個(gè)人計(jì)劃幼兒教師4篇

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選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)是由于對(duì)孩子的寵愛(ài)。為了更好的開(kāi)展新學(xué)期的工作，本人擬定以下個(gè)人進(jìn)展打算：

一、思想政治方面：在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、學(xué)習(xí)方面：在新的學(xué)期里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)悟他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教進(jìn)展的新的局面。仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì)寫入教學(xué)反思。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)，注意討論如何啟迪同學(xué)才智，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出討論的打算，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行階段反饋。

三、教育教學(xué)工作方面：我深刻體會(huì)到，孩子是真正根據(jù)自己的成長(zhǎng)模式進(jìn)展的。作為老師不能操之過(guò)急，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來(lái)要求、衡量每一個(gè)孩子，老師要擅長(zhǎng)觀看、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì)等待、會(huì)關(guān)心的心，老師的教必需基于老師對(duì)孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的進(jìn)展需要為本，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷?；顒?dòng)前的預(yù)備工作，在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，面對(duì)全體幼兒，細(xì)心觀看每個(gè)孩子的表現(xiàn)，主動(dòng)啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異，了解幼兒的需要、愛(ài)好和潛在進(jìn)展的可能性，為兒童的自我進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能在教育中敏捷的扮演最適合的，與幼兒主動(dòng)互動(dòng)的角色。以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人打算，盼望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

個(gè)人打算幼兒老師篇2

從事幼兒老師行業(yè)以來(lái)，我的學(xué)問(wèn)面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了改變，我從一名在校同學(xué)逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐閱歷的.新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們還有可愛(ài)的家長(zhǎng)在工作上賜予了我極大的關(guān)心，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。作為老師，尤其是幼兒老師我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

一、新學(xué)期，新氣象

〔1〕和班級(jí)的孩子在一起兩年了，從生疏到熟識(shí)，從剛開(kāi)頭弄錯(cuò)他們名字，到如今聽(tīng)到他們的聲音就知道是誰(shuí)在說(shuō)話。從剛開(kāi)頭不知道和家長(zhǎng)說(shuō)些什么，到如今能輕松地交談，在家長(zhǎng)工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作老師的工作。在新學(xué)期要連續(xù)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

〔2〕連續(xù)積累閱歷，在遇到一些事情的時(shí)候，能圓滿解決。

二、個(gè)人進(jìn)展總目標(biāo)：

〔1〕盡快提高自己對(duì)大班班幼兒的管理和教學(xué)力量。尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把學(xué)問(wèn)做到很好的連接。

〔2〕努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。

〔3〕連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

個(gè)人打算幼兒老師篇3

一、自身思想素養(yǎng)的提高。

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、永無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、看法與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子、奉獻(xiàn)給我喜愛(ài)的幼兒教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。

二、自身專業(yè)水平的提高。

〔1〕學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。

仔細(xì)閱讀《新綱要》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研教材、討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

主動(dòng)參與幼兒園組織的“讀書沙龍”活動(dòng)，爭(zhēng)取做到每月讀一本有關(guān)教育的書籍，準(zhǔn)時(shí)作好讀書筆記，寫好讀書心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等，了解更多有名教育專家、有閱歷同行的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作做預(yù)備。

〔2〕專業(yè)素養(yǎng)的提高，在課題討論中充實(shí)自我。

本學(xué)年我負(fù)責(zé)討論了一個(gè)平湖市的立項(xiàng)課題《老師教學(xué)行為影響幼兒心理健康進(jìn)展的策略討論》，雖然之前我已經(jīng)負(fù)責(zé)過(guò)二個(gè)課題，一個(gè)上半學(xué)期還被評(píng)為平湖市課題成果三等獎(jiǎng)，但前二個(gè)都只是園級(jí)課題，因此立足本學(xué)年的課題討論工作，我肯定要加強(qiáng)與課題組成員的合作，把每月支配的課題活動(dòng)落實(shí)到位，通過(guò)課題開(kāi)展使全體課題組成員在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步，從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

三、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

細(xì)心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。上課時(shí)多做幼兒各方面力量的記錄，了解幼兒成長(zhǎng)和比較有目的性的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦同學(xué)等；尤其要關(guān)注特別幼兒的進(jìn)展，采納“多給幼兒鼓舞”的方式提高對(duì)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、勤于反思，完善自我。

在反思中提升教學(xué)討論水平。準(zhǔn)時(shí)撰寫課后反思，把自己在教學(xué)實(shí)踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思，發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的思索和制造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀念，直面改革中消失的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的思索和制造性見(jiàn)解。在總結(jié)閱歷中完善自我。主動(dòng)撰寫教育博客，把教育教學(xué)中一些事情記錄下來(lái)，作為自己老師生涯美妙的回憶！我認(rèn)為在自己的帶班過(guò)程中總會(huì)消失不同的大大小小的問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行記錄和思索，讓自己在以后的工作更加杰出。

盼望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，伸展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的獨(dú)特，讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥郁繁茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)，綻放出秀麗的花。

個(gè)人打算幼兒老師篇4

送走了、活潑的中班幼兒，迎來(lái)了布滿稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒，對(duì)初來(lái)幼兒園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)頭會(huì)有肯定的困難，但是，信任我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的進(jìn)展?，F(xiàn)將制定以下工作打算：

一、基本狀況分析

我班是新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì)存在很多不適應(yīng)問(wèn)題，如：哭鬧、不愿來(lái)幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不合群，任性;有的說(shuō)話不清晰……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護(hù)，足夠的愛(ài)，使每位幼兒都能開(kāi)心的生活。

二、衛(wèi)生保健

嚴(yán)格按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，更好的預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。護(hù)理好有病的幼兒，做到按時(shí)服藥，結(jié)合冬季天氣的改變，戶外活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)給孩子添加衣服，同時(shí)加強(qiáng)戶外體育熬煉，增添幼兒的體制。

三、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

穩(wěn)定幼兒心情，讓每個(gè)幼兒情愿來(lái)幼兒園，喜愛(ài)并漸漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟識(shí)老師、同伴，消退生疏感，了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，漸漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟識(shí)的成人自然的表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)掌握自己的心情，關(guān)注別人的情感和看法，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為，喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)不打攪別人一起學(xué)習(xí)嬉戲，老師公平對(duì)待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài)，引起幼兒愉悅的心情反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

四、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)的培育，及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

關(guān)心幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學(xué)習(xí)使用標(biāo)記，關(guān)心幼兒熟悉自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的生活自理力量，如：進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水，穿脫掉衣服，逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習(xí)慣，便后、飯前洗手的良好習(xí)慣，訂正不正確的坐姿。

1、生活常規(guī)

新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要懇切、和氣、有耐煩、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒，特殊是培育幼兒的生活自理力量，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，多給表?yè)P(yáng)鼓舞，使他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

詳細(xì)做到：

(1)能高興奮興來(lái)幼兒園，早上來(lái)后向老師問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)，

(2)逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)要大小便，學(xué)會(huì)如廁。

(3)學(xué)會(huì)使用小勺，進(jìn)餐，不挑食，能主動(dòng)表示要喝水等要求。

(4)會(huì)取放小椅子，玩具玩后在成人的反復(fù)提示下放到指定位置。

(5)在成人的指導(dǎo)下能清靜入睡，并逐步學(xué)會(huì)穿脫掉衣服、鞋子等。

2、教育教學(xué)

我們使用的是建構(gòu)式教材，主題與各科教學(xué)相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活。運(yùn)用嬉戲形式開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒愿意參加集體活動(dòng)。

詳細(xì)做到：

(1)喜愛(ài)跟老師到戶外漫步?????、嬉戲，玩大型玩具，知道不到危急地方去。

(2)情愿參與集體活動(dòng)，能在集風(fēng)光前大聲表達(dá)自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽(tīng)講，在老師的關(guān)心下完成作業(yè)。

(3)愿意和小伴侶一起嬉戲，有困難不哭，情愿嘗試解決問(wèn)題或請(qǐng)老師幫助。

五、家長(zhǎng)工作

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，互相溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼