有關(guān)自我分析報(bào)告5篇

有關(guān)自我分析報(bào)告5篇

自我分析報(bào)告（篇1）

人生好比一個(gè)珍寶項(xiàng)鏈，每個(gè)階段所發(fā)生的事情就猶如一個(gè)個(gè)精致發(fā)光的珍寶，一個(gè)個(gè)珠子串聯(lián)起來便構(gòu)成了五彩繽紛的人生。每個(gè)人都有自己的過去、現(xiàn)在，無論過去或現(xiàn)在的狀態(tài)如何，請(qǐng)學(xué)會(huì)接納和包涵，由于我們對(duì)將來都懷有美妙的向往，我們情愿努力化解全部的悲傷和苦惱，去迎接嶄新的一天。正如俄國(guó)作家普希金所說的那樣，“假如生活哄騙了你，不要哀痛，不要心急。愁悶的日子里需要冷靜。信任吧，歡樂的日子將會(huì)來臨。心兒永久憧憬著將來；現(xiàn)在卻常是愁悶。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”

一、自我成長(zhǎng)分析

我于1986年2月誕生于一個(gè)一般的農(nóng)夫家庭，父親是一位勤勤懇懇的理發(fā)師，母親是一位勤勞能干的家庭主婦。父母雖然沒有讀過幾年書，卻堅(jiān)信學(xué)問能轉(zhuǎn)變命運(yùn)，所以他們省吃儉用供我上學(xué)。我在學(xué)習(xí)上也盡心盡力，力爭(zhēng)上游，學(xué)習(xí)成果始終在班里算中上等。父親也舍得為我投資，不時(shí)的給我買數(shù)學(xué)作業(yè)本以加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)。讀到學(xué)校四班級(jí)的時(shí)候，父親讓我學(xué)記賬了。每天晚上父親八、九點(diǎn)回來的時(shí)候，我就根據(jù)父親的要求記賬，例如某某給了多少理發(fā)錢。這時(shí)我就懂得父親是多么辛苦簡(jiǎn)單?。∽x書是多么重要??！假如自己會(huì)寫字就不用這么麻煩了。因此父親總會(huì)給我敘述某個(gè)村出了多少高校生等事情作為我學(xué)習(xí)的榜樣，以激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，早日成為棟梁之才。

記憶最深的一次是我在學(xué)校四班級(jí)的時(shí)候，父親給別人理發(fā)完畢去學(xué)校找我班主任了解我學(xué)習(xí)的狀況。一次上語文課，班主任老師說“明梅的家長(zhǎng)多么關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)啊”，并當(dāng)眾表揚(yáng)我學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，我心里甚是興奮。于是更激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，勤奮的良好品質(zhì)也許就是從那個(gè)時(shí)候奠定的吧。

后來我順其自然的進(jìn)入鄉(xiāng)村中學(xué)，一如既往的刻苦學(xué)習(xí)。隨著物理、化學(xué)科目的增加，我感覺力不從心，致使我中考失利。在班主任的建議下我又復(fù)讀了一年，然而機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人的。復(fù)讀其次年縣一高進(jìn)行春季班招生，我有幸進(jìn)入高中讀書。正好趕上文理分科，我依據(jù)自己的愛好愛好及特長(zhǎng)選擇了文科。在三年半的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了獨(dú)立、思索的人格特質(zhì)；與同學(xué)的交往中我學(xué)會(huì)了理解、包涵、樂觀樂觀的品質(zhì)，老師的諄諄教育使我對(duì)他們布滿感恩之心。功夫不負(fù)有心人，我順當(dāng)考上了山西農(nóng)業(yè)高校農(nóng)村區(qū)域進(jìn)展專業(yè)。

高校是一個(gè)自由布滿書香氣息的天堂，雖然專業(yè)不是我喜愛的，但我卻在圖書館里找到了無限的樂趣。閱讀小說、詩歌、經(jīng)濟(jì)、法律、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等成了我最大的愛好愛好，我仿佛找到了新大陸一樣求知若渴，徜徉在學(xué)問的海洋里不行自拔，心理學(xué)便是我挖掘的最大寶藏。高校是我人生中最豐富多彩的階段，和宿舍姐妹一起打羽毛球，和老師一起爬山，上網(wǎng)寫博客，做家教，去鄉(xiāng)村調(diào)查，做小生意，聽中央人民廣播電臺(tái)的神州夜航。這個(gè)時(shí)期的我變得更加開放、信念十足、樂觀樂觀，在努力增長(zhǎng)學(xué)問的同時(shí)，也開頭注意社會(huì)實(shí)踐，培育了良好的執(zhí)行力。大四我樂觀預(yù)備考研，由于報(bào)考學(xué)校分?jǐn)?shù)要求高，我考研失敗。于是我便樂觀查找工作，順當(dāng)通過了村官考試和特崗老師考試。為了更好的照看父母，我選擇了離家近的學(xué)校當(dāng)一名農(nóng)村特崗老師，走上了自我實(shí)現(xiàn)的道路。在工作之余，我不忘心理學(xué)，照舊拿起課本預(yù)備重新考研，經(jīng)過拼搏，我順當(dāng)考上了南昌高校應(yīng)專心理學(xué)專業(yè)。更令我幸福的是在學(xué)校我也找到了心儀的另一半，我們心心相印。相像的的家庭背景，相像的工作經(jīng)受，相像的性格特點(diǎn)，他特有的細(xì)心彌補(bǔ)了我一貫的馬虎大意，我們漸漸建立了親熱感、信任感和安全感。

回顧這二十五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在想正是這些關(guān)愛我支持我成長(zhǎng)的人才漸漸讓我變得更加成熟自信樂觀開朗。在不斷的學(xué)習(xí)和生活中使我學(xué)會(huì)了一些基本技能，培育了勤奮學(xué)習(xí)、辯證思索問題的力量，養(yǎng)成了良好的性格。我突然想起了一段話：“人，最珍貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回首往事的時(shí)候，不會(huì)由于虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而慚愧。在我臨死的時(shí)候，我能夠說，我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了人類最珍貴的是事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)！”我不敢說為人類解放而斗爭(zhēng)，我更注意自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。通過心理詢問師培訓(xùn)，我更加認(rèn)同和寵愛心理詢問師這個(gè)職業(yè)，盼望關(guān)心來訪者達(dá)到助人自助的目的。不僅關(guān)心了別人，自己也得到了很大的收獲——成就感的滿意。

二、職業(yè)行為分析

知道心理學(xué)這個(gè)學(xué)科是從高校開頭的，那時(shí)候喜愛晚上聽廣播，尤其是中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)之聲夜間節(jié)目《神州夜航》。這是一檔情感類節(jié)目，主持人是河南人青音，在外地上學(xué)的我一下子被老鄉(xiāng)的聲音吸引住了。她從個(gè)人成長(zhǎng)到兩性關(guān)系、從職場(chǎng)話題到家庭沖突，她以女性主持人特有的細(xì)膩、敏感和自身獨(dú)到地對(duì)生活的體察與喜愛，和眾多全國(guó)知名的心理專家、社會(huì)學(xué)者一起為聽眾悉心梳理人生道路上遇到的各種心理困擾和情感難題。從今我熟悉并了解了心理學(xué)并和心理學(xué)結(jié)下了不解之緣，立志也要做一名心理詢問師，為別人解決心理問題。后來在圖書館看心理學(xué)方面的書籍，了解到她是一門年輕而富有進(jìn)展前途的學(xué)科，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，將來對(duì)心理詢問的需求越來越大，我的愛好更加深厚了。

兩次考研經(jīng)受使我對(duì)心理學(xué)的了解更加寬闊，理解更加深刻。記得我在提交的作業(yè)論文職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，我毫不遲疑的選擇了心理詢問師這個(gè)職業(yè)。我對(duì)心理詢問師的愛好、她本身特有的魅力和社會(huì)對(duì)其的需求使我堅(jiān)決的選擇了這個(gè)職業(yè)。同時(shí)一年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我對(duì)心理詢問方法有了初步的了解，同時(shí)覺得心理詢問具有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的功效。在理論學(xué)習(xí)之余，我也在樓棟實(shí)習(xí)，對(duì)幾位同學(xué)進(jìn)行心理詢問，取得肯定的效果。這在肯定程度上更增加了我學(xué)習(xí)心理詢問的信念，體驗(yàn)到了“送人玫瑰，手留余香”的幸福。

要成為一位稱職的心理詢問師首先自己要有健康的心理狀態(tài)。由于心理詢問的目的是：運(yùn)用有關(guān)懷理科學(xué)的理論和方法，通過解決詢問對(duì)象（來訪者）的心理問題，來維護(hù)和增進(jìn)身心健康，促進(jìn)共性進(jìn)展和潛能開發(fā)的過程。假如詢問師內(nèi)心存在沖突沖突，那么就很簡(jiǎn)單影響詢問過程，可能將自己的不良心情投射給來訪者，造成詢問效果不佳。心理詢問師的身心健康得到最大維護(hù)作為心理詢問師的生命線之一，在做心理詢問前肯定要保持心態(tài)平和，心情穩(wěn)定，不斷內(nèi)省端詳自己的不足，完善自己的人格，為今后的詢問奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。

現(xiàn)在站在客觀的角度分析一下我成為心理詢問師的優(yōu)勢(shì)和不足。

優(yōu)勢(shì)如下：

（一）我對(duì)心理詢問師這個(gè)職業(yè)的寵愛源于深厚的愛好，對(duì)該職業(yè)布滿敬意和期盼，我信任愛好是最好的老師。

（二）二十多年的求學(xué)經(jīng)受鑄就了我頑強(qiáng)、樂觀、熱忱、包涵、理解的品質(zhì)，和善始終是我堅(jiān)持的人生信念，世界觀、人生觀、價(jià)值觀相對(duì)穩(wěn)定。我具有良好的人格基礎(chǔ)，較好的溝通力量，有肯定的心理學(xué)學(xué)問和助人技巧，并且能有意識(shí)的剖析自我、充實(shí)自我、提高，所以我具備成為一名優(yōu)秀心理詢問師的基本條件。

不足如下：

（一）心理學(xué)學(xué)問欠缺，理論基礎(chǔ)不堅(jiān)固，心理詢問學(xué)問和閱歷不夠豐富，實(shí)踐閱歷較少。在樓棟實(shí)習(xí)中，把詢問等同于談天，缺少詢問方法的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

（二）喜愛將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于別人，喜愛給別人提建議。在詢問過程中沒有做到價(jià)值中立，讓來訪者自己查找問題的答案。

（三）理論學(xué)問和專業(yè)詢問技巧尚有肯定的缺陷，不能很好的關(guān)心來訪者解決心理問題。

進(jìn)行一番自身優(yōu)劣勢(shì)分析后，我確定了今后的工作努力方向。

（一）不斷提高理論學(xué)問和詢問技能，克服性格上的弱點(diǎn)，以職業(yè)性的理智嚴(yán)格要求自己，使自己在工作中保持價(jià)值中立態(tài)度，無條件接納來訪者。學(xué)以致用，應(yīng)用理論學(xué)問指導(dǎo)詢問。在自己不能很好的給求助者供應(yīng)詢問時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)介給有閱歷的老師，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待每一位來訪者。

（二）除了在學(xué)問和技能的儲(chǔ)備和磨練外，更重要的是有一顆追求生命高度的心，敢于面對(duì)生活中消失的挫折和坎坷，樂于共享生命中的勝利和喜悅，保持身心健康。業(yè)余時(shí)間多看書、寫博客、聽音樂等排解不良心情，保持淡定的心情，學(xué)會(huì)包涵接納。即人的一生應(yīng)當(dāng)左手握住理性，右手握住感性，提高身心悟性，才可以擁有平衡歡樂的人生。

最終我想引用詩人汪國(guó)真的《喜愛生命》來結(jié)束我的這篇成長(zhǎng)報(bào)告：“我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛情。

既然鐘情于玫瑰，就英勇地吐露真誠(chéng)；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想將來是平坦還是泥濘，只要喜愛生命，一切，都在意料之中。”

自我分析報(bào)告（篇2）

我叫__，來自護(hù)理__班，是一個(gè)大二同學(xué)。現(xiàn)在我對(duì)自己進(jìn)行一下自我分析。SWORT自我分析，是從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)和威逼四個(gè)方面來對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)估。從個(gè)人角度和社會(huì)因素動(dòng)身，正確熟悉分析自我。

S——優(yōu)勢(shì)：作為一個(gè)正值青年的大二同學(xué)，我活潑，性格開朗，做任何事情總有足夠的精力。我是一個(gè)踏實(shí)，能干的女孩，從不埋怨，任勞任怨。樂于接受新奇事物，同事也具有接受新奇事物的學(xué)習(xí)力量，與時(shí)代的更新保持一樣的步伐。我現(xiàn)在主修的是護(hù)理專業(yè)，經(jīng)過兩年的護(hù)理學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)，有專業(yè)的學(xué)問，嫻熟的技能操作。

W——劣勢(shì)：由于現(xiàn)在所處的年齡階段，做事太浮躁，沒有急躁，無法用心和專注完成一件事。對(duì)于所遇到的困難，往往想逃而避之。做事也總沒有足夠的信念，在高校這個(gè)繽紛的世界里，誘惑太多，有時(shí)候玩的太過火，就把學(xué)習(xí)忘了，所以現(xiàn)在護(hù)理專業(yè)學(xué)問自我感覺還是不太完善。不知如何去面對(duì)以后的工作，而且沒有真正踏入過社會(huì)，對(duì)社會(huì)熟悉還很少，對(duì)將來的路很迷惘。

O——競(jìng)爭(zhēng)：隨著人們社會(huì)水平的提高，人們對(duì)生活要求越來越高，所以對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的進(jìn)展制造了很好的機(jī)會(huì)，所以越來越多的從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的工作人員應(yīng)運(yùn)而生。在護(hù)理工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來越大，對(duì)護(hù)理工作人員的要求也越來越高。針對(duì)護(hù)理人員所開展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各大院校都依據(jù)時(shí)代要求有所增多，作為一個(gè)在校?？聘咝Ｉ鷣碚f，較本科和討論生來說，文憑就是一個(gè)很大的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，只有靠自己所學(xué)和護(hù)理專業(yè)學(xué)問和熟捻的操作技能戰(zhàn)勝一切。而且我有較好的人際網(wǎng)，可以利用其獵取就業(yè)形勢(shì)的最新信息。對(duì)將來就業(yè)也是有利的。

T——威逼：當(dāng)下畢業(yè)生越來越多，而且每個(gè)崗位對(duì)于畢業(yè)生的要求也越來越高。相對(duì)于護(hù)理專業(yè)，就業(yè)面狹窄，對(duì)畢業(yè)生嫻熟的操作技能要求更高。而且在今年六月份的我們就要出去實(shí)習(xí)，在沒有接受任何外界學(xué)問的狀況下提前適應(yīng)自己的事業(yè)，所以我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間很短促。

綜上，我熟悉到自己和這個(gè)專業(yè)，在許多方面還是很欠缺，對(duì)以后的工作影響還是很大，所以在剩下的時(shí)間里加緊學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和操作技能，在最大限度的狀況下增加自己的學(xué)問量；多去圖書館，多多了解有關(guān)外界的學(xué)問，增大自己的見識(shí)量；在四月底拿到養(yǎng)老護(hù)理員證，達(dá)到學(xué)校的要求，以便一年后順當(dāng)畢業(yè)；用更多的時(shí)間去了解自考的狀況，爭(zhēng)取考一個(gè)本科，為以后自己事業(yè)的進(jìn)展做好基礎(chǔ)。

自我分析報(bào)告（篇3）

一、前言

1、時(shí)間與微風(fēng)一樣一而吹過，它沒有留下任何東西，卻只留下風(fēng)吹過后的安靜，那一股溫度。時(shí)間亦是如此，它沒有留下什么，卻只留下生活的絲絲變動(dòng)。此時(shí)此刻它是如此，下一秒它是那樣。留下的是上一秒的回憶，和這一秒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有人曾經(jīng)計(jì)算過我們現(xiàn)在所生活了7000多個(gè)日子，如果用秒計(jì)時(shí)，那么我們現(xiàn)在存活的時(shí)間將是很大的一個(gè)數(shù)字。但是每一秒我們又得到了什么，我們學(xué)會(huì)的什么，我們又放下了什么。這是我們值得考慮的問題。讓自己的人生更加充實(shí)，而不是留下自己的懊悔。

2、當(dāng)我打開我的記憶大門時(shí)，我才發(fā)覺自己已經(jīng)走過了一段很長(zhǎng)的路，從童年開頭便不知不覺地受到家人的影響，開頭有了自己的性格，但一切我都不知道，直到一天才猛然發(fā)覺，不過又是那么自然。父母從我誕生開頭，便始終陪伴我，看著我成長(zhǎng)，又以自己的方式影響我的成長(zhǎng)，結(jié)果我成了一個(gè)不易發(fā)怒，當(dāng)心謹(jǐn)慎的人，這都是受父母影響的結(jié)果。時(shí)間飛逝，我開頭慢慢長(zhǎng)大，踏進(jìn)校內(nèi)，結(jié)交同學(xué)，開頭學(xué)習(xí)的生涯，學(xué)會(huì)應(yīng)付壓力，我開頭走自己的路了。

3、人們?cè)趧倓偨瞪竭@個(gè)世界上的時(shí)候，除了性別之分，其實(shí)并沒有什么不同。但最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)受，社會(huì)環(huán)境，及某些重大生活大事所打算?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)受及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今日的我起著打算性的作用。

二、成長(zhǎng)歷史及他人的影響

1、年幼時(shí)，父親時(shí)常出差跑業(yè)務(wù)，照看我的任務(wù)就落在了我母親一個(gè)人身上。聽媽媽講故事成為我獵取信息的主要渠道。醒來后的白天是要到幼兒園的，那時(shí)候幼兒園流行擊鼓傳花的嬉戲，被點(diǎn)中女孩經(jīng)常會(huì)唱“洋娃娃和小熊跳舞”的歌，男孩子則背“鋤禾日當(dāng)午”的詩。大一些的時(shí)候，母親因白天的過度的體力勞動(dòng)，晚上講故事常常給我講一大半就騙我“講完了”而要求我睡覺，所以當(dāng)擊鼓傳花再到我手里時(shí)，我就不得不開動(dòng)小腦筋思索編造著各種故事的結(jié)局。此時(shí)我也明白母親殘缺的故事和父親的書，向幼年的我潛意識(shí)里致入大量的語言和表述方式，在想象力方面某種優(yōu)勢(shì)關(guān)心了我更加輕松的從事這項(xiàng)事業(yè)，在心海邊上的燈塔燃燒自己光和電，去指引一顆顆無助漂泊的心靈。

2、始終以來，我都是看不透我自己的，也看不懂生活。因此，我總是像無頭的蒼蠅，在生活的面前是那么地渺小，也是那么地不知所措與無助。然而，每當(dāng)我打算這樣去做時(shí)，卻總是不能落實(shí)。我不是感覺到自己太懶散，就是感覺自己沒有士氣，甚至很膽小怕事。于是，時(shí)間長(zhǎng)了，我變得很迷惘，我也變得很偏激。甚至，我開頭懷疑自己能不能制造價(jià)值。這種懷疑，是由于對(duì)社會(huì)，對(duì)生活以及對(duì)教育的懷疑引起的。在我的思想中，此時(shí)的一切都是沒有意義的，人生也是沒有意義的。

3、過去的那段有我們的傷痕的記憶，也有我們歡樂的日子，那一幕幕如電影一般總是出現(xiàn)在我們的腦海里。再次回眸過去，想永久停留在那一秒，但是有想永久忽視那一段?；仨^去的自己讓我再次熟悉了自己，清晰地了解自己。人生中失敗難以避開，在中考中的失利，我陷入了無望，生活還要連續(xù)，即使我怎么埋怨，也是沒有用的，于是在父母期盼的目光下，我走進(jìn)了高中，遠(yuǎn)離家庭的寄宿生活是無聊的，沒有父母的庇護(hù)，一切只有靠自己，在歷練下我更成熟，找到了自己生活的方式，高中讓我能遠(yuǎn)離家庭，自己面對(duì)挫折。一時(shí)的失敗反而讓我成長(zhǎng)了，而且我能輕松面對(duì)壓力。

4、當(dāng)接到高校入學(xué)通知書時(shí)，我突然明白自己已經(jīng)18歲了，我已經(jīng)是一個(gè)成年人，再也不是小孩子。我應(yīng)當(dāng)有自己的目標(biāo)，雖然以前有許多幻想，但都是沒有深思的，而此刻我想我應(yīng)當(dāng)有一個(gè)終身目標(biāo)了，即使不能做出宏大的事業(yè)，也要讓這一生無怨無悔。

5、上高校后，沒有了巨大的學(xué)習(xí)壓力，生活不再勞碌，但是反倒有些不適應(yīng)?，F(xiàn)在的我保持了一顆安靜的心，也沒有什么苦惱，不過壓力與困難總會(huì)突然而至，此時(shí)我會(huì)聽一下歌，或看一下書，來平伏心情，再想解決方法。由于好心情總比壞心情要好。

6、從小到大，我就不是一個(gè)隨便和別人交伴侶的人，但凡是和我成為伴侶的人，我就會(huì)全心全意的去對(duì)待他們，當(dāng)然，其中難免有一些自作多情，并不是每個(gè)人都會(huì)珍惜那你的好意。但是，在此過程中，我的到最多的是他們的禮尚往來，我用真心對(duì)他們，他們真心還我。這也彌補(bǔ)了不少我所缺失的感情。有時(shí)候，我的伴侶們就成了我精神的支柱，我哀痛的時(shí)候，想想他們，我就會(huì)很欣慰。有時(shí)候我就會(huì)想，人生最寶貴的并不是與生俱來的，表面上的感情，而是你自己專心換來的感情，那才是最寶貴的，我很幸運(yùn)我有這樣的感情。

三、我眼中的自己

1、我自己的個(gè)人愛好不多，但在許多方面的有很強(qiáng)的愛好，比如我喜愛看書，看電影，聽音樂。在體育方面我較喜愛羽毛球，比較關(guān)注跳水和田徑類運(yùn)動(dòng)。

2、說到品質(zhì)，我認(rèn)為我能冷靜面對(duì)事情，而且不放棄，但是由于是一個(gè)內(nèi)向的人，因此我覺得自己仍不能很好地與別人溝通，不敢發(fā)表自己的看法，也不敢挑戰(zhàn)自我。而我以后需要更加努力克服，為將來打好基礎(chǔ)。

3、壓力是無處不在，從學(xué)校到高校，它貫穿我的人生，小時(shí)候不知怎樣應(yīng)對(duì)，幸好有父母從旁關(guān)心，上學(xué)后特殊是高中，面對(duì)高考，我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)。而現(xiàn)在我面對(duì)的不是學(xué)習(xí)壓力，而是生活的壓力，我知道它會(huì)伴隨我一輩子，因此我需要學(xué)會(huì)接納它，并要用自己的方式解決。只有這樣，我今后才能有自己的生活。

4、我認(rèn)為自己的性格比較內(nèi)向，對(duì)心情的掌握也很好，所以一般不會(huì)發(fā)脾氣，對(duì)人較為隨和，我比較喜愛喧鬧的場(chǎng)景，但還是不怎么喜愛吵鬧的地區(qū)。我也是一個(gè)比較消極的人，但對(duì)人平和，待人真誠(chéng)，但也不免缺乏主見，在集體中隨大流。我的自制力量不太好，還是懂得敬重禮節(jié)。一般比較踏實(shí)，腳踏實(shí)地，但也有幻想的時(shí)間。我的思維力量強(qiáng)，頭腦敏捷理解力量強(qiáng)，有良好的獨(dú)立自主力量，有很強(qiáng)的思索力量。

5、在擇業(yè)觀上，我認(rèn)為，不管自己選擇了什么職業(yè)，既然選擇了，那就要將它做好，假如不能做好就不要去選擇；對(duì)自己的職業(yè)要抱有仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，或許自己做的不怎么好，但認(rèn)仔細(xì)真的去做，將來肯定能過很精彩。因此我是選擇自己喜愛的職業(yè)，對(duì)自己的職業(yè)人很負(fù)責(zé)。我認(rèn)為只要自己喜愛的職業(yè)，就算薪水少一點(diǎn)也無所謂，只要自己快樂就好。我認(rèn)為我不會(huì)為了高薪水而讓自己不快樂。

四、關(guān)于人生

1、回顧自己的成長(zhǎng)歷程，自己幼年、童年和青年時(shí)期的生活經(jīng)受及情感體驗(yàn)有許多回味，但那些卻像含羞草那樣只有你去觸碰它的時(shí)候才會(huì)有反應(yīng)的。在自問“我是誰？”的嬉戲中發(fā)覺，人總會(huì)隨著環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)覺，去挖掘，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標(biāo)靠近，盼望能最終“實(shí)現(xiàn)自我”。

2、人生就像一列長(zhǎng)途客車，從上車伊始，我們就感受到了人生情暖與人間百態(tài)。窗外的自然變化、春夏秋冬、陰晴冷暖，就像征著人生的童、青、中、老，循序漸進(jìn)度過人生輝煌，走向衰落的過程。瀟灑走來，無恨離去，無憾輪回。這就是我的人生經(jīng)受，不太精彩，但是真實(shí)，其實(shí)我認(rèn)為，每天在我們四周都上演著一個(gè)故事，他的名字就是現(xiàn)實(shí)這是一個(gè)沒有排練，沒有導(dǎo)演的故事，但他卻最真實(shí)的反映了我們的生活，每一個(gè)細(xì)節(jié)。

自我分析報(bào)告（篇4）

從__年參與工作至今，始終從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，到今年已經(jīng)是第__個(gè)年頭了，自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。我始終喜愛自己的工作，堅(jiān)持著自己的幻想。帶好每一個(gè)孩子，讓他們的數(shù)學(xué)潛力得到最大的開發(fā)，是我的樂趣所在。我始終覺得沒有什么工作比自己所從事的教育工作更加有意義，也是這樣的信念讓我堅(jiān)持做好我自己。

新學(xué)期我要帶六班級(jí)了，這對(duì)我來說還是第一次。我想：我必需努力，比以前，比過去的每一年都要更努力。讓這些我從一班級(jí)帶上來的孩子們?cè)趯W(xué)校階段畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也換來那些始終信任支持我的家長(zhǎng)滿足的笑容。

現(xiàn)對(duì)自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)做一自我分析，望等到領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的指正。

優(yōu)勢(shì)：

1、喜愛本職工作，對(duì)待工作有激情，肯鉆研，舍得下功夫。

2、從一班級(jí)使用這套蘇教版教材，積累了肯定的閱歷。能夠充分利用網(wǎng)上的資源，提高自己的工作效率。

3、同學(xué)大部分是自己一手培育上來的，學(xué)習(xí)習(xí)慣，共性特征都比較了解，能夠?qū)ΠY下藥。

4、與家長(zhǎng)關(guān)系比較融洽，家校聯(lián)系比較暢通，得到了較多家長(zhǎng)的支持。

5、工作多年，有肯定的教育教學(xué)閱歷。也善學(xué)好問，還有肯定的進(jìn)步空間。

劣勢(shì)：

1、沒有帶過畢業(yè)班，缺少閱歷。

2、沒有帶過人教版高班級(jí)的教材，在學(xué)問的融會(huì)貫穿方面會(huì)有一些困難。

3、工作有時(shí)比較急躁，缺乏急躁。

4、在教材的鉆研、教學(xué)方法的敏捷使用、對(duì)同學(xué)的因材施教等方面還需改進(jìn)。

措施：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以便更好的改進(jìn)實(shí)際工作。

2、下功夫鉆研教材，使自己能夠很好地駕馭教材。

3、在工作中努力克服急躁的毛病。

自我分析報(bào)告（篇5）

一、自我成長(zhǎng)歷程分析

世界上沒有完全相同的兩件事物，即使是雙胞胎也存在著這樣或那樣的差異。幾乎每個(gè)人都問過自己：“我畢竟是個(gè)什么樣的人？”我也很多次地問過自己，可是直到今日，我仍舊還在探究這個(gè)問題，由于人本身就是個(gè)極其簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單體、沖突體、進(jìn)展體，要清晰地回答這個(gè)問題或許需要一生的時(shí)間，盡管這樣，我們還是需要不斷分析和探究。

我誕生在一個(gè)偏僻的山村小鎮(zhèn)，父親是鎮(zhèn)上衛(wèi)生院里一名一般的工作人員，母親是地地道道的農(nóng)夫。我是家中的老幺，還有一個(gè)大我四歲的姐姐。我的家是個(gè)和諧的家庭，三代同堂，祖母雖然非常疼愛我們但是并不溺愛，父母對(duì)孩子們的管教既嚴(yán)格又寬松。父親教育孩子的原則是：“我給每個(gè)孩子自由進(jìn)展的空間，但是他們必需遵守做人的原則，一不干觸犯法律的事，二不做受道德責(zé)備的事，三是達(dá)到目的必需取之有道。”因此，記憶中父親很少對(duì)我們進(jìn)行說教，父親的教育在我幼小的心中埋下了種子，我用做人起碼的原則約束自己外，有了一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。當(dāng)然我也算得上是一個(gè)聽話的好孩子，不論實(shí)在學(xué)校還是在家里，我總是能按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，我的學(xué)習(xí)也從來沒讓父母操過什么心，在那期間我就養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我母親年輕時(shí)是村里的文藝骨干，可能是遺傳吧，我也愛好文藝，時(shí)常在舞臺(tái)上盡情地跳啊唱啊，這時(shí)的我是那么的歡樂，我很享受在舞臺(tái)上時(shí)別人艷羨的目光。學(xué)校階段在父母的關(guān)愛和老師的教育下，我德、智、體、美、勞得到了充分的進(jìn)展，學(xué)校成果始終優(yōu)秀。

剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是生疏的。生疏的校內(nèi)、生疏的同學(xué)、生疏的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的艷麗。隨著時(shí)間的消逝，慢慢地一切都變得熟識(shí)了，校內(nèi)不再生疏，同學(xué)和老師也都成為了伴侶。于是，走過了生疏，一切都變得歡樂起來了！讀中學(xué)時(shí)熟悉到了讀書對(duì)農(nóng)村孩子的重要性了。母親時(shí)常叨念：孩子呀，你可要努力讀書呀，這可是你跳出農(nóng)門的唯一一條出路呀。你長(zhǎng)大了可不能向我一樣每天臉朝黃土背朝天，起早貪黑，累死累活地那樣生活……喜愛我的老師也總是苦口婆心地教育我：姜蘭同學(xué)，你是一個(gè)聰慧乖巧的同學(xué)，很有潛力，只要你多加努力，肯定能考一所好的學(xué)校，你可不能辜負(fù)父母和老師對(duì)你的期望呀！我自是很聽話的，一心想要好好學(xué)習(xí)，可偏偏這個(gè)時(shí)候我迷上了武俠小說，當(dāng)別的同學(xué)歸寢后躲在被子里照著電筒復(fù)習(xí)的時(shí)候我卻躲在被子里看小說；天剛蒙蒙亮，當(dāng)別人借著微弱的路燈苦讀時(shí)，我還賴在被子里呼呼睡大覺。直到中考前一個(gè)月，班主任沒收了我的小說，還狠狠地訓(xùn)斥了我一通，才如當(dāng)頭一棒讓我夢(mèng)醒。一個(gè)月的沖刺讓我勉牽強(qiáng)強(qiáng)跨進(jìn)了師范學(xué)校的大門。

遠(yuǎn)離父母三年的師范生活讓我得到很好的熬煉。在這里我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)學(xué)問，而且學(xué)習(xí)著怎樣獨(dú)立生活。師范學(xué)校里豐富多彩的活動(dòng)讓我生活地更加充實(shí)。特殊是被選為學(xué)校播音員，雖然每次播音時(shí)都會(huì)耽擱自己吃飯休息的時(shí)間，但只要想到我的聲音會(huì)傳遍學(xué)校的每個(gè)角落就會(huì)不由得興奮起來。這番經(jīng)受也為我參與工作后帶來了許多好處。

真正熟悉到自己成為一個(gè)獨(dú)立的人，還是工作之后，師范院校畢業(yè)后18歲，自己獨(dú)立了，完全不是同學(xué)了，自己有了可以支配自己生活的力量了，并可以設(shè)計(jì)規(guī)劃很多事情時(shí)，真正感覺到獨(dú)立自主、獨(dú)立自強(qiáng)，是一個(gè)人了。并有了責(zé)任感，包括對(duì)家人、對(duì)伴侶和對(duì)待工作。成人后的感覺很舒服，也有壓力，但總的來說很適合我，讓我更多的時(shí)候感到洋洋得意！盡管如此，我深曉書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。深懂人無完人的道理，深知做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的價(jià)