幼兒園 《認識水果》教案(13篇)

幼兒園《認識水果》教案(13篇)幼兒園《熟悉水果》教案1

活動目標：

1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。

2、樂觀參加嬉戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

4、引導幼兒樂觀與水果互動，體驗樂趣。

活動預備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜愛的水果"(實物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對熟悉水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，熟悉水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導幼兒留意觀看)

四、嬉戲：誰不見啦(實物)

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好(實物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩嬉戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、熟悉火龍果(PPT)。

出示火龍果，熟悉其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!老師介紹火龍果的特征。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的'肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果嬉戲。

科學活動《熟悉水果》反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的訓練資源。結合"秋天"這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活閱歷，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人寵愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而其次課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伴侶一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到樂觀參加嬉戲活動的新穎和愉悅，效果很好!

當然在活動中，也有不足之處，比如開頭上課時有點緊急，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得快樂，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么簡單，沒那么擔憂了。

幼兒園《熟悉水果》教案2

設計意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言訓練中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關心幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題訓練活動，水果是幼兒生活中喜愛又熟識的食物，水果有著的外形、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關注、奇怪???的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動目標：

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認知閱歷。

2.學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學習的歡樂。

活動預備：

老師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒閱歷預備—了解水果長在哪里。

教學方法：

情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀看法

活動過程：

一、創(chuàng)設情境——導入

老師：珍寶們，剛才老師接到一個電話，是我的`好伴侶小熊打來的，小熊告知我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參與，可是小熊說必需先完成一個任務，才能去參與，珍寶們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務。

二、學習兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起認真傾聽PPT里小熊提出的任務，了解水果不同的生長環(huán)境。

?老師：珍寶們，這是哪里啊？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

?老師：我可等不急了，要立刻去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！珍寶們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗證。PPT2

?老師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出其次種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！究竟是什么水果啊？藏在樹上？------（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗證。PPT3

④老師：還剩下最終一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，珍寶們，會不會有什么水果是結在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜想）和幼⑤兒共同驗證。PPT4

老師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要預備去參與聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參與聚會??？想啊？那我打個電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導幼兒練習說兒歌。

引導幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結藤架”

請幼兒練習問句句式。

老師：我請一個珍寶來提問，看看其他珍寶會不會被你考倒。

?請幼兒一對一提問，回答。

請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

老師：珍寶們的問題都回答正確了，可以和我一起去參與聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒依據(jù)展現(xiàn)圖片練習提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

老師：提問小伴侶還熟悉其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？

四、結束部分：

好了，珍寶們，我們趕快去參與聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他肯定會特別喜愛。動身咯！

幼兒園《熟悉水果》教案3

1、活動目標：

培育幼兒動手探究的力量，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點。

2、活動預備：

自制的水果圖書，油畫棒。

3、活動過程：

復習歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么？（展現(xiàn)制作好的水果圖書）

二、熟悉水果，引導幼兒發(fā)覺水果的不同特點。

提問：

1、你們熟悉這些水果嗎？

2、你最喜愛吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三、動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的.不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀看比較溝通結果。

3、小結統(tǒng)計結果四。觀賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)覺了水果的哪些地方不同？

幼兒園《熟悉水果》教案4

一、活動目標

1、引導幼兒知道秋天，熟悉了解一些秋天的水果，知道秋天是個收獲、果子成熟的季節(jié)。

2、引導幼兒了解和熟悉蘋果、獼猴桃等水果的相關學問。

3、引導幼兒主動探究，喜愛科學活動，主動觀看和探究水果的相關學問，并且樂于共享。

二、活動預備

1、教學課件

2、兒歌《秋天果子多》

3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果

4、畫紙和彩筆

三、活動過程

1、老師出示教學課件，進入課件芝麻環(huán)節(jié)，通過聽兒歌進入今日活動主題。

（1）老師播放兒歌《秋天果子多》，說說兒歌中描述了哪些水果？

（2）老師引導幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。

2、老師出示教學課件，進入科學探究環(huán)節(jié)，引導幼兒了解有關蘋果、獼猴桃的科普學問。

（1）請幼兒觀賞圖片中蘋果和獼猴桃的花，了解過時的形成過程。

解答部分：水果寶寶們只有先開出花，才能結出味道鮮美的果實。當然，這個過程離不開小蜜蜂授粉。

（2）請幼兒連續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實圖片，說說自己對這兩種水果的熟悉。

解答部分：許多水果在沒成熟之前，顏色和我們吃時的顏色或許會不一樣，就像蘋果在沒成熟之前就是青色的，成熟后的蘋果是紅色、深紅，或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色，成熟后是帶紅褐色，而且表面還有一層濃密的絨毛，皮軟，剝皮后即可食用。

3、老師出示真實的蘋果和獼猴桃水果，并向幼兒切開展現(xiàn)，引導幼兒從形狀特點、果肉顏色、種子顏色等進行觀看和理解。

（1）蘋果外觀圓圓的，紅紅的，表面光滑，聞起來很香。切開蘋果后果肉偏米白色，中間還有蘋果核，蘋果的種子是黑色的。

（2）獼猴桃形狀就像是一個橢圓形，摸起來軟軟的，表皮還有一層濃密的絨毛，切開后果肉是綠色的，有黑色和黃色的種子在果肉上，獼猴桃的.中心部分呈淡黃色，偏硬，可以食用，食用時除去皮，果肉豐富，味道鮮美。

（3）老師出示梨子、橘子等常見水果，請幼兒自由觀看，并當心切開，看看水果內(nèi)部。

（4）老師鼓舞幼兒自由組織語言對兩種水果進行總結發(fā)言，老師另補充。

4、老師組織幼兒連續(xù)回歸課件，進入課件歡樂探究環(huán)節(jié)，請幼兒觀賞水果的圖片。

（1）請看看圖片中的水果，你們都熟悉嗎？你最喜愛什么水果？把你喜愛和熟悉的水果向大家共享一下吧！

（2）老師請幼兒將自己感愛好的水果畫出來，可以選擇課件中展現(xiàn)的水果，也可以結合自己的生活閱歷，畫出自己看到的、吃過的水果都可以。

四、活動延長

1、老師帶領幼兒在美工區(qū)綻開繪畫，展現(xiàn)并點評。

2、幼兒將自己的作品帶回家，和爸爸媽媽熟悉一下身邊的水果寶寶。

五、資料庫

兒歌：葡萄娃娃

葡萄娃娃

葡萄園，撘扶梯，葡萄娃娃真高興。

你也爬，我也爬，一級一級爬扶梯。

爬到高處相互瞧，臉兒憋得紅又紫。

幼兒園《熟悉水果》教案5

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新奇事物，他們對此有著深厚的愛好，他們喜愛英語單詞、律動、兒歌……熟悉新的英語單詞是他們值得傲慢的事情之一。

活動目標

1、了解幾種常見水果名稱，情愿仿照和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教學重難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點：理解句型Ilike…

活動預備

材料預備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境預備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、Warming-up（熱身活動）

老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的.單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice（活動操練）

嬉戲：大聲小聲

1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時，聲音由大到小，最終到?jīng)]聲。

四、Production（制造鞏固）

1、嬉戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“Ilikebanana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動結束

幼兒園《熟悉水果》教案6

活動目標：

1、情愿與大家共享水果，體驗共享到歡樂。

2、能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點。

3、能通過觀看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

5、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

活動預備：

1、閱歷預備：熟悉常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)預備：

1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

(2)預備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進入水果王國。

師：小伴侶，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伴侶呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩嬉戲呢。

二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今日水果寶寶還要和小伴侶們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?

2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點

師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來。

幼兒：XX,XX快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來熟悉XX寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：XX寶寶叫什么名字?

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?

XX寶寶長的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請小伴侶用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請小伴侶相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結：我們在水果王國里熟悉了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分;香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小伴侶，快來看，這里還有很多美麗的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

小結：水果有各種各樣的外形，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的.、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，觀賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成漂亮的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們預備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成漂亮的拼盤吧，現(xiàn)在請珍寶們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：珍寶們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動自然結束

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒深厚的奇怪???心，激發(fā)幼兒的學習愛好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當中。

3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：

（1）在開頭部分，應用較寧靜的嬉戲，或與水果有關的小嬉戲進行導入。

（2）在“神奇袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多預備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，老師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有樂觀性，參加到活動中。

（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的劇烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了許多珍貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會連續(xù)向有閱歷的老師學習，漸漸摸索，提高自己的組織活動力量，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習愛好更加深厚，將以后的活動開展的更生動有效。

幼兒園《熟悉水果》教案7

活動目標：

1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，熟悉常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)分。

2、情愿大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒愛好。

3、能將水果與干果正確分類并進行記錄，進展幼兒觀看，比較和分類的力量。

活動預備：

1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學《熟悉干果和水果》

2、籃子（內(nèi)裝多種水果和干果）。

3、每組兩只分別標有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

4、每組預備表格和筆用來記錄。

活動過程：

一、出示小紅帽圖片，引發(fā)愛好：

師：這是誰？今日小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衿娴亩Y物。她的禮物是一個大籃子，請小伴侶來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。

二、了解水果與干果的特征與區(qū)分：

1、出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有許多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜蜜，有許多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的.是它的種子。

2、小紅帽的籃子里還有許多水果和干果，請一個小伴侶來幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。

3、出示用水果加工而成的干果―葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？總結：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

三、分小組進行分類嘗試：

每一組供應不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應的塑料筐中，并做好記錄。簡潔畫，勾“水果”還是“干果”。

四、總結并體驗水果大餐：

小紅帽今日很快樂，由于小伴侶們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小伴侶們可以享受她帶來的水果大餐了。

活動延長：

將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探究。

幼兒園《熟悉水果》教案8

一、課程目標

1、熟悉兩種水果，能精確?????的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、外形、味道等特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

二、課程預備

1、水果圖片PPT

2、水果實物、切好的果盤、神奇袋兩個、

神迷盒兩個、水果叉若干。

三、教學活動

1、出示神奇袋

老師：“珍寶們，看。今日老師帶來兩個神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

老師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

老師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小伴侶來幫老師，誰情愿來？”

老師：“你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個）“請你猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍寶，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜想，是哪種水果之后再拿出驗證）

老師：“那我們拿出來看一看，究竟是不是？”

（通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，蘋果）

老師：“呀，這是什么??？蘋果。那你猜對了沒有？拍拍手吧。

老師：“誰能告知我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提示是圓圓的.還是長長的）。

運用此方法，逐個拿出熟悉蘋果，香蕉。

2、聞一聞

老師：老師這兒還有兩個美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）

3、嘗一嘗

老師：“珍寶們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。）

老師：“老師這兒給你們預備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結束活動

老師：“珍寶們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的?。渴裁次兜赖陌?？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”（最終總結，復習水果名稱，顏色和味道）

老師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找水果寶藏，活動結束。

幼兒園小班健康活動《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂中班唱歌活動《挽救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課）

幼兒園《熟悉水果》教案9

活動設計背景

為了培育孩子學會仔細觀看事物，熟悉事物的力量。并且學習用語言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學習愛好。設計了一節(jié)熟悉水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培育幼兒樂觀動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、愿意用語言表達自己的感受。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、熟悉各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動預備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀看水果，說出它們的外部特征。

3、嬉戲：摸水果，增加孩子對各種水果的外部特征的感知。

4、觀看水果的`內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀看水果的內(nèi)部結構。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)老師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動結束：告知幼兒多吃水果有利身體健康

教學反思

對于孩子來說，在課堂中消失一些新奇的事物會高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運用了觀看、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達自己的想法。并且愛好特別的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，訓練他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

幼兒園《熟悉水果》教案10

水果是我們生活中不行缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜愛，小伴侶們都喜愛吃什么水果，說說吧!通過本教案引導幼兒對不同水果的功效加以了解，培育幼兒愛吃水果的生活好習慣。

活動目標：培育幼兒動手探究的力量，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點。

活動預備：自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：復習歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么?(展現(xiàn)制作好的水果圖書)

二。熟悉水果，引導幼兒發(fā)覺水果的不同特點。

提問：

1、你們熟悉這些水果嗎?

2、你最喜愛吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三。動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的'大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀看比較溝通結果。

3、小結統(tǒng)計結果四。觀賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)覺了水果的哪些地方不同?

幼兒園《熟悉水果》教案11

設計意圖：

主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小伴侶們對主題中的一些水果也特殊地感愛好。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟識的、喜愛的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜愛的水果進行粘貼，讓幼兒試著對水果進行小組歸類，并以此為基礎，讓幼兒體驗“水果蹲”嬉戲的歡樂，借機鞏固幼兒對水果基本特征的熟悉并進展幼兒的應變力和身體的協(xié)調(diào)性。盼望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的學問和閱歷并能在自身歡樂的體驗中尋求到更好的進展。

活動目標：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜愛的水果圖片進行粘貼。

2、會將相應的水果進行小組歸類，在嬉戲中進展身體的協(xié)調(diào)性及自身應變力量。

活動預備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等老師示范用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。

3、水果盆外形的淺色背景紙若干，固體膠若干。

活動過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜愛吃什么水果呀？

幼：我喜愛吃××水果。（老師請幼兒自由敘述）

2、師：你為什么喜愛吃××水果呀？

幼：由于它是甜甜的、××的……

3、師：你喜愛吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（老師盡力引導幼兒說出他喜愛吃的水果的其他基本特征）

4、重點指導力量弱的孩子。老師可以通過詳細提問引導幼兒說出自己喜愛吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起來是什么味道的？

（2）它長得怎樣，是什么外形的？

（3）他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結。

1、師：我們小伴侶這么喜愛吃水果，森林里的很多小動物呀也喜愛吃水果。他們今日要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的??？（和幼兒一起做喵喵的動作）再猜猜看還有誰也會來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會怎么樣??？（和幼兒一起做汪汪的動作）還有誰也會來呀？

幼3：……

2、師：究竟是誰來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰來了？（老師仿照馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜愛吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（老師仿照小馬的口吻說：我呀最喜愛吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）

幼：蘋果！

師：你們怎么知道是蘋果呢？

幼：由于它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜愛吃蘋果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）

3、老師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜愛吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?！?/p>

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子?！?/p>

小兔說：“我最喜愛吃橘子了，橘子黃黃的'，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜愛吃的水果帶來給我們班的寶寶共享呢！你們開不快樂呀？

幼：快樂。

師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？

幼：感謝！

師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？

幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）

幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

三、老師示范并請幼兒自選自己喜愛的水果在水果盆外形的背景紙上進行粘貼。

1、引出水果盆外形的背景圖片。

師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起共享，我們一起來幫他們想個方法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

幼：桌子上、盤子里……

2、老師示范將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜愛吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？

幼：請膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜愛的水果到水果盆里去吧！

3、幼兒操作。

（1）幼兒自選一種自己最喜愛的水果圖片貼在水果盆外形的背景紙上。

（2）老師留意觀看幼兒選擇圖片時消失的狀況，引導膽小的幼兒做出選擇。

（3）引導幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對水果盆里的水果進行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導幼兒在教室四周站開。

師：喜愛吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。

喜愛吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。

喜愛吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。

喜愛吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。

五、嬉戲：水果蹲

師：寶寶今日好快樂呀，我們一起來做個“水果蹲”的嬉戲吧！

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、老師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼兒按口令做相應的動作。（老師可視幼兒的反應快慢程度轉(zhuǎn)變兒歌的節(jié)奏）

4、嬉戲重復幾遍后，活動結束。

5、小結：今日我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的養(yǎng)分，以后我們要多吃水果，保持身體健康。

幼兒園《熟悉水果》教案12

一、教學目的

1熟悉和熟識三種常見的水果，能夠說出它們的名字；

2通過課堂的學習能夠表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子；

3引導同學進行簡潔的對話溝通。

二、教學重難點

同學能否通過圖片辨認不同種水果，表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子。

三、學情分析

一班級三班同學在言語溝通板塊可以分為3個層次，第一個層次的同學具有肯定的言語表達力量和認知力量，吐字相對清晰，能夠進行簡潔的對話。其次層次的同學具有肯定的言語表達力量和認知力量，但吐字不清晰。第三層次的同學有肯定的認知力量，但無言語力量，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達自己的意思。設計這堂課主要是以水果為主題，通過選取學校生活中常見的四種不同的水果作為學習素材，引導同學能夠在肯定程度上熟悉和辨認水果，表達出自己喜愛的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學進行簡潔的溝通。

四、教學預備

制作ppt，水果圖片，相關視頻，獎品

五、教學過程

1、組織課堂

師：上課鈴聲響了，請同學們坐好！

師：看誰坐得最端正！

師：好的，同學們請起立！同學們早上好！

生：老師早上好！

老師開頭點名，并請每位同學答到。

要求：能夠在點名后起立；

同學須準時回應，并回答：“到！”

（老師口頭表揚表現(xiàn)好的同學，并為表現(xiàn)突出的同學鼓掌表示鼓舞。）

2、導入（播放視頻）

老師放視頻的過程中，引導同學留意視頻里有哪些水果

視頻播放完畢，老師提問：小伴侶們，誰告知老師你剛才在電視上看到了那些水果？

老師引導同學說出常見的水果

老師：小伴侶們告知大家個好消息，昨天，老師去超市買了很多水果，大家想不想吃?。慷?這么多的小伴侶都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果，誰表現(xiàn)的最棒老師就請他吃水果好不好？

3、新授

（1）介紹西瓜（展現(xiàn)西瓜圖片）

老師：小伴侶們，看一看圖片上的水果是什么？那個小伴侶知道，快點舉手告知老師。

(對于第一二層次的同學引導其說出水果的名字，對于第三層次的同學只需引導同學比劃出大大的、圓圓的，對表達正確的同學準時表揚)

同學：西瓜

老師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書：西瓜）（邊說邊比劃）是不是？來同學們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

(老師助教幫助同學完成仿照西瓜的動作)

老師:：哇，XXX同學的西瓜好大啊，請XXX同學上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請多名同學上來介紹）

（老師和上來同學一起做動作，邊做邊說，大大，圓圓的水果是西瓜）

（2）介紹蘋果

老師：今日，同學們學習了西瓜，老師還給大家?guī)砹硪晃凰“閭H，大家想不想熟悉??？來，大家鼓鼓掌請他出來好不好？

展現(xiàn)（蘋果}圖片

老師：哇，這是什么水果?。考t紅的圓圓的。

同學：蘋果

老師：嗯，同學們說對啦，這是蘋果，（板書:蘋果）紅紅的圓圓的.，來，同學和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

比劃完蘋果之后邀請同學上臺介紹“蘋果”

老師：現(xiàn)在老師想請一位小伴侶上來給同學們介紹一下蘋果小伴侶，好不好。請XXX同學上來介紹。

老師：XXX,跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。

XXX同學：紅紅的圓圓的水果是蘋果

（3）介紹香蕉

老師：今日老師還給大家邀請了一位水果小伴侶，大家想不想熟悉它?。縼?，我們鼓鼓掌邀請它出來，好不好？（鼓掌）

（展現(xiàn)香蕉圖片）

同學：哇，這是什么水果?。奎S黃的彎彎的，哪位同學知道舉手告知同學們。

老師：XXX，你來回答。

XXX同學：香蕉

板書：香蕉

老師：對啦，同學們，這就是黃黃的彎彎的香蕉

老師：同學們，喜不喜愛吃香蕉?。肯矏鄢韵憬兜耐瑢W請舉手？哇，這么多的小伴侶喜愛吃香蕉啊，請XXX同學來給我們介紹一下香蕉好不好？

同學：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（依據(jù)時間可以適當多邀請同學上來上來介紹）

（4）大家都來說一說

展現(xiàn)三種水果圖片

老師：同學們，剛才我們熟悉了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學最喜愛水果是哪一種？選出來告知同學們。

同學：我最喜愛吃的水果是XXX。（針對一二層次的同學）

第三層次的同學挑出最喜愛的水果圖片即可，由老師代說“哇，XXXT同學最喜愛吃的水果是XX”

4、活動訓練

活動1展現(xiàn)三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓同學辨認圖片，將圖片貼到小白板的對應的位置。

老師：老師這里有西瓜、蘋果和香蕉