戶外活動心得體會幼兒園5篇

一陣秋風吹起，各種各樣的樹葉隨風飄落，有的在疾風中飛跑、有的在空中上下盤我和孩子們正在尋找時見有的孩子說：“老師我找到了一片紅紅的葉子。”有的孩子說：“我的樹葉是黃的?！庇械暮⒆诱f：“我的是綠的。有的孩子說：“我的葉子很大。”有的孩子說：“我的葉子很小?！庇械暮⒆诱f：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了。”有的孩子說：“我的樹葉真奇怪，兩片連在一起的。”我忍不住湊過去看：咦，還真有這樣奇怪的葉子?！边@時煒煒說：“我的樹葉是咖啡色的?！边呎f邊遞給我，就在這時，樹葉壞了，煒煒很難過導旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦?”子們七嘴八舌，有的說：“別難過們再去撿一片。”有的說：“你讓”比較后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟”邊說邊彎了彎手里的葉子。這一說舉動。幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識經驗匱乏，活動欲望強協(xié)調性差、自我保護意識薄弱。這個時期的孩子天性好動強歡冒險險和勇于獵奇等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣。針對的這些特殊的身心特點，作為我們老師在幼兒戶外活動是應該做到以下幾點：老師在活動前、活動中、活動結束后，都要有組織時清點幼兒人數(shù)，做到心中有數(shù)，作為老師應看護好孩子、清點好人數(shù)，更應該有組織的活動動中也要有秩序和規(guī)則讓幼兒懂得遵守游戲的規(guī)則紀律要求自己。戶外活動動中老師站位應合理，要關注到每個幼兒;這樣才能對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為時制止或保護師還應該觀察與指導相結合，在觀察中，指導幼兒正確的使用器械，并隨時強調幼兒的安全，戶外活動中要教給幼兒知道并掌握一些簡單的自救方法，指導他們注意安全事項護。戶外活動一般以體育游戲為主，但單一的.形式會讓孩子厭煩戲的穿插進行，如智力游戲娛樂游戲樂游戲間游戲等。中班幼兒各方面素質不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當開展音樂游戲段節(jié)奏感強的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學小鴨子走路。這種配樂游戲活動歡的。幼兒身體各部分的運動機能；“跳房子”“彈球等游戲發(fā)展幼兒手、腳動作靈活協(xié)調能力；玩高蹺訓練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果，變一種游戲為多種游戲繩子兩頭連接起來拉成長車廂來開火車橋在中間走，當作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲玩法交替進行，幼兒百玩不厭創(chuàng)造能力。戶外活動的實他們的身心更加輕松地投入到游戲活動3戶外活動們眼中所見的都是實物，有助于教師進行隨機教育：孩子們在外活動時偶爾會發(fā)生小小的“沖突”師可隨機教育，