幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案

幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案

幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案1

教學目標：

1、在熟識樂曲旋律的基礎上，初步學唱歌曲,感受京歌獨特的曲調(diào)與韻味。

2、借助京劇臉譜課件與老師講解，熟識歌詞內(nèi)容。

活動重點：

了解京歌和一般歌曲的不同，初步學唱歌曲。

活動難點：

感受京歌獨特的曲調(diào)與韻味，重點練習歌曲"啊"的唱法。

教學過程：

（一）開頭部分1、發(fā)聲練習《問好歌》

（二）基本部分1、觀看、爭論人物臉譜：

師：你們見過這些面具嗎？在哪兒見過呢？

老師簡潔介紹這些面具的特定名稱--京劇臉譜的由來。

2、老師介紹臉譜人物，引出歌詞。

3、觀賞京歌：這里有一首歌和我們平常唱的歌曲有點不一樣，請你們認真聽一聽。

提問：你覺得有什么不一樣？

老師小結(jié)：原來這首歌曲唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣。

4、幼兒學說歌詞。老師帶領幼兒熟悉不同臉譜的代表人物，簡潔介紹這些人物的性格特征及姓名。

藍臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關公在戰(zhàn)場殺敵勇敢無比；花臉的孫猴特別的神氣、機靈；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣急躁，生氣發(fā)脾氣時喳喳亂叫，很遠的地方都能聽見。

5、采納分句教的方法學習歌曲。

6、幼兒觀賞老師帶動作的唱歌。

7、用動作的形式來表現(xiàn)每個人物的特點。

8、集體跟隨老師一起來演唱。

9、老師小結(jié)，訓練幼兒要敬重我們國家的國粹。

（三）結(jié)束部分13、聽音樂，隨老師一起聽京歌學走圓場步，自然結(jié)束。

幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案2

【活動目標】

1、能用分組接唱、加襯詞不同的手法來演唱《戲說臉譜》。

2、通過在看、學、唱中進行趣味創(chuàng)編，鼓舞幼兒大膽演唱。

3、在活動中進一步感受京劇藝術(shù)的魅力。

【活動預備】

多媒體課件，磁帶。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂走臺步上場、亮相。

誰能說說我們是怎樣上場的？幼兒爭論。

老師小結(jié)：京劇里的臺步和亮相。

二、復習京歌

1、幼兒演唱《戲說臉譜》。

2、老師引導幼兒用合適的力度或表情演唱京歌。

（“藍臉的竇爾墩盜御馬”最輕；“紅臉的關公戰(zhàn)場殺”稍用力；“花臉的孫猴”神氣；“白臉的.曹操”奸詐；“黑臉的張飛叫喳喳”最洪亮。）

3、引導幼兒在適當?shù)臉肪浜蟆敖泻谩薄?/p>

活動反思

在這個活動課上，我一開頭出示了很多臉譜，使幼兒感到既新穎又好玩，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡潔的介紹，為學習歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并鼓舞大家一起朗誦加深了對唱詞的熟識。接著老師就播放唱段《戲說臉譜》，讓小伴侶說說與平常唱的歌有什么不一樣?；顒又械碾y點唱句進行了仿照練習，通過個別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒把握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動作表現(xiàn)歌曲，到最終帶上臉譜面具邊唱邊表演。

活動中雖然幼兒學習的樂觀性比較高，但對重點唱句的把握和用合適的力度演唱每個樂句，用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很抱負?；顒雍笪疫M行了反思，幼兒對難點的突破和重點的把握應利用簡潔的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學會演唱。

活動中幼兒用動作進行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓舞幼兒自己探究仿照；在集中進行創(chuàng)編展現(xiàn)中，老師應用鼓舞性的語言激勵每位幼兒展現(xiàn)自己的動作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實際狀況，使難點在幼兒的自主學習中得到了把握，而不是單純的仿照老師的動作，更敬重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。

幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案3

一、活動目標：

1、在熟識樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過觀看圖片的排列挨次，熟識歌詞的挨次。

3、感受京劇的效果，產(chǎn)生寵愛京劇的心情。

二、活動預備：1、與歌詞內(nèi)容有關的臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說臉譜的伴奏帶。

三、活動過程：

（一）臉譜配對嬉戲，熟悉張飛，以念的方式感受人物的性格。

1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關公，找到相應的臉譜，并依據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

2、還有一個人也很厲害，他長得怎么樣？生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢？

（二）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來熟悉他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會跟著大鼓完整地說一說嗎？

（三）通過傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜，體驗京劇的唱腔。

1、告知你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽？老師范唱。

2、想不想學呀？

3、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導幼兒學唱。

4、接龍嬉戲，老師與幼兒。

5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對呀！很有力也很有節(jié)奏，你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？

6、隱秘導入，嘗試多次的競賽練習。

（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的