兒童節(jié)主題活動方案

兒童節(jié)主題活動方案6篇一、相干2、綻開端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培育他們愛國進取的精神。

3、綻開“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛苦。

三、活動進程：

（一）活動一：“明端午歷史”端午節(jié)學問競賽（5月8日——16日）

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳奇和風俗活動，因此了解端午節(jié)包含的相干學問，這是端午節(jié)主題活動的重要內容。全體隊員要在輔導員教師的帶著下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相干資料，往熟識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳奇故事、風俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)學問的“小專家”。

詳細安排：

第一步：活動預備階段（5月8日——5月15日）

各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課、班隊課，通過有效的情勢組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、風俗活動等相干學問，同時仔細部署好本中隊綻開現(xiàn)場學問競賽預備工作。

其次步：三到六年級綻開各年級段端午節(jié)學問競賽活動（每個中隊由2名隊員參與競賽）

時間安排：5月15日下午第三節(jié)課

獎項設置：

中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名

高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

（二）活動二：綻開端午節(jié)賽詩會活動（5月8日-5月25日）

各中隊在輔導員的帶著下，搜集有關詩篇，先在本中隊進展詩歌朗讀會，然后選派一位代表參與學校的賽詩會。

競賽時間：5月25日下午第三節(jié)課

競賽地點：四樓多媒體教室

獎項設置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

（三）活動三：綻開“與媽媽共同包粽子”活動

在鄰近端午節(jié)期間，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進展交換。

兒童節(jié)主題活動方案篇二

一、活動目標

通過開展慶?！傲弧被顒樱购⒆觽冊诜e極的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參加兒童的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟兒童教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展現(xiàn)兒童的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象。

二、活動預備

1．布置富有慶祝氣氛的環(huán)境（征集手抄報———英語教師負責5月30前完成）；

2．以班為單位進展排練童話劇，相聲等或個人形式預備才藝表演（歌曲，舞蹈，朗讀，魔術，講故事和演奏樂器等），節(jié)目需5月24日前交主管部門；

3．各項活動內容籌劃：關于趣味奧數(shù)內容由數(shù)學組供應，其它由英語組供應；

4．由學校供應獎品和禮品。

三、插入活動工程

工程內容：端乒乓球接力競賽，套圈，續(xù)講故事，智力搶答，單詞猜猜猜，比比誰的運氣最好，兩人三腳走，

工程規(guī)章：

1、端乒乓球接力競賽：兩人一組，一人站起點端乒乓球動身，另一人站中間位置接應，三組同時進展，在最短時間內到達終點的組為勝，組員每人可獲得兩張張獎票。（留意，乒乓球不能掉下，掉下需馬上撿起放回球拍才能連續(xù)前進）

2、套圈：每人套三次，每套中一次可得一張獎票。

3、續(xù)講故事：5人一組，第一人看一圖片講故事的開頭，后面的同學一個個接著前面同學的內容講，看哪組在規(guī)定的時間內講的故事更完整，更有新意。獲勝組，每人可得一張獎票。

4、智力搶答：三人一組，主持人給出題目，看誰答復得即快又精確，答對一題可得一張獎票。

5、單詞猜猜猜：分高（5，6），低（2，3，4）年級，以組為單位，兩人一組，一人看單詞做動作，另一人猜，看哪組在規(guī)定的時間內猜的單詞最多。勝者每人可得兩張獎票。

6、比比誰的運氣最好：袋內裝有多個彈珠，其中有兩個是紅色的，每人有三次摸的時機，一次摸到可得三張獎票，其次次摸到者得兩張，第三次摸到者得一張。

7、兩人三只腳走路：兩人一組，把各自其中一只腳綁在一起走路，看哪組最先到達終點，勝者每人得一張獎票。

四、活動時間：待定

五、評獎：

最正確個人才藝獎最具潛力獎

最正確組合獎

六、留意事項：活動期間，各教師積極維持好活動秩序，保證學生安全，教育學生保持活動場所衛(wèi)生干凈。

慶?；顒臃桨钙?/p>

一、活動目的:

以孩子們喜愛玩的植物大戰(zhàn)僵尸嬉戲形式來進展一次感悟教育。我們把孩子們自身的一些缺點及遇到的困難比作僵尸。同學們以學習領悟到的學問通過團隊作戰(zhàn)來共同戰(zhàn)勝“僵尸“，以新奇的活動形式充分調動孩子的激情，在歡樂的氣氛中到達在玩中學的目的，讓孩子度過一個有意義的六一兒童節(jié)。

二、活動主題：七彩之花需要學問的洗禮

三、活動時間：20xx年5月31日15:00-16:00

四、活動地點：華景小學南北校區(qū)各班大課間自由活動區(qū)域。

五、參與人員：全校師生

六、活動實施

1、全班學生以一列九格圖為中心圍成一圈進展嬉戲（家長圍外圈觀看嬉戲）。以擺了僵尸道具的第五格為界限，每班分為藍、綠兩組能量隊

2、嬉戲以兩隊一一對抗，輪番搶答的形式進展。由班主任主持提問。搶到問題并答復正確的同學按由外到里的挨次站進自己隊的格子里，答復錯誤及沒有搶答到問題的同學主動退到自己隊的隊尾。其它學生統(tǒng)一向僵尸方向移動連續(xù)嬉戲。嬉戲過程中有消失不舉手搶答問題、隊員提示、干擾別隊作答的狀況視為犯規(guī)。犯規(guī)隊員站到隊尾，取消競賽資格，后面同學補齊缺位連續(xù)作戰(zhàn)。

3、先到第5格的隊伍可獲得一顆子彈貼在僵尸身上，表示本輪完畢。站在格中的雙方隊員分別退回各隊隊尾。接著進展第2輪，以此類推，以全班同學參加完畢為完畢（原則上是每人參與一次。人數(shù)不等的狀況，允許人少一方有相應人數(shù)的學生重復競賽。遇到平局，加賽一題決出勝?。┳罱K以子彈多的一方為成功、獲勝隊可以優(yōu)先領取兒童節(jié)禮物、額外獎品。

附嬉戲站位圖

七、工作安排及留意事項：

1、負責人：各班主任

①先行把各班分為兩個能量隊（藍綠隊，也可自行選顏色，如自行選色，需自己用相應顏色卡紙制作嬉戲子彈各6枚）。②布置學生預備相關道具（見通知）。

③組織發(fā)動學生進展班級區(qū)域的氣氛布置（嬉戲方格圖、僵尸展板學校預備）。

④組織嬉戲搶答環(huán)節(jié)。

2、負責人：各副班主任

于5月31日前收集整理學問問答40題（語、數(shù)、思品心理、生活常識各10題），每班語、數(shù)由相應任課教師出題、思品由班主任出題，生活常識由副班出題。

3、負責人：體育科組教師、正副班主任、全體行政教師、家委會

活動開頭，集合學生按大課間出操路線排隊到活動場地做嬉戲預備，全部學生到操場后家長再到相應的活動場地。要求班主任提前通知家長本班活動場地。并請家委會成員負責家長到活動場地的指引及調配工作?；顒舆^程正副班全程參加，原則上，由正班組織提問搶答環(huán)節(jié)、副班負責紀律維持（正副班可以私下協(xié)調）、家委會做借助裁判，行政負責年級調控。

4、負責人：各年級行政教師

評獎環(huán)節(jié)：

1、評比出”超級裝扮大獎”“超級文明大獎”的班級（由各年級分管行政在各年級評出裝扮能量道具最形像的班級，每個年級評比三個。）

2、評比個人“超級裝扮大獎”（由各年級分管行政在每班評出裝扮能量道具最形像的學生，每班一個）

3、主持稿及主持人：曾謝平崔曉玲

4、音樂播放：曾謝平崔曉玲

5、拍照：凌勇灤攝像：吳榮榮

6、器材設備：萬黎剛

7、背景布置：道遠廣告設計公司。

兒童節(jié)主題活動方案篇四

【活動目標】

通過開展慶祝六一兒童節(jié)系列活動，使幼兒在積極的參加中體驗安康、自信、參加、合作的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)，使孩子真正成為節(jié)日的仆人。

【活動主題和宣傳口號】

1、活動主題：安康自信參加合作。

2、宣傳口號：安康的身體是歡樂的源泉；自信是勝利的動力；參加是熬煉自我的表現(xiàn)。

【活動預備】

1、召開家長代表會，征求六一活動創(chuàng)意和意見。

2、制定幼兒園六一活動方案。

3、以班級為單位，制定班級親子活動方案。

4、預備節(jié)目（幼兒、教師、家長）；幼兒繪畫方面的各種材料；幼兒故事；班級親子活動中需要的各種材料。

【慶六一系列活動】

一、幼兒創(chuàng)意繪畫競賽

各班依據(jù)幼兒年齡特點進展命題作畫，題目的擬定可以結合季節(jié)、六一節(jié)日、環(huán)保等為主題，教師和幼兒一起評比，引導幼兒依據(jù)作品評出創(chuàng)意獎、繪畫技巧獎等獎項，把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進展繪畫長廊觀賞，可以請不同的繪畫講解自己的作品?；顒拥哪康氖沁M一步提高幼兒的動手力量、想像力量、小肌肉群的協(xié)調力量及審美力量。

二、幼兒講故事競賽

1、各班依據(jù)今學期開展的每日講故事活動，每班選擇出6名幼兒參與幼兒園的講故事競賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

2、各班依據(jù)這一學期家長講故事的狀況，確定各班入圍家長3名，參與全園優(yōu)秀故事家長的評比。

活動的目的是激發(fā)幼兒參加、表現(xiàn)的時機，提高幼兒的語言表達力量；提高家長參加幼兒園各種活動的意識，促進家園溝通。

三、家園大聯(lián)歡

各班依據(jù)幼兒的年齡特點、特長及日常教學中的學問，選擇適合孩子的節(jié)目，包括舞蹈、律動、角色故事、童謠，同時鼓舞家長積極和孩子共同表演形式多樣的節(jié)目，教師也依據(jù)自身的特長，表演適合孩子的節(jié)目?；顒拥哪康氖峭ㄟ^我自信、我歡樂聯(lián)歡活動，給每個孩子供應一個充分展現(xiàn)自己的平臺，家長和教師共同參加六一兒童節(jié)的聯(lián)歡，為孩子們獻上祝愿，搭建起家園溝通的橋梁。

四、我的節(jié)日我做主，歡樂自主的班級活動。

大班

1、利用廢舊材料親子制作服裝活動。

2、服裝展現(xiàn)及狂歡活動。

3、感恩活動（孩子對家長說甜甜話，家長表達對孩子的節(jié)日祝愿）。

中班：

1、家長代表及教師發(fā)言，表達對孩子的節(jié)日祝愿，并對幼兒進展感恩教育。

2、親子制作《小禮盒》，送給父母表達對父母的感恩之情。

3、共享活動（家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗共享的歡樂。

幼兒主題活動方案篇五

一、活動目的：

通過開展“六一”系列活動，為幼兒供應藝術才能表現(xiàn)的時機，滿意幼兒多元智能的進展，引導幼兒在積極的參加中發(fā)覺美，制造美，體驗美，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參加幼兒的。節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，獲得教育孩子的方法；通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動預備

1、高質量排練不同形式的文藝節(jié)目，讓幼兒積極開心地參與活動。

2、每班設計1—2個游園工程，并做好嬉戲物品的預備。

3、讓家長參加幼兒園的活動，了解孩子在園的成長歷程，加深對孩子的了解，使家長和孩子一起感受節(jié)日的歡快。

三、活動內容

“快樂六一”

1、專場文藝演出：

（1）每班預備一個符合幼兒年齡特點的節(jié)目，形式、曲目不限。

（2）大班組排練一個童話劇，中班組排練一個歌伴舞，小班組排練一個時裝表演。

2、游園、慶祝活動

每班設計一個游園工程，幼兒在自己班級各嬉戲點參與游園。游園完畢后全班集體慶?！傲弧眱和?jié)。

3、幼兒畫展

每一個幼兒至少1幅作品參展。畫種不限，紙張不限，形式不限。

4、六一表彰

大班每班推舉上報表彰9名“歡樂小天使”，中小班每班推舉上報表彰8名“歡樂小天使”；全園每班推舉上報表彰4名“優(yōu)秀家長”。

四、活動步驟準時間安排：

1、游園、集體慶祝。時間：5月30日下午2:50—4:00。

2、專場文藝演出。時間：5月30日晚上8:00—9:30

3、表彰嘉獎。時間：5月30日晚上。

4、幼兒畫展。時間：5月29日至5月30日。

五、活動要求：

1、全班集體慶祝“六一”兒童節(jié)。各班組織1—2個游園工程在本班組織幼兒參與游園，游園完畢后每個幼兒發(fā)給一份小獎品。為了保證晚上的演出活動正常開展，家長四點鐘接孩子回家吃飯、預備晚上的演出。

2、做好宣傳發(fā)動，爭取家長的協(xié)作與支持。

兒童節(jié)主題活動方案篇六

A：尊敬的教師們，B：親愛的同學們，

a：童年是歡樂的兒歌，b：童年是艷麗的花朵。

A：童年是初升的太陽，B：童年是無畏的拼搏！a：在希望中，→.←我們的節(jié)日最終來了！b：在期盼中，節(jié)日的號角吹響了！

A：看，孩子們的花裙子飄起來了！B：聽，我們歌兒唱起來了！

a：唱起來吧，跳起來吧，b：讓我們盡情——齊：放飛我們最美妙的盼望！A：首先，請大家聽一段六一節(jié)介紹。B：朋友們，多好玩的活動啊！是誰培育了我們？A:是我們的教師！B:多么有意義的“六一”呀！是誰教育了我們？A:是我們的教師！B:是?。啄甑纳?，幾年的愛，我們更多地感受到了教師的無私奉獻。我們馬上畢業(yè)，這兒將成為我們的母校。A:我們又是怎樣深深地愛著母校的教師的呢？B:我們真誠感謝母校的教師為了我們的成長和進展忘我投入，嘔心瀝血。A:我們永久不會遺忘母校教師對我們辛勤教育的點點滴滴B：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗A：是教師無私情懷，孕育了很多將來的盼望B：感謝您，尊敬的教師A：感謝您，親愛的園丁

B：感謝您，幫我們邁好人生的第一步

A：讓我們說一聲：（合）教師，感謝您！

全場：教師，感謝您！

B:你們看：六月的太陽，火一樣的紅。同學們你可知道：

A:：六一，不僅是我們兒童歡樂的節(jié)日，而且是一道特別的應用題：

B:：他要你思考、要你動腦、要你計算，才能讓正確的答案消失奇妙。

A:：“六一”每一年過去的，都應當成為昨日的捷報：

B:：“六一”每一年掀開的，都應當成為今日的課表。

A:：“六一”??！你的每一年，都深深嵌下了我們拼搏的腳印，

B:：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一個新的高度，

新的征途，新的事業(yè)，新的階梯——