企業(yè)大學的起源與發(fā)展

使用時可以刪除發(fā)展隨著知識經(jīng)濟的浪潮席卷全球，人才已經(jīng)越來越凸顯其對企業(yè)的重要性，企業(yè)對人力資源開發(fā)的需求也越來越迫切，而外部培訓機構(gòu)不能滿足企業(yè)的這種需求，高等教育機構(gòu)也不能滿足員工對職場教育和終身學習的渴求，企業(yè)大學起源一般認為，通用電氣在1956年建立的克勞頓培訓中心(即現(xiàn)在的韋爾奇領(lǐng)導力發(fā)展中心)標志著企業(yè)大學的誕生。事實上早在1927年，通用汽車即創(chuàng)辦了通用汽車技術(shù)和管理學院(GM學院)，試圖將培訓和學習帶到工作中來，。圍內(nèi)引起了企業(yè)大學建立第三階段(21世紀初期至今)21世紀初，企業(yè)的培訓對象開始進一步對外接受立高潮大學轉(zhuǎn)型21世紀初期至今圖1國外企業(yè)大學的發(fā)展階段1993年，摩托羅拉中國區(qū)大學正式成立，最早給中國帶來“企業(yè)大學”這公司管TCL集團TCL集團培訓學院1993年1998年1999年日日日2000年2000年2000年2001年北京(人民大北京(人民大團學習商學院亞洲總部有限公司司股份有限公司2002年2003年2003年2004年2005年日學院深圳(北京大學企業(yè)大學將成為企業(yè)必備的組織機構(gòu)之一，甚至將會超越傳統(tǒng)的大學，成為未展的助推器和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的根本保證。業(yè)內(nèi)部員工進行系統(tǒng)的培訓，提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，這也是企業(yè)大學在設(shè)立之初的最直接的目的。應(yīng)的課程體系，使得員工在全職業(yè)生涯發(fā)展的每個階段都能夠接受相應(yīng)的培訓，把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，把人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本，為企業(yè)的發(fā)展提供動訓，在第一章已經(jīng)做過簡單介紹，即通過伙伴和其他潛在顧客提供有針對性的服務(wù)性培訓環(huán)節(jié)的共贏。如果價值鏈上的所有關(guān)鍵成員都明，都了解并支持企業(yè)核心競爭力的獨特優(yōu)勢，那商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該是企業(yè)大學給予高度重視，使其成為企業(yè)大經(jīng)費。但是，企業(yè)的盈利性本質(zhì)決定了企業(yè)大學必然要朝著企業(yè)化運作和盈利加強產(chǎn)業(yè)，這也是庫，隨著課程和項目的研發(fā)，可以發(fā)展出相關(guān)的知識產(chǎn)品，比如相關(guān)的書籍、，在學對。作過程中，企業(yè)應(yīng)該結(jié)合自己的戰(zhàn)略發(fā)務(wù)范圍和盈利方向，確定企業(yè)大學適合化，企業(yè)大學在爭能力。無