關于水教案模板匯編六篇

關于水教案模板匯編六篇水教案篇1

活動目標：

1.鞏固以識點數(shù)1--5

2.知道大事的前后挨次，并能正確排列。

3.讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

4.進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

活動預備：

點數(shù)卡。幼兒用書《嬉水娃娃》

活動過程：

1.學習點數(shù)1---5。

2.老師：小伴侶，你們喜愛游泳嗎？我們今日看看亮亮小伴侶時怎樣游泳的？

3.聽故事《亮亮的星期天》。

今日是星期天，亮亮媽媽帶亮亮去游泳館游泳，亮亮特殊的喜愛游泳。他們來到了游泳池邊，穿上游泳衣。走到下水的一邊，亮亮“撲通”一聲，跳進了水里面盡情的游起來，他歡樂的向一只小鴨子，游著游著亮亮游累了，他從另一邊上了岸預備休息，四周游泳的人都在說：“你們看亮亮多聽話啊，真是個好孩子”。

4.點數(shù)涂色。

老師：聽完故事，請小伴侶回憶故事內(nèi)容來回答問題：游泳之前先要干什么？接下來又要干什么？

引導幼兒用點卡1來表示穿泳衣，用點卡2來表示從一邊下水，用點卡3來表示下水游泳，用點卡4來表示上岸。

5.請小伴侶用簡潔的言語來表達事情發(fā)生的挨次，在回答問題的同時告知幼兒，每做任何一件事都是要按事情的發(fā)生挨次來做的。

水教案篇2

有益閱歷:

1、引導幼兒充分感知水會流淌的特性,讓幼兒享受玩水的樂趣。

2、激發(fā)幼兒探究水的欲望。

資料預備：每人一件防水衣、水槍、水盆、玩具水車、小勺子等。

活動過程:

1、在室內(nèi)向幼兒介紹玩水的內(nèi)容,提出活動要求及留意事項。

2、將幼兒帶至活動場地,讓幼兒自由選擇,分組玩水(播放有關“水”的音樂)。

(1)、老師依據(jù)幼兒的選擇作適當調(diào)整,讓每個幼兒都能依據(jù)自己的愛好玩水。

(2)、引導幼兒認真觀看,充分感知水會流淌。

第一組:比比誰的水槍噴得遠,能把“敵人”射倒。

其次組：水車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——用水沖，觀看水車會轉(zhuǎn)動。

第三組：將袋子裝滿水，并扎很多小孔，引導幼兒觀看水從小孔流出。

3、整理活動玩具，按要求放好。

4、組織談話“玩水真好玩”，關心幼兒學習用簡短的語句表達玩水的過程。

水教案篇3

活動內(nèi)容：節(jié)奏樂——會變的水

活動目的：1.幼兒能按自己的意愿為歌曲伴奏。

2.幼兒能自主地運用樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏節(jié)奏型。

3.培育幼兒疼惜樂器的良好習慣。

活動預備：1.幼兒已學會歌曲《會變的水》

2.樂器若干（鈴鼓、三角鐵、串鈴、碰鈴、響板）。

活動過程：

1.師生問好及練聲。

練聲音域為C——E，及跳音、延長音練習，上下行各一次。

2.復習歌曲《會變的水》。

要求全班幼兒用自然、好聽的聲音唱，能夠較為精確?????地、清楚地唱出字音。

3.復習節(jié)奏型。

1老師出示節(jié)奏卡，幼兒用樂器練習。

∣×××∣×××∣××∣×——∣

∣×.××.×∣×.××∣

∣×××××∣×××××∣

2請幼兒用樂器創(chuàng)編節(jié)奏型。

老師引導幼兒創(chuàng)編出適合三拍子歌曲的節(jié)奏型。

如：∣××××∣××××∣

∣××××××∣××××××∣

4.老師引導幼兒用自己創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲進行伴奏，找出最好聽、最適合歌曲節(jié)奏的`節(jié)奏型。

1老師讓幼兒自由進行樂器伴奏，從中啟發(fā)

幼兒對音樂的想象力。

2老師請個別幼兒示范他所創(chuàng)編的節(jié)奏，并請其他幼兒跟著進行演奏，激發(fā)幼兒的愛好。

3老師組織幼兒進行爭論，讓幼兒找出最好聽、最適合歌曲、自己最喜愛的節(jié)奏型。

5.幼兒依據(jù)自己所選擇的節(jié)奏型，在老師的指揮下，為歌曲進行伴奏。

要求：幼兒能夠愛惜樂器，輕拿輕放；能夠看老師的指揮進行演奏；能夠根據(jù)自己所選擇的節(jié)奏型進行演奏。

6.幼兒在輕松的演奏環(huán)境中，一邊伴奏一邊自由結(jié)束活動。

水教案篇4

活動目標

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

4、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

5、訓練幼兒節(jié)省用水，愛護水資源。

活動預備

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

活動過程

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程）

2、老師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、老師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。

水教案篇5

活動目標：

1、運用以有閱歷，嘗試用各種方法解決問題。

2、學會運用統(tǒng)計的方法進行比較。

3、感受好玩的科學現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探究欲望。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

活動預備：

小毛巾、大塊積木若干，海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現(xiàn)象試驗材料。

活動過程：

一、看圖，幼兒運用已有閱歷回答解決的方法。(圖上有一個小桶，內(nèi)裝滿水，另有一個空盆。)

老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運到空盆里去?

二、操作活動：

1、進入操作場地，幼兒依據(jù)老師供應的材料進行設想，找出合適的操作材料。

2、幼兒交換自己的設想和想法

3、進行操作，驗證自己的設想。老師巡回指導。

三、幼兒共享操作感受。

1、你選擇的是什么材料，是怎樣操作的?

2、通過操作覺得哪些材料能夠關心將水轉(zhuǎn)移到另一個空盆里。

四、比較三種方法的實效性。

1、共同找出可行的三種方法，(用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉(zhuǎn)移)通過競賽的方式感受每個方法的有用效果。

幼兒自由選擇一種方法，進行比較。

2、老師出示預備好的統(tǒng)計表格，請幼兒用或表達自己的意見。

3、老師和幼兒一起通過統(tǒng)計表格比較三種方法。

五、老師引導幼兒小結(jié)出今日試驗的收獲。

六、老師演示虹吸現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探究科學的愛好。

水教案篇6

活動目標

1.萌發(fā)幼兒節(jié)省用水，愛護水資源的意識。

2.培育幼兒的理解力量及大膽表達自己感受的力量。

3.關心幼兒了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性。

活動預備

1.ppt課件：水的作用

2.ppt課件：假如沒有水

3.兩盆花（一盆澆水，一盆不澆水）

幼兒園課件

活動過程

一、導入

1.出示沒有澆水的盆花

請幼兒觀看、比較兩盆花有什么不同。

引導幼兒發(fā)覺，澆過水的花，很滋潤，很旺盛。沒有澆水的花，葉子發(fā)干，看上去很蔫。

2.爭論：花為什么要澆水？

二、綻開

1.爭論水的作用

假如我們口渴時怎么辦呢？喝了水以后感覺怎么樣？水有什么作用？

2.ppt課件：水的作用

（1）幼兒通過觀看圖片，從人們的生活、生產(chǎn)及動植物的生存等不同的方面了解水的用途。

澆花，

澆菜地，

滅火，

制作噴泉欣賞，

發(fā)電。

（2）滲透兒歌內(nèi)容

媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。

淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。

莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。

發(fā)電織補煉鋼鐵，大小工廠都用到。

（3）莊稼為什么要用水來澆灌？什么是澆灌？豐富詞匯：澆灌。

（4）爭論：假如沒有水會怎么樣？

3.請幼兒觀賞兒歌《水是寶》，進一步了解水與人類生活的關系。

（1）兒歌里說了個什么事？為什么說“水是寶”？

（2）它是怎么說的？個別幼兒運用響鼓板激發(fā)幼兒學習兒歌的愛好。

（3）集體跟磁帶誦唱兒歌，請誦唱清晰、聲音嘹亮的幼兒個別展現(xiàn)。

4.引導幼兒爭論：水的作用很大，我們應當怎么辦？

增加節(jié)省用水的意識。豐富詞匯：疼惜。