部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3《古詩(shī)三首》雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三課《古詩(shī)三首》“雙減”分層作業(yè)（含答案）

基礎(chǔ)作業(yè)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

wuh6ujiaojiewenzhangkuqilazhuqTxi

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wuyafangyuhar】qingmomoyingyingyixiao

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二、在正確的讀音或字形下面打勾。

機(jī)行（shuzhu)理迢(zhaotiao)散文（sansan）纖細(xì)（xianqian）

札札（zhazha)間斷(jianjian)日（暮幕）王（侯候）

三、選擇題。

1、下列解釋惜送的一項(xiàng)是（）

A中犀地白樹棲鴉（庭院中）B終日不成孽（文章）

C泣涕雪如雨（落下）D輕煙散入手俅家（泛指權(quán)貴豪門）

2、下列詩(shī)句中，停頓簿送的一項(xiàng)是（）

A盈盈/一水間B不知/秋思/落誰(shuí)家

C中庭/地白/樹/棲鴉D春城/無(wú)處/不飛花

四、填空。

1、《寒食》一詩(shī)畫面感強(qiáng)烈。詩(shī)的前兩句抓住暮春時(shí)節(jié)典型之景：""、""

和“”；后兩句用""和""點(diǎn)明賜火的對(duì)象，同時(shí)用“”

和“—”兩個(gè)字生動(dòng)地描繪了一幅夜晚走馬傳燭圖。

2、《迢迢牽牛星》選自_—，寫作時(shí)代大約在_寫的

是的故事。

五、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

十五夜望月王建

中庭地白樹棲鴉，。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

1、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2、詩(shī)的前兩句寫景,從“”一詞可以感受到月光的皎潔。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人、

_______的心境。

3、下列對(duì)本詩(shī)的賞析，說(shuō)法不氐碰的一項(xiàng)是（）

A“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”三個(gè)字，樸素、簡(jiǎn)潔、凝練，既寫了鴉雀棲樹的

情景，又烘托了月夜的寂靜。

B前兩句描繪了一個(gè)月光澄澈、寂寥冷清的中秋之夜，渲染了蕭瑟冷清的氛圍。

C”今夜月明人盡望”一句點(diǎn)明望月，擴(kuò)大了望月者的范圍，引出了入骨的相思。

D“不知秋思落誰(shuí)家”一句直抒相思之情，將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思表現(xiàn)得含蓄深沉。

提優(yōu)作業(yè)

一、選擇題。

1、下列加點(diǎn)字與“纖纖擢素手”中的“素”意思鬟那近的一項(xiàng)是（）

A素來(lái)B因本C奉服D素凈

2、下列說(shuō)法第送的一項(xiàng)是（）

A“春城無(wú)處不飛花”中一個(gè)“飛”字動(dòng)態(tài)感強(qiáng)烈，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。

B《迢迢牽牛星》中“迢迢”等疊詞的運(yùn)用，既描繪了詩(shī)中的種種情景，又抒發(fā)了詩(shī)人

的真摯情感，同時(shí)也增添了詩(shī)歌的音律美。

C”纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”兩句詩(shī)既寫出了織女的勤勞，又表明她試圖借勞動(dòng)來(lái)掩

飾自己的無(wú)聊。

D《十五夜望月》后兩句抒情，結(jié)尾用“秋思”二字點(diǎn)明主旨，抓住了景物的特點(diǎn)，感

受到了詩(shī)人的愁思。

二、按要求完成下面的古詩(shī)練習(xí)。

1、理解古詩(shī)中的意思。

（1）春城無(wú)處不飛花。

這句詩(shī)是一個(gè)句o其中“”點(diǎn)明這首詩(shī)描寫的地點(diǎn)和季節(jié),“”

點(diǎn)明這首詩(shī)描寫的是暮春時(shí)節(jié)。這句詩(shī)的意思是：

（2）《迢迢牽牛星》中，“纖纖”一詞從形態(tài)方面描寫了；“札札”

突出了o描寫織女無(wú)心織布、孤寂苦悶的詩(shī)句是：

2、體會(huì)古詩(shī)中的情感。

（1）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”一句以漢喻唐，表達(dá)了作者對(duì)

_________________________________________________________________________________________________O

（2）下列詩(shī)句中的“月”承載的情感與《十五夜望月》不回的一項(xiàng)是（）

A露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B海上生明月，天涯共此時(shí)。

C湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。D春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

3、了解古詩(shī)中的節(jié)日。

（1）將下列詩(shī)句按照其對(duì)應(yīng)的節(jié)日先后順序填寫在上圖的里。（填序號(hào)）

①迢迢牽牛星，皎皎河漢女②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

③中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花④春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜

（2）請(qǐng)?jiān)跁r(shí)間軸上再補(bǔ)充一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并寫出兩句與之相關(guān)的詩(shī)句：

,。與該節(jié)日有關(guān)的習(xí)俗有。

三、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

己亥雜詩(shī)龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

1、下列對(duì)字詞的理解，箱堡的一項(xiàng)是（）

A造藥離愁白日斜（無(wú)限）B吟鞭奉承即天涯（東方故里）

C落紂不是無(wú)情物（比喻自己）D化作春泥更護(hù)花（鮮花）

2、下列對(duì)本詩(shī)的理解，錯(cuò)送的一項(xiàng)是（）

A前兩句敘事抒情,在辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概和拋棄離愁后的興

奮心情。

B后兩句以落花自比，表明作者雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。

C整首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的獻(xiàn)身精神。

D將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，更好地表現(xiàn)了詩(shī)人的志向和政治抱負(fù)，也形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)

雜的情感。

3、關(guān)于本詩(shī)所表達(dá)的心境，尊有的一項(xiàng)是（）

A回歸故里的喜悅B離別的愁緒

C衷心報(bào)國(guó)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的情懷D日漸消沉的意志

4、翻譯下列詩(shī)句的意思。

浩蕩離愁白日斜：________________________________________________________________

5、從第三、四兩句詩(shī)中我們得到的啟示是,

我能寫出意思類似的名句：

答案：

基礎(chǔ)作業(yè)

一、五侯皎潔文章哭泣蠟燭棲息烏鴉防御含情脈脈盈盈一笑

二、zhutiaosanxianzhajian暮侯

三、BC

四、1、飛花東風(fēng)斜柳漢宮五侯傳散

2、《古詩(shī)十九首》東漢末年牛郎織女

五、1、冷露無(wú)聲濕桂花

2、地白孤獨(dú)凄涼

3、D

提優(yōu)作業(yè)

一、CC

二、1、(1)雙重否定春城飛花整個(gè)春天的京城沒(méi)有一個(gè)地方不落花飛舞的

(2)素手之美織布之忙終日不成章泣涕零