有關自我分析報告5篇

有關自我分析報告5篇

自我分析報告（篇1）

人生好比一個珍寶項鏈，每個階段所發(fā)生的事情就猶如一個個精致發(fā)光的珍寶，一個個珠子串聯起來便構成了五彩繽紛的人生。每個人都有自己的過去、現在，無論過去或現在的狀態(tài)如何，請學會接納和包涵，由于我們對將來都懷有美妙的向往，我們情愿努力化解全部的悲傷和苦惱，去迎接嶄新的一天。正如俄國作家普希金所說的那樣，“假如生活哄騙了你，不要哀痛，不要心急。愁悶的日子里需要冷靜。信任吧，歡樂的日子將會來臨。心兒永久憧憬著將來；現在卻常是愁悶。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”

一、自我成長分析

我于1986年2月誕生于一個一般的農夫家庭，父親是一位勤勤懇懇的理發(fā)師，母親是一位勤勞能干的家庭主婦。父母雖然沒有讀過幾年書，卻堅信學問能轉變命運，所以他們省吃儉用供我上學。我在學習上也盡心盡力，力爭上游，學習成果始終在班里算中上等。父親也舍得為我投資，不時的給我買數學作業(yè)本以加強數學練習。讀到學校四班級的時候，父親讓我學記賬了。每天晚上父親八、九點回來的時候，我就根據父親的要求記賬，例如某某給了多少理發(fā)錢。這時我就懂得父親是多么辛苦簡單??！讀書是多么重要?。〖偃缱约簳懽志筒挥眠@么麻煩了。因此父親總會給我敘述某個村出了多少高校生等事情作為我學習的榜樣，以激勵我好好學習，早日成為棟梁之才。

記憶最深的一次是我在學校四班級的時候，父親給別人理發(fā)完畢去學校找我班主任了解我學習的狀況。一次上語文課，班主任老師說“明梅的家長多么關懷孩子的學習啊”，并當眾表揚我學習踏實勤奮，我心里甚是興奮。于是更激發(fā)了我對學習的愛好，勤奮的良好品質也許就是從那個時候奠定的吧。

后來我順其自然的進入鄉(xiāng)村中學，一如既往的刻苦學習。隨著物理、化學科目的增加，我感覺力不從心，致使我中考失利。在班主任的建議下我又復讀了一年，然而機會是留給有預備的人的。復讀其次年縣一高進行春季班招生，我有幸進入高中讀書。正好趕上文理分科，我依據自己的愛好愛好及特長選擇了文科。在三年半的學習中，我養(yǎng)成了獨立、思索的人格特質；與同學的交往中我學會了理解、包涵、樂觀樂觀的品質，老師的諄諄教育使我對他們布滿感恩之心。功夫不負有心人，我順當考上了山西農業(yè)高校農村區(qū)域進展專業(yè)。

高校是一個自由布滿書香氣息的天堂，雖然專業(yè)不是我喜愛的，但我卻在圖書館里找到了無限的樂趣。閱讀小說、詩歌、經濟、法律、醫(yī)學、心理學、哲學等成了我最大的愛好愛好，我仿佛找到了新大陸一樣求知若渴，徜徉在學問的海洋里不行自拔，心理學便是我挖掘的最大寶藏。高校是我人生中最豐富多彩的階段，和宿舍姐妹一起打羽毛球，和老師一起爬山，上網寫博客，做家教，去鄉(xiāng)村調查，做小生意，聽中央人民廣播電臺的神州夜航。這個時期的我變得更加開放、信念十足、樂觀樂觀，在努力增長學問的同時，也開頭注意社會實踐，培育了良好的執(zhí)行力。大四我樂觀預備考研，由于報考學校分數要求高，我考研失敗。于是我便樂觀查找工作，順當通過了村官考試和特崗老師考試。為了更好的照看父母，我選擇了離家近的學校當一名農村特崗老師，走上了自我實現的道路。在工作之余，我不忘心理學，照舊拿起課本預備重新考研，經過拼搏，我順當考上了南昌高校應專心理學專業(yè)。更令我幸福的是在學校我也找到了心儀的另一半，我們心心相印。相像的的家庭背景，相像的工作經受，相像的性格特點，他特有的細心彌補了我一貫的馬虎大意，我們漸漸建立了親熱感、信任感和安全感。

回顧這二十五年的點點滴滴，我在想正是這些關愛我支持我成長的人才漸漸讓我變得更加成熟自信樂觀開朗。在不斷的學習和生活中使我學會了一些基本技能，培育了勤奮學習、辯證思索問題的力量，養(yǎng)成了良好的性格。我突然想起了一段話：“人，最珍貴的是生命，生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回首往事的時候，不會由于虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而慚愧。在我臨死的時候，我能夠說，我的整個生命和全部精力，都獻給了人類最珍貴的是事業(yè)——為人類的解放而斗爭！”我不敢說為人類解放而斗爭，我更注意自我價值的實現。通過心理詢問師培訓，我更加認同和寵愛心理詢問師這個職業(yè)，盼望關心來訪者達到助人自助的目的。不僅關心了別人，自己也得到了很大的收獲——成就感的滿意。

二、職業(yè)行為分析

知道心理學這個學科是從高校開頭的，那時候喜愛晚上聽廣播，尤其是中央人民廣播電臺中國之聲夜間節(jié)目《神州夜航》。這是一檔情感類節(jié)目，主持人是河南人青音，在外地上學的我一下子被老鄉(xiāng)的聲音吸引住了。她從個人成長到兩性關系、從職場話題到家庭沖突，她以女性主持人特有的細膩、敏感和自身獨到地對生活的體察與喜愛，和眾多全國知名的心理專家、社會學者一起為聽眾悉心梳理人生道路上遇到的各種心理困擾和情感難題。從今我熟悉并了解了心理學并和心理學結下了不解之緣，立志也要做一名心理詢問師，為別人解決心理問題。后來在圖書館看心理學方面的書籍，了解到她是一門年輕而富有進展前途的學科，隨著社會經濟的進展，將來對心理詢問的需求越來越大，我的愛好更加深厚了。

兩次考研經受使我對心理學的了解更加寬闊，理解更加深刻。記得我在提交的作業(yè)論文職業(yè)生涯規(guī)劃時，我毫不遲疑的選擇了心理詢問師這個職業(yè)。我對心理詢問師的愛好、她本身特有的魅力和社會對其的需求使我堅決的選擇了這個職業(yè)。同時一年的專業(yè)學習，我對心理詢問方法有了初步的了解，同時覺得心理詢問具有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的功效。在理論學習之余，我也在樓棟實習，對幾位同學進行心理詢問，取得肯定的效果。這在肯定程度上更增加了我學習心理詢問的信念，體驗到了“送人玫瑰，手留余香”的幸福。

要成為一位稱職的心理詢問師首先自己要有健康的心理狀態(tài)。由于心理詢問的目的是：運用有關懷理科學的理論和方法，通過解決詢問對象（來訪者）的心理問題，來維護和增進身心健康，促進共性進展和潛能開發(fā)的過程。假如詢問師內心存在沖突沖突，那么就很簡單影響詢問過程，可能將自己的不良心情投射給來訪者，造成詢問效果不佳。心理詢問師的身心健康得到最大維護作為心理詢問師的生命線之一，在做心理詢問前肯定要保持心態(tài)平和，心情穩(wěn)定，不斷內省端詳自己的不足，完善自己的人格，為今后的詢問奠定良好的品質基礎。

現在站在客觀的角度分析一下我成為心理詢問師的優(yōu)勢和不足。

優(yōu)勢如下：

（一）我對心理詢問師這個職業(yè)的寵愛源于深厚的愛好，對該職業(yè)布滿敬意和期盼，我信任愛好是最好的老師。

（二）二十多年的求學經受鑄就了我頑強、樂觀、熱忱、包涵、理解的品質，和善始終是我堅持的人生信念，世界觀、人生觀、價值觀相對穩(wěn)定。我具有良好的人格基礎，較好的溝通力量，有肯定的心理學學問和助人技巧，并且能有意識的剖析自我、充實自我、提高，所以我具備成為一名優(yōu)秀心理詢問師的基本條件。

不足如下：

（一）心理學學問欠缺，理論基礎不堅固，心理詢問學問和閱歷不夠豐富，實踐閱歷較少。在樓棟實習中，把詢問等同于談天，缺少詢問方法的實質性內容。

（二）喜愛將自己的價值觀強加于別人，喜愛給別人提建議。在詢問過程中沒有做到價值中立，讓來訪者自己查找問題的答案。

（三）理論學問和專業(yè)詢問技巧尚有肯定的缺陷，不能很好的關心來訪者解決心理問題。

進行一番自身優(yōu)劣勢分析后，我確定了今后的工作努力方向。

（一）不斷提高理論學問和詢問技能，克服性格上的弱點，以職業(yè)性的理智嚴格要求自己，使自己在工作中保持價值中立態(tài)度，無條件接納來訪者。學以致用，應用理論學問指導詢問。在自己不能很好的給求助者供應詢問時，應準時轉介給有閱歷的老師，以負責任的態(tài)度對待每一位來訪者。

（二）除了在學問和技能的儲備和磨練外，更重要的是有一顆追求生命高度的心，敢于面對生活中消失的挫折和坎坷，樂于共享生命中的勝利和喜悅，保持身心健康。業(yè)余時間多看書、寫博客、聽音樂等排解不良心情，保持淡定的心情，學會包涵接納。即人的一生應當左手握住理性，右手握住感性，提高身心悟性，才可以擁有平衡歡樂的人生。

最終我想引用詩人汪國真的《喜愛生命》來結束我的這篇成長報告：“我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想能否贏得愛情。

既然鐘情于玫瑰，就英勇地吐露真誠；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想將來是平坦還是泥濘，只要喜愛生命，一切，都在意料之中?！?/p>

自我分析報告（篇2）

我叫__，來自護理__班，是一個大二同學?，F在我對自己進行一下自我分析。SWORT自我分析，是從優(yōu)勢、劣勢、競爭和威逼四個方面來對自己進行自我評估。從個人角度和社會因素動身，正確熟悉分析自我。

S——優(yōu)勢：作為一個正值青年的大二同學，我活潑，性格開朗，做任何事情總有足夠的精力。我是一個踏實，能干的女孩，從不埋怨，任勞任怨。樂于接受新奇事物，同事也具有接受新奇事物的學習力量，與時代的更新保持一樣的步伐。我現在主修的是護理專業(yè)，經過兩年的護理學問和技能的學習，有專業(yè)的學問，嫻熟的技能操作。

W——劣勢：由于現在所處的年齡階段，做事太浮躁，沒有急躁，無法用心和專注完成一件事。對于所遇到的困難，往往想逃而避之。做事也總沒有足夠的信念，在高校這個繽紛的世界里，誘惑太多，有時候玩的太過火，就把學習忘了，所以現在護理專業(yè)學問自我感覺還是不太完善。不知如何去面對以后的工作，而且沒有真正踏入過社會，對社會熟悉還很少，對將來的路很迷惘。

O——競爭：隨著人們社會水平的提高，人們對生活要求越來越高，所以對醫(yī)學事業(yè)的進展制造了很好的機會，所以越來越多的從事醫(yī)學事業(yè)的工作人員應運而生。在護理工作的競爭也越來越大，對護理工作人員的要求也越來越高。針對護理人員所開展的培訓機構和各大院校都依據時代要求有所增多，作為一個在校專科高校生來說，較本科和討論生來說，文憑就是一個很大的競爭劣勢，只有靠自己所學和護理專業(yè)學問和熟捻的操作技能戰(zhàn)勝一切。而且我有較好的人際網，可以利用其獵取就業(yè)形勢的最新信息。對將來就業(yè)也是有利的。

T——威逼：當下畢業(yè)生越來越多，而且每個崗位對于畢業(yè)生的要求也越來越高。相對于護理專業(yè)，就業(yè)面狹窄，對畢業(yè)生嫻熟的操作技能要求更高。而且在今年六月份的我們就要出去實習，在沒有接受任何外界學問的狀況下提前適應自己的事業(yè)，所以我們在校學習的時間很短促。

綜上，我熟悉到自己和這個專業(yè)，在許多方面還是很欠缺，對以后的工作影響還是很大，所以在剩下的時間里加緊學習專業(yè)學問和操作技能，在最大限度的狀況下增加自己的學問量；多去圖書館，多多了解有關外界的學問，增大自己的見識量；在四月底拿到養(yǎng)老護理員證，達到學校的要求，以便一年后順當畢業(yè)；用更多的時間去了解自考的狀況，爭取考一個本科，為以后自己事業(yè)的進展做好基礎。

自我分析報告（篇3）

一、前言

1、時間與微風一樣一而吹過，它沒有留下任何東西，卻只留下風吹過后的安靜，那一股溫度。時間亦是如此，它沒有留下什么，卻只留下生活的絲絲變動。此時此刻它是如此，下一秒它是那樣。留下的是上一秒的回憶，和這一秒的點點滴滴，有人曾經計算過我們現在所生活了7000多個日子，如果用秒計時，那么我們現在存活的時間將是很大的一個數字。但是每一秒我們又得到了什么，我們學會的什么，我們又放下了什么。這是我們值得考慮的問題。讓自己的人生更加充實，而不是留下自己的懊悔。

2、當我打開我的記憶大門時，我才發(fā)覺自己已經走過了一段很長的路，從童年開頭便不知不覺地受到家人的影響，開頭有了自己的性格，但一切我都不知道，直到一天才猛然發(fā)覺，不過又是那么自然。父母從我誕生開頭，便始終陪伴我，看著我成長，又以自己的方式影響我的成長，結果我成了一個不易發(fā)怒，當心謹慎的人，這都是受父母影響的結果。時間飛逝，我開頭慢慢長大，踏進校內，結交同學，開頭學習的生涯，學會應付壓力，我開頭走自己的路了。

3、人們在剛剛降生到這個世界上的時候，除了性別之分，其實并沒有什么不同。但最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由個人的成長經受，社會環(huán)境，及某些重大生活大事所打算?；仡欁约旱某砷L歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經受及情感體驗對鑄成今日的我起著打算性的作用。

二、成長歷史及他人的影響

1、年幼時，父親時常出差跑業(yè)務，照看我的任務就落在了我母親一個人身上。聽媽媽講故事成為我獵取信息的主要渠道。醒來后的白天是要到幼兒園的，那時候幼兒園流行擊鼓傳花的嬉戲，被點中女孩經常會唱“洋娃娃和小熊跳舞”的歌，男孩子則背“鋤禾日當午”的詩。大一些的時候，母親因白天的過度的體力勞動，晚上講故事常常給我講一大半就騙我“講完了”而要求我睡覺，所以當擊鼓傳花再到我手里時，我就不得不開動小腦筋思索編造著各種故事的結局。此時我也明白母親殘缺的故事和父親的書，向幼年的我潛意識里致入大量的語言和表述方式，在想象力方面某種優(yōu)勢關心了我更加輕松的從事這項事業(yè)，在心海邊上的燈塔燃燒自己光和電，去指引一顆顆無助漂泊的心靈。

2、始終以來，我都是看不透我自己的，也看不懂生活。因此，我總是像無頭的蒼蠅，在生活的面前是那么地渺小，也是那么地不知所措與無助。然而，每當我打算這樣去做時，卻總是不能落實。我不是感覺到自己太懶散，就是感覺自己沒有士氣，甚至很膽小怕事。于是，時間長了，我變得很迷惘，我也變得很偏激。甚至，我開頭懷疑自己能不能制造價值。這種懷疑，是由于對社會，對生活以及對教育的懷疑引起的。在我的思想中，此時的一切都是沒有意義的，人生也是沒有意義的。

3、過去的那段有我們的傷痕的記憶，也有我們歡樂的日子，那一幕幕如電影一般總是出現在我們的腦海里。再次回眸過去，想永久停留在那一秒，但是有想永久忽視那一段。回眸過去的自己讓我再次熟悉了自己，清晰地了解自己。人生中失敗難以避開，在中考中的失利，我陷入了無望，生活還要連續(xù)，即使我怎么埋怨，也是沒有用的，于是在父母期盼的目光下，我走進了高中，遠離家庭的寄宿生活是無聊的，沒有父母的庇護，一切只有靠自己，在歷練下我更成熟，找到了自己生活的方式，高中讓我能遠離家庭，自己面對挫折。一時的失敗反而讓我成長了，而且我能輕松面對壓力。

4、當接到高校入學通知書時，我突然明白自己已經18歲了，我已經是一個成年人，再也不是小孩子。我應當有自己的目標，雖然以前有許多幻想，但都是沒有深思的，而此刻我想我應當有一個終身目標了，即使不能做出宏大的事業(yè)，也要讓這一生無怨無悔。

5、上高校后，沒有了巨大的學習壓力，生活不再勞碌，但是反倒有些不適應。現在的我保持了一顆安靜的心，也沒有什么苦惱，不過壓力與困難總會突然而至，此時我會聽一下歌，或看一下書，來平伏心情，再想解決方法。由于好心情總比壞心情要好。

6、從小到大，我就不是一個隨便和別人交伴侶的人，但凡是和我成為伴侶的人，我就會全心全意的去對待他們，當然，其中難免有一些自作多情，并不是每個人都會珍惜那你的好意。但是，在此過程中，我的到最多的是他們的禮尚往來，我用真心對他們，他們真心還我。這也彌補了不少我所缺失的感情。有時候，我的伴侶們就成了我精神的支柱，我哀痛的時候，想想他們，我就會很欣慰。有時候我就會想，人生最寶貴的并不是與生俱來的，表面上的感情，而是你自己專心換來的感情，那才是最寶貴的，我很幸運我有這樣的感情。

三、我眼中的自己

1、我自己的個人愛好不多，但在許多方面的有很強的愛好，比如我喜愛看書，看電影，聽音樂。在體育方面我較喜愛羽毛球，比較關注跳水和田徑類運動。

2、說到品質，我認為我能冷靜面對事情，而且不放棄，但是由于是一個內向的人，因此我覺得自己仍不能很好地與別人溝通，不敢發(fā)表自己的看法，也不敢挑戰(zhàn)自我。而我以后需要更加努力克服，為將來打好基礎。

3、壓力是無處不在，從學校到高校，它貫穿我的人生，小時候不知怎樣應對，幸好有父母從旁關心，上學后特殊是高中，面對高考，我學會了從容面對。而現在我面對的不是學習壓力，而是生活的壓力，我知道它會伴隨我一輩子，因此我需要學會接納它，并要用自己的方式解決。只有這樣，我今后才能有自己的生活。

4、我認為自己的性格比較內向，對心情的掌握也很好，所以一般不會發(fā)脾氣，對人較為隨和，我比較喜愛喧鬧的場景，但還是不怎么喜愛吵鬧的地區(qū)。我也是一個比較消極的人，但對人平和，待人真誠，但也不免缺乏主見，在集體中隨大流。我的自制力量不太好，還是懂得敬重禮節(jié)。一般比較踏實，腳踏實地，但也有幻想的時間。我的思維力量強，頭腦敏捷理解力量強，有良好的獨立自主力量，有很強的思索力量。

5、在擇業(yè)觀上，我認為，不管自己選擇了什么職業(yè)，既然選擇了，那就要將它做好，假如不能做好就不要去選擇；對自己的職業(yè)要抱有仔細負責的態(tài)度，或許自己做的不怎么好，但認仔細真的去做，將來肯定能過很精彩。因此我是選擇自己喜愛的職業(yè)，對自己的職業(yè)人很負責。我認為只要自己喜愛的職業(yè)，就算薪水少一點也無所謂，只要自己快樂就好。我認為我不會為了高薪水而讓自己不快樂。

四、關于人生

1、回顧自己的成長歷程，自己幼年、童年和青年時期的生活經受及情感體驗有許多回味，但那些卻像含羞草那樣只有你去觸碰它的時候才會有反應的。在自問“我是誰？”的嬉戲中發(fā)覺，人總會隨著環(huán)境的變化，不斷地調整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)覺，去挖掘，一點一點地向目標靠近，盼望能最終“實現自我”。

2、人生就像一列長途客車，從上車伊始，我們就感受到了人生情暖與人間百態(tài)。窗外的自然變化、春夏秋冬、陰晴冷暖，就像征著人生的童、青、中、老，循序漸進度過人生輝煌，走向衰落的過程。瀟灑走來，無恨離去，無憾輪回。這就是我的人生經受，不太精彩，但是真實，其實我認為，每天在我們四周都上演著一個故事，他的名字就是現實這是一個沒有排練，沒有導演的故事，但他卻最真實的反映了我們的生活，每一個細節(jié)。

自我分析報告（篇4）

從__年參與工作至今，始終從事學校數學教學工作，到今年已經是第__個年頭了，自我分析優(yōu)勢劣勢。我始終喜愛自己的工作，堅持著自己的幻想。帶好每一個孩子，讓他們的數學潛力得到最大的開發(fā)，是我的樂趣所在。我始終覺得沒有什么工作比自己所從事的教育工作更加有意義，也是這樣的信念讓我堅持做好我自己。

新學期我要帶六班級了，這對我來說還是第一次。我想：我必需努力，比以前，比過去的每一年都要更努力。讓這些我從一班級帶上來的孩子們在學校階段畫上一個圓滿的句號，也換來那些始終信任支持我的家長滿足的笑容。

現對自己在教學工作中的優(yōu)勢劣勢做一自我分析，望等到領導和同仁們的指正。

優(yōu)勢：

1、喜愛本職工作，對待工作有激情，肯鉆研，舍得下功夫。

2、從一班級使用這套蘇教版教材，積累了肯定的閱歷。能夠充分利用網上的資源，提高自己的工作效率。

3、同學大部分是自己一手培育上來的，學習習慣，共性特征都比較了解，能夠對癥下藥。

4、與家長關系比較融洽，家校聯系比較暢通，得到了較多家長的支持。

5、工作多年，有肯定的教育教學閱歷。也善學好問，還有肯定的進步空間。

劣勢：

1、沒有帶過畢業(yè)班，缺少閱歷。

2、沒有帶過人教版高班級的教材，在學問的融會貫穿方面會有一些困難。

3、工作有時比較急躁，缺乏急躁。

4、在教材的鉆研、教學方法的敏捷使用、對同學的因材施教等方面還需改進。

措施：

1、加強教育教學理論的學習，以便更好的改進實際工作。

2、下功夫鉆研教材，使自己能夠很好地駕馭教材。

3、在工作中努力克服急躁的毛病。

自我分析報告（篇5）

一、自我成長歷程分析

世界上沒有完全相同的兩件事物，即使是雙胞胎也存在著這樣或那樣的差異。幾乎每個人都問過自己：“我畢竟是個什么樣的人？”我也很多次地問過自己，可是直到今日，我仍舊還在探究這個問題，由于人本身就是個極其簡單的簡單體、沖突體、進展體，要清晰地回答這個問題或許需要一生的時間，盡管這樣，我們還是需要不斷分析和探究。

我誕生在一個偏僻的山村小鎮(zhèn)，父親是鎮(zhèn)上衛(wèi)生院里一名一般的工作人員，母親是地地道道的農夫。我是家中的老幺，還有一個大我四歲的姐姐。我的家是個和諧的家庭，三代同堂，祖母雖然非常疼愛我們但是并不溺愛，父母對孩子們的管教既嚴格又寬松。父親教育孩子的原則是：“我給每個孩子自由進展的空間，但是他們必需遵守做人的原則，一不干觸犯法律的事，二不做受道德責備的事，三是達到目的必需取之有道?！币虼?，記憶中父親很少對我們進行說教，父親的教育在我幼小的心中埋下了種子，我用做人起碼的原則約束自己外，有了一個寬松的成長環(huán)境。當然我也算得上是一個聽話的好孩子，不論實在學校還是在家里，我總是能按要求完成各項任務，我的學習也從來沒讓父母操過什么心，在那期間我就養(yǎng)成了自覺學習的習慣。我母親年輕時是村里的文藝骨干，可能是遺傳吧，我也愛好文藝，時常在舞臺上盡情地跳啊唱啊，這時的我是那么的歡樂，我很享受在舞臺上時別人艷羨的目光。學校階段在父母的關愛和老師的教育下，我德、智、體、美、勞得到了充分的進展，學校成果始終優(yōu)秀。

剛入中學，一切都是生疏的。生疏的校內、生疏的同學、生疏的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的艷麗。隨著時間的消逝，慢慢地一切都變得熟識了，校內不再生疏，同學和老師也都成為了伴侶。于是，走過了生疏，一切都變得歡樂起來了！讀中學時熟悉到了讀書對農村孩子的重要性了。母親時常叨念：孩子呀，你可要努力讀書呀，這可是你跳出農門的唯一一條出路呀。你長大了可不能向我一樣每天臉朝黃土背朝天，起早貪黑，累死累活地那樣生活……喜愛我的老師也總是苦口婆心地教育我：姜蘭同學，你是一個聰慧乖巧的同學，很有潛力，只要你多加努力，肯定能考一所好的學校，你可不能辜負父母和老師對你的期望呀！我自是很聽話的，一心想要好好學習，可偏偏這個時候我迷上了武俠小說，當別的同學歸寢后躲在被子里照著電筒復習的時候我卻躲在被子里看小說；天剛蒙蒙亮，當別人借著微弱的路燈苦讀時，我還賴在被子里呼呼睡大覺。直到中考前一個月，班主任沒收了我的小說，還狠狠地訓斥了我一通，才如當頭一棒讓我夢醒。一個月的沖刺讓我勉牽強強跨進了師范學校的大門。

遠離父母三年的師范生活讓我得到很好的熬煉。在這里我不僅學習到了專業(yè)學問，而且學習著怎樣獨立生活。師范學校里豐富多彩的活動讓我生活地更加充實。特殊是被選為學校播音員，雖然每次播音時都會耽擱自己吃飯休息的時間，但只要想到我的聲音會傳遍學校的每個角落就會不由得興奮起來。這番經受也為我參與工作后帶來了許多好處。

真正熟悉到自己成為一個獨立的人，還是工作之后，師范院校畢業(yè)后18歲，自己獨立了，完全不是同學了，自己有了可以支配自己生活的力量了，并可以設計規(guī)劃很多事情時，真正感覺到獨立自主、獨立自強，是一個人了。并有了責任感，包括對家人、對伴侶和對待工作。成人后的感覺很舒服，也有壓力，但總的來說很適合我，讓我更多的時候感到洋洋得意！盡管如此，我深曉書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。深懂人無完人的道理，深知做一個對社會有用的人的價