部的責(zé)任心不強(qiáng)等），組織班級(jí)學(xué)科教師結(jié)合自己的課堂做好實(shí)踐研究，逐一解決了這些問(wèn)題，隨著問(wèn)題的解決，孩子的自制力也越來(lái)越強(qiáng)，表現(xiàn)越來(lái)越好。

（三）開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

除了課堂教學(xué)這一主渠道之外，我班還開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如：讀書(shū)交流匯報(bào)活動(dòng)三次（童話故事讀書(shū)交流、湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀書(shū)交流、草房子讀書(shū)交流）、學(xué)科單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)三次，幫助監(jiān)考拉桌子等；學(xué)生做動(dòng)作猜詞語(yǔ)作文實(shí)踐活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，努力為學(xué)生搭建了交流、展示的舞臺(tái)，為進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)積極服務(wù)。

另外，在豐富多彩的活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育（以學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣為主）、法制教育和心理健康教育，幫助學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成一生受益的良好習(xí)慣。

三、重合作，向師生合作要效益

本學(xué)期，我積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的.教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和家長(zhǎng)和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我相信，團(tuán)結(jié)力量大，凝聚起來(lái)的力量可以戰(zhàn)勝一切前進(jìn)道路上的困難。

四、重學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)要專(zhuān)業(yè)提升

充分利用業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時(shí)間，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。主要進(jìn)行了三方面的學(xué)習(xí)：一是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的解讀性學(xué)習(xí)，二是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《56號(hào)教室的奇跡》《三人行》，三是針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際而展開(kāi)的反思性學(xué)習(xí)。邊學(xué)習(xí)，我們班級(jí)的任課教師有機(jī)會(huì)還在一起切磋交流學(xué)習(xí)體會(huì)，通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)。通過(guò)多角度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊了自己的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的信心，全面提高了教育教學(xué)能力，使自己和班級(jí)教師的素質(zhì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有大幅度的提高。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好每一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。第一季度班級(jí)工作總結(jié)2

在各級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在____年第一季度中，認(rèn)真貫徹落實(shí)了“責(zé)任、勵(lì)志、篤學(xué)”的一中精神，堅(jiān)持““管理規(guī)范、教有突破、學(xué)有所成、文化育校、特色育人”的管理理念、以及“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的培養(yǎng)理念和“文明、和諧、可持續(xù)”的發(fā)展理念，銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作、務(wù)求實(shí)效，全面貫徹教育方針政策，全力實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)生、教師和學(xué)校為本，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全第一營(yíng)造良好的德育氛圍，全力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作文明、和諧、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)就第一季度工作作報(bào)告，報(bào)告如下：

1、文化校園建設(shè)效果顯著。

我校從學(xué)?；顒?dòng)、課程開(kāi)設(shè)、氛圍營(yíng)造、場(chǎng)地建設(shè)、教室宿舍文化創(chuàng)建等各方面提升了校園的文化蘊(yùn)涵，堅(jiān)持立足學(xué)校實(shí)際，充分挖掘?qū)W校的辦學(xué)特色，通過(guò)新聞聯(lián)播進(jìn)課堂、國(guó)學(xué)課的開(kāi)設(shè)、舉辦校運(yùn)會(huì)、書(shū)法比賽、合唱團(tuán)活動(dòng)、才藝大賽以及“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，用學(xué)校的特色培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的綜合辦學(xué)水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提高。大力倡導(dǎo)校園文明之風(fēng)和教室宿舍文化建設(shè)，在綠化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步美化校園，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，校園整體氛圍健康向上、精致秀美。

2、我校將校園建設(shè)定位在和諧校園，師生共同努力構(gòu)建和諧校園。

我們學(xué)校結(jié)合生源特點(diǎn)，降低德育工作重心，制定班規(guī)，完善校紀(jì)，以《云龍一中學(xué)生行為規(guī)范和禮儀規(guī)范》為依據(jù)，持續(xù)開(kāi)展學(xué)年“文明禮儀”教育活動(dòng)，從小事做起，從身邊的事做起，學(xué)會(huì)做人處事，禮儀他人，成就自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?！拔拿鞫Y儀”教育活動(dòng)作為全?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的主題，通過(guò)評(píng)選模范代表人物，宣傳先進(jìn)集體和個(gè)人，弘揚(yáng)高尚的道德和情操，營(yíng)造良好的德育氛圍，為培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。完善學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)制度，壯大“崇峰助學(xué)基金”，獎(jiǎng)勵(lì)和資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生順利完成高中和大學(xué)學(xué)業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)教育公平。

3、開(kāi)展科研活動(dòng)，建設(shè)校園的措施得到落實(shí)。

結(jié)合學(xué)校管理工作制度的`要求，依托“四群”教育活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于教師參加研究生以上學(xué)歷（學(xué)位）進(jìn)修補(bǔ)助的規(guī)定》、《關(guān)于選送教師外出培訓(xùn)和交流的規(guī)定》、《關(guān)于成立云龍一中導(dǎo)師團(tuán)的決定》等系列配套政策制度，依托學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，采取導(dǎo)師制、見(jiàn)習(xí)班主任制、教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)制、進(jìn)修制、外出交流學(xué)習(xí)制、青年教師教學(xué)大賽培養(yǎng)制等各種措施，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，結(jié)合《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施意見(jiàn)》，持續(xù)落實(shí)5年以下教齡的教師須寫(xiě)詳案，6至10年的教師須寫(xiě)簡(jiǎn)案，并有一定數(shù)量的詳案，11年以上的教師須寫(xiě)簡(jiǎn)案，嚴(yán)格要求全體教師不上無(wú)準(zhǔn)備的課，且把教案列為青年教師履職晉級(jí)評(píng)優(yōu)的必備條件。對(duì)課堂講授、作業(yè)批改和考試分析評(píng)價(jià)作進(jìn)一步的要求。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，作為教師履職晉級(jí)的重要依據(jù)進(jìn)行考核。

4、校園建設(shè)在穩(wěn)步推進(jìn)，進(jìn)度可喜。

學(xué)校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心開(kāi)展工作，立足本校實(shí)際，持續(xù)堅(jiān)持“三優(yōu)先”、“兩突破”的思路扎實(shí)推進(jìn)高三畢業(yè)班的工作，適時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，統(tǒng)一思想，明確具體的目標(biāo)任務(wù)，采取行之有效的措施手段，全力推動(dòng)畢業(yè)班工作。充分動(dòng)員全校力量推進(jìn)畢業(yè)班工作。按照《云龍一中高三至高一一體化教學(xué)管理的實(shí)施意見(jiàn)》，高一打基礎(chǔ)育學(xué)風(fēng)，高二進(jìn)角色超介入，高三抓鞏固求突破，穩(wěn)打穩(wěn)扎，切實(shí)抓好高中一體化教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班工作的開(kāi)展奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)的良性基礎(chǔ)，力求實(shí)現(xiàn)20__年高考新的突破。全面啟動(dòng)新一輪學(xué)風(fēng)建設(shè)，全員參與，從教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、校風(fēng)四大板塊抓實(shí)全校學(xué)風(fēng)建設(shè)，

5、建設(shè)素質(zhì)校園，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

借助校園閉路電視系統(tǒng)、現(xiàn)代教育資源等有效載體，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)“以生為本”教學(xué)模式，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、我要學(xué)。認(rèn)真組織實(shí)施書(shū)法教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)、體育教學(xué)工作。開(kāi)展才藝展演大賽、演講比賽、校運(yùn)會(huì)等一系列文體活動(dòng)，讓學(xué)生立足學(xué)校，關(guān)心校情，放眼全國(guó)，放眼世界，全力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，提升學(xué)校的素質(zhì)教育水平。第一季度班級(jí)工作總結(jié)3

俗話說(shuō)：火車(chē)開(kāi)得快，全靠火車(chē)頭。班干部是班級(jí)的骨干力量，也是班主任的得力助手，同時(shí)也是把全班同學(xué)擰在一起的的橋梁，這好比火車(chē)頭，如何才能發(fā)揮這個(gè)火車(chē)頭的作用呢？以下是我個(gè)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、選拔一支有積極性、有能力的班隊(duì)

班干部的選拔是直接影響班干部能否起模范帶頭作用的重要因素，也是在班級(jí)管理中班干部能多大限度發(fā)揮協(xié)助班主任工作作用的前提。班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過(guò)班干部帶頭作用，可以帶動(dòng)落后的學(xué)生，從而利于開(kāi)展班級(jí)工作，協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。要發(fā)揮班干的積極作用，首先，在選用時(shí)就要注意，班干不是每個(gè)同學(xué)都能當(dāng)?shù)?，特別是真心實(shí)意地為班級(jí)做實(shí)事的班干要選，那些對(duì)班級(jí)工作充滿(mǎn)熱情的學(xué)生做班干，才能調(diào)動(dòng)他的積極性和發(fā)揮他的積極作用，千萬(wàn)別選沒(méi)有能力的班干，并且我們還要走出一個(gè)以學(xué)生成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)判學(xué)生辦事能力大小的這樣一個(gè)誤區(qū)。以求選出真正能發(fā)揮積極作用有能力班干。

二、幫助班干部樹(shù)立威信。

當(dāng)選的班干部面臨的第一考驗(yàn)就是轉(zhuǎn)換角色，在轉(zhuǎn)換的過(guò)程中碰到的第一個(gè)問(wèn)題就是缺乏自信和威信。班主任首先要做的就是為班干部樹(shù)立其威信。其具體做法是：

1、要教育學(xué)生尊重班干部，班主任教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重干部就是尊重集體。

2、當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)在表?yè)P(yáng)全體同學(xué)更要突出表?yè)P(yáng)班干部在其中的作用，要讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞。

3、當(dāng)班干部取得一定的成果時(shí)，一定不吝嗇語(yǔ)言的鼓勵(lì)，并在全體同學(xué)面前給以贊譽(yù)，使其獲得付出的成就感。

4、班干部在工作中常常會(huì)因?yàn)樘幚聿划?dāng)、嚴(yán)格要求等原因而招致同學(xué)的指責(zé)、孤立。這時(shí)為了讓他們沒(méi)有畏難情緒，仍然想管、樂(lè)管、敢管，教師就要隨時(shí)“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。

三、及時(shí)下放權(quán)力給班干，并不等于老師全撒手

在班干隊(duì)伍健全后，及時(shí)把權(quán)利下放給班干，讓他們有更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉。在老師不在場(chǎng)的情況下，班干就是足球場(chǎng)上的裁判，一切服從裁判，有異議可以向老師“提議”。即使老師在場(chǎng)，也是先由班干處理后，班干把處理結(jié)果告訴班主任就行了。如果不服或有不同意見(jiàn)，當(dāng)事人和班干再到我班主任處，由班主任處理、協(xié)調(diào)。有了這些小助手，我的工作漸漸變得輕松多了。及時(shí)下放權(quán)力給班干并不等于老師全撒手，他們畢竟是孩子，年齡較小，還需要我們把握方向，有時(shí)遇到事情有時(shí)他們也處理不好的，或者在工作中與其他同學(xué)發(fā)生了矛盾，這時(shí)需要我們幫助他們?nèi)ヌ幚恚谒麄兒屯瑢W(xué)之間做一個(gè)公正的裁判，同時(shí)又不能降低他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信，也不能包容他們的錯(cuò)誤，這就需要班主任掌握第一手材料，所以，班主任的工作應(yīng)該是“放”手而不是“離”手。

四、教給班干部管理班級(jí)的方法和技巧。

班干部既是班級(jí)的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學(xué)生卻是平等的班干部在開(kāi)展工作時(shí)不能像班主任那樣用自己的威信來(lái)影響學(xué)生，更不能居高臨下地指揮，而應(yīng)該在工作中采取恰當(dāng)?shù)?方法。班干部不恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ㄍ窃斐砂喔刹颗c同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立情緒的主要原因。應(yīng)教會(huì)在班干部多采用與同學(xué)協(xié)商的方式來(lái)解決問(wèn)題。例如：有同學(xué)違犯班規(guī)，班干部不能直接批評(píng)同學(xué)，而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問(wèn)題的解決。如果