第一課音樂(lè)起始

第一課音樂(lè)起始第1頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)是生活中的一個(gè)清泉；音樂(lè)是陶冶情操的熔爐”——冼星?！耙骑L(fēng)易俗，莫善于樂(lè)”——孔子“音樂(lè)教育比其他教育要重要得多”

——柏拉圖第2頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一一、什么是音樂(lè)？音樂(lè)：物體規(guī)則震動(dòng)發(fā)出的聲音稱為樂(lè)音，由有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂(lè)（英文名稱Music）。分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大部門。在所有的藝術(shù)類型中，比較而言，音樂(lè)是最抽象的藝術(shù)。第3頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一音樂(lè)與人的生活情趣、審美情趣、言語(yǔ)、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。故不同的音樂(lè)對(duì)人們的影響是大不相同的。音樂(lè)是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽，都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬(wàn)縷情感的因素。第4頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一二、音樂(lè)的起源人類社會(huì)從什么時(shí)候開始有了音樂(lè)，已無(wú)法查考。在人類還沒(méi)有產(chǎn)生語(yǔ)言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強(qiáng)弱等來(lái)表達(dá)自己的意思和感情。隨著人類勞動(dòng)的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏的號(hào)子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是最原始的音樂(lè)雛形；當(dāng)人們慶賀收獲和分享勞動(dòng)成果時(shí)，往往敲打石器、木器以表達(dá)喜悅、歡樂(lè)之情，這便是原始樂(lè)器的雛形。第5頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一三、音樂(lè)魅力

為什么人們會(huì)喜歡“聽歌”？而且又為什么，大部分人看某個(gè)電影，看完一次后就不想看第二次，然而對(duì)于“音樂(lè)”，他們卻會(huì)“一遍又一遍”的聽“很久很久”？這里面包含了什么秘密嗎？第6頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一這是因?yàn)榭陀^世界中“物體”可以發(fā)出各種“聲音”，而這些物體又與我們的“切身利益”和“安全”緊密相關(guān)；于是那些“物體”的各種“聲音”也“危害與利益”等聯(lián)系到了一起，而我們的“喜怒哀樂(lè)”又是與事物對(duì)我們的“危害與利益”相關(guān)聯(lián)的，那么當(dāng)我們聽到類似的“聲音”時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生“情緒”上的變化（相當(dāng)于條件反射/鏈化反應(yīng)）；同理，各種“聲音”也可以引發(fā)各種“思考”。所以：既然“音樂(lè)”可以幫助我們“加強(qiáng)情緒”和“思考”各種事物，那么我們自然會(huì)喜歡它。第7頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一對(duì)于“電影”來(lái)講，人們更多的是看“情節(jié)”，并吸取里面的“經(jīng)驗(yàn)”，但一旦看完了，也就一般不會(huì)有興趣看第二遍了；而對(duì)于“音樂(lè)”來(lái)講，人們是要通過(guò)“音樂(lè)”來(lái)感受各種“情緒”或“思考”各種“問(wèn)題”，所以自然就會(huì)“反復(fù)”的“傾聽”了。第8頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一1.人們?cè)诒瘋?、煩惱時(shí)最喜歡一些傷感音樂(lè)，從而擴(kuò)大自己相對(duì)應(yīng)的情感，而這些情感又會(huì)產(chǎn)生一些解決問(wèn)題的【動(dòng)力】（就像恐懼時(shí)，產(chǎn)生很大的逃跑動(dòng)力；慈母超常動(dòng)力救子一樣），進(jìn)而解決相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。2.人們?cè)谒季w凌亂、煩躁不安時(shí)會(huì)喜歡聽一些平靜的輕音樂(lè)，從而引發(fā)各種“平靜”和“調(diào)理順暢”的感覺(jué)和情緒，進(jìn)而有于利于理智的解決問(wèn)題和維持心理的健康。3.人們?cè)谟淇?、有激情的時(shí)候，會(huì)喜歡聽一些歡快、動(dòng)感的音樂(lè)。4.喜歡思考一些奇怪/特別事物的人，就會(huì)聽比較另類的音樂(lè)。5.各種電影片段配上相對(duì)應(yīng)的音樂(lè)，創(chuàng)造出各種相對(duì)應(yīng)的情緒氛圍，會(huì)讓我們看起來(lái)更有感覺(jué)。第9頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一四、音樂(lè)鑒賞

通過(guò)聽覺(jué)去感受一首歌曲或是樂(lè)曲的思想感情及其藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。作詞、作曲——一度創(chuàng)作演唱、演奏——二度創(chuàng)作音樂(lè)欣賞——三度創(chuàng)作是有別于初中音樂(lè)課，而且很有意義的音樂(lè)活動(dòng)第10頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一欣賞音樂(lè)的目的1.培養(yǎng)和發(fā)展音樂(lè)感受力和音樂(lè)表現(xiàn)力2.培養(yǎng)健康向上的審美觀，發(fā)展審美能力3.開闊視野、啟迪智慧、培養(yǎng)熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情4.培養(yǎng)音樂(lè)興趣5.有益于身心健康第11頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一如何欣賞音樂(lè)：在欣賞音樂(lè)的的實(shí)踐中往往要經(jīng)歷三個(gè)不同的層次：官能的欣賞、感情的欣賞和理智的欣賞。官能的欣賞：主要滿足于悅耳即好聽，是比較膚淺的欣賞。處于這一層次的欣賞一般是出于對(duì)音樂(lè)所產(chǎn)生的音響所引起的興趣去聽音樂(lè)，在這個(gè)層次上聽音樂(lè)，可以不需要深入的思考。在這樣的欣賞中，音樂(lè)把欣賞者帶入了一個(gè)幻想的境界，而欣賞者卻對(duì)音樂(lè)作品本身沒(méi)有多少理解。這種具有美感特征的官能欣賞，對(duì)許多人都會(huì)產(chǎn)生類似的感染力。因此，官能的欣賞層次在音樂(lè)欣賞中具有一定的作用和意義。第12頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一聯(lián)想的欣賞:在這個(gè)層次中，欣賞者對(duì)音樂(lè)的作品滲入了主觀的分析和理解，欣賞者對(duì)音樂(lè)作品所表現(xiàn)的思想感情產(chǎn)生共鳴，音樂(lè)可以激發(fā)他的喜怒哀樂(lè)，可以使他根據(jù)自己的生活體驗(yàn)去想象和幻想，從而在音樂(lè)中獲得優(yōu)美的享受。欣賞者對(duì)音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，努力地去感受和聯(lián)想，逐步獲得一定的理解。第13頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一理智的欣賞:欣賞者不僅對(duì)音樂(lè)作品所體現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)形象有較深刻的理解，而且對(duì)于作品的主題思想、作品的形式和風(fēng)格都有較豐富的認(rèn)識(shí)。他可以從整體上了解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)和作品所要表達(dá)的豐富感情以及富有哲理性的思想內(nèi)容。通過(guò)欣賞，使自己的精神獲得極大的滿足，達(dá)到一種新的思想境界。在這個(gè)層次中，欣賞者一方面深入到音樂(lè)之中，另一方面，欣賞者能超脫音樂(lè)，預(yù)感到音樂(lè)將要前進(jìn)的方向和發(fā)展的層次。第14頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一要從官能、感情和理智三個(gè)方面全面地欣賞一個(gè)作品，就必須了解作者和作品的時(shí)代背景。一首音樂(lè)作品，總是表現(xiàn)了作曲家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受。因此，要比較深刻的領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)容，就必須了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景和時(shí)代特點(diǎn)。音樂(lè)欣賞是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，即從感性到理性認(rèn)識(shí)又回到感性認(rèn)識(shí)這樣三個(gè)階段。這是欣賞音樂(lè)的必經(jīng)之路。欣賞音樂(lè)的階段不同，所帶來(lái)的思想內(nèi)容也就不盡相同了。在音樂(lè)欣賞的審美過(guò)程中，內(nèi)心體驗(yàn)與認(rèn)知活動(dòng)總是是結(jié)合在一起的。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的這一發(fā)展過(guò)程總是不會(huì)停滯不前，我們對(duì)音樂(lè)的理解也將會(huì)是無(wú)止境的。第15頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一音樂(lè)欣賞心理:1.音響感知2.情感體驗(yàn)3.聯(lián)想想象4.理解認(rèn)識(shí)第16頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一音樂(lè)美是極為豐富多彩的，如果音樂(lè)作品的體裁與形式是音樂(lè)美的外在形態(tài)，音樂(lè)的內(nèi)在性格及其與音樂(lè)情感性質(zhì)的關(guān)系則屬于音樂(lè)美的內(nèi)在本質(zhì)。了解音樂(lè)美的內(nèi)在本質(zhì)，更能豐富我們賞樂(lè)時(shí)的情感體驗(yàn)，使我們的感受與鑒賞能力進(jìn)入更高的層次。

第17頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一（一）、學(xué)會(huì)聆聽＜音樂(lè)要素＞音樂(lè)的基本要素是指構(gòu)成音樂(lè)的各種元素，包括音的高低，音的長(zhǎng)短，音的強(qiáng)弱和音色。由這些基本要素相互結(jié)合，形成音樂(lè)的常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體，音色等。構(gòu)成音樂(lè)家的形式要素，就是音樂(lè)的表現(xiàn)手段。音樂(lè)的最基本要素是節(jié)奏和旋律。第18頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一1、節(jié)奏：音樂(lè)的節(jié)奏是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。音樂(lè)的節(jié)奏常被比喻為音樂(lè)的骨架。節(jié)拍是音樂(lè)中的重拍和弱拍周期性地、有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行。我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)稱節(jié)拍為“板眼”，“板”相當(dāng)于強(qiáng)拍；“眼”相當(dāng)于次強(qiáng)拍（中眼）或弱拍。

2、曲調(diào)：曲調(diào)也稱旋律。高低起伏的樂(lè)音按一定的節(jié)奏有秩序地橫向組織起來(lái)，就形成曲調(diào)。曲調(diào)是完整的音樂(lè)形式中最重要的表現(xiàn)手段之一。曲調(diào)的進(jìn)行方向是變幻無(wú)窮的，基本的進(jìn)行方向有三種：“水平進(jìn)行”、“上行”和“下行”。相同音的進(jìn)行方向稱水平進(jìn)行；由低音向高音方向進(jìn)行稱上行；由高音向低音方向進(jìn)行稱下行。曲調(diào)的常見(jiàn)進(jìn)行方式有：“同音反復(fù)”、“級(jí)進(jìn)”和“跳進(jìn)”。依音階的相鄰音進(jìn)行稱為級(jí)進(jìn)，三度的跳進(jìn)稱小跳，四度和四度以上的跳進(jìn)稱大跳。第19頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3、和聲：和聲包括“和弦”及“和聲進(jìn)行”。和弦通常是由三個(gè)或三個(gè)以上的樂(lè)音按一定的法則縱向（同時(shí)）重疊而形成的音響組合。和弦的橫向組織就是和聲進(jìn)行。和聲有明顯的濃、淡、厚、薄的色彩作用；還有構(gòu)成分句、分樂(lè)段和終止樂(lè)曲的作用。

4、力度：音樂(lè)中音的強(qiáng)弱程度。

5、速度：音樂(lè)進(jìn)行的快慢。

6、調(diào)式：音樂(lè)中使用的音按一定的關(guān)系連接起來(lái)，這些音以一個(gè)音為中心（主音）構(gòu)成一個(gè)體系，就叫調(diào)式。如大調(diào)式、小調(diào)式、我國(guó)的五聲調(diào)式等。調(diào)式中的各音，從主音開始自低到高排列起來(lái)即構(gòu)成音階。

7、曲式：音樂(lè)的橫向組織結(jié)構(gòu)。

8、織體：多聲音樂(lè)作品中各聲部的組合形態(tài)（包括縱向結(jié)合和橫向結(jié)合關(guān)系）。

9、音色：由發(fā)音體的性質(zhì)決定的，具體來(lái)說(shuō)是由振動(dòng)體的振動(dòng)規(guī)律決定的，不同的發(fā)音體具有不同的固有振動(dòng)規(guī)律——主要是頻率和波形，自然就產(chǎn)生了不同的音色。

發(fā)音體的材料，結(jié)構(gòu)，及振動(dòng)的部位等都影響發(fā)音體的音色。第20頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一（二)掌握基本樂(lè)理知識(shí)：1、音名與唱名：1234567

音名：CDEFGAB

唱名：doremifasollasi2、音符：全音符5---四拍二分音符5-兩拍四分音符5一拍八分音符

5

半拍十六分音符

5