做家教實(shí)踐報(bào)告范文(9篇)

做家教實(shí)踐報(bào)告范文(9篇)

做家教實(shí)踐報(bào)告范文1

社會(huì)實(shí)踐主題：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)謀進(jìn)展，扶貧助困促和諧

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間為XX年7月27日至XX年8月23日

社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn):在廣州市天河區(qū)天河?xùn)|路的招飛中心宿舍602房

由于該實(shí)踐是自發(fā)性的，所以參與者只有本人，現(xiàn)將此實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況報(bào)告如下：

根本狀況

作為一名大二的老生，我不想成為“無(wú)所事事”的代名詞，所以我要超前，不能讓自己在頹廢中度過(guò)輕松的時(shí)間再加上作為一個(gè)21世紀(jì)的新青年，我更加要為社會(huì)，為人民群叢做點(diǎn)事情。正是這種想法使得我有了去查找熬煉自我，為人民作奉獻(xiàn)時(shí)機(jī)的動(dòng)力。我之前參與了很多部門(mén)，如學(xué)院藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)、青協(xié)會(huì)等，在不同的活動(dòng)中，我的溝通力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了相應(yīng)的提高，但是，在兼顧學(xué)習(xí)之余，我仍舊覺(jué)得時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是太富裕了，因此，我想挑戰(zhàn)一下自己，不局限自己在校園里，在社會(huì)上把自己“賣(mài)”出去。做兼職成了我的首選，至于做什么，我當(dāng)時(shí)很沖突，可是，一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)可以給大學(xué)生供應(yīng)家教平臺(tái)的網(wǎng)站——優(yōu)習(xí)網(wǎng)，繼而我在那注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，不久就有人聯(lián)系我了，問(wèn)我有沒(méi)有興趣承受一份五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的家教工作，我欣然同意了這一懇求。從今，我的家教兼職生涯開(kāi)頭了。我的工作是從XX年7月27日開(kāi)頭的，以后每天上午我都要授課兩小時(shí)始終到XX年8月23日。聘請(qǐng)我的是一個(gè)外來(lái)工一般家庭，孩子的父母親都是一般的工人，兒子上五年級(jí)，根底一般，需要加強(qiáng)。雖然家教兼職錢(qián)不多，但是醉翁之意不在酒，對(duì)于這么一份工作，我想我的熬煉空間和那一份幫忙小朋友學(xué)習(xí)的成就感還是蠻大的，所以，一開(kāi)頭，我很努力地把它做好，可是做到后來(lái)我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)高估了這份工作的重量，其實(shí)也不難，就教教小孩子嘛，其實(shí)不需要預(yù)備也能應(yīng)付得了，漸漸地，我就變成了講課都是臨場(chǎng)發(fā)揮的了，雖然孩子聽(tīng)得懂，我也講得清晰明白，但是于我而言，這份家教工作連續(xù)這樣進(jìn)展下去已經(jīng)沒(méi)有絲毫意義了，由于我的潛意識(shí)告知我，我正在歪曲了這工作的目的。后來(lái)經(jīng)過(guò)深切的反省與檢討，我熟悉到了自己的缺乏，并準(zhǔn)時(shí)著手改正。這樣，不僅我的工作得到了家長(zhǎng)的確定，使我在易教網(wǎng)成為了屈指可數(shù)的星級(jí)教員之一，還令我自己從中獲益匪淺，進(jìn)而到達(dá)了雙贏的目的。因此，我要連續(xù)保持這種工作作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的突破。

主要體會(huì)

“做大事的人都是從身邊的點(diǎn)滴小事做起的，把大事當(dāng)小事來(lái)做的人注定失敗，而把每一件小事都當(dāng)大事來(lái)做的人則注定勝利”，我們不是沒(méi)有做好一件事的力量，往往更多的時(shí)候是由于輕視了它，可怕做不了，抑或是沒(méi)有把它的毅力。其實(shí)，只要心中經(jīng)常這么想：“任何事情都值得我們?nèi)プ?，都值得我們把它做好”，那么，世上就真的沒(méi)有事情能難倒我們的了。然而，要做到這一點(diǎn)可并非想象中那么簡(jiǎn)單，可能真的要先“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。在我做了將近一個(gè)學(xué)期的`家教兼職中，我覺(jué)得最大的體會(huì)還是，要把學(xué)問(wèn)完完全全地傳授給一個(gè)人真的不是那么的簡(jiǎn)單，它需要你課前做好充分的預(yù)備，并且還要有哄小孩子聽(tīng)課的技巧，使他肯聽(tīng)你講，情愿聽(tīng)你講，且喜愛(ài)聽(tīng)你講，這對(duì)我來(lái)講真的是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，但我告知自己，我必需做到。所以，在我給他上課前一天晚上，在做好備課后，我要不斷思忖，明天用什么方法來(lái)吸引他的學(xué)習(xí)興趣呢？有時(shí)候，我會(huì)做幾個(gè)牌術(shù)吊吊他的胃口，有時(shí)候又弄幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，甚至做幾個(gè)搞怪特別的動(dòng)作來(lái)活潑一下氣氛，總之，能用上的我都用，不過(guò)，效果還挺明顯的，慢慢地他開(kāi)頭聽(tīng)我的話(huà)了，上課時(shí)小動(dòng)作也不像以往那么多了，學(xué)習(xí)的效率也有所提高了，現(xiàn)在，他都不舍得我走了，由于，每次走的時(shí)候，我都會(huì)給他留點(diǎn)東西，例如，我做個(gè)魔術(shù)給他，他讓我教，我就說(shuō)，等哥哥下次來(lái)吧。其實(shí)，人只要不斷地克制惰性，勤思索，真的沒(méi)有什么挫折是克制不了的。而且，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，看到我教的孩子在不斷地進(jìn)步，我內(nèi)心的那種成就感真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了?？偟脕?lái)講，我在教他的過(guò)程中，才切身地體會(huì)到一樣?xùn)|西：我已經(jīng)是成年人了，要教好別人，自己就得以身作則，成為他的榜樣，否則就是誤人子弟了。

幾點(diǎn)思索

一、其實(shí)人是很注意門(mén)面功夫，譬如說(shuō)罷，無(wú)論我把課備得如何充分，如果我上課時(shí)自己的資料什么都不帶的話(huà)，從家長(zhǎng)的口吻中就能聽(tīng)得出來(lái)，我不帶備課本就證明我是沒(méi)備課而來(lái)的，他們給我的感覺(jué)就是，只要你有備課本，不管你真的備課了還是沒(méi)有，他們都認(rèn)為你備課了；

二、現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為家教若不能夠讓自己的孩子有明顯的進(jìn)步，那么他們會(huì)毫不遲疑地炒你魷魚(yú)，由于，在我之前他們已經(jīng)炒掉兩個(gè)了，但是，他們?nèi)徊恢缹W(xué)問(wèn)是靠日積月累的，或許今日在我讓他兒子進(jìn)步顯著中也有之前那兩位家教的功績(jī)呢！

三、可能社會(huì)真的是以利益價(jià)值為首的，假如雇主覺(jué)得你沒(méi)有利用價(jià)值，他們也不會(huì)雇傭你。

問(wèn)題和建議

一、無(wú)論做什么事情，都要給自己明確的定位，即為什么要做，怎樣做以及做的目的；

二、在社會(huì)上工作難免會(huì)遇到別人對(duì)你的誤會(huì)，不要嘗試著有口去說(shuō)服別人，只要用行動(dòng)去證明就行了

三、盡自己最大的努力去做你想要做的事情，即使最終失敗，沒(méi)關(guān)系，由于它是另一種意義上的勝利。

總結(jié)

這樣的社會(huì)實(shí)踐讓我對(duì)社會(huì)有了較為充分的熟悉，為我以后的工作道路做了鋪墊，信任這次的經(jīng)受會(huì)讓我將來(lái)少走很多不必要的彎路。

感謝這個(gè)讓我獲益匪淺的經(jīng)受，確實(shí)，它讓我真正地成長(zhǎng)了起來(lái)。

做家教實(shí)踐報(bào)告范文2

又是一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活完畢了，我迎來(lái)了大學(xué)來(lái)的其次個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，也為了對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)、所培育的力量作一個(gè)檢驗(yàn)，所以作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的我在當(dāng)時(shí)看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí)，幾乎沒(méi)有遲疑的就報(bào)名注冊(cè)了，懷著忐忑擔(dān)心，同時(shí)感動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)感動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)著急的漫長(zhǎng)等待時(shí)間后，我入住于一戶(hù)三水鎮(zhèn)的人家，學(xué)生是一名剛剛完畢初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開(kāi)頭了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的教學(xué)……

以快的速度了解學(xué)生的狀況，并以施教，總的來(lái)說(shuō)，結(jié)合學(xué)生的自述和作業(yè)的檢查來(lái)看，英語(yǔ)科目是最最薄弱的一科，說(shuō)的嚴(yán)峻一點(diǎn)來(lái)說(shuō)可以是亂七八糟，看到她的作業(yè)之后我只有這一個(gè)想法，其次是數(shù)學(xué)，有些地方比擬弱，于是，我的教學(xué)任務(wù)就重點(diǎn)放在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面了，特殊是英語(yǔ)，成了每日必學(xué)科目以及最耗時(shí)科目。對(duì)于家教有過(guò)一些許閱歷，特殊自己又是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以很清晰要想在一個(gè)月時(shí)間快速提高英語(yǔ)到達(dá)該年級(jí)的高水平不是很簡(jiǎn)潔的事，只能從最根本最簡(jiǎn)潔的背誦開(kāi)頭…因此，我給她訂了一個(gè)規(guī)劃：每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)，每次聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)單元。

剛開(kāi)頭的時(shí)候，她的聽(tīng)寫(xiě)方面并不怎么抱負(fù)，可以說(shuō)是每天花了大量的時(shí)間來(lái)記憶單詞，但效果卻不顯著，便每天抽了上午的些許時(shí)間進(jìn)展引導(dǎo)她通過(guò)發(fā)音來(lái)記憶單詞，死記硬背不簡(jiǎn)單，更簡(jiǎn)單忘，發(fā)音記憶單詞應(yīng)當(dāng)算是一種簡(jiǎn)潔又不易忘的方法。盼望能對(duì)她有所幫忙，也為她以后記憶單詞供應(yīng)一個(gè)有效直接的方法。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時(shí)間，安排也很緊湊，除了根本的單詞之外，還會(huì)每個(gè)單元依據(jù)該單元的語(yǔ)法，單詞，短語(yǔ)寫(xiě)十個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)展背誦，到達(dá)充分把握該單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并且敏捷運(yùn)用該單元的.語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)等。通常下午會(huì)進(jìn)展題目講解，把上午所學(xué)所背所了解的運(yùn)用到練習(xí)中，而不是只會(huì)背，要懂得運(yùn)用?？墒?，算是一個(gè)對(duì)我比擬大的打擊，單詞遇到習(xí)題會(huì)拼錯(cuò)，語(yǔ)法亂套，立刻心情沉到谷底，這是個(gè)怎么的狀況，思及此，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入學(xué)生的腦袋，并且到達(dá)舉一反三的狀況呢，著實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)……

而數(shù)學(xué)方面，表現(xiàn)就比英語(yǔ)好許多了，只需略微提點(diǎn)一下，簡(jiǎn)潔說(shuō)方法，學(xué)生便能理解，明顯比英語(yǔ)輕松多了，也算稍稍勸慰一下我快沉入谷底的心……

學(xué)生理解慢不是問(wèn)題，學(xué)生反響有點(diǎn)遲鈍我也能理解，但最不能忍受的是學(xué)生散漫的態(tài)度，在教學(xué)期間，屢次消失消極的態(tài)度，而這時(shí)考驗(yàn)的除了學(xué)生的心態(tài)素養(yǎng)，也算是考驗(yàn)我的時(shí)候，感覺(jué)很生氣，感覺(jué)很委屈，我做為一名志愿者來(lái)，沒(méi)有酬勞，我不介意，但是傾全部我的精力都放在學(xué)生的身上，把自己感覺(jué)最好的方法呈現(xiàn)給學(xué)生，得到的卻是如此散漫的對(duì)待嗎？我明白，有時(shí)我比擬嚴(yán)格，比方不能忍受學(xué)生遲到，一旦遲到，必定有所懲處，比方說(shuō)多背誦一個(gè)單元單詞等，聽(tīng)起來(lái)或許不太簡(jiǎn)單承受，也是為了讓學(xué)生知道，自己的錯(cuò)自己擔(dān)當(dāng)，不要老犯同樣的錯(cuò)。有時(shí)感覺(jué)無(wú)法忍受，會(huì)向父母傾訴，我很感謝我的媽媽?zhuān)偸遣粩嗟拈_(kāi)導(dǎo)我，在我快堅(jiān)持不下去的時(shí)候我都能得到我媽的勸慰理解支持……

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的狀況下，不知不覺(jué)一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要完畢了，這期間，我真的學(xué)到了許多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感受，還有在做人的方面學(xué)到了許多，也在不斷地熬煉充實(shí)自己，比方說(shuō)頑強(qiáng)，比方說(shuō)對(duì)生疏地方的適應(yīng)，人際的相處，比方說(shuō)懂得如何掌握自己的脾氣，再比方如何克制自己的弱點(diǎn)，比方……為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，這次實(shí)踐閱歷中獲得的一切都在告知我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)怎樣去彌補(bǔ)和提高?！皩?shí)踐是學(xué)問(wèn)的源泉”，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多實(shí)踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積存豐富的閱歷，打好堅(jiān)實(shí)的根底！

做家教實(shí)踐報(bào)告范文3

在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我迎來(lái)了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我興沖沖的開(kāi)頭了我的第一份工作。

對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有閱歷，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信念，究竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)馬上邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

7月19日，我開(kāi)頭了我的第一堂課，這個(gè)學(xué)生的個(gè)子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開(kāi)頭擔(dān)憂(yōu)她不會(huì)很聽(tīng)話(huà)，還好，第一堂課下來(lái)，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提示自己，上課的時(shí)候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在鋪張時(shí)間。在第一堂課，我們講完了三角形，對(duì)我而言，固然是比擬簡(jiǎn)潔，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給她講這一章，上午對(duì)著課本好好的把三角形的一切都過(guò)了一遍，下午就開(kāi)頭攻克習(xí)題了?？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的，究竟專(zhuān)題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方。

當(dāng)天回到家，我把一天的課程回憶了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。

歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改良：

一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，究竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的工程要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之成效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量急躁點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，究竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己急躁。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣的依舊是鋪張時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比擬弱，也先強(qiáng)化了根底才能夠去提高層次。

四、最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是教師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來(lái)的為期一個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改良中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我好像很快樂(lè)，究竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。

同時(shí)這一次在家教中心里看到種種的也讓我對(duì)中國(guó)家教有了切身的熟悉：家教所處的現(xiàn)狀

受高考考綱的影響，30%的學(xué)生選擇語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教，這也是由于語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。

聘請(qǐng)家教的途徑，63%的學(xué)生通過(guò)親友介紹，21%通過(guò)家教中心查找，16%學(xué)生通過(guò)同學(xué)的口耳相傳來(lái)查找。輿論的力氣是大的，很多家長(zhǎng)就是通過(guò)同事、親友的介紹來(lái)為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會(huì)相傳哪些家教確實(shí)“肚中有貨”。

許多家長(zhǎng)不惜重金，也要為孩子請(qǐng)一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃?xún)€用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這是出于每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子“望子成龍，望女成鳳”的.一片熱忱，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣，畢竟是好是壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)畢竟是否有幫忙，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把教師講的學(xué)好？莫非是教師有意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課？我想應(yīng)當(dāng)不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課？為什么在課堂上他們聽(tīng)不進(jìn)去？以往只有差生需要補(bǔ)課？難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了？這確實(shí)是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題！

我想很大一部份是社會(huì)形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長(zhǎng)看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒(méi)補(bǔ)就擔(dān)憂(yōu)自己的孩子會(huì)落后，會(huì)比別人家差，于是明明自己孩子成績(jī)不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是鋪張了時(shí)間，沒(méi)有學(xué)到有用的東西，成績(jī)還是沒(méi)有提高，甚至還不如從前。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也慢慢消逝。

固然，我不是指責(zé)這些家長(zhǎng)舍命的給自己孩子補(bǔ)課，究竟他們也是想讓孩子成績(jī)更好，只是，或許他們的方法不對(duì)，誠(chéng)然這一點(diǎn)也不是我可以去轉(zhuǎn)變或訂正的，甚至我的看法也并不肯定就是對(duì)，可是這種全社會(huì)都興沖沖的去補(bǔ)課，我想確實(shí)不是一件什么好事，假如要花如此多的錢(qián)去自己補(bǔ)課，那么學(xué)校這種東西好像可以不存在了，還免得你花這么多錢(qián)，直接去考試就可以了，所以花最少的錢(qián)讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了。這才是上策。

做家教實(shí)踐報(bào)告范文4

實(shí)踐時(shí)間：XX年8月1日——8月15日

實(shí)踐地點(diǎn)：綿陽(yáng)市花園小區(qū)

實(shí)踐對(duì)象：綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

原來(lái)暑假是準(zhǔn)備留在學(xué)校預(yù)備復(fù)習(xí)考研的，也沒(méi)想到去做什么家教一類(lèi)的，但一次伴隨學(xué)在人民公園，她暑假?zèng)]回家準(zhǔn)備在綿陽(yáng)找個(gè)家教做做，在那等了一天時(shí)間也沒(méi)有人過(guò)來(lái)問(wèn)，直到其次天才有幾個(gè)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)家教的狀況等。這時(shí)恰好有一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)了下我家教多少錢(qián)一個(gè)小時(shí)，由于我只是伴隨學(xué)過(guò)來(lái)看看的，并不準(zhǔn)備做家教，所以就順便答復(fù)了個(gè)二十多一個(gè)小時(shí)，沒(méi)想到那個(gè)阿姨就直接問(wèn)我去不去她家教她女兒（或許是由于我的價(jià)錢(qián)比別人低吧），后來(lái)知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級(jí)，但這學(xué)期上課不用心，成績(jī)也從班上前幾名到班上中下游去了，她怕女兒后面跟不上教師和同學(xué)的步伐，所以才出來(lái)找個(gè)家教的。剛開(kāi)頭我并不準(zhǔn)備接的，由于這究竟鋪張我考研的時(shí)間，但后面想想反正是教小學(xué)，不用花太多的時(shí)間去思索，要是教高中的話(huà)我還不肯定能教得過(guò)來(lái)，究竟高考三年過(guò)去了，即使是做得來(lái)也得花上許多時(shí)間去思索，不過(guò)小學(xué)的話(huà)應(yīng)當(dāng)還不再話(huà)下吧。所以就承受了下來(lái)，依據(jù)兩人的商定，上半個(gè)月，一天兩個(gè)小時(shí)50元，另外還給我100元讓我?guī)退I(mǎi)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料。

實(shí)踐過(guò)程：在開(kāi)頭上課之前，我先大致了解了下她的狀況，并抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并穩(wěn)固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對(duì)她的狀況略微了解了點(diǎn)：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰慧，剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的，但這學(xué)期上課不怎么用心成績(jī)落了許多，但她究竟還比擬小，學(xué)習(xí)的自主性比擬差，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和消遣。學(xué)習(xí)中還存在其它問(wèn)題，比方不情愿做簡(jiǎn)單的計(jì)算題，特殊難的題不情愿動(dòng)腦子，學(xué)習(xí)時(shí)喜愛(ài)談條件，而且不能堅(jiān)持下去。另外她還比擬愛(ài)玩電腦嬉戲。因此在整個(gè)過(guò)程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)展實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述狀況，我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)規(guī)劃：

“端正態(tài)度”我很清晰作為一個(gè)學(xué)生，要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，最重要的不是要多聰慧，而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺(jué)，才能掌握自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操勞。雖然她還小，但我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從小培育這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和閱歷，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她仔細(xì)地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我許多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種教師的口吻和她講的，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，依據(jù)后來(lái)的聽(tīng)課狀況來(lái)看，第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時(shí)感覺(jué)比以前聽(tīng)講要仔細(xì)多了。

“循序漸進(jìn)”正式開(kāi)頭補(bǔ)課開(kāi)頭了，首先我看了看她的期末試卷，語(yǔ)文：85，數(shù)學(xué)：86，英語(yǔ)：73，為了進(jìn)一步檢查一下她的根底，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯(cuò)，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)。就數(shù)學(xué)而言，感覺(jué)她根底不錯(cuò)，可以培育她的自學(xué)力量，對(duì)于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問(wèn)的任何一個(gè)地方做上記號(hào)，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她具體解答。等她把書(shū)上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書(shū)上的習(xí)題。但漸漸地她就有些耐不住性子了，說(shuō)書(shū)上的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書(shū)上的例題和習(xí)題，告知她這些題目是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時(shí)消失的頻率也比擬高。無(wú)論我多么的苦口婆心，費(fèi)了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來(lái)沒(méi)別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會(huì)明白的。這樣她看完書(shū)后就直接做輔導(dǎo)書(shū)上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了許多。做完后一檢查，根本上還是對(duì)的，但正確率沒(méi)以前高。就這樣一個(gè)單元好不簡(jiǎn)單弄完了，最終得來(lái)一個(gè)單元檢測(cè)。她看著卷子，最終服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會(huì)了?！笨粗歉睒幼樱覇?wèn)她現(xiàn)在明白了我的良苦專(zhuān)心了吧，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何局部時(shí)比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像教師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型，許多學(xué)問(wèn)她一看書(shū)就能理解，不過(guò)對(duì)于比擬難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來(lái)幫忙理解。輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí)，由于沒(méi)有借到七下的英語(yǔ)課本，我只好買(mǎi)了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過(guò)，因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個(gè)單元的課文仔細(xì)看一下，再讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng)，幫她把不正確的發(fā)音訂正。再讓她仔細(xì)看書(shū)上的學(xué)問(wèn)講解局部，把不懂的地方圈出來(lái)，遇到不熟悉的單詞要勤查詞典。最終則是我來(lái)幫她梳理書(shū)上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，告知她哪些是應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握的，并給她解答全部的疑問(wèn)，另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了許多新單詞、短語(yǔ)和課外學(xué)問(wèn)。每天早上7:00-8:00這段時(shí)間我規(guī)定她必需仔細(xì)讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽(tīng)寫(xiě)兩次。為了增加她的閱讀力量，我還另外安排她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門(mén)每個(gè)章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對(duì)每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最終再安排一個(gè)難度適中的章節(jié)測(cè)驗(yàn)，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的缺乏在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)覺(jué)了一些她的問(wèn)題，比方說(shuō)“眼高手低”：簡(jiǎn)潔的題目不愿做，而難的題目又不會(huì)做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時(shí)最簡(jiǎn)單失分，簡(jiǎn)潔的題目肯定要做，難題要盡自己最大的力量去做。還有她學(xué)習(xí)時(shí)喜愛(ài)和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過(guò)多，要我給她削減一些，我也仔細(xì)的考慮過(guò)，但我不能同意她的要求。學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)后最快的把握途徑就是通過(guò)大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是如此。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的，應(yīng)當(dāng)是不算多的。

實(shí)踐結(jié)果：在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生慢慢開(kāi)頭在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒(méi)到達(dá)我所期盼的那種效果，但已經(jīng)在漸漸顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門(mén)功課在最終的綜合檢測(cè)時(shí)都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，而且她學(xué)習(xí)時(shí)的一些小毛病也改了不少。

社會(huì)實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“用心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)展，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說(shuō)對(duì)于七年級(jí)的學(xué)問(wèn)不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問(wèn)上精確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重孩子身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對(duì)一個(gè)小學(xué)的學(xué)生，他對(duì)學(xué)問(wèn)承受和記憶的方式和力量都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想固然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深入了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。

同時(shí)，我還向多位我以前的教師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫忙。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種非常充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)瞬她就要開(kāi)學(xué)了，我也完畢了為期二十天的`家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，以前的疑難問(wèn)題根本得到了解決，寫(xiě)作水平也有了很大提高，她的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)她的幫忙，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。作為朋友，她始終稱(chēng)我為姐姐，臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。

這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

通過(guò)在暑期的這段家教生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)力量，交往力量以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生！我通過(guò)這次短短十多天的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量;同時(shí)也發(fā)覺(jué)一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。我會(huì)始終關(guān)注這名學(xué)生的成長(zhǎng)的，不斷的進(jìn)展中，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步，不過(guò)自制力才是最重要的，我盼望她能夠掌握自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時(shí)候就消遣，這才是好學(xué)生，我想在今后她會(huì)熟悉到這一點(diǎn)的。我也會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的，我信任自己可以做的更好!

做家教實(shí)踐報(bào)告范文5

談到做家教的體會(huì)，很多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能熬煉口才，加強(qiáng)與人溝通的力量，也是對(duì)自己學(xué)問(wèn)的確定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。”確實(shí)，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)確定，增加他們進(jìn)入社會(huì)的信念。

當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人溝通的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的”，在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間也許就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教育過(guò)程中，不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷的改良，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到學(xué)問(wèn)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜愛(ài)你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。

如此，何樂(lè)而不為？不過(guò)，找到一份也不是簡(jiǎn)潔的事，要有急躁，不要心急。

提起暑假做家教，我遇到一大學(xué)生是一臉的無(wú)奈。她說(shuō)：“我從6月底就開(kāi)頭在xx找家教做，可始終也沒(méi)有著落。后來(lái)去一家公司應(yīng)聘，人家又以非長(zhǎng)期合同為由不予錄用。最終經(jīng)同學(xué)的推舉，才在xx找到一份雙休日的家教工作?！?/p>

所以，漸漸來(lái)，有時(shí)候時(shí)機(jī)是可遇而不行求的。只要你把該做的都做了，你能做的就是等待時(shí)機(jī)，不要對(duì)自己的力量表示疑心。

據(jù)了解，全文或全理的專(zhuān)業(yè)，在家教市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力是很弱的。家長(zhǎng)為孩子選擇在校大學(xué)生做家教時(shí)，大多考慮對(duì)方在校成績(jī)、高考分?jǐn)?shù)、綜合素養(yǎng)。對(duì)于上面這位同學(xué)這樣學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的，被選擇的機(jī)率就較小了。

綜上，談到做家教的最大感受，這位同學(xué)說(shuō)得很簡(jiǎn)潔，“專(zhuān)心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點(diǎn)和我倒是持一樣觀點(diǎn)。我們都要專(zhuān)心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

這次的社會(huì)實(shí)踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過(guò)程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對(duì)自己女兒不爭(zhēng)氣的成績(jī)，母親的白頭了都出來(lái)了不少，這位母親說(shuō)：“以后你回來(lái)了就找你給我女兒補(bǔ)課了?！蔽业拇饛?fù)是，我給她補(bǔ)了這一次，盼望以后的就能靠她自己學(xué)好了，不需要再補(bǔ)課了。確實(shí)，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，或許由于我自己就是一個(gè)從小到大都沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課的學(xué)生吧，所以，在教師教授的過(guò)程中嘗到學(xué)問(wèn)才是最好的。而和這位女生成為朋友，算是我這次暑假實(shí)踐的最大收獲了。以后在我的人生中，會(huì)有一位同學(xué)始終把我當(dāng)做她的好姐姐了，真是人生一大樂(lè)事。

做家教實(shí)踐報(bào)告范文6

在上大學(xué)期間，我參加了學(xué)校的家教協(xié)會(huì)，并且在會(huì)長(zhǎng)們的幫忙下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特殊是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此，對(duì)于家教有肯定的閱歷。

我教兩個(gè)學(xué)生，他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客，他們的父母熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從他們的性格愛(ài)好談到了他們的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此，第一次了解他們時(shí)，是通過(guò)與他們交談籃球開(kāi)頭的。在交談中，我了解到以下情學(xué)，每個(gè)考生面對(duì)的是那張高考卷子，我也是根據(jù)高考?？家卓键c(diǎn)分重點(diǎn)來(lái)講解，使他們?cè)诿空碌膶W(xué)習(xí)中都學(xué)明白。總體而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回憶了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改良：

一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以略講，究竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的工程要具體講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之成效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量急躁點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，究竟他們的數(shù)學(xué)不好，由于成績(jī)不好，才找家教的?？赡苡行┪艺J(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)他們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對(duì)學(xué)生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己急躁。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，不是考點(diǎn)，那樣更多的依舊是鋪張時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比擬弱，也先強(qiáng)化了根底才能夠去提高層次。

四、最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是教師，這樣才能夠更好的溝通。特殊是在講空間立體幾何時(shí)，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對(duì)空間立體幾何的興趣。

隨后幾天，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)受和我的大學(xué)生活，給他們說(shuō)明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，讓他們對(duì)重點(diǎn)大學(xué)布滿(mǎn)興趣。他們好像懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他們聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他們交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他們的聽(tīng)課狀態(tài)的緣由，還是他們的緣由?不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：他倆根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)他倆的懶散成性，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的.好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵”。我只好不時(shí)地催促他倆，鞭策他倆，使他們漸漸變得勤快起來(lái)。由于是高中數(shù)學(xué)，我當(dāng)時(shí)學(xué)的好就是勤于動(dòng)手多做題，產(chǎn)生了興趣，成績(jī)就很好，我常常這樣教育他倆，并且我在高中時(shí)整理的筆記總結(jié)的習(xí)題（錯(cuò)題本）都給他們看了。這樣他們也會(huì)根據(jù)我的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

轉(zhuǎn)瞬他們就要開(kāi)學(xué)了，并且我也要回學(xué)校了。我完畢了家教生活。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，他們的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)他們的幫忙。

為期一個(gè)月的教學(xué)，我在不斷的改良中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我好像很快樂(lè)，究竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊！但同時(shí)也讓我熟悉到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30％的學(xué)生選擇語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教，這也是由于語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。

做家教實(shí)踐報(bào)告范文7

這個(gè)暑期，響應(yīng)計(jì)算機(jī)學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐號(hào)召，我也依據(jù)自己的力量，自己規(guī)劃并參與了一個(gè)實(shí)踐，其實(shí)也就是一次為期一個(gè)月的暑期家教。對(duì)象是兩個(gè)初中的學(xué)生，授課課程是英語(yǔ)。由于她們都是馬上邁入關(guān)鍵的初三學(xué)期。所以，我肩上擔(dān)子算不輕，除了教授他們書(shū)面上的學(xué)問(wèn)外，還要傳授一些初中的學(xué)習(xí)閱歷。

以下是我的實(shí)踐日記：

首先是對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)上大局部家教或者義教的狀況進(jìn)展調(diào)查分析，以便可以吸取有利因素，利用較短時(shí)間，做到事半功倍，將高效有用的學(xué)問(wèn)教授給學(xué)生。

在調(diào)查分析過(guò)程中，我聯(lián)系了幾位潮州韓山師范學(xué)院的同學(xué)，向他們請(qǐng)教了許多有關(guān)家教義教的閱歷，并得出了以下結(jié)論：

首先、在潮州的市區(qū)，大局部小學(xué)，初中，高中學(xué)生都聘請(qǐng)了家教，有一些是周末式，也有一些是尋常時(shí)間，每次大約兩個(gè)鐘頭時(shí)間。除了市區(qū)地區(qū)，一些城鎮(zhèn)或城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)，家教現(xiàn)象也頗具規(guī)模。市區(qū)也消失了幾間家教介紹中心，這在以前是沒(méi)有的。那么這樣的現(xiàn)象映射出什么問(wèn)題？這種現(xiàn)象，我個(gè)人認(rèn)為，有利也有弊。利是說(shuō)明越來(lái)越多學(xué)生充分利用課余時(shí)間，補(bǔ)習(xí)課堂學(xué)問(wèn)，豐富了課余學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效益和學(xué)習(xí)效率，吸取了很多師兄師姐高效的學(xué)習(xí)方法。而弊端是哪？我認(rèn)為，這種現(xiàn)象太過(guò)于頻繁，會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)態(tài)度，往往有些學(xué)生想到課后還可以家教輔導(dǎo)，于是在課堂上比以前放松多了；況且，家教或義教的教學(xué)質(zhì)量，百分之九十九是無(wú)法跟學(xué)校教師媲美的，有些甚至重量不重質(zhì)，只求將該講的都講授給學(xué)生就好，所以許多有閱歷的學(xué)生后來(lái)都感慨，其實(shí)家教也不過(guò)如此。再者，由于家教行為越來(lái)越流行，很簡(jiǎn)單造成很多家庭盲目跟風(fēng)，家教狀況也成為很多家庭的飯前飯后話(huà)題。就如前面兩位師范學(xué)生介紹，許多經(jīng)濟(jì)狀況一般的家庭也開(kāi)頭聘請(qǐng)家教

其次、大學(xué)生從事家教活動(dòng)經(jīng)濟(jì)獲益狀況良好。據(jù)說(shuō)一次家教2個(gè)小時(shí)可以獲得40元左右的酬勞。于是很多大學(xué)生都把這種家教當(dāng)作一種課余兼職，所以許多學(xué)生為了金錢(qián)利益而盲目查找家教，把很多課余時(shí)間都投入在家教上面，耽擱了學(xué)習(xí)。此外，教育者的個(gè)人力量也參次不齊，家教質(zhì)量不容樂(lè)觀。

最終，依據(jù)前面同學(xué)的提點(diǎn)分析，我覺(jué)得，要想把本次家教工作做好，得先做好很多前提預(yù)備。首先，我對(duì)兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思路進(jìn)展詢(xún)問(wèn)分析。這兩名學(xué)生的成績(jī)良好，自覺(jué)性很高，成績(jī)也差不多一樣都位于班級(jí)中上油，這次進(jìn)展家教的目的就是想進(jìn)一步提高成績(jī)，為中考打好根底。于是，我花了一晚為他們制定一套學(xué)習(xí)方案：

本次家教分為兩個(gè)階段：

一，穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)。

所謂穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)，也就是把初一初二所學(xué)的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)重新再溫習(xí)一遍，由于到了初三學(xué)年，教學(xué)規(guī)劃跟以前不一樣了，教學(xué)方式也會(huì)不同，很多教師對(duì)于一些重復(fù)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)一般會(huì)一筆帶過(guò)，而專(zhuān)注于新的英語(yǔ)語(yǔ)法或單詞句子解析。但是面對(duì)很多舊的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，許多學(xué)生難免會(huì)感到生疏了，于是課堂上落下疑問(wèn)，課后又遺忘解決或者無(wú)法解決卻又不向教師提問(wèn)，于是問(wèn)題越積存越多，新老交加，再等到期末復(fù)習(xí)時(shí)再回首，就為時(shí)已晚。

開(kāi)頭后，我依據(jù)課本，歸納他們初一初二所學(xué)學(xué)問(wèn)，把它們歸納成名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、形容詞和副詞、介詞、動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)、句子共八大類(lèi)。每一類(lèi)按內(nèi)容的多少用兩至四個(gè)課時(shí)講解，講解過(guò)程注意運(yùn)用例子，通過(guò)舉例，把簡(jiǎn)單的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔化，把枯燥的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)詳細(xì)化，使學(xué)生更簡(jiǎn)單汲取強(qiáng)化起運(yùn)用力量。復(fù)習(xí)完每一類(lèi)，進(jìn)展一次測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練學(xué)生能舉一反三的思維習(xí)慣。同時(shí)更注意學(xué)生口語(yǔ)力量的培育。比方，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣。啟發(fā)他們利用發(fā)音的規(guī)律記單詞。比方，“american”這個(gè)單詞的母多背起來(lái)也拗口。但通過(guò)音表來(lái)記就輕松多了，比方a/e（還有許多類(lèi)似的母發(fā)音也一樣），這樣記單詞不僅輕松而且不簡(jiǎn)單遺忘。

此外，在復(fù)習(xí)八大類(lèi)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)，考慮到中考英語(yǔ)對(duì)單詞詞匯量的要求度也挺高，我在英語(yǔ)書(shū)課后習(xí)題上也選擇了一些比擬有代表性的試題，一來(lái)提高詞匯量而來(lái)可以復(fù)習(xí)。

半個(gè)月過(guò)去了，根底學(xué)問(wèn)也已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，我選擇了一些試題，組合成一份試卷，考察這半個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，并歸納出問(wèn)題所在，以便下階段可以更好地進(jìn)展開(kāi)講。

二，提前預(yù)習(xí)新學(xué)期功課。

經(jīng)過(guò)了第一階段為期半個(gè)月的根底學(xué)問(wèn)穩(wěn)固訓(xùn)練，兩位學(xué)生已經(jīng)根本把握了我所教的要點(diǎn)，況且對(duì)我的教學(xué)方式也越來(lái)越熟識(shí)認(rèn)可，很多學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能融會(huì)貫穿，也能一點(diǎn)即明，不用我深入解析。這樣，也為下一階段打好了很大的根底

在這一階段，我把初三第一學(xué)期的新課程，逐個(gè)單元講解。每單元的開(kāi)頭，我都會(huì)像平常學(xué)校教師那樣，先講解一下課文的生詞，并結(jié)合句子詞匯加以解釋運(yùn)用，接著其次天馬上進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)。接著再用常用的句子引出新單詞，在句子中理解單詞的”含義，在把所學(xué)單詞回歸到課文中理解熟記，通過(guò)對(duì)課文的深入分析引出新的語(yǔ)法點(diǎn)。在課間我和我的學(xué)生也盡可能用英語(yǔ)交談，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)做

簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，培育語(yǔ)言交際力量。每進(jìn)展到新的一個(gè)單元時(shí)，我都會(huì)自己先預(yù)習(xí)掃瞄一下課文中的英語(yǔ)短文，接著自己出題，叮囑學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文中的文章，然后答復(fù)我的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)潔根據(jù)課后習(xí)題的題目。

在講解課文過(guò)程中，我也常常進(jìn)展互動(dòng)活動(dòng)，例如，我會(huì)讓學(xué)生提前做好預(yù)備，客串一下我的角色，選擇一篇課文，讓他自己當(dāng)回教師，為我們講課，接著我跟另一位學(xué)生進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，這樣一來(lái)可以提高學(xué)生課堂回答下列問(wèn)題膽識(shí)還有口語(yǔ)水平，同時(shí)也提高了學(xué)生自我組織概括力量。在聽(tīng)寫(xiě)單詞環(huán)節(jié)上，我也充分利用兩位學(xué)生的互拼精神，實(shí)行鼓勵(lì)法，例如每一次哪位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)較好，則允許在非休息時(shí)間休息10分鐘，例如看看電視活動(dòng)身體，這樣的效果在于鞭笞雙方努力學(xué)習(xí)，永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

課后習(xí)題也是每個(gè)單元必不行少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而這次，我把課后習(xí)題當(dāng)作每個(gè)單元的小考試，并嚴(yán)格根據(jù)題量規(guī)定時(shí)間，進(jìn)展單元測(cè)試。

倒數(shù)其次天，我們進(jìn)展了本次家教的最終一次“期末”考試，考試內(nèi)容是整個(gè)家教的內(nèi)容涉及范圍，包括初一初二以及初三第一學(xué)期課程?？纪旰螅矣纸又箅y這兩位徒弟，我下達(dá)命令，要他們今晚每人寫(xiě)一篇這次家教總結(jié)，全英式的總結(jié)，明天發(fā)表一下。

最終一天，我利用了一個(gè)小時(shí)講解考試試卷，很欣慰，他們的成績(jī)都是80多，也不枉費(fèi)我的一般苦心教育。最終是他們的總結(jié)，固然里面少不了很多客套話(huà)，也對(duì)我提出了一些小小要求，說(shuō)以便下次能讓我改良。

這樣，為期一個(gè)月的家教實(shí)踐，就這樣圓滿(mǎn)完畢。也不能說(shuō)是受益匪淺，但我覺(jué)得這次家教的確讓我體會(huì)到一個(gè)教師的辛酸苦辣，也讓我更加崇拜敬重教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

祝，暑期開(kāi)心！

做家教實(shí)踐報(bào)告范文8

是特別意義的一年，同時(shí)，在我的成長(zhǎng)歷程中，我也給予它有收獲的一年。10年的嚴(yán)寒，讓我倍想過(guò)去一年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫存。不過(guò)值得慶幸，在這個(gè)短暫的寒假里，讓我度過(guò)了一個(gè)難忘的自我成長(zhǎng)的生活。此時(shí)的嚴(yán)寒就不那么恐驚了。

感覺(jué)我的生活好像坐火車(chē)一樣，總是馬不停蹄地經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)站臺(tái)，細(xì)心地欣賞每一個(gè)地方所給你帶來(lái)的充裕的眼界，有所選擇也有所放棄！喀嚓喀嚓……我在家教站下車(chē)了，沒(méi)有預(yù)備的就為你展現(xiàn)那幅從未閱讀過(guò)的風(fēng)景畫(huà)，心情在舞動(dòng)著……

這個(gè)春天有點(diǎn)殘忍，冰冷雨水的天氣持續(xù)了漫長(zhǎng)的洗滌。就從那時(shí)起，我每天都要早早地起床做好動(dòng)身的預(yù)備。若是下雨，我就乘坐公車(chē)來(lái)到學(xué)生的家里，緣由是我不想遲到，這點(diǎn)我很重視，對(duì)自己要求嚴(yán)格一些，盼望自己的堅(jiān)持能給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)好的印象?；貋?lái)的時(shí)候都是走路回家的，即使是下雨我也選擇走路。雖然回來(lái)的時(shí)候我的褲腳都濕透了。其實(shí)也沒(méi)有覺(jué)得是件很大的事情，自然雨和自然的人都是那么的順其自然??！在每次回家的路上，我都會(huì)有不同的想法充滿(mǎn)著我的大腦，我要回想今日自己所做的事情，回想錯(cuò)誤。新年來(lái)了，陰郁的天空下覆蓋著車(chē)水馬龍的城市，讓我在工作繁忙之余能感受著另一種愉悅的心情。

接下來(lái)談?wù)勎业墓ぷ靼?。我的學(xué)生是一位初二年級(jí)的女孩，生性活潑開(kāi)朗，能說(shuō)會(huì)道，生活在一個(gè)物質(zhì)充裕的家庭里。他的父親特別關(guān)注她的學(xué)習(xí)和生活。但是我覺(jué)得這樣的關(guān)懷有點(diǎn)火暴。他們父女之間的溝通方式常常是在家里大聲喧嘩，吵聲不斷?；蛟S由于叛逆，又或許由于年輕，