《比尾巴》課堂實(shí)錄

第第頁《比尾巴》課堂實(shí)錄

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種筆畫撇折，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。

2.正確、流暢地朗讀課文，背誦課文，讀好問句的語氣。

3.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，讀好問句的語氣。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片

教學(xué)過程：

一、識(shí)字部分

1.(激趣導(dǎo)入)導(dǎo)語：

師：聽說我們一三班的小伙伴特別聰慧，你們的小眼睛最擅長發(fā)覺問題，你們的小腦瓜里藏了很多奇妙的知識(shí)，耳聽為虛，眼見為實(shí)，今日我就要來考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？〔生：敢〕

師：真是勇猛的小士兵啊，為了嘉獎(jiǎng)大家，我給你們帶來了兩份禮物，你們想知道是什么嗎?(生：想)一份是亮晶晶的大星星，是獎(jiǎng)給左右兩邊兩個(gè)大組的，還有一份是紅紅的小蘋果貼紙，誰表現(xiàn)的最好就獎(jiǎng)給誰，看誰得到的禮物最多，好不好。〔生：好〕

師：我們的小伙伴要爭蘋果，在動(dòng)物園里呀，也有一群動(dòng)物要進(jìn)行一場非常的競賽呢？要請(qǐng)我們的小伙伴當(dāng)裁判呢，你們情愿嗎?(生：情愿)可是呀，這個(gè)裁判可不好當(dāng)哦，你們得過五關(guān)斬六將才行呢。

2．師：我們一起來看第一關(guān)是什么呢？請(qǐng)小伙伴們閉上眼睛，仔細(xì)聽老師讀一遍課文，想一想，這些動(dòng)物要進(jìn)行什么競賽呢？分別都有哪些動(dòng)物參賽呢？〔播放音樂，師范讀課文〕課件1

〔1〕師：我看到小伙伴的臉上蕩漾著自信的笑容，請(qǐng)大家一起說一說，這是一場什么競賽呢？〔生齊說比尾巴〕你們的小耳朵可真靈，現(xiàn)在我就把競賽的名稱寫在黑板上〔師板書：10比尾巴〕我現(xiàn)在要請(qǐng)一位坐得最好的小伙伴幫我來讀一讀課題〔一生讀〕師正音，ba應(yīng)當(dāng)是輕聲，跟我讀一遍〔師范讀比尾巴，生齊讀比尾巴〕

(2)你們既然已經(jīng)宣布競賽開始了，我們的小選手也迫不及待地想要出場了，誰來說一說都有誰呀？〔生說，師貼圖片〕嗬，有這么多小選手呢，你們已經(jīng)知道了他們的名字，你喜愛誰，就和誰打個(gè)招呼吧！〔生打招呼〕

〔3〕〔裝作聽小動(dòng)物說話的樣子〕剛才動(dòng)物們告知我：三班的小伙伴太熱忱了，可是你們看著圖片會(huì)叫我們，看到我們的名字你們會(huì)認(rèn)嗎?小伙伴請(qǐng)看大屏幕〔課件出示動(dòng)物名稱的生字〕課件2誰來讀一讀，你情愿讀哪個(gè)就讀哪個(gè)？〔指名兩生讀〕比尾巴課堂實(shí)錄_比尾巴教學(xué)實(shí)錄

全部的小裁判是不是都會(huì)讀呢？讓我來聽一聽?！采R讀〕

〔4〕你們的聲音可真洪亮，誰情愿來說一說，說說你是怎么樣記住這些生字寶寶的？你們有沒有發(fā)覺在這些生字中，有兩個(gè)不同的字但是他們都有一個(gè)相同的部首呢？誰發(fā)覺了，〔鴨雞〕你們的眼睛真厲害，都有一個(gè)“鳥”字旁，師板書：鳥字旁，跟我讀師讀鳥字旁，雞是我們?cè)谝郧暗恼n文中已經(jīng)學(xué)過的，鴨就是把雞的又字換成一個(gè)甲字，就可以用換一換的方式來記。還有兩個(gè)字有共同點(diǎn)呢，誰發(fā)覺了，〔松公〕公是八字頭，也是一個(gè)新偏旁，跟我讀八字頭，而松就是木+公，那么就是熟字加偏旁的方式。鼠除了說松鼠之外，還可以組成什么詞呢？〔生：老鼠，田鼠〕真不錯(cuò)，生活知識(shí)挺豐富的。所以我們還可以用組詞的方式來記生字。

〔5〕你們想了這么多方法記住他們，小動(dòng)物特別感謝你們?？墒茄?，還有一些淘氣的生字寶寶，他們?cè)诤托』锇樽矫圆啬兀隳馨阉麄冋页鰜韱?？?qǐng)小伙伴把書輕輕地翻到83頁，大聲地自由地讀一讀課文，課文中遇到生字寶寶，就把它圈出來，并請(qǐng)拼音伙伴幫幫忙，把生字讀熟，把課文讀通順?！采杂勺x課文〕〔課件出示要求〕課件3

師：小伙伴們剛才讀得可仔細(xì)啦！你們肯定發(fā)覺了，課文中除了小動(dòng)物的名字之外，還有一些生字寶寶呢，我們也不能忘卻他們哦，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就讀哪個(gè)？〔課件出示生字，生讀一個(gè)生字，就把它漸漸放大，加深同學(xué)的印象〕課件4〔指名讀〕

師：你怎么認(rèn)識(shí)的？〔生借助拼音〕真會(huì)利用拼音工具，你真棒！

〔昨天讀過的〕通過預(yù)習(xí)課文你也與生字寶寶交了伙伴，真好。

〔以前看到過〕還是通過課外閱讀知道的呢，你真能干。

〔6〕師：誰情愿當(dāng)小老師帶小伙伴讀一讀呢。〔當(dāng)小老師領(lǐng)讀〕我們的小老師真棒，聲音都特別嘹亮，表揚(yáng)他〔生表揚(yáng)〕我也想試一試，可以嗎？請(qǐng)你們跟我讀〔師領(lǐng)讀〕我讀得怎么樣，〔生好〕那你們也表揚(yáng)一下我唄！

〔7〕師：小伙伴對(duì)音節(jié)掌控得真好，我真為你們興奮，可這些生字寶寶太淘氣了，他們玩得連帽子都丟了，你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)大家齊讀，不要丟掉任何一個(gè)哦！課件5(生齊讀)

師：你們可真棒，沒有拼音帽子也讀的這么好。

〔8〕師：為了嘉獎(jiǎng)你們，我請(qǐng)你們猜個(gè)小謎語吧：看誰的小腦瓜最敏捷。聽好了：日字耳上坐，又字耳邊睡，猜猜這是什么字？〔師再重復(fù)一遍謎語〕〔生：最〕你可真聰慧，我才說完，你就猜出來了，其他的字呢，你能不能也來想想方法記住他們呢，你想記哪個(gè)就記哪個(gè)，看看誰的`方法最好。

巴：爸爸的爸字去掉父字頭就是巴，用減一減的方法記。

把：提手旁加一個(gè)巴就是把，用加一加的方法，也可以說是熟字加偏旁的方法。

你會(huì)不會(huì)用找反義詞的方法去記哪一個(gè)字呢？

短：我們還可以用找反義詞的方法來記一記，長的反義詞是短。

還有哪個(gè)字我們也可以用這種方式呢？

扁：也可以用找反義詞的方式，圓的反義詞是扁。

尾：我們知道動(dòng)物的尾巴一般都是毛絨絨的，所以下邊有一個(gè)毛字。

比：就像兩把尖刀呢。

這么多生字我們都記住了，那我們就來開開火車吧！火車火車開起來。轟隆轟隆跑得快〔課件出示全部生字〕課件6〔兩個(gè)小組一起開，兩個(gè)小伙伴一起讀〕

課間休息

師：我們開了這么久的火車，相信小伙伴肯定很累了，就讓我們休息一會(huì)吧?！舱n件播放音樂〕課件7

二、課文學(xué)習(xí)：

1.師：聽到這么美的音樂，許多小伙伴蠢蠢欲動(dòng)了，剛才還有一些小伙伴在下面靜靜地給歌曲編精美的舞姿呢，你們是不是也想來讀一讀這么可愛的課文呢？〔生：想〕那你們就大聲地讀一讀課文吧，這一次可就要把生字寶寶都認(rèn)精確咯，把課文的那種感情讀出來就更好了，數(shù)一數(shù)這篇課文究竟有幾小節(jié)？〔生大聲朗讀課文〕

師：剛才小伙伴已經(jīng)讀了課文了，一起說有幾小節(jié)呀？〔生：四小節(jié)〕

2.師：請(qǐng)大家看第一小節(jié)和第三小節(jié)的句子跟我們以前學(xué)過的句子有什么不同嗎？〔生：都是問句〕你從哪里看出來都是問句呢？〔由于句末都是問號(hào)〕說得真好，跟老師一起說：問號(hào)。〔生說〕問號(hào)在一句話的末尾，代表有疑問，讀問句時(shí)，留意語氣要上揚(yáng)。

3．師；依據(jù)老師剛剛講的，誰情愿來讀讀第一句？(課件出示第一句)課件8〔指名一生讀〕字讀準(zhǔn)了，可是聲調(diào)還楊得不夠，請(qǐng)小伙伴聽我來揚(yáng)一揚(yáng)好嗎?(師范讀)請(qǐng)小伙伴一起讀一遍第一句。

師：第一句你們已經(jīng)會(huì)讀了，誰來仿照我剛剛的語氣，來問一問第二句。課件出示第二句課件8〔指名讀〕全班一起來讀一讀。

第三句呢，誰來問一問？課件8〔指名一生問〕

現(xiàn)在請(qǐng)大家三句話來連起來問一問。

4.師：從你們的問句中，我可以聽出很深的疑問哦。就讓我們趕快來揭曉答案吧！小伙伴們請(qǐng)看大屏幕，答案都在上面了，你最喜愛你就讀那哪一句，并好好的練一練〔課件出示第二小節(jié)三句話〕課件9〔生練習(xí)讀〕誰來說說你最喜愛哪一句〔生說某一句〕你這么喜愛，能不能讀給大家聽聽，讓大家也喜愛上呢?！采x〕從你的朗讀中，我聽出了小猴子為自己有這么一條長尾巴可以倒掛在樹上蕩秋千而特別驕傲，那個(gè)也喜愛這一句的小伙伴有沒有自信比他讀得更驕傲的？〔請(qǐng)一生讀〕哇，驕傲多了，現(xiàn)在就讓我們一起來讀一讀吧，肯定要讀出小猴子的驕傲哦！〔生齊讀〕。

師：其他沒舉手的小伙伴，你們喜愛哪一句呢〔指名說〕哦，你喜愛第二句，你能表演來讀給大家聽聽嗎?〔請(qǐng)?jiān)撋^續(xù)讀〕是的，這一句又不同了，小兔子的尾巴短短的，又毛絨絨的，蹦蹦跳跳的，多可愛呀，現(xiàn)在大家一起來讀一讀這一句吧，留意咯，要可愛一點(diǎn)哦?！采R讀〕

師：還有一句話，你喜愛的話就站起來讀一讀吧〔生讀〕瞧，小松鼠的尾巴大大的，從樹梢上跳下來的時(shí)候多像一個(gè)降落傘呀，它的尾巴這么好，我們得夸夸它，所以這一句，我們就得用一種夸獎(jiǎng)的語氣去讀，好，讓我們一起讀一讀吧！〔生齊讀〕你們想想看，松鼠的尾巴除了像一把傘之外，還像什么呢？

〔課件出示：松鼠的尾巴像〔〕〕課件10

那么除了松鼠的尾巴像一把傘，還有什么也像一把傘呢

〔課件出示〔〕像一把傘〕。課件10

5.師：你們的課外知識(shí)多豐富呀，現(xiàn)在就讓我們把第一、第二小節(jié)連起來讀一讀吧?！采R讀〕

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲吧，我們用一問一答的形式來讀一讀，我問，你們答?！矌熒鷧f(xié)作讀〕〔課件出示一問一答的形式〕課件11

再換一種形式，女生問，男生答。

三、寫字部分-比尾巴課堂實(shí)錄_比尾巴教學(xué)實(shí)錄

師：〔裝作聽小動(dòng)物說話的樣子〕剛才呀，我們的小動(dòng)物又夸獎(jiǎng)我們的小伙伴了：不僅生字學(xué)得快，連課文也讀得這么好，不過，不知道你們的生字寫得怎么樣呢？你們有自信寫好嗎？

師：好，在寫字之前啊，我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫，小眼睛看老師〔師邊寫邊念〕請(qǐng)小伙伴一起跟我念，“撇折”。

請(qǐng)你們認(rèn)真觀測，公在田字格中的什么位置?！舱n件出示：公〕課件12

請(qǐng)你們看，撇，從左上格起筆，捺的起筆在豎中線的的左邊起筆，八字