幼兒園小班滑滑梯教案范文合集5篇

幼兒園小班滑滑梯教案范文合集5篇幼兒園小班滑滑梯教案篇1

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動過程：

給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。

提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范。然后再請幼兒示范。

人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

幼兒園小班滑滑梯教案篇2

活動目標(biāo)：.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。

活動重難點：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1.小猴子飾若干，照相機(jī)。

活動過程：

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽："今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

幼兒園小班滑滑梯教案篇3

活動目標(biāo)：

1、仿照幾種好玩的運動，樂觀參加活動，體驗運動的歡樂。

2、知道運動能使人健康。

活動預(yù)備：

1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

2、幼兒把握兒歌《動起來》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

播放《我愛洗澡》，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作進(jìn)入活動室。

二、動起來。引導(dǎo)幼兒仿照動物走、跑、跳等運動姿態(tài)

——小伴侶，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？

——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做仿照動作。

——剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓舞、確定幼兒有創(chuàng)意的動作）

三、拓展兒歌內(nèi)容，通過仿照不同動物的運動方式，充分熬煉身體的不同部位

走一走：引導(dǎo)幼兒制造性仿照更多動物走路的姿態(tài)。

——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒仿照，老師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導(dǎo)幼兒仿照大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會學(xué)哪些小動物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓舞幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作）

——老師要適時的將幼兒仿照的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（依據(jù)幼兒仿照的'動物特點，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運動的樂趣。）

跳一跳：引導(dǎo)幼兒仿照動物不同的跳動姿態(tài)。

——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？

——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒制造性仿照，依據(jù)幼兒不同的跳動力量，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳動練習(xí)）

飛一飛：引導(dǎo)幼兒仿照鳥類、昆蟲等不同動物的飛行姿態(tài)。

——兒歌還說誰會飛？

——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒仿照小蜜蜂等不同動物的飛行動作，并為幼兒的表演嬉戲配上合適的音樂。）

——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本事呢！你還知道它們有什么本事？

爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身熬煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動物）

老師小結(jié)：動物們的本事可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小伴侶也很棒，我們學(xué)得也很像。

四、對幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練，結(jié)束活動

——哎呀，老師都出汗了，小伴侶們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?/p>

——對了，由于我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的興奮嗎？

——小伴侶，常做運動不僅我們玩得很歡樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小伴侶們要常常運動??！

——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，老師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動）

幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本事

一、嬉戲目的

1、通過練習(xí)，熬煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，進(jìn)展其制造想象思維。

3、通過活動，培育幼兒對體育活動的愛好及活潑開朗、英勇的性格。

二、嬉戲預(yù)備：

１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機(jī)、磁帶。

三、嬉戲過程：

〈一〉開頭部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。

2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本事：

（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本事了。媽媽看誰最英勇，想的方法多，把握的本事多。

（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本事。

（3）“小貓”相互觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、嬉戲：“小貓釣魚”

（1）嬉戲玩法：小貓英勇地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新動身。

（2）在嬉戲過程中，鼓舞幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

幼兒園小班健康教案：好玩的彩綢

活動目標(biāo)

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，進(jìn)展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程

（一）熱身運動：歡樂小司機(jī)

[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱悍抡詹淋?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）

[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

（二）情景嬉戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀

[師]前面有兩條小河攔住了去路，你有什么好方法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

[師]小伴侶們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要遇到“山洞”。）

（三）自由探究：彩綢真好玩

（自由探究彩綢的多種玩法。）

1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

2、[師]美麗的彩綢寶寶要和我們做好伴侶一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與老師結(jié)伴玩吊竿；兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等嬉戲。）

3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）

[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追趕奔跑。）

[師]大紅傘最終追回來了，和好伴侶靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

（四）放松整理

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

幼兒園小班滑滑梯教案篇4

活動目標(biāo)：

1、把握平安玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否平安的推斷。

3、知道在發(fā)生危急時如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

老師：小伴侶們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要留意哪些事情？怎樣玩才是平安的呢？

2、基本部分：

（1）觀看圖片：

老師:圖中的小伴侶是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

（2）爭論玩法：

老師：你喜愛哪一個小伴侶？為什么？

我們小伴侶是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

（3）幼兒玩滑滑梯，老師觀看指導(dǎo)。

老師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪番玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小伴侶爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動中,老師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的平安意識。

幼兒園小班滑滑梯教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成損害，有自我愛護(hù)的平安意識。

3、喜愛參加活動，體驗和小伴侶一起嬉戲的歡樂。

二、活動預(yù)備

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

三、活動過程

1、組織教學(xué)，導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好：

師：“孩子們，你們喜愛玩滑滑梯嗎”？幼：（喜愛）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個小伴侶正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧?！?/p>

2、幼兒觀看課件，關(guān)心幼兒了解不正確的方法簡單造成平安事故，提問：這個小伴侶為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能平安的玩滑滑梯呢？

老師：玩滑滑梯應(yīng)留意不要擁擠，不要相互打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

3、老師結(jié)合圖片生動講解，學(xué)會正確玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？怎