關(guān)于老師幼兒園心得體會(huì)6篇

關(guān)于老師幼兒園心得體會(huì)6篇

教師幼兒園心得體會(huì)篇1

（1）成天有寫不完的案頭工作；

（2）工作強(qiáng)度大，每天從早干到晚，中午不休息；

（3）工資低；

（４）成天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個(gè)寧靜的工作環(huán)境．

（５）安全責(zé)任重大，就怕有個(gè)閃失，心理壓力大．

（6）有搞不完的活動(dòng)，學(xué)不完的精神和無休止的競(jìng)賽。

（7）別人都以為咱們是低學(xué)歷人群，其實(shí)我們還逼得學(xué)這學(xué)那，甚至還要考研。

（8）角色轉(zhuǎn)化過快，剛剛還像個(gè)學(xué)者似的在搞討論；一刺眼就在給小孩子洗褲子了；還得像個(gè)神經(jīng)病似的當(dāng)演員，演個(gè)小貓小狗什么的；出去玩的時(shí)候是個(gè)義務(wù)的清潔工，把一些破東東撿回去廢物利用；

（9）社會(huì)地位低。別人總覺得當(dāng)幼兒園教師不需要什么文化，簡直就是小兒科。

（10）被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗

（11）當(dāng)別人用不勝艷羨的眼光，淌著口水說：“你們一個(gè)月能拿四、五千吧？”我倒！

（12）每天24小時(shí)嫌少，48小時(shí)不夠，連做夢(mèng)都是單位的事情。沒完沒了的檢查，讓人恐懼！永無休止的考試，讓人疲乏！我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”

（13）吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片?；丶液螅l讓我聽音樂，我跟他急。

（14）我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！

(15)喜怒哀樂不行溢于言表!明明不快樂,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱忱.

哎!郁悶

（16）永久有自信，卻永久長不大。難以成才?。。?！時(shí)間長了話都不會(huì)說，要么就是“說的不會(huì)話”。不是悲傷的悲傷?。?！

（17）原來以為很輕松的工作，其實(shí)不然！成天腦子里鬧哄哄的，且責(zé)任重大，就怕出什么事。

（18）什么都要做：漆匠、木工、清潔工……

樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……

看看那雙手……該美容了！

（19）爸爸、媽媽、朋友是后備軍，一但忙起來你們都用得上！抄抄寫寫、做教具......--幼兒園的無形資產(chǎn)??！

最重要的是：愛的奉獻(xiàn)，不拿工資！

(20)回家后脫口而歌的是幼兒園里常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會(huì)不請(qǐng)自到，匆忙擠進(jìn)夢(mèng)中......--后遺癥不少！

（21）辛辛苦苦的工作著，腦子里成天想著孩子，卻得不到家長的理解

帶托班最是郁悶，每天干的最多的事情是喂飯?。秃⒆哟笮”悖?！一年托班帶下來，竟然學(xué)會(huì)噓噓時(shí)所配的口哨！我暈

（22）吃、喝、拉、撒、學(xué)-----管得多--雞毛蒜皮！

文、理、彈、唱、畫-----算全能--這也能稱？

領(lǐng)導(dǎo)盼望我什么都行；家里人評(píng)我：小兒科的一個(gè)。

（23）在家怎么摔大人都沒事，在幼兒園自己跌跤就和教師不依不饒！上帝保佑我們大家吧?。?！

（24）電視銀幕上描繪的幼兒園教師是稚嫩、無知的

（25）每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......

每次長假過后看著好幾個(gè)孩子都掛著彩來上幼兒園時(shí)(嚴(yán)峻的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸:好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗.

（26）回家后不愿說話（白天話說多了）

（27）路上遇到以前教過的學(xué)生不是閃身而過，就是隔著一條公路象發(fā)覺新大陸似的大叫“*教師”，天哪，一條街的人都朝我張望！不過，這樣的孩子越來越絕跡啦！世態(tài)炎涼，世風(fēng)日下?。。?！

教師幼兒園心得體會(huì)篇2

為期一周的幼兒園見習(xí)完畢了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園見習(xí)?；蛟S是由于有以前大專三年的閱歷和教師的上課時(shí)的教育和交代，雖然是第一次到幼兒園見習(xí)，可是有目的性。所以，回憶這一周的見習(xí)，學(xué)到了許多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。

這次見習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——xx試驗(yàn)幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一?！?，教師學(xué)歷合格率100%，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育閱歷，他們急躁細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿。

這次見習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑特地的卡刷磁才能進(jìn)園，有特地的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小朋友進(jìn)展晨檢，檢查他們的安康狀況、考勤狀況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有特地的炊事員和養(yǎng)分師，合理地安排一周的食物，保證小朋友的食物搭協(xié)作理，養(yǎng)分均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)狀況。這是我見到的幼兒園的根本治理狀況。

這次的見習(xí)我被安排在大（三）班，進(jìn)入班級(jí)就真的似乎進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜愛的裝飾配有鋼琴。班級(jí)還分了許多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展現(xiàn)區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參與活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字，拉近和他們的”距離，通過和他們一起上課，做嬉戲，溝通等很快的和小朋友熟識(shí)起來，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來。在這幾天通過幫忙教師組織和指導(dǎo)孩子做嬉戲，維護(hù)秩序，幫助教師做各種教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺，起床，盥洗等，對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)，制度有了比擬具體的了解。

大三班的教師都很有帶班閱歷，每一次上課我都喜愛記錄教師用來表揚(yáng)或組織秩序用到的小兒歌，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中仿照運(yùn)用。比方教師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友仔細(xì)看教師了?！耙欢?，坐坐好”就是要小朋友們坐好了。教師還會(huì)用鋼琴音樂來組織班級(jí)秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動(dòng)，也熬煉了小朋友的記憶表達(dá)力量，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過觀看學(xué)到了很深刻的一點(diǎn)，就是需要給小朋友自由，但不是無限制的自由。

在這次見習(xí)中，我印象最深的是周二的語言活動(dòng)——?dú)g樂的音樂會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫企企（音樂）。周二的語言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的樂器都要由這些相像的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相像的物品，還有記得活動(dòng)中消失的動(dòng)物。我原來以為小朋友應(yīng)當(dāng)記不住這么多，由于我自己也是記在本子上才記起來的?？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀?。這說明白平常教師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是教師結(jié)合了音樂，嬉戲，語言等，讓我印象深刻。沒有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最適宜的教學(xué)。

在這次的見習(xí)過程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園教師必需所具備的專業(yè)技能和素養(yǎng)。幼兒園的小朋友們都喜愛聽故事，假如教師沒有肯定的專業(yè)積存，就不能給小朋們更多的學(xué)問。還有小朋友都有許多問題，會(huì)問很多稀奇奇怪的問題，只有具備肯定的專業(yè)素養(yǎng)才能準(zhǔn)時(shí)的解答幼兒的問題。

通過這次見習(xí)，在肯定程度真正的了解了幼兒。由于只有熟悉了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純凈無暇的，當(dāng)他們承受了你就會(huì)真心的喜愛你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最純真，最真實(shí)的。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對(duì)著你時(shí)會(huì)覺得自己真的選對(duì)了專業(yè)。

這一次的見習(xí)收獲是巨大的。從一開頭對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的，欠缺的東西還許多。比方還有連續(xù)深造自己的根本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來的學(xué)習(xí)中重視和提高。

教師幼兒園心得體會(huì)篇3

得意的孩子們漸漸的懂事了，每個(gè)孩子都有了變化，比以前好多了，有了肯定的常規(guī)和秩序感，看到他們的變化我很快樂。

首先教師要設(shè)計(jì)很好玩的課來吸引幼兒的留意力，提高他們的興趣點(diǎn)，只有孩子感興趣他才會(huì)仔細(xì)的聽講，在授課時(shí)留意正確的引導(dǎo)和鼓舞。

其次教師們肯定要協(xié)作好，全面的關(guān)注到每一個(gè)孩子，準(zhǔn)時(shí)的提示孩子，不能搞特別化，在平常要灌輸孩子上課要遵守的紀(jì)律，古人云：“無法規(guī)不成方圓”。

再次當(dāng)孩子不當(dāng)心犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要和孩子進(jìn)展公平溝通，語氣要溫柔，孩子也有自己的思想，你過于嚴(yán)峻，他會(huì)有抵抗心理，那樣無論你怎樣說教都是無意義的。

對(duì)于秩序感的培育，只能漸漸的來，無論是多么的麻煩，多么的焦急，都要堅(jiān)持原則，不能打破常規(guī)，使孩子漸漸的養(yǎng)成了習(xí)慣就好了，但貴在堅(jiān)持。孩子的一些行為也是漸漸的養(yǎng)成的，因此要多關(guān)注孩子的行為舉止，家長和教師要準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)。

教師幼兒園心得體會(huì)篇4

今日下午孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請(qǐng)大班的孩子家長參與了一次有意義的家長培訓(xùn).我有幸參與并傾聽了中心教科所禮儀教育專家余航教師為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感受，幼兒園教師禮儀的心得體會(huì)。

余教師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強(qiáng)調(diào)了以“習(xí)慣培育”為主的禮儀教育對(duì)于孩子的一生進(jìn)展有著深遠(yuǎn)影響，通過詳細(xì)事例，闡述只有讓孩子從小學(xué)會(huì)“自律”與“敬重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)氣和生活習(xí)慣的反映。我國自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民群眾也把“知書達(dá)禮”視為有學(xué)識(shí)、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求女子們努力做到。一個(gè)素養(yǎng)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人敬重，受人歡送，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于翻開局面，進(jìn)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得敬重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別人接納，受大家歡送，就會(huì)有許多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來相應(yīng)的進(jìn)展時(shí)機(jī)，從而讓孩子漸漸形成健全的人格和與人交往、處事的力量。心里學(xué)家約翰戈特曼的討論也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加安康，而且會(huì)關(guān)懷他人、更富有憐憫心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好。由此可見，孩子進(jìn)展禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。

如今隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)展智力開發(fā)和特長培育的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽視了對(duì)孩子進(jìn)展禮儀、規(guī)章的教育與訓(xùn)練。我也是搞教育工作的，自己特別清晰當(dāng)前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會(huì)大環(huán)境的沖擊，對(duì)學(xué)問技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培育，甚至無視社會(huì)公德教育!對(duì)于“德育”的缺失與無力，我也對(duì)我們的教育方式感到萬分擔(dān)憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會(huì)嗎?答案明顯是否認(rèn)的。我始終秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習(xí)慣培育高于一切”的教育方式，因此，對(duì)于余教師的觀點(diǎn)我特別贊同。

學(xué)前期幼兒，他們的可塑性極強(qiáng)，能夠敏銳地承受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)章的抱負(fù)時(shí)期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時(shí)期。在幼兒時(shí)期，孩子喜愛仿照成人的行為，這時(shí)開頭進(jìn)展禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的進(jìn)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對(duì)幼兒的共性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的進(jìn)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，簡單養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如留意從小培育幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，假如在這個(gè)時(shí)期無視了對(duì)幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！币虼艘層變撼蔀橐粋€(gè)講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個(gè)健全的人格和自信的人生，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。

孩子的禮貌行為來自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和仿照，所以培育孩子講禮貌必需由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地。“孩子的心靈就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時(shí)突擊，而是需要日常生活中長期地培育與引導(dǎo)。家長要嚴(yán)格要求自己，敬重老人，每天早晨起來向老人請(qǐng)安問好，孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶，對(duì)爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否寵愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余教師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到長久做好，信任肯定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!

再次感謝二幼的教師為我們供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)!

教師幼兒園心得體會(huì)篇5

在幼兒園已有半個(gè)月的時(shí)間了，現(xiàn)在出來才知道一些事情并不是想得、更不想教師說的那樣，小孩不能對(duì)他太好，對(duì)他好就會(huì)騎到你頭上，就制不了他，應(yīng)付小孩得時(shí)而表揚(yáng)時(shí)而懲處好累…最近嗓子都有點(diǎn)不行了，以前說學(xué)校不好，現(xiàn)在它再怎么不好也想學(xué)校里的“饅頭”

在這里就每天呆在班上，真的是足不出戶呀，還好還能見到陽光。要不然……

他們都很得意犯了事也不忍心罵他們，但有時(shí)還挺嫌他們的。

我現(xiàn)在還是個(gè)配班教師，跟著主班教師我不怎么擔(dān)憂，她說下個(gè)學(xué)校不來了，要我自己來帶這個(gè)班當(dāng)聽到要我自己帶我就好擔(dān)憂，怕自己做不好，怕自己管制不了他們，種種的擔(dān)憂，出來了究竟是出來了，不能總靠別人，在社會(huì)上沒有家人沒有教師甚至旁邊同學(xué)也不曾在一起，還好我呆在這個(gè)地方有幾個(gè)熟識(shí)的人！

教師幼兒園心得體會(huì)篇6

我學(xué)的是幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在幼兒園開頭實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。

時(shí)間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了很多感受。

在這幾個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!

我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班教師，我的主班是一位很開朗的教師，看著主班教師給孩子們上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開頭學(xué)起。

剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，主班教師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，