入學(xué)教育心得體會(15篇)

入學(xué)教育心得體會(15篇)

入學(xué)教育心得體會1

通過三天來對晨光的的全面了解，我對晨光中學(xué)有了初步熟悉。而在這三天中，見識了不少，也感受了了許多。

第一天是入校，也是了解晨光的第一天，我還非常清楚的記得，寬闊的大門與高大的教學(xué)樓直接映入眼簾。其次便是莊重的國旗和一個大操場，再往里走一點(diǎn)就是食堂。每天都會有學(xué)生穿梭于停車場，大大小小的自行車整整齊齊的擺放著，而單就從班級出勤狀況來看，從未有過遲到早退和曠課的狀況消失。其次天和第三天，我參觀了校史館，體驗(yàn)了軍訓(xùn)，穿上了晨光中學(xué)的校服。每天陽光灑滿了校園時，晨光中學(xué)便正如其名，像早晨初升的朝陽一樣大方大方，散發(fā)活力，到處蕩漾著青春的生命力，活潑著青春的年輕力，洋溢著青春的一股旺盛的學(xué)習(xí)力。旭日東升，朝陽四射，富有生命的晨光無私的輝映在整座校園，每個學(xué)生之上。整個校園書聲朗朗，秩序井然，不僅讓我們剛來的學(xué)生備受感染，更是讓我們印象深刻。

在這三天中，不僅僅讓我感到了晨光中學(xué)的魅力，更讓我們感到晨光中學(xué)所散發(fā)出來的一種積極向上、奮勉進(jìn)取、不斷探研、沉穩(wěn)堅(jiān)決的一種氣質(zhì)和氣氛；更有表里如一的精神，積極奮勉的態(tài)度、一絲不茍的作風(fēng)，以及堅(jiān)決不移的品質(zhì)。在這里，有良好的校風(fēng)，這里的一切，都有著晨光中學(xué)的獨(dú)特魅力。

我很榮幸能夠就讀于晨光，這不僅讓我很驕傲，也讓我為上一中打下了根底，我想上一中，我要上一中！我信任：晨光中學(xué)不會由于陰云而成為夕陽；我也一樣，不會由于偏科而成為我的絆腳石，我會努力，像晨光一樣活力四射，經(jīng)久不衰、親自孕育出勝利的果實(shí)！

我愛晨光！它是我奔馳的新起點(diǎn)！

踏入電大校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開頭停頓學(xué)習(xí)，什么時候就開頭年輕”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有年輕，由于他還在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開頭年輕了，由于他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激揚(yáng)的熱忱踏上了中心播送電視大學(xué)英語本科的學(xué)習(xí)歷程，開頭了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)教師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)分。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獵取學(xué)問和提高自己的文化素養(yǎng)有著特別重要的。作用。

從報電大開頭，我就做好充分的思想預(yù)備，肯定要把盡可能多的時間利用起來進(jìn)展學(xué)習(xí)，合理安排時間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的沖突，通過參與《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了熟悉。從熟悉提高方面可以理解為社會的進(jìn)步是學(xué)問的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會的文明進(jìn)步是與學(xué)問層次凹凸分不開的。對我來說，是學(xué)問層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)有不懂的就請教電大教師，在虛心聽取電大教師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就穩(wěn)固學(xué)過的東西。平常應(yīng)當(dāng)積極參與電大安排的一切教學(xué)活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來電大上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參與小組活動，和同學(xué)們在一塊討論不懂的問題，溝通學(xué)習(xí)心得和體會，溝通學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里，仔細(xì)閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)問是永久學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的進(jìn)展。

從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，仔細(xì)學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在電大時所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想熟悉得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。電大為我翻開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我肯定會倍加珍惜，爭取提高自己的學(xué)問水平，做一名合格的教師。

隨著新學(xué)期的到來，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。在集體學(xué)習(xí)的2天里和分散學(xué)習(xí)的幾天了，讓我深深體會到二十一世紀(jì)，一個嶄新的世紀(jì)正向我們走來，時代的進(jìn)步和進(jìn)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式，素養(yǎng)教育已成為中國教育連續(xù)進(jìn)展的必由之路。在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，教師的地位舉足輕重，提高教師的素養(yǎng)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠(yuǎn)的意義。

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。人們常把教師比方為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和宏大。像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師只有喜愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生表達(dá)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！彼?，對學(xué)生不嚴(yán)不行。固然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學(xué)生的自尊和自信，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使學(xué)生全面進(jìn)展。

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的榮耀稱號。這就要求教師要時時到處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必需先做到做好。比方要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不行粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)章，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的教師言行不一，出爾反爾而不行信任。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”正說明這個道理。

教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理安康，是與培育下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必定會影響自己的心情。留神情不好時，很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美妙形象，使學(xué)生感到緊急、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說對教師有什么特殊的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，身正為范”更重要的，是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)教師素養(yǎng)的最重要的方面。教師職業(yè)道德作為一般社會道德在教師職業(yè)中的詳細(xì)表達(dá)，有其鮮亮的職業(yè)特征：它是抱負(fù)人格的塑造者，是傳統(tǒng)道德的會聚者和弘揚(yáng)者，是社會道德的創(chuàng)導(dǎo)者，是將來道德的啟迪者。作為教師來講，學(xué)習(xí)、理解和把握教師職業(yè)道德，就能在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力，用自己并不寬敞但比擬頑強(qiáng)的雙肩盡量抵抗一下來自四周八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時間，讓每一位學(xué)生得到最大的進(jìn)展空間。因此，教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的安康成長。

教師只有自覺加強(qiáng)自己的職業(yè)道德建立，提高思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改良教育教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)水平，為社會主義建立事業(yè)培育合格人才。人們把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人。這是對教師的崇高評價和美妙贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，為這頂“花環(huán)”增光添彩。

中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，就是一面光明的大鏡子，時時照著我們的樣子，照著我們的內(nèi)心，時刻催促我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

入學(xué)教育心得體會2

突然感覺自己對時間如流水這一句話有了深刻的理解，還記得在去年每天下班后在辦公室的埋頭苦讀，在成績出來后的感動與緊急，等待復(fù)試結(jié)果的忐忑擔(dān)心……，然而轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)開學(xué)一個星期了。在開學(xué)的第一個星期里，學(xué)校安排了各種的學(xué)習(xí)，為了就是使我們能夠快速適應(yīng)討論生這一新的角色，新的生活。而我自己，通過這些學(xué)習(xí)，對于討論生的理解、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方向都有了比擬深刻的看法。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

記得原來請了一個外國足球教練說了一句很的話叫做“態(tài)度打算一切”，在他的執(zhí)教下，我國第一次進(jìn)入了世界杯賽場。放在討論生學(xué)習(xí)中這句話也同樣適用，有些人上討論生的初始動機(jī)就是混個文—憑，以后就當(dāng)個敲門磚，學(xué)沒學(xué)下無所謂，結(jié)果在畢業(yè)的時候可能會如其所愿真的混了個文—憑，但是真在工作中時，發(fā)覺自己肚中空空，只有個空文—憑，什么也不能勝任。

因此，在討論生學(xué)習(xí)的初始階段，就應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，熟悉到學(xué)問是給自己學(xué)，以后是給自己用，不能存在得過且過的想法。記得復(fù)試后，在校園里漫步，感覺是那么舒適，心中是那么的安靜，看著校園里各角落看書的同學(xué)，心中就想，假如真能重新再進(jìn)校園學(xué)習(xí)，肯定要抓緊時間，把以前耽擱的時間補(bǔ)回來，不再給自己留下任何的圓滿。

二、主動學(xué)習(xí)。

討論生不能夠再像大學(xué)生那樣，甚至高中生那樣需要在教師、父母的強(qiáng)制、監(jiān)視下去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)明白學(xué)習(xí)的重要性。討論生年齡已經(jīng)成人了，甚至局部同學(xué)已經(jīng)是為人父母，重新來學(xué)校學(xué)習(xí)，都有各自不同的目的，我自己就是由于在平常的工作中，感覺自己所學(xué)的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意工作的需要，才想要連續(xù)深造，擴(kuò)大自己的學(xué)問組成。因此，在學(xué)習(xí)期間，肯定會主動學(xué)習(xí)，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，多學(xué)自己感興趣的、原來把握不好的學(xué)問，真正使自己能夠到達(dá)不只是學(xué)習(xí)，還能“討論”的程度，做一名合格的討論生。

連學(xué)習(xí)都不能主動地進(jìn)展，那又如何能進(jìn)一步的“討論”，最終又如何能做一名合格討論生？！究竟討論是一個主動思索的過程，是任何強(qiáng)制所不能。

三、找到方向。

學(xué)習(xí)的目的有兩個，第一是查找將來的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定根底。比方我們經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，許多同學(xué)之前并沒有想過自己畢業(yè)之后盼望從事什么方面工作，都是在學(xué)習(xí)這個專業(yè)后，給自己定下了盼望以后做法律事務(wù)方面工作的職業(yè)定位。那么在找到方向后，就會努力向這個方向努力，比方可能說第一步就是考過司法考試。其次就是已經(jīng)有自己的方向，盼望通過學(xué)習(xí)來到達(dá)自己目標(biāo)。我所在公司從事國際貿(mào)易，在平常工作中發(fā)覺，隨著我國外貿(mào)業(yè)務(wù)的逐年擴(kuò)大，產(chǎn)生的各類糾紛也成遞增趨勢，因此感覺涉外法律人才將會供不應(yīng)求。因此我在選擇方向時，也選擇了涉外經(jīng)濟(jì)法。我自己的規(guī)劃就是通過三年討論生的學(xué)習(xí)，使自己能夠把握比擬扎實(shí)的涉外法律規(guī)章，然后將自己的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去。

四、磨練意志。

正如曹穎教師所說，學(xué)習(xí)是艱難的一種活動。她當(dāng)年赴英國攻讀碩士信任也就是憑借著頑強(qiáng)的意志順當(dāng)完成了學(xué)位。因此越是困難的事情，越需要磨練意志，意志是克制困難和障礙的士氣，對行為有很強(qiáng)的調(diào)整作用。而雜念之所以產(chǎn)生在很大程度上與學(xué)習(xí)興趣的缺失有關(guān)。

有些人對學(xué)習(xí)有一種畏難習(xí)理，知難而退，自暴自棄，究竟享受要比學(xué)習(xí)更能吸引人，這樣便會在學(xué)習(xí)時消失雜念，同時又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自責(zé)和困惑中。在考研過程中，自己也曾屢次消失這樣的情形。當(dāng)疲乏不堪的時候，就想放棄，但是自己又特別渴望重新進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。固然最終還是渴望進(jìn)入校園的信念戰(zhàn)勝惰性的次數(shù)多一些，現(xiàn)在自己都很慶幸能夠堅(jiān)持下來。

五、學(xué)會思索的習(xí)慣。

有人講過這樣的一句話：“學(xué)習(xí)的過程是一個思索的過程”。但是不僅要會思索，最主要的是養(yǎng)成思索的習(xí)慣，遇到問題，首先主動地去思索。

對于我們法學(xué)專業(yè)的人來說，培育思索習(xí)慣是指遇到一件事情，要養(yǎng)成用法律思維去思索事情，用法律的視角看問題的習(xí)慣。由于學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，就是為了應(yīng)用，就像我們學(xué)習(xí)英語，假如總是單純?yōu)榱丝荚?，平常不能盡可能多的說、聽，那么永久不能應(yīng)用，我自己就是這樣，這也就是為什么從初中開頭，始終到現(xiàn)在，學(xué)了十幾年英語，仍舊不能說，聽不懂。因此，在平常的生活中，要盡可能用法律的視角，用法律的方法與理論來分析問題，這樣在平常漸漸培育，就能學(xué)以致用了。

六、合理安排時間。

討論生學(xué)習(xí)期間，外表上看來，會覺得時間許多，可以沉著不迫，認(rèn)真分析一下，會是這樣嗎？討論生三年，最終一年預(yù)備論文、辯論、工作等，那么就只剩下兩年，但就是在這兩年的時間里，除了要學(xué)習(xí)正常的課程外，還要考司法考試、英語六級，有些同學(xué)為了增加自己含金量還會考取其他證書，細(xì)分下來就會覺得時間不夠用了，應(yīng)當(dāng)跑著追逐時間。因此我們更有必要合理安排時間，否則，只能讓自己休息、學(xué)習(xí)兩耽擱，使該學(xué)習(xí)的時候想休息，在休息的時候想著學(xué)習(xí)，周而復(fù)始，使人始終處于留意力松散的沖突狀態(tài)。無論學(xué)習(xí)還是休息都不能用心致志。有組織有規(guī)劃合理安排是限度利用時間的有效方法。

入學(xué)教育心得體會3

記得那天，晴朗清澈的碧空，飄逸皎潔的白云，秋風(fēng)把我送進(jìn)了北京中醫(yī)藥大學(xué)，我最終踏進(jìn)了夢寐以求的大學(xué)，心中五味雜陳，想起前天父母還放著鞭炮送我的情景，心里盛了一份沉甸甸的感動，如今再次落在了北中醫(yī)的校園中，心中倍感親切，五顏六色的旗幟在空中飄舞，翠綠的草坪，郁蔥的樹木，路邊點(diǎn)點(diǎn)競相開放的小花，身上好像一下子洗脫了一晚上的旅途疲憊，看到一排排令人興奮的標(biāo)語“汗水澆灌岐黃，澤被春夏秋冬”，心中再沒有了復(fù)試時的生疏與害怕，而此時更多的是一份堅(jiān)決與沉著。

瑣碎的入學(xué)程序最終完成，走進(jìn)宿舍，一個生疏的而開朗的北方同學(xué)幫我開的門，接下來我們歡快的溝通著，很快我們變成了無話不談的好朋友，好像新校園的一切都是那么有魅力，不僅熟悉了許多班上來自各地的新同學(xué)，我們又和師兄師姐們見面談天，來自南方的我一下子結(jié)識了許多北方的同學(xué)，和他們一起逛遍了體育館、圖書館、食堂、教室……生疏的校園一下子成了我們暖和熟識的家園，心中布滿了對新生活的期盼。

幾天下來開學(xué)典禮在體育場中拉開了帷幕，莊重的國旗儀式，各位領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教育，師兄師姐們的心得共享，讓我們受益匪淺，我感覺來到了醫(yī)學(xué)的圣堂，我要傾聽天籟的教導(dǎo)，奮步向前！絲絲縷縷的陽光照在嶄新而親切的面孔上，大家的神情顯得那么虔誠和專注！

最讓人不能遺忘的是討論生的入學(xué)教育，教授們深入淺出的精彩演講，我感覺醍醐灌頂，我從一個酩酊渾噩的懶人變得學(xué)會思索自己的人生和如何充實(shí)地度過枯燥的生活。肖小河教授用自己的正在討論的科研課題為實(shí)例，提出了“臨床引導(dǎo)科研，科研支撐臨床”的可行性和重要性，鼓勵我們?yōu)橹嗅t(yī)的進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。黃龍祥教授告知我們要做新時代的科研人，就要學(xué)會三能，能表達(dá)，能溝通，能相處；三動，動口，動腦，動筆；三會，會問，會溝通，會查文獻(xiàn)。還教我們?nèi)绾卧诳蒲兄邪l(fā)覺問題，他指出問題要從一點(diǎn)一滴的小事當(dāng)中積存，并通過自己的親身經(jīng)受——從繁雜乏味的的圖書館打印工作中發(fā)覺問題，然后構(gòu)思方案后成立了排版小組的事例，鼓勵我們要從身邊的小事做起，而且要學(xué)會獨(dú)立思索，他的這種方法論在我腦海中留下了深刻的印象，而且更重要的是他提到當(dāng)我們的專業(yè)與自己的抱負(fù)不相符時的作法是要把不感興趣的課題與感興趣的學(xué)問聯(lián)系在一起，不僅可以使我們討論做得更遠(yuǎn)，還可能增加更多的創(chuàng)新點(diǎn)。他還教會我們與導(dǎo)師溝通的技巧，提高自己科研力量的方式，快速查閱資料的渠道，論文的寫作技巧及如何投稿，科研和生活中所持有的心態(tài)，無一不是對我們?nèi)蘸笥懻撋纳钇鹬卮蟮囊龑?dǎo)和指向作用。他還以自身游泳為例，教我們一些運(yùn)動的技巧，并鼓勵我們學(xué)會強(qiáng)身健體，做到精力充足，遇到困難要有強(qiáng)壯的身體和強(qiáng)大心里作為支撐，最終他通過對現(xiàn)狀和趨勢的分析，提出了新形勢的要求——計(jì)算機(jī)技能和外文的嫻熟把握，這對于我們學(xué)中醫(yī)的人——將面臨著中醫(yī)走向國際化的一代人，無疑猶如重棒一擊，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)！

“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這是王慶國教授掛在嘴邊的一句話，他經(jīng)常這樣殷切地勸慰我們要心胸寬廣，宰相肚里能撐船，不僅如此，他還說，我們既然是北中醫(yī)的團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)當(dāng)猶如是從同一個菜壇子釀出的酸菜，味道是一樣的，“勤求博采，厚德濟(jì)生”，永久是我們的標(biāo)志！志存高遠(yuǎn)，持恒守毅，淡泊安靜，誠信治身，這是我們需要修煉和完善的人格，固本強(qiáng)基，量才而行，抓住機(jī)遇，以專代通，承上啟下，通曉科學(xué)討論的規(guī)律，廣交友朋，強(qiáng)健體魄，這是成才的必經(jīng)之路，他用嘹亮的聲音，好像在號召我們，點(diǎn)撥我們的頭腦，開啟我們的才智，傾聽大師的教育，領(lǐng)會大師的風(fēng)范，觀賞大師的淵博的學(xué)問，我感覺這是我人生中最有意義的時間！

接下來王偉院長就多年的學(xué)生工作中遇到的問題比方誠信問題，安全問題，心理問題，政治敏感度問題，涉及到學(xué)生切身的利益的方方面面，他猶如一位細(xì)心的嚴(yán)父，讓我們了解并留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，微笑禮貌的行為，友善懇切的態(tài)度，娓娓道來，讓我們受益頗豐！

幾天下來，我們漸漸了解了學(xué)校的教育培育模式，懂得了自己的的選課要求，了解了獎學(xué)金的評定依