師范生教育實習總結(jié)報告

師范生教育實習總結(jié)報告總結(jié)是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進展理性的思索?？偨Y(jié)與打算是相輔相成的，要以實習打算為依據(jù)，訂實習打算總是在實習總結(jié)經(jīng)歷的根底上進展的。下面我給大家?guī)韼煼渡逃龑嵙暱偨Y(jié)報告，盼望大家喜愛!

師范生教育實習總結(jié)報告1

為期四個多月的實習接近完畢，這次經(jīng)驗對于我來說，是一個莫大的驚喜，是一份莫大的收獲，同時也是一次莫大的挑戰(zhàn)。

初到學校便接下了重任，我和同行的徐雪晴全權(quán)接收了一年級2班，我擔當班級數(shù)學教師，同時兼上音樂、地方和個十百千萬的課程，班主任工作始終是我們倆協(xié)作完成的。一學期下來，自己從最初的興奮道之后的迷茫，最終化為一種平淡、一種習慣，收獲喜悅和哀痛，經(jīng)驗美妙和缺憾。但總歸有進步有收獲，在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。

一、教學工作

這一學期主要擔當班級數(shù)學教學工作，謹慎探究教材，探究教學方法，向?qū)W校的教師們請教，通過聽課、講課、評課等環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)，可以說是驚慌勞碌而收獲多多。

1、探究教材和教法，做好課前打算

謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型擬定教法，對教學過程的時間支配做好記錄，并制作有利于吸引學生留意力的教具，課后剛好總結(jié)和反思，這是一個完整的過程。但在自己的教學中，教學方法沒有做到多樣化，特殊在課堂的時間支配上不夠合理，上課的節(jié)奏拿捏不準。之后自己有意去留意這些細微環(huán)節(jié)，漸漸有了改良，同時自己也充分利用各種資源制作學具，課堂效果有了一些改良。

2、增加上課技能，提高教學水平

一堂打算充分的課，會讓教師和學生都獲益匪淺。例如我在講授《相識人民幣》時，這一課教學難度比擬大，一年級學生年齡小，對于用錢買到東西這種等價交換的方法不是很明白。為了上好這一課，我謹慎探究教材，找出重難點，打算有針對性的講。我在打算教具的同時，聯(lián)系同學們的日常生活，教育他們將零花錢積攢起來，做一些有意義的事情，教材中還多出創(chuàng)設(shè)情景，讓學生從購物中相識人民幣。第一節(jié)課下來，效果不是很志向，我有點高估學生對于人民幣的熟識程度，因此下來之后，我一一請教了教師們，進展了反思和改良，再次進展教學的狀況好多了?？梢?，備學生是上好一堂課的關(guān)鍵。

小學生好動愛玩，缺乏自制力和自覺性，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的甚至有抄襲的壞習慣，真?zhèn)€班級因此呈現(xiàn)參差不齊的局面。著就對教學提出了高要求，如何讓他們都獲得提高，除了上課中留意言簡意賅、深化淺出的引導之外，課外輔導是必不行少的，特殊對于后進生。鼓舞、友善是最好的方法，對于他們而言，你的一個小動作，哪怕是一個微笑或者摸摸他的頭，都可能是他一成天靜謐聽課的動力。因此，在了解這個狀況之后，我的組織教學這個硬傷最終有了一些改良。我所在的實習學校有一位數(shù)學教師是那個片區(qū)比擬知名的，剛好是我們低年級的教研組長，所以我盡量抽時間去聽他的課，踴躍向他請教教學方面許多細微環(huán)節(jié)的東西，那位黃教師也耐性地進展講解，給了我許多建議和啟發(fā)。我在教學中須要留意的幾個點只要是：學生思維的造就;與學生互動不夠;組織教學須要改良;還有教學中的敏捷度不夠。這是我接下來要努力的方向。

3、做好后進生的協(xié)助工作

在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，幸免一刀切的弊端是特別必要的。對于后進生的輔導，不僅僅是學習學問方面，更重要的是學習思想上的，首先要解快樂結(jié)，讓他們萌生愛好，激發(fā)他們的求知欲和上進心，然后才是學習方法和技能的傳授問題，找到之前學習的斷層進展彌補，才能收到效果。

我接手的一年級2班有5個學生是屬于根底學問極差的。在開學的摸底中，他們在“10以內(nèi)的加減法”這一局部就卡殼了，因此這一批成了后進生中的重點對象;其次批是在40-60分的，班級里也許有10個，這局部同學屬于須要時刻監(jiān)視的那一類，上課自覺性較差，課后經(jīng)常忘做作業(yè)，家校合作監(jiān)視是重點;另外是60-70階段的，這局部須要養(yǎng)成謹慎細心的好習慣，不然就會下滑。這一學期下來，班級里大多學生都有進步，不管是在學習上還是在日常行為習慣上，這最值得開心的地方。

二、班主任工作

我和一起實習的徐雪晴共同開展班主任工作，互相學習、相互監(jiān)視、共同進步。真正感受到了班主任工作的繁雜，是一項須要很大耐性和細心去完成的工作。

1、班風建立

班級風氣是由班級成員共同營造的一種集體氣氛，反映出班集體的整體風貌和成員們的特性特點，能夠促使班集體共同進步。對于一年級來說，剛組建一個新集體不到一年，班風的建立尤為重要，所以每天早晨早自習之后的朝會課便是最好的時機，每天早晨，我們都對他們強調(diào)學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生平安、同學相處等方面的學問，讓他們在一年級形成勤學習、愛勞動、講文明、懂禮貌的好風氣，并不斷保持發(fā)揚。

2、班級日常管理

班級日常管理是班主任工作的根底，我們對學生的管理、與學生的溝通都表達在日常的管理工作當中，因此要做好班級日常管理的各個方面。

(1)班干部隊伍建立

對于低年級來說，班干部主要是做一些細小的工作，造就他們?yōu)榇蠹覟榧w效勞的意識，同時也是為班集體樹立典范的好時機。初到學校，我們就推選出了班干部，并在各小組設(shè)了小組長，他們在小組監(jiān)視、交作業(yè)的等方面都發(fā)揮了很大作用。

(2)班級行為常規(guī)的管理

良好的行為習慣的造就是低年級工作的重點，所以不管何時何地，我們都要注意他們行為習慣的養(yǎng)成，這是一個比擬細致繁雜的工作，上課聽課習慣、課后作業(yè)習慣、課間玩耍留意事宜、出勤和請假、播送操紀律等等，還有日常的愛惜公物、助人為樂等良好行為習慣的教育。

(3)班級文化建立

除了班風建立，班級文化建立主要表達在班級教室布置上，包括墻報、板報、黑板布置等。這一學期，我們的板報主要表達的學習雷鋒文明禮貌，墻上有各種鼓舞評優(yōu)的布置，黑板上主要設(shè)置值日欄、表揚欄、指責欄，它們都起到了很大作用。

(4)家校溝通，家長會的開展

期中之后，學校統(tǒng)一組織各年級開了一次家長會，就學生各方面的狀況，我們和家長一一進展了溝通，并相互提出了教育管理的看法和建議。這一次家長會開展的比擬勝利，對于孩子們，特殊是留守兒童有很大的作用。

三、生活感悟

在與63個孩子相處的這一學期中，自己的心理上也發(fā)生了許多改變，每天聽著他們一聲一聲的“劉教師”，心里甜甜的。雖然，有時候頑皮的他們會讓你哭笑不得，自己也板起臉來訓他們，但是想想總歸是小孩子嘛。每天，細細地看著每個孩子的笑臉已經(jīng)成了一種習慣，成了我生活的一局部。我不知道離開之后一切會是什么模樣，但是又那么一份美妙的回憶就已足夠。

四、總結(jié)與反思

此時此刻我想說的是，這是我大學三年以來過的最有意義、最值得回味的一個學期，雖然有那么多的不如意，但是就在這兒，就在這段時間，我學到了如此多的不曾有過的東西。

四個多月前，我們都懷著興奮與擔心的心情啟程，到達了各自支教的學校。當?shù)弥约?/p>

完全負責一年級數(shù)學學科的教學時，更多的是迷茫與困惑，學校也無法派出特地的指導教師，所以我們許多東西都是摸著石頭過河的，平常也多向辦公室的教師們請教，一個多月下來，工作順當多了。每周備15節(jié)課的活兒真不簡單，特殊是音樂、地方、個十百千萬的課程，都是不斷摸索在開展的，每天早自習、朝會、上課、打飯、午覺、上課、放學，循環(huán)往復，但每天都有新的收獲和體會?？粗⒆觽兩险n時踴躍回答下列問題時的興奮;因為看到孩子們迷茫的雙眼而無力;或是被頑皮的他們在課堂上惹惱。一學期下來，對自己有了新的相識，不管是在教學上還是為人處世上。教學中，自己所缺乏的是對細微環(huán)節(jié)的把握，包括語言的連貫性、教學的節(jié)奏、用詞的精確性等;還有之前所提到的組織教學方面的硬傷，都是須要在之后留意的;班主任工作方面，自己會想的不夠周到，有時候甚至不知如何下手，所以一句話，多思索、多學習。

生命中總有驚喜出現(xiàn)，今年夏天，在新治小學，與這群人的生命軌跡的交匯，將是我記憶中最美妙的一局部，感謝全部的一切!

師范生教育實習總結(jié)報告2

一個月左右的實習，我最大的感覺就是當教師不簡單，但好教師更不簡單。教師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生駕馭。這不僅要求教師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生駕馭，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達出來。一位教師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的踴躍性，讓學生成為學習的主體，自己那么是個引導者。做好這些實在須要好好下一番功夫。

我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以必須不能怯懦，要鎮(zhèn)靜沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的酷愛。在學習中常說：愛好是最好的教師，那么對教學的酷愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反響。

我最為慚愧的是老校長聽我的課后對我的評課，讓我茅塞頓開。我最缺的就是讓學生參與到我的教學活動中，聽完點評我確信要大膽的讓學生融入我的課堂讓他們答復我的問題，這樣學生也會集中精力生怕走神這樣無法答復我的提問。提問學生可以讓他們把留意力放在課堂。所以我會設(shè)置問題引導學生參與到我的課堂上幸免整堂課自導自演，學生也沒法集中45分鐘。

師范生教育實習總結(jié)報告3

我于__年3月10日來到___中心完小實習，我被分在四年級進展實習生活，第一天去先是相識了一下指導老師，老師是位有經(jīng)歷的老老師，人比擬隨和，教齡已有30多年了，帶完這個班級就要退休了，師范生實習報告。老師也許給我介紹了一下班級學生的情景，帶著新奇的心境很期盼明天和同學們的相識。學校在正式開學那天舉辦了開學典禮儀式，我來到班級比擬早，同學們都用新奇的眼睛看著我，之后班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。隨后幫助班主任老師組織全班同學去文化宮參與開學典禮，實習生活就從今日起先了。

做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進學校，每個實習生都露出一臉的驚慌和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大局部都比擬活潑好動，可是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導老師對我很照看，非常有耐性的每個細微環(huán)節(jié)都指導的很細致。指導我怎樣才能把資料講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動學生的進取性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老師怎樣樣講課，如何傳授學問，如何駕駛課堂，如何限制授課時間等。要學習的學問真的許多許多。

我們初等教育這個專業(yè)面對的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不一樣專業(yè)、不一樣風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導老師請教，收獲頗多。有了很多老師幫助輔導下，我的實習工作才取得比擬圓滿的勝利，實習報告《師范生實習報告》。實習的根本資料包括：課堂教學工作和班主任工作，具體資料如下：

課堂教學工作：

在實習期間上的第一堂課并不是數(shù)學、語文，而是衛(wèi)生科學。當天上課的老師因開學沒有來講課，校長通知讓我為學生帶一節(jié)課。當時心境很激烈又很擔心，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付出許多的努力?？墒俏也]有打算教案，只是在短時間內(nèi)翻閱課本，看看資料。這是我的第一節(jié)課，站在講臺上的一剎那，我感覺并不驚慌，雖然我沒有作好充分的打算，可是同學看我是第一次講課也是很協(xié)作的。經(jīng)過這一次沒有打算的講課，刻后我也和學生再一齊閑聊問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，必需要做到以學生的思維來探究問題，以學生探究問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)驗和學生的協(xié)作，我對自我的要求更加嚴格。確定必需要細心打算一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課必需要謹慎。

在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題：

1、學生上課紀律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課進取性不高的重要緣由。

3、必需要運用表揚贊許學生的語言。

4、假如在備課時沒有探究到學生的理解本領(lǐng)，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生答復。

5、上課時有時會遺忘下一步要講什么資料，遺忘寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自我一步步提高。

每當聽課前，我都謹慎閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習題課我就會事先謹慎把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎樣講。到了聽克時，我會謹慎做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自我思路不一樣的局部，以汲取老師的優(yōu)點，同時簡潔登記自我的懷疑，思索老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下留意學生的表情反響，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能到達良好的效果。在此期間還與學生建立了良好的師生關(guān)系，每當上完一節(jié)課，指導老師都會告知我們這節(jié)課的重點與難點是什么，以及怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

在實習期間，我們每個人都要打算一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自我的收獲。為了把我所學到的學問呈現(xiàn)出來，我細心的打算最完備的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復閱讀有關(guān)資料，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最終教案最終能夠出課了。我的內(nèi)心并沒有簡便下來，而是在想學生的協(xié)作和課堂上的是否能不驚慌，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室起先備教案，自我親自做教具，當我真正經(jīng)過自我的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自我要鎮(zhèn)靜，要按部就班教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力氣，當時真的異樣的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙新奇的眼睛，驚慌還是不請自來，調(diào)整一下呼吸打算上課。一起先頭腦的思緒還是清楚的，可是當我叫同學上來回答下列問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線能夠望見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，漸漸講。

當時真正體會到當一名老師不簡單，漸漸的把資料又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的資料變越講越順了。同學們又協(xié)作相當?shù)暮?，所以驚慌的心境消退了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指引和缺乏，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個職業(yè)，我能夠做的更好。在后期實習工作中，我就能比擬順當?shù)耐瓿山虒W任務了。勢必，自我的教學尚未能與指導老師相比，可是我已經(jīng)盡力而為了，做到心安理得。在這期間我從指導老師的身上不僅僅學到了教學方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作經(jīng)歷，還從她身上學到了什么是師德，我想這些足能夠讓我受益終生。

師范生教育實習總結(jié)報告4

伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習最終畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學校，那時是抱著一種完成學校任務的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著教師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習能早點完畢，我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺起先漸漸變更。

第一次上臺講課是在實習一個月以后，之前始終在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導教師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，終歸這節(jié)課對大家來說都是別致的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風格，所以也沒那么生氣，只是跟指導教師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答下列問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比擬相近的關(guān)系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，原來肅穆的課堂氣氛變得比擬溫柔，四非常鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后漸漸形成的。

自從第一節(jié)課以后，學生們就起先接連跟我溝通起來，原來一起先他們誤以為我是那種很兇的惡魔教師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)覺不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“教師好”，這種感覺是以前沒有過的。

之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學校里人心惶惶，因為學校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都接連有人因為發(fā)燒而請假，學校對此也特別重視，吩咐教師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學生的體溫，如發(fā)覺異樣立刻報告，那幾天對我來說真是苦痛，原來學校開放時間就早，這么一來我們就要比學生們更早到學校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學生就會不誠實，在那里跟我躲，照一次不行還得照其次次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的緣由使得我們班的學生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進展著正常的考試，有幾個頑皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的無趣想法。

隨著時間的推移，來辦公室問問題的學生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我閑聊，當時還真有點懊悔給了他們這種友善的印象，否那么我就可以清凈許多，其他的任課老師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風光了一把。

沒過多久，校運動會就要舉辦了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參與競賽的運發(fā)動們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉肅穆的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)覺，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了教師一頓訓，當然，我不在挨訓的范圍里。黃昏放學以后，我被班里的女學生拉著去了操場跟運發(fā)動們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏我，又是小孩子無趣的想法，好歹我的體育成果在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我堅信，那次以后我在他們心目中的地位確定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。

師范生教育實習總結(jié)報告5

4月23日，我再一次跨進了金華市環(huán)城小學。記得去年的一周見習活動也是在這所小學。這一次讓我對這所學校多了一份熟識。為期三周的實習起先了，此次活動分為教學實習工作和班主任實習工作。

起先真正踏進教學課堂，面對真實的小學生，我是有點恐驚的，怕自己遺忘教學環(huán)節(jié)，怕學生不喜愛我，怕課堂紀律不能維持，打亂正常的教學活動。我的第一堂課是品德與社會，對于環(huán)節(jié)設(shè)計我是特別熟識了，可是整堂課的效果并不盡如人意。學生起先時對《多彩的服飾》還有點愛好，但是上到后來，課堂紀律很難維持了，蔣教師說我沒有抓住學生的愛好點，講的學問點并不貼近孩子們的生活。對此我也進展了自我的反思，假如我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式，或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻，學生會更有愛好。

我真正的語文課是在5月3日，上課前我做了充分的打算，心里是很忐忑的。但是當上課鈴聲響了以后，不再那么驚慌了。第一節(jié)課上的有點慢，沒有完成課時目標，其次課時我自己的情感沒有融入