幼兒園小班夏天教案

幼兒園小班夏天教案幼兒園小班夏天教案篇1

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，推想太陽生病的緣由。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動預(yù)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小伴侶都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。

師：小伴侶們，剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼：......

師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小伴侶們觀看圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：

請小伴侶們認真觀看，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件，提問：

師：請觀看，你看到了什么?

幼：......

師：對，畫面上都有，小伴侶們，依據(jù)我們的閱歷和觀看，我們可以推想消失在是什么季節(jié)?對，由于夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光線也是熱熱的，小伴侶們穿上了美麗的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小伴侶們吃的好快樂呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小伴侶們認真觀看，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小伴侶們會滿意它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師：你看到了什么?哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，興奮嗎?請小伴侶來仿照一下太陽公公吃冰激凌興奮的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小伴侶還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可興奮了，可是它吃完后會變成什么樣子呢?

出示課件師：請小伴侶們認真觀看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼：難過師：你是怎么看出來的?請小伴侶來仿照太陽公公難過的表情!那你們再觀看一下現(xiàn)在小伴侶們的表情!小伴侶們都很擔(dān)憂的看著太陽公公!請你想一想小伴侶們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看，太陽公公感冒了，它感冒了難過所以就不能出來放射光線了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎?

幼：不能......

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難過了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告知我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小伴侶們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情興奮嗎?他們現(xiàn)在又能興奮的在一起玩了!

三、請幼兒寧靜傾聽故事，老師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后老師結(jié)合課件講故事。

四、老師總結(jié)：

夏每天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候留意不能吃的太多，吃得太多會引起許多疾病，所以小伴侶們吃東西要留意，不能吃許多太涼的東西五、小伴侶們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

幼兒園小班夏天教案篇2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量推斷，嘗試用點數(shù)的方法驗證。

2、初步熟悉數(shù)的不變性。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。

2.材料配套：主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動過程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數(shù)。

2．看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀看并說出圖片上水果的名稱，并手口全都的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。

3．?dāng)[一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，老師觀看并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。

幼兒園小班夏天教案篇3

活動目標

（1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱要留意防曬，不在烈日下玩耍。

（2）進展幼兒平衡力量和動手操作力量，培育幼兒對美工活動的愛好。

（3）關(guān)心幼兒熟悉一兩種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

（4）使幼兒把握一些夏季生活基本常識。

（5）激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（１）在墻飾中展現(xiàn)有關(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。

（２）在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒制造性的表現(xiàn)和展現(xiàn)夏天。

（３）為孩子們換上小涼席。

活動預(yù)備

（１）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

（２）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

（３）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼快。

二、活動區(qū)分組活動

１、娃娃家：玩角色嬉戲《冷飲店》，通過這個活動，關(guān)心幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗合作，共享的樂趣，同時讓幼兒熟悉了夏天的食品，冷飲西瓜等。

２、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上美麗的衣服表演，關(guān)心幼兒熟悉夏季人們的衣著，同時把握正確穿脫衣物的方法，培育幼兒自理力量。

３、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡潔了解夏季地一些降溫方法，同時培育幼兒語言表達力量。

４、美工區(qū)：制作扇子，這個活動進展幼兒動手操作力量培育幼兒對美工活動地愛好，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動，引導(dǎo)幼兒集中爭論，有什么方法使自己涼快，怎樣才能度過了一個歡樂的夏天。

四、生活活動；戶外活動里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延長活動：老師和孩子一起做體育嬉戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)１－２圈，進展幼兒的平衡力量。

預(yù)備：

觀看電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)學(xué)問。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作?！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?！?/p>

2、老師說：“電風(fēng)扇預(yù)備”時，幼兒兩臂側(cè)上舉做好預(yù)備，當(dāng)聽到老師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)１－２圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)老師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，嬉戲做３－５次。

規(guī)章：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。

六、家庭與社區(qū)訓(xùn)練

（１）家長園地：主題內(nèi)容---關(guān)心寶寶平安健康的渡過夏天。

（２）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的外形、顏色、味道等，并體驗大家庭的暖和與歡樂。

（３）引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜愛的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

（４）帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜愛的一種健身活動，游泳時要留意平安，不能離開大人的愛護，形成初步的自我愛護意識。

活動結(jié)束：

一起爭論夏天都可以干什么？

幼兒園小班夏天教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動預(yù)備：

趣味練習(xí)：夏天的物品

活動過程：

一、導(dǎo)入老師給小伴侶講《小狗不熱了》的故事。

二、綻開

1.熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由爭論）小結(jié)：夏季非?？釤幔┑囊路纫郧吧倭?，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。

3.引導(dǎo)幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快？

（1）小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小伴侶商議?一下，我們比一比誰想的方法有多又好?！?/p>

（2）幼兒敘述想出的涼快的方法。

三、結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！

附：

故事《小狗不熱了》小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九動身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。

幼兒園小班夏天教案篇5

幼兒園小班夏天教案：

大雨、小雨

老師：

xxx

活動目標：

1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

2、依據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探究鈴鼓的不同演奏方法。

3、在老師的眼神和動作的關(guān)心下，不演奏時能掌握住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖《大雨和小雨》。

2、將座位排成一個圓圈。每人一個鈴鼓。

活動過程：

1、在老師的引導(dǎo)下，幼兒回憶有關(guān)下雨的閱歷。

師：小伴侶，你們見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？

師：小伴侶說得真好，大雨的聲音是大大的，哪個小伴侶情愿來用動作來把大雨表現(xiàn)出來？

師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？

師：剛才小伴侶用動作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請你們用聲音和手部動作來表現(xiàn)小雨，誰來試試看。

2、幼兒觀賞老師演唱《大雨和小雨》。

（1）老師一邊用手指掛圖，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對唱曲的愛好。

師：剛才小伴侶聽到老師唱了《大雨和小雨》，誰來告知老師大雨的聲音是怎樣的呢？（嘩啦--嘩--啦）小雨的聲音又是怎樣的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）師：大雨和小雨的聲音不一樣，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！（一邊唱一邊請幼兒配上動作）

（2）老師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

3、老師出示鈴鼓，讓幼兒回憶并仿照其音色。

師：小伴侶看，這是什么？（鈴鼓）師：怎樣演奏它，發(fā)出的聲音像下大雨呢？

師：小伴侶想得真好，把鈴鼓搖起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，是嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動鈴鼓。）師：小伴侶請聽清老師的要求，我們在唱到嘩啦嘩啦時，才用鈴鼓把下大雨的聲音演奏出來，開頭兩個小節(jié)和最終一小節(jié)是不用演奏的，聽明白了嗎？

師：好的，我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓。

師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小伴侶想一想我們怎么樣演奏這個鈴鼓，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢？

師：哦，原來我們用手碰鈴鼓，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來演奏吧！聰慧的孩子肯定知道要在哪里開頭演奏，請你們一起告知老師吧！

師：對了，當(dāng)我們唱到嘀嗒嘀嗒的時候，我們才要用鈴鼓把它演奏出來，我們一起來試試吧！

4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

師：剛才我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！

5、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在老師動作的示意下，幼兒學(xué)習(xí)精確?????地演奏自己的角色大雨和小雨。

幼兒園小班夏天教案篇6

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)人物體形特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作夏天的瓶娃娃，同時能表現(xiàn)夏季人物的服飾特征等。

2、培育幼兒寵愛做手工的情感及仔細有條理的制作習(xí)慣。

活動預(yù)備：

飲料瓶人手一個、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)愛好

1、談話，引出主題：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)。

夏每天氣酷熱，為了能夠更涼快，我們穿些什么？戴些什么呢？

老師：夏每天氣酷熱，我們都穿短袖、短褲，裙子，出門還會戴遮陽帽、遮陽鏡進行遮陽。

2、引導(dǎo)幼兒觀看桌面上的材料，激發(fā)幼兒的愛好。

小伴侶看看你們桌面上，老師都為你們預(yù)備了什么材料呢？

你們能猜猜我們今日要做什么呢？

二、出示范例，講解做法

1、（出示范例）小伴侶，看，這是什么？這就是老師用這些材料制作出來的一個娃娃，我們來看看這是一個怎樣的娃娃？（引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的穿著特征）

這個娃娃穿著裙子，戴著遮陽帽，那我們可以給它起個名字叫“夏天的瓶娃娃”）

2、我們在來看看這個娃娃都用了哪些材料做了什么呢？

幼兒觀看并回答。

老師：用卡紙做了一頂遮陽帽。用毛線做了娃娃的頭發(fā)。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來的，先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置，然后用皺紋紙粘上去，粘的時候要留意粘一下留一點，這樣就會更美麗。

3、小伴侶，假如你要做個男孩子穿的短袖短褲，可以怎么做呢？鼓舞幼兒動腦想一想。

三、提出制作要求

1、小伴侶在做之前先要想好你要用哪個瓶子做身體，這樣我們才能設(shè)計出適合他穿戴的'物品。選擇的材料要適合大小，選好瓶子后再來它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設(shè)計出和別人不一樣的服飾，使你的娃娃更美麗，更有特色。

2、今日要用到的材料比較多，小伴侶在制作時肯定要記住東西不要任憑亂放，你需要什么材料了就拿什么材料，用完之后準時地放回原處。先做好了的孩子應(yīng)當(dāng)先把你的工具、材料整理好，然后把你的瓶娃娃擺在桌面上，最終我們就一起來觀賞誰做的瓶娃娃最美麗，最特殊。

四、幼兒制作，老師觀看并指導(dǎo)。

特殊關(guān)心平常動手力量差，動作較慢的幾個幼兒。

五、觀賞，作品。

1、小伴侶的夏季瓶娃娃都做好了，也擺好了在自己的位置上，請小伴侶去相互觀賞，看看你最喜愛哪個瓶娃娃，為什么喜愛。

2、引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒從造型和顏色搭配上進行。

幼兒園小班夏天教案篇7

活動目標：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子刷刷××的人。

對看演示念兒歌歌感愛好，愿意念兒歌參加嬉戲活動。

活動預(yù)備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。

活動過程

一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

1、老師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？

2、老師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？

3、老師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？

二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

1、老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。

老師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在刷刷--的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進一步熟識兒歌內(nèi)容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

三、啟發(fā)幼兒進行簡潔的兒歌仿編活動。

1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型刷刷××的人，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。

老師用簡筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

四、嬉戲活動《夏天的太陽真頑皮》

老師出事并戴上太陽頭飾，講解嬉戲的玩法

幼兒園小班夏天教案篇8

活動目標：

1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣

2、在相互合作中體驗洗澡的歡樂

預(yù)備：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

爭論溝通——實踐操作——提升閱歷

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了許多汗怎么辦？想什么方法是身體舒適？

2、洗澡時要預(yù)備那些東西？

活動反思：

為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試。主題活動是以幼兒作為活動的主體，結(jié)合幼兒的實際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀看探究自然規(guī)律，了解大自然的變化。同時也得到了家長的樂觀協(xié)作，使的活動能順當(dāng)?shù)亻_展。

活動開頭階段我們組織了各種各樣的語言活動，例如學(xué)習(xí)兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒觀賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對夏天有個一個概括的理解，并能夠說出夏天的特征；美工活動方面幼兒的動手力量也得到了充分的進展和熬煉，例如在繪畫

活動中開設(shè)了《漂亮的夏裝》、《設(shè)計雨傘》等等；美工區(qū)也進行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學(xué)理發(fā)》等手工活動；生活區(qū)中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣，并從活動中提升幼兒的閱歷。

1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面力量布滿信念，特殊是動手力量方面的活動幼兒的樂觀性得到提升，對于剪、折、粘以及顏色的簡潔搭配能基本上把握。

2、幼兒的清潔意識得到增加，知道要勤洗澡、勤換衣服。

3、對于夏天與春天能夠區(qū)分開來，知道先每天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。

4、與家進步行家園信息反饋，讓家長協(xié)作活動，帶來關(guān)于活動的材料，收集有關(guān)活動的信息，使活動開展的有聲有色，真正地做到了家園共育。

5、主題系列活動的設(shè)計與組織注意關(guān)注幼兒的愛好，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的樂觀思索與大膽動手制作，有機地將各領(lǐng)域訓(xùn)練內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面進展方面起到了樂觀的作用。

幼兒園小班夏天教案篇9

活動名稱：

奇異的夏天

活動目標：

1、觀賞散文詩《奇異的夏天》，理解散文詩里描繪的奇異景象。

2、能用繪畫作品表達自己的想象。

活動預(yù)備：

繪畫材料

活動過程：

1、觀賞散文詩《奇異的夏天》。

你喜愛夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好方法讓大家涼快一些？

老師朗誦散文詩《奇異的夏天》，留意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。

這是一個怎樣的夏天？奇異在哪里？假如真的有冰激凌從天上飄下來，還會發(fā)生什么好玩的事？為什么？

2、畫一畫：奇異的夏天。

你能想到什么方法讓夏天也變得奇異起來嗎？

幼兒畫奇異的夏天。

幼兒相互溝通自己的作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。

活動延長：在老師一角創(chuàng)立展現(xiàn)區(qū)，為幼兒供應(yīng)一個溝通展現(xiàn)作品的平臺。

散文詩：《奇異的夏天》

有這樣一個奇異的夏天。

天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！

飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，美麗極啦！

晚上，花朵的喇叭里，吹出一陣陣冷氣，帶著一股花的香味和冰激凌的香味，帶著一種沁人心脾的涼爽……這樣奇異的夏天，在哪里？

——由于，我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇異。

幼兒園小班夏天教案篇10

活動目標：

一、活動目標：

1、喜愛故事中活潑好玩的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會共享，并得到歡樂。

活動預(yù)備

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

2、小動物頭飾

活動過程

(一)開頭部分：組織教學(xué)，集中幼兒留意力。

(二)基本部分：

1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、觀賞故事，并回答問題。

(1)蛤蟆想不出方法，心里焦急，小伴侶幫他想個吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小伴侶的方法真多真好。

(2)蛤蟆也請來了他的好伴侶幫他想方法，你們想知道他的好伴侶幫他想的什么方法嗎?

我們來聽一聽。(老師敘述故事)問：烏龜幫蛤蟆想了哪些方法，這些方法行不行，為什么?

(3)蛤蟆動腦筋自己想了一個方法，我們再來聽一聽。(老師敘述故事)(4)后來蛤蟆用什么方法吃到西瓜的?

(5)蛤蟆動腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃?它是怎樣做的呢?

(6)你們喜不喜愛蛤蟆，為什么?

3、音樂嬉戲請小伴侶跟著老師動起來。

(三)結(jié)束部分：蛤蟆看到小伴侶們上課很乖，他要請小伴侶去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就動身。

幼兒園小班夏天教案：太陽生病了

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，推想太陽生病的緣由。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動預(yù)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小伴侶都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。

師：小伴侶們，剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼：......

師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小伴侶們觀看圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：

請小伴侶們認真觀看，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件，提問：

師：請觀看，你看到了什么?

幼：......

師：對，畫面上都有……小伴侶們，依據(jù)我們的閱歷和觀看，我們可以推想消失在是什么季節(jié)?對，由于夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光線也是熱熱的，小伴侶們穿上了美麗的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小伴侶們吃的好快樂呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小伴侶們認真觀看，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小伴侶們會滿意它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師：你看到了什么?哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，興奮嗎?請小伴侶來仿照一下太陽公公吃冰激凌興奮的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小伴侶還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可興奮了，可是它吃完后會變成什么樣子呢?

出示課件師：請小伴侶們認真觀看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼：難過師：你是怎么看出來的?請小伴侶來仿照太陽公公難過的表情!那你們再觀看一下現(xiàn)在小伴侶們的表情!小伴侶們都很擔(dān)憂的看著太陽公公!請你想一想小伴侶們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看，太陽公公感冒了，它感冒了難過所以就不能出來放射光線了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎?

幼：不能......

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難過了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告知我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小伴侶們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情興奮嗎?他們現(xiàn)在又能興奮的在一起玩了!

三、請幼兒寧靜傾聽故事，老師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后老師結(jié)合課件講故事。

四、老師總結(jié)：夏每天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候留意不能吃的太多，吃得太多會引起許多疾病，所以小伴侶們吃東西要留意，不能吃許多太涼的東西五、小伴侶們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動延長請小伴侶會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

幼兒園小班夏天教案篇11

一、主題來源

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對此布滿了愛好和奇怪???，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個歡樂的夏天，享受夏天的特殊時間。

二、主題目標：

1．通過觀看和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季平安常識及自我愛護的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。

4．觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

三、環(huán)境布置

1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

四、家長工作

1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅”活動。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進行平安訓(xùn)練。

五、主題網(wǎng)絡(luò)（略）

美工活動《美麗的扇子》

空調(diào)電扇扇子節(jié)省用水

穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了肯定的感性閱歷，因此在談到用什么方法可以讓自己涼快一些？舒適一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們究竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動訓(xùn)練幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

幼兒園小班夏天教案篇12

設(shè)計意圖

酷熱的夏天到了。一天，羅拉興奮地向我介紹她穿的美麗的吊帶裙，引得四周的孩子紛紛說起自己的衣服，并與同伴相互比較著。他們發(fā)覺，夏天服裝顏色艷麗、款式多樣，愛好就更濃了。結(jié)合我班近期的訓(xùn)練目標，為了培育幼兒樂于發(fā)覺、樂于探究的精神，我們以幼兒感愛好的夏天服裝為載體，將娃娃家、認知區(qū)、美工區(qū)結(jié)合起來，請幼兒收集各種衣服、布料，引導(dǎo)幼兒通過操作材料來查找夏季服裝的規(guī)律。

娃娃家

活動目標：

引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。

材料投放：各季節(jié)的服裝，紙箱。

嬉戲指導(dǎo)：幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。老師提出問題：“這么多美麗的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商議?出的方法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老師與幼兒玩給娃娃選衣服的嬉戲，重點引導(dǎo)幼兒

說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，老師再次提出問題：“現(xiàn)在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出很多方法，最終全都認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

美工區(qū)

活動目標：讓幼兒通過選擇布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

材料投放：硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干（見上圖），包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

嬉戲指導(dǎo)：老師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上（見下圖）。老師可引導(dǎo)幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的熟悉。

通過制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。

還可依據(jù)本班幼兒的不同力量水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上，制作夏天的服裝。

認知區(qū)

活動目標：通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

材料投放：摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。

嬉戲指導(dǎo)：幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。老師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點。

還可玩四季服裝配對嬉戲，將圖拼好后選擇出適合夏天穿的衣服。

幼兒園小班夏天教案篇13

活動目標：

1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

2、利用不同的廢用材料設(shè)計制作夏季服裝，培育幼兒的動手力量和審美觀，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、關(guān)于兒童服裝的錄像。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架很多。

3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。

4、音樂磁帶

活動過程：

一、觀看錄象。

師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小伴侶們喜愛夏天嗎？夏天的衣服有什么特點？請小伴侶們帶著老師的問題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

師：小伴侶，今日宋老師給你們帶來了很多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服。

師：現(xiàn)在請小伴侶來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服？為什么說這件衣服是夏天的衣服？

師設(shè)疑：我今日身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒爭論并說出理由。

師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼快的，也是夏天衣服。

老師小結(jié)：夏季的衣服都有一個