2023學(xué)年完整公開課版27、躲貓貓

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：王蘇然總第27課時科目音樂年級一班級41班備課時間2022年3月24日課題躲貓貓學(xué)情分析一年級學(xué)生活潑、好動，對音樂的學(xué)習(xí)積極性高，喜歡模仿，具有一定音樂感受力、表現(xiàn)力，但需要教師有針對性的指導(dǎo)訓(xùn)練來提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。躲貓貓是一首苗族童謠，要讓孩子們?nèi)谌氲綒g樂的氛圍中去，更好地感受音樂，積極地參與到音樂中來和老師一起玩游戲。教材分析教學(xué)重點學(xué)會用歡快活潑的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點正確運用XXX

X0和XXXXX0節(jié)奏。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)目標通過聽《捉迷藏》，唱《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確的演唱歌曲。了解民族音樂，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。板書設(shè)計示意附點音符教學(xué)操作過程設(shè)計重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計二次備課教學(xué)過程

游戲?qū)?/p>

師：播放歌曲《找朋友》錄音，老師要邀請個別學(xué)生到講臺與老師游戲，你們愿意不（師生互動）引導(dǎo)全體學(xué)生在“左鄰右舍”找朋友。（場地有限，就地取材）生：愿意聆聽

師：對比欣賞《捉迷藏》和《騎竹馬》兩首樂曲，感受不同的音樂風(fēng)格和情緒。老師提示你們一下這首歌曲是高興還是悲傷的生：高興的師：歌中唱出了什么內(nèi)容生：捉迷藏師：沒錯的，聽了這首樂曲，你想到了什么生：朋友們一起玩的開心的樣子師：學(xué)會聆聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，感受作品中不同的游戲情景、不同的音樂情緒，你們可真棒！

練習(xí)節(jié)奏

師：接下來我們試著來拍擊節(jié)奏XXXX

X

XX

XX

X-XXX

X0和XXXXX0帶領(lǐng)學(xué)生一起做節(jié)奏練習(xí)師：同學(xué)們其實啊我們拍擊的節(jié)奏在上節(jié)課老師也講到過哦，你們誰還記得呢生：附點師：是的，是小小的附點音符，一個小音符加了一個小點，就會唱的長一些師：同學(xué)們跟著老師再來一次吧

歌曲教學(xué)師：完整地聆聽歌曲范唱，感受歌曲風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的歡快

師：聽老師范唱歌曲，你們來拍手感受好不好生：拍手一至兩次師：接下來老師又要給大家布置新的的任務(wù)了

邊聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。師：你們的耳朵真靈敏，可以很好的感受節(jié)奏

教師放音樂，學(xué)生跟唱，糾正錯誤。師：這一次我們跟著音樂，看看你們能不能唱得更好呢師：恩恩大家唱的很不錯，但是要記住不要搶拍子哦，慢慢來

歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。

課堂游戲

師：將學(xué)生分成小組進行。每組請一個同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。游戲開始全體唱歌，互相串座位“躲起來”，讓一個同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結(jié)束。然后換組進行，強調(diào)紀律。（努力調(diào)動積極性，學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。）

小結(jié)

師：躲貓貓的