20042005學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)

2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期小一班班級(jí)總結(jié)本學(xué)期開學(xué)初,我們班級(jí)老師認(rèn)識(shí)了幼兒的狀況,并經(jīng)過深入的剖析，聯(lián)合本學(xué)期我園提出的讓幼兒可連續(xù)發(fā)展課程本著"讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，獲得全面的發(fā)展，讓老師發(fā)揮愛心獲得專業(yè)的成長(zhǎng)的主旨,我們擬訂了科學(xué)、詳盡的班級(jí)計(jì)劃，并在實(shí)行的過程中著重尊敬幼兒的獨(dú)立人品;尊敬和知足幼兒的基本需求;尊敬幼兒的學(xué)習(xí)特色;尊敬幼兒的個(gè)體差別.并且努力和幼兒成立、保持伙伴式的相信關(guān)系.一學(xué)期下來(lái)，我們獲得了必定的成就，特總結(jié)以下：在《神奇的身體》主題中，我們分為《神奇的身體》《會(huì)說(shuō)話的身體》《愛惜我們的身體》《我的小手真棒》四個(gè)小主題。開設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、娃娃家、展現(xiàn)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)四個(gè)區(qū)角，在展現(xiàn)區(qū)中，經(jīng)過展現(xiàn)幼兒采集的各式運(yùn)動(dòng)圖片及家長(zhǎng)參加制作的玩偶，使幼兒更深刻的認(rèn)識(shí)了身體各部位的名稱；在語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)中，為幼兒準(zhǔn)備了與身體相關(guān)的圖畫書，幫助幼兒試試仿編歌詞，增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；在娃娃家的活動(dòng)中，我們?yōu)橛變汗┙o了不一樣種類的衣服、衣夾、稠帶、娃娃及娃娃衣服，讓幼兒經(jīng)過操作學(xué)習(xí)了穿衣服的方法；在數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)中，我們指引幼兒在自主的操作活動(dòng)中比較物體的長(zhǎng)短和高矮，使幼兒在不知不覺中掌握了抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。在《彩色世界》這個(gè)主題中,我們是分為四個(gè)主題展開的:《多彩的秋季》、《五彩繽紛》、《顏色變魔術(shù)》、《顏色真漂亮》。開設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、音樂區(qū)。在語(yǔ)言區(qū)中，幼兒經(jīng)過賞識(shí)掛圖,認(rèn)識(shí)各樣顏色,并勇敢地與伙伴交流,增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言交往能力;在益智區(qū)中,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了房屋圖,色紙,白紙,紙偶等,使幼兒在操作中,增強(qiáng)了幼兒對(duì)序數(shù)的觀點(diǎn),并穩(wěn)固了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)；在一音樂區(qū)中,為幼兒準(zhǔn)備錄音機(jī),磁帶及各樣樂器,幼兒在打擊樂器,演唱中,感覺2拍子音樂并能按節(jié)奏走步或跑步，增強(qiáng)了幼兒的節(jié)奏感。在《故事啊故事》主題活動(dòng)中,我們是分為兩個(gè)小主題展開活動(dòng)的:《聽故事,找故事》,《講故事,畫故事》。增設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、展現(xiàn)區(qū)。在語(yǔ)言區(qū)中,讓幼兒同家長(zhǎng)一同采集各種不一樣的故事,并裝在故事盒里,請(qǐng)幼兒相互交流自己的故事,以此讓幼兒認(rèn)識(shí)了不一樣故事的種類,并且經(jīng)過讓幼兒相互互換圖書,經(jīng)過賞識(shí),指引幼兒發(fā)現(xiàn)了書有不一樣的形式和內(nèi)容；在展現(xiàn)區(qū)中,幼兒將自己采集的內(nèi)容展現(xiàn)出,以此激發(fā)幼兒聽故事的愿意,進(jìn)而培育了幼兒專心聆聽的能力。在《好吃的食品》主題活動(dòng)中，我們是分為三個(gè)小主題展開活動(dòng)的：《好吃的食品》《大團(tuán)聚》。開設(shè)了益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)。在益智區(qū)中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了食品分類的游戲，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了食品的種類和營(yíng)養(yǎng)成分；在語(yǔ)言區(qū)中，我們準(zhǔn)備了相關(guān)各種食品的圖書、圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了各種食品的名稱，認(rèn)識(shí)了相關(guān)年節(jié)食品的祥瑞意義；在美工區(qū)中，幼兒練習(xí)了用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)食品的方法，發(fā)展了小肌肉控制能力，掌握了團(tuán)聚、壓扁等泥工技術(shù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐,我班在各方面都獲得了必定的進(jìn)步,但也存在著一些不足.比如幼兒的發(fā)展不夠全面;關(guān)注幼兒的個(gè)別差別有所短缺;家長(zhǎng)工作不夠仔細(xì)等等.在下學(xué)期中,我們將針對(duì)不足,予以更正,爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī).2004年度下學(xué)期小班工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期馬上結(jié)束。回憶這過去的一學(xué)期，不論是孩子、老師仍是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。一、教育、教課我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo)，以尊敬幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促使幼兒身心健康、全面和睦發(fā)展”的課程方案精神，著重給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，并依據(jù)《大綱》、《規(guī)程》的要求，聯(lián)合新課改內(nèi)容制定與履行教課計(jì)劃，著重從幼兒“近來(lái)發(fā)展區(qū)”確立教課目的。本學(xué)期四月份進(jìn)行了“春游親子活動(dòng)”，五月份進(jìn)行了“六一游園活動(dòng)”，六月份進(jìn)行了“大班畢業(yè)典禮活動(dòng)”。本班三位老師都大力合作，使各活動(dòng)都能順利達(dá)成。在“春游”活動(dòng)中，家長(zhǎng)從中更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育，家園共育是幼兒可到了更大提升。每次的活動(dòng)不單展現(xiàn)了幼兒的進(jìn)步，更能表現(xiàn)老師的教育成就。在“大班畢業(yè)典禮文藝表演”中，我班幼兒舞蹈“小花狗”也獲得了家長(zhǎng)的必定。，（一）身體方面經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了，能踴躍參加體育活動(dòng)和游戲，有初步的自我保健意識(shí)?；灸苓m應(yīng)環(huán)境、天氣和生活條件的變化，對(duì)疾病有了必定的抵抗能力，意識(shí)到鍛煉身體的重要性，但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓舞他們踴躍參加體育鍛煉，并且要增強(qiáng)和保證鍛煉的力度。(二)語(yǔ)言和認(rèn)知方面本學(xué)期大部份幼兒逐漸形成了用一般話與老師和伙伴談話，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提升較快，察看能力、思想能力、剖析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提升。但也有個(gè)別幼兒仍是比較內(nèi)向、膽怯，缺少自信心，針對(duì)這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的時(shí)機(jī)讓他們勇敢的表現(xiàn)自我。在教課活動(dòng)中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼兒能主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對(duì)物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識(shí)，并初步能依據(jù)實(shí)物的特色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序；感知5之內(nèi)數(shù)目分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特色分類等。幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇，認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃重興趣，但知識(shí)面較狹小。在此后的教課活動(dòng)中，連續(xù)供給更多風(fēng)趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過幼兒自主的著手操作和試試，培育幼兒的探究精神，豐富相關(guān)科學(xué)知識(shí)的知識(shí)。(三)藝術(shù)方面幼兒對(duì)音樂地感覺能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節(jié)奏不停增強(qiáng)，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺，但技術(shù)技巧等方面掌握欠困窮和規(guī)范，在此后的教課中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技術(shù)技巧，豐富各樣形式，鼓舞幼兒經(jīng)過已掌握的舞蹈動(dòng)作勇敢地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作能力；并且，讓幼兒有更多的時(shí)機(jī)，賞識(shí)不一樣種類的音樂，培育幼兒的賞識(shí)能力。美術(shù)方面，除了在教課活動(dòng)中，平時(shí)還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習(xí)相關(guān)美術(shù)的技術(shù)技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，經(jīng)過各種形式不停的練習(xí)，幼兒對(duì)美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃重的興趣，著手能力有了顯然的提升，但在繪畫方面還需增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地勇敢運(yùn)用，豐富幼兒的想象力，經(jīng)過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，著手操作能力固然有了提升，但相關(guān)手工制作的活動(dòng)還一定增強(qiáng)發(fā)展和浸透，逐漸提能手工制作的技術(shù)技巧。二、家長(zhǎng)工作方面在教育工作中，我們不停獲得了家長(zhǎng)的理解和支持，這也正是由于我們平時(shí)工作中注意了與家長(zhǎng)的交流和聯(lián)系。我們利用家園聯(lián)系手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，還利用電話、家訪等形式關(guān)懷在家養(yǎng)病的幼兒狀況。