關于舞蹈教學計劃7篇

關于舞蹈教學計劃7篇總體目標：

1、培育幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、進展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。

4、培育幼兒同伴友好相處，競爭，合作的共性。

5、學會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿態(tài)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟“(一)

其次周：

1、復習上周學習內容。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調地進展點頭，聳肩等動作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟“(二)

第三周

1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟“(三)

第四周

1、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟“。

2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里“(一)

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里“(二)

第六周：

1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里“(三)

第七周：

1、復習所學的內容。

2、練習壓胯的動作，依據(jù)音樂協(xié)調地做壓胯動作。

3、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里““銀波綠舟“

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

3、舞蹈組合：“七色花“(一)

第九周：

1、復習腰部組合動作。2、學習小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花“(二)

第十周：

1、復習以前學的內容。2、新授步位動作。

3、舞蹈組合：“七色花“(三)

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

2、復習舞蹈組合

第十二周：

1、復習從手位開頭到步伐練習的全部動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演。

2、對每個組合進展重，難點的力度輔導。

3、舞蹈組合：“剪羊毛“(一)

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里“

2、復習舞蹈組合：“七色花““銀波綠舟“

3、舞蹈組合：“剪羊毛“(二)

第十四周：

1、學習在單一舞蹈動作的根底上進展隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習全部的動作組合，作好匯報演出的預備。

第十五周：

1、匯報演出

2、請家長提出珍貴意見。

舞蹈教學規(guī)劃篇2

舞蹈課常規(guī)訓練（上課的紀律，站的位置等等）

2.根本站姿和做坐姿的形成（形體訓練）

3.幼兒對自己身體各個位置的認知

4.根本手型和腳位的訓練

5.呈現(xiàn)幼兒本身的表現(xiàn)力（表情訓練）

6.節(jié)奏訓練（音樂嬉戲協(xié)作步伐訓練）

7.腰和胯的練習

8.綜合素養(yǎng)組合（成品舞蹈）

舞蹈教學規(guī)劃篇3

教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是依據(jù)學生身心進展的要求，透過訓練和表演，熬煉學生身體，進展身體素養(yǎng)質，提高學生的動作協(xié)調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進展思想教育和審美教育，培育學生講禮貌、懂禮貌、愛群眾、守紀律的好品行和團結協(xié)作的群體意識。

教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在把握必需舞蹈根本動作和初步具備對音樂的感受潛力后，依據(jù)自我對音樂的理解和感受，透過小組爭論、組際溝通的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮亮的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中把握根底學問、根本技能，在“動”中進展身體各個部位之間的協(xié)調性。透過熱鬧活潑、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調均衡的進展，這部僅有利于培育學生膚覺運動得到協(xié)調均衡的進展對舞蹈的興趣，還進一步增加了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和制造潛力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素養(yǎng)。

舞蹈教學規(guī)劃與資料：

1。培育學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2。進展學生的感受力，記憶力。想象力和表現(xiàn)力。

3。能隨音樂協(xié)調地做形體動作，明白其名稱。

4。培育學生與同伴友好相處，競爭。合作的共性。

5。根本功訓練與芭蕾根底訓練與古典舞聲韻訓練。

6。依據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排。

學情分析：

我所帶著的舞蹈班是中低年級，舞蹈根底一般，身體協(xié)調性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的專心性為主，只有學生先參加進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此根底上，弱化動作學問點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分表達學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和潛力。

教學目標：

1、學問與技能：使學生把握舞蹈的根本體態(tài)、根本動作。

2、了解舞蹈藝術的根本特點，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生深厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱忱。

3、透過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生狀況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈進展，提高學生藝術修養(yǎng)。

4、透過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

教學重點：

1、舞蹈基訓技巧的把握。

2、動作的協(xié)調性。

3、舞蹈的表現(xiàn)力。

教學難點：

1。舞蹈眼睛眼神流淌與舞姿的協(xié)調。

2。對唱曲心情的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力

教學進度：

第一周、其次周、第三周：根本功訓練、根本站姿、根本芭蕾手位、舞蹈基訓組合。

第四周、第五周、第六周：根本功訓練、根本功訓練、根本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、根本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。

第七周、第八周：手位組合、運動會開場舞蹈。

第九周：復習

第十周、第十一周、第十二周：根本功訓練、根本功技巧、古典舞聲韻訓練、爵士根底、元旦開場舞蹈編排。

第十三周、第十四周、第十五周：根本功訓練、爵士組合、元旦開場舞。

第十六周、第十七周：復習根本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。

第十八周：總結

舞蹈教學規(guī)劃篇4

第一學期

適齡珍寶：3-6歲

教學目標：

1、讓孩子熟悉身體各部位的`同時，增加舞蹈方向感，做

到初步簡潔動作協(xié)調。

2、逐步標準舞蹈姿勢，根本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增加孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、進展幼兒柔韌性和協(xié)調性，幫忙樹立孩子的英勇自信。

5、培育孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1、節(jié)奏訓練

2、根本功訓練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓練

舞蹈教學規(guī)劃

一、基訓局部地面：

1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的敏捷與后背直立）

2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延長感）

3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打根底）

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（幫助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）

二、中間：

1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練）

2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋敏捷與正步位）

3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的敏捷性）

4、站的練習（轉變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《歡樂的我》

規(guī)劃在（18節(jié)課）完成以上內容與訓練

幼兒舞蹈班教學

一、舞蹈教學目標

1、增加對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、把握簡潔的舞蹈根本手位、腳位、舞步，動作根本精確。

3、進展幼兒的柔韌性和協(xié)調性，樹立幼兒大膽自信的共性。

4、增進幼兒的敏捷的形體，培育幼兒群體的合作精神。

5、培育幼兒初步的舞臺表現(xiàn)力量，增進他們的表現(xiàn)欲。

根本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練，訓練幼兒的反響力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、根本姿勢、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

二、舞蹈的根本訓練

1、學習中國古典舞根本手位、根本手形、腳位、手位、腳形。

2、進展不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒根本舞步訓練，身材組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點，學習根本步法、手位，學習幼兒舞蹈3-4個。

舞蹈教學規(guī)劃篇5

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培育興趣為主要目的。進展舞蹈根本功訓練，身體各個局部軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協(xié)調力量為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、制造力，培育學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，盼望通過這門課程中簡潔的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照力量和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛這門課程。

三、教學效果

1、軟開度到達肯定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照教師的動作）。3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。

四、教學手段

1、有規(guī)劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。2、每次教授新課由教師表演師范導入教授新課內容。3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）

步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；4、口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成5、協(xié)作音樂，完成組合。

五、教學規(guī)劃

依據(jù)每期課時，分為四大階段進展訓練。

1、通過有針對性，好玩味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進展單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下根底。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的根底上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷穩(wěn)固復習根底課程練習，并且參加舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。全面的復習本學期學習的課程內容。

舞蹈教學規(guī)劃篇6

一、狀況分析：

本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且二、三都年級已經(jīng)有了一年以上的舞蹈根底，對音樂的感受力、協(xié)調力量的進展已比擬完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一年級人數(shù)較少，因此我們預備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。局部學生由于年齡較小，協(xié)調力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)教師的要求進展練習。但是一年級的教學也不容無視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學習中都能得到進展。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培育學生學習興趣,進展舞蹈潛能,促進兒童身心健全進展.

2、訓練學生協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等根本力量.

3、進展形體訓練并學會簡潔的舞蹈根本動作，培育學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中熬煉學生的思想留意力，反映力量和動作協(xié)調力量。

5、培育幼兒具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術的審美力量、表達思想、情意的創(chuàng)作力量。

三、留意事項

舞蹈專業(yè)訓練中，不宜過早安排力氣性練習。在力氣練習時，負重、練習次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，實行交替進展的方法。

當兒童少年肌肉主要向縱向進展時，宜實行伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力氣練習。把力氣練習安排在青春發(fā)育期后期較為適宜。

四、詳細工作安排

第一周：熟識學生，方位練習。

其次周：復習：方位練習，肩部練習。

第三周：肩部練習，小碎步。

第四周：復習：肩部練習，小碎步,芭蕾手位(二）。

第五周：復習：芭蕾手位，學習：走步和敬禮。

第六周：舞蹈《茉莉花開》。

第七周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第八周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第九周：形體練習，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十一周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十二周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十三周：學習：舞蹈《茉莉花開》第十四周：民族舞蹈

舞蹈教學規(guī)劃篇7

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

本課程的教學目的：

學生透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素養(yǎng)。

2、教學任務：

學生透過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的根本常識，強調學生在藝術氣氛的熏陶中安康成長。

二、詳細教學目標

1、透過訓練使學生身體各部位有必需的敏捷與協(xié)調潛力。

2、跳舞時與音樂協(xié)調全都。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照興趣，樂于參加自娛性的兒童群眾活動。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反響，把握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領和要求

1、動作根本精確到位，協(xié)作協(xié)調，身體各部位能夠敏捷運用。

2、跳舞時能心情投入精確表演把握不一樣舞蹈風格。

3、樂于透過舞蹈表達自我情感。

4、群眾協(xié)作協(xié)調默契隊形整齊精確

（1）意識到在生活中留意自我體態(tài)語言行為美