社會實踐小區(qū)服務活動實施計劃方案及對策

-z.三塔集鎮(zhèn)大塘中學社會實踐與社區(qū)效勞活動實施方案2015年8月三塔集鎮(zhèn)大塘中學社會實踐與社區(qū)效勞活動實施方案社會實踐與社區(qū)效勞是指學生在教師的指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)歷、開展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。它與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國根底教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。領導機構組長：劉允副組長：吳鳳朝、丁東旭成員：田安、王鑫、丁東旭、李偉、吳鳳朝、劉軍、韓冷吳偉、趙燕、郭昊、常付飛、張志友二、社會實踐與社區(qū)效勞活動的目標社會實踐與社區(qū)效勞作為綜合實踐活動課程的一局部，服從于綜合實踐活動課程的總目標。同時更為注重學生的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。它的根本目標是拓展知識，增長經(jīng)歷，增進學生的社會適應與創(chuàng)新能力；融入生活，獲得感受，形成學生安康、進取的生活態(tài)度；主動參與社會實踐，增強學生公民意識和責任感；使學生自覺效勞社會，對他人、對社會富有愛心；讓學生親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處；促進學生自我了解，肯定自我價值，開展興趣與專長。三、社會實踐與社區(qū)效勞活動的實施社會實踐活動課程每年設置一周，三年共3周，每周2個學分，校內(nèi)實踐至多2學分，校外實踐至少4學分，記載入“學生學習報告單〞。1、設置社會實踐課程的目的通過社會實踐活動，學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環(huán)境、關心可持續(xù)開展的社會責任感可得到增強；養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能；使學生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)歷，形成綜合思考問題的能力；并能培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的根本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，獨立思考和操作能力以及適應環(huán)境的能力。2、社會實踐課程的內(nèi)容社會實踐的主要內(nèi)容由軍訓、參觀和郊游、社會調(diào)查、德育基地活動、學農(nóng)林牧副漁、科技文化活動和社團活動等組成：軍訓：包括軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養(yǎng)成。2.2參觀和郊游：可以是配合研究性學習進展的專項考察和實地參觀活動；欣賞當?shù)靥飯@風光、錦繡山河、人文景觀等。2.3社會調(diào)查：結合教學內(nèi)容進展驗證性的調(diào)查，或結合研究性學習進展探究性的調(diào)查。2.4德育基地活動：可以是配合教育專題進展的參觀考察活動，例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓，到德育教育基地承受思想教育等。2.5學農(nóng)林牧副漁：指參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動、商業(yè)性活動、社會公益勞動〔例如義務植樹〕等等。2.6科技文化活動：學校一年一度的科技文化藝術節(jié)，進展*項科技設計或制作。及走出校門參加社區(qū)生產(chǎn)、生活設施的設計或改造等。2.7社團活動：參加校內(nèi)外的社團、組織的活動。3、課程組織形式與時間安排由學校統(tǒng)一安排，以行政班、學習小組〔每個小組一般為6—10人〕為單位進展學習。具體安排如下：實踐內(nèi)容七年級八年級九年級課時分配學分分配軍訓√一周2學分參觀和郊游√√√一周2學分社會調(diào)查√√√德育基地活動√√√一周2學分學農(nóng)林牧副漁√√√科技文化活動√√√社團活動√√√軍訓是全體學生的必修工程，安排在七年級進展，共一周時間，完成者得2學分。八年級安排一個“社會實踐周〞進展一次主題活動，根據(jù)我縣實際，安排學生到農(nóng)場參加學農(nóng)活動，完成者得2學分；其他2學分在九年級集中或分散安排主題活動〔如郊游、參觀，科技文化、德育基地活動等〕，也可由學生根據(jù)個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節(jié)假日或假期期間自主安排活動得到，時間累計不得少于7天。在組織活動時要注意統(tǒng)籌考慮時間，社會實踐是必修的學習領域，有根本的課時保證，但實際操作中每次活動的時間和活動量應根據(jù)學生的具體情況予以調(diào)節(jié)，這些課時可以分散使用，也可以集中使用，可以在學習日里使用，也可以適當?shù)卦诠?jié)假日里使用，可以單獨使用，也可以與地方和學校課時結合起來使用，要講求實效，不能加重學生的負擔。4、活動實施記錄4.1活動前教育：在活動前學校安排一定時間進展平安、法制、禮儀教育。4.2內(nèi)容選擇與活動方案：七年級軍訓和八年級學農(nóng)工程由學校統(tǒng)一安排，其他工程可由學生根據(jù)興趣愛好與已由生活經(jīng)歷出發(fā)，學生自主選題，制訂活動方案，并征求班主任或指導教師的意見。4.3活動過程：學生必須按方案進展活動，發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，并記錄活動過程與活動心得。4.4總結交流：活動完畢后，小組完成社會實踐報告，個人寫出活動小結和活動過程中的體會心得等，先在小組內(nèi)交流，然后組織在小組間交流。4.5活動記錄與學分認定：學校組織的活動由學校的德育處統(tǒng)一記錄，錄入?綜合實踐活動檔案?；校外實踐活動要有相關單位的認證材料或證書，學校對學生校外實踐活動進展調(diào)查，確認活動成效。4.6課程評價與學分認定：課程主要從參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度，活動的選擇與設計，活動過程中的收獲，活動的成果與社會效益，活動過程的創(chuàng)新性與實踐性等方面進展定性與定量的評價。具體評價內(nèi)容見社會實踐評價表〔見附表6—7〕。學生個人與實踐小組參與評價的整個過程，由班主任或指導教師進展初評，并進展學分的初步認定，最后由學校綜合素質(zhì)評定組進展最終確實認。〔三〕社區(qū)效勞社區(qū)效勞是學生在教師指導下，走出教室，參加社區(qū)活動，通過效勞社區(qū)的活動，使學生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們，并能學會綜合運用學過的知識加以解決，從而掌握根本的效勞社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；也能使學生在效勞的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團結意識和歸屬感，增強效勞意識和責任感。初中三年中，共參加不少于10個工作日的社區(qū)效勞就可認定獲得2學分。1、設計社區(qū)效勞課程的目的通過效勞社區(qū)的活動，使學生關心社區(qū)的兩個文明建立，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感；培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神；使學生學會現(xiàn)代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協(xié)作的意識；培養(yǎng)學生學以致用、效勞社會的意識，并在社區(qū)效勞過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情；使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。2、社區(qū)效勞課程的內(nèi)容社區(qū)效勞活動是一種義務的、志愿性的活動，內(nèi)容可包括以下幾個方面：第一、社區(qū)科技文化活動:參加社區(qū)各種形式的精神文明建立活動，如擁軍優(yōu)屬、敬老效勞、法制宣傳、社區(qū)學校的輔導〔上黨課、團課；保健知識講座；法律知識講座等〕、板報宣傳、村農(nóng)技站〔組〕的科技活動、科普活動、掃盲輔導、電腦培訓等。第二、社區(qū)環(huán)境建立活動：參加社區(qū)內(nèi)力所能及的物質(zhì)文明建立，如居民小區(qū)的公共衛(wèi)生；城市交通秩序維持活動、村鎮(zhèn)環(huán)保衛(wèi)生、領養(yǎng)綠地等。第三、志愿性的活動：如為社區(qū)特殊人群的生活效勞、家政效勞、社區(qū)圖書館的管理、中小學生假期活動輔導、支援農(nóng)忙等。3、課程組織形式與實施可以隨時調(diào)整，利用課余或七年級、八年級期間的假期時間分散進展，不必過分拘泥于形式，而應注意活動的實效?？删C合采用多種組織形式，既培養(yǎng)學生的獨立意識，又培養(yǎng)學生的團隊觀念、合作精神。3.1活動前的準備：在活動前要進展平安、法制、禮儀等的教育。整個活動從設計到實施，始終要注意保障學生的身心安康與平安，防止有害于學生身心及易引起訴訟的事件發(fā)生。3.2內(nèi)容與方式的選擇：學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)歷，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容，堅持就近原則。根據(jù)課程目標、課程內(nèi)容主題、課程資源的不同特點與學?，F(xiàn)有的條件，盡量采用參觀、訪問、調(diào)查、實驗、測量、采訪、宣傳、郊游、野營、義務勞動、公益效勞等方式，以激發(fā)學生對活動的興趣。3.3活動方案與實施：根據(jù)活動內(nèi)容和實際需要靈活安排個人活動、小組活動、班級活動、學校活動等組織形式學生按方案進展活動，班主任或指導教師始終關注活動的開展?；顒訉嵤┑倪^程中，每位學生都必須認真填寫?大塘中學中學學生社區(qū)效勞記載卡?，還應撰寫一些有關活動的感受、收獲等內(nèi)容的文章。統(tǒng)籌考慮時間。3.4總結與交流：活動完畢后，個人寫出活動小結與活動的感受，活動小組完成社會實踐報告，先在小組內(nèi)交流，然后組織班級、學校內(nèi)外的交流。4、活動記錄與課程學分認定學校組織的效勞活動由學校德育處、團委統(tǒng)一記錄，錄入?綜合實踐活動檔案?。學生自行組織的活動，由學生本人在活動完畢后，將?大塘中學社區(qū)效勞記載卡?〔見附表8〕交社區(qū)記錄，并帶回學校確認。由團委或學生會組織的效勞活動由負責教師進展學分認定，而自行組織的效勞活動由班主任和年級長根據(jù)效勞單位負責人簽章的效勞時間證明來認定，最后由綜合實踐活動課程學分認定小組確認。獲得2學分的條件為：三年內(nèi)效勞總時間不少于10個工作日；?社區(qū)效勞記載卡?記錄完整。三、綜合實踐活動課程實施的保障學校必須從組織建立、制度建立、學習評定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手，加強研究性學習、社會實踐、社區(qū)效勞課程的開發(fā)、實施、評價與管理。第一、建立起相應的指導、管理小組，負責校內(nèi)外指導力量的組織協(xié)調(diào)和設備利用、過程落實、實施檢查等項工作的統(tǒng)籌安排，以保證綜合實踐活動課程的有效實施。第二、采取行之有效的措施，制定必要的規(guī)章制度。如計算教師工作量制度、課程建立檔案制度、校內(nèi)設施設備使用制度、課程實施情況的評價制度、教師指導經(jīng)歷的交流制度等，并建立家長和社區(qū)有效參與的機制，使綜合實踐活動課程的實施和管理走向標準化的軌道。第三、完善教師的培訓與試教制度，加強各學科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年段組在組織、協(xié)調(diào)方面的作用，強調(diào)班主任在研究性學習管理上的重要作用，加強對研究性學習的指導。第四、學校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學生家庭中的教育資源。學校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師和職工，包括圖書館、實驗室、計算機房、校園等設施、設備和場地。利用電子信息資源，為學生研究性學習的開展提供有力支持。效勞對象名稱效勞對象地址效勞對象聯(lián)系效勞起止時間服務項目活動目標活動方案效勞承受單位評價負責人簽名或蓋章：日期：家長意見組員評價