師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定正常來講，自我鑒定即為自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們更有效率，不如馬上行動(dòng)起來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定一般是怎么寫的呢?下面是我給大家共享的師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定大全，盼望對(duì)大家能有所協(xié)助。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定大全1

離開了校內(nèi)生活，我進(jìn)展了短期見習(xí)工作。正值金秋10月，我到__小學(xué)進(jìn)展見習(xí)，在2個(gè)月的見習(xí)中，我能踴躍地協(xié)助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，協(xié)助任課教師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會(huì)課，踴躍地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，踴躍，效果良好。

在期間聽不同教師各種各類的課程，在聽課過程中能謹(jǐn)慎的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的教師的教學(xué)方法。踴躍地與班主任，同學(xué)們談話，了解教師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。

在見習(xí)的期間，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將接著努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的缺乏，汲取更多的專業(yè)學(xué)問，提高自己的相識(shí)水平和應(yīng)變實(shí)力。

在口語表達(dá)方面多下功夫。通過這次的見習(xí)，讓我知道了作為一名小學(xué)老師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對(duì)學(xué)生應(yīng)耐性，友善，學(xué)生提出的問題要委婉地答復(fù)，建立良好的師生關(guān)系。

在整個(gè)見習(xí)過程中，我樂于參于，重在體會(huì)，汲取了諸多教師的精華，同時(shí)也發(fā)覺了自身許多的缺乏地方。在以后的工作和生活中，我會(huì)謹(jǐn)慎地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思索，擅長發(fā)覺。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定大全2

我是__師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)瞬大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都起先了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)卻是難忘的。

我遵照學(xué)校的要求，抵達(dá)__中學(xué)進(jìn)展教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在__中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的協(xié)助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。以下，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定。

我教授的是信息技術(shù)這一門新興的課程，它注意的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)力，學(xué)生通常在接觸到別致事物時(shí)有很大的新奇心和愛好，特殊是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，老師就要擅長抓住學(xué)生的新奇心理，從中造就學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件，愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯。所以，我們老師就必需依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，探究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)钠┤鐏砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以到達(dá)比擬好的效果。

實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。虛心聽取指導(dǎo)教師看法，謹(jǐn)慎備好和上好每節(jié)課，真誠對(duì)待每一位學(xué)生，盡責(zé)各個(gè)工作環(huán)節(jié)。在講課中，我不斷吸取教訓(xùn)，學(xué)有所成。學(xué)會(huì)怎樣引導(dǎo)學(xué)生，活潑課堂氣氛，讓學(xué)生更好更透徹地學(xué)會(huì)學(xué)問。當(dāng)然，要成為一位優(yōu)秀老師，還要不斷努力，學(xué)習(xí)更多的經(jīng)歷和技能。在班主任工作中，我懂得用博愛和寬容的心去對(duì)待每位學(xué)生，讓快生和慢生都得到更好的開展。但由于時(shí)間有限，我覺得還有許多東西有待我去學(xué)習(xí)。

在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有時(shí)機(jī)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育最前線，面對(duì)雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。教然后知困，給學(xué)生一滴水，須要教師擁有水庫都不為過。今后我必須要更加勤奮學(xué)習(xí)，做一位優(yōu)秀園丁，把祖國花朵澆灌得更加明麗。

飲水思源，能夠圓滿完畢這次有意義的實(shí)習(xí)活動(dòng)，離不開實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心和指導(dǎo)，離不開帶隊(duì)教師的關(guān)心和指導(dǎo)，離不開隊(duì)友們的支持和協(xié)助。在此我一一深表謝意。雖然今日我是一名平凡的實(shí)習(xí)生，但明天我有信念成為一名優(yōu)秀的人民老師。努力用才智和汗水來回饋社會(huì)，報(bào)效祖國。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定大全3

學(xué)徒是我工作的第一步，我不知道，但每走一步，生活都給我一個(gè)沖突的交匯點(diǎn)，堅(jiān)持左，堅(jiān)持右，明辨是非，靠自己的價(jià)值觀和人生觀，沒有什么是肯定的好與壞。所以，每個(gè)學(xué)員都教我一些新東西。適合我的我承受，不適合我的我放棄。

1、環(huán)境締造支配：

每個(gè)班級(jí)的環(huán)境締造代表了每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)和每個(gè)教師的教育思想。五彩繽紛、展翅高飛的風(fēng)箏在屋頂上翱翔，是孩子們渴望翱翔的心;墻上的花草是孩子們回來自然的放縱不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話里的天真爛漫;展覽平臺(tái)上的畢業(yè)畫，是大班小摯友期盼小學(xué)的激烈之心;活潑得意的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國真摯的愛。每節(jié)課的內(nèi)容包括孩子的工作區(qū)、家長溝通區(qū)和工作打算區(qū)。

2、教室面積：

幼兒園的教室和小學(xué)的教室差異很大，簡潔大方，干凈。幼兒園注意創(chuàng)新和新奇，符合教育特點(diǎn)，一般按地區(qū)設(shè)置。有一個(gè)建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)入建筑區(qū)搭建自己想象的房子，造就想象力、締造力和數(shù)學(xué)空間思維實(shí)力;閱讀區(qū)支配在一個(gè)靜謐的角落。這個(gè)班有各種適合孩子的書，造就孩子的閱讀實(shí)力和留意力實(shí)力。在繪畫區(qū)，孩子可以在這里展示自己的繪畫技巧，然后放在繪畫墻上展示，讓孩子得到精神上的滿意，增加自信念。在娃娃家區(qū)域，孩子可以扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。

3、課堂管理：

幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，在孩子面前保持威信，用愛心關(guān)心每一個(gè)孩子，恒久關(guān)注全班而不是某一個(gè)孩子。比方組織一個(gè)故事課，教師會(huì)有節(jié)奏的拍手，孩子們會(huì)拍手，用“我喜愛”的密碼靜謐的坐在自己的位置上跟著“我們都喜愛?！蔽⒆拥牧粢饬?，融入課堂，等到靜謐下來，起先講故事，然后讓孩子運(yùn)用想象力編故事。他們會(huì)很喜愛的。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，值得探究。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定大全4

原以為做一名老師很簡單，可是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普平凡通的老師很簡單，做一個(gè)好老師難。

聽人說過一個(gè)差老師在講課時(shí)是自我在自問自答，讓學(xué)生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是老師問學(xué)生答的模式;一位好老師那么能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自我的思維走，思索課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。

在實(shí)習(xí)期間，我覺得自我就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)歷缺乏，我比擬不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)覺了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方缺乏的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方缺乏，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么困難?？墒俏铱傆X得沒有講好，是因?yàn)槲疫€沒有探究到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢還是個(gè)謎。

實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;應(yīng)對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛一些學(xué)生。雖說要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)覺說得簡單做的難......

有了比擬就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛的行為。

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經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的本領(lǐng)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。所以，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)相識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟學(xué)生的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生漫長的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，處罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，處罰異樣要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們處罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：①首先必需要留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，愛護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn);②處罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為處罰而處罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而處罰學(xué)生，換句話說，處罰是手段，教育才是目的;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受處罰沒關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是處罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班團(tuán)體的建立必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的進(jìn)取性，這時(shí)進(jìn)展團(tuán)體主義教育、安康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開發(fā)動(dòng)大會(huì)，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅(jiān)持最正確的競技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)展教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)最正確的教育時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教育資料，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過一個(gè)星期的打算，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是;平安教育與新學(xué)期新準(zhǔn)備;。在班會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)取發(fā)言，讓我深深的體會(huì)此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、臺(tái)風(fēng)來襲須要留意哪些等等，他們都答復(fù)的井井有條。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是;新學(xué)期新準(zhǔn)備;，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的打算。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體打算，更有目的地進(jìn)展學(xué)習(xí)。這也造就了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，可是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自我的新的打算、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的情景，相識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或干脆溝通)。然后，謹(jǐn)慎聽指導(dǎo)老師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，此刻留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。之后，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自我在已有的根底上