四年級英語WeatherReadandwrite教學設計

PEP學校四班級英語Unit3:WeatherReadandwrite橫渠試驗學校顧麗紅學習領域:閱讀和表達課時：1一、教材分析：本課時的內容是在第三單元學習了幾個代表性的天氣單詞及簡潔表述天氣狀況句型后的一個鞏固、綜合運用的一節(jié)課。共分為讀、寫兩部分：第一部分要求同學閱讀John的父親寫給他的一封明信片后回答問題；其次部分為有意義的句子書寫活動，分為兩個步驟：第一步為看圖，依據圖片回答問題。其次步為共性化的書寫活動，并關注標點符號在四線格中的書寫規(guī)章，然后引導同學依據真實生活中的天氣狀況仿寫句子。二、同學分析：大部分四班級的孩子有肯定的英語基礎,樂觀活潑。樂于表現(xiàn)自己，對英語學習也很感愛好，已了解基本的學習方法，并具備了簡潔的聽、說、讀、寫的力量。因此，本課接受任務型教學法，以同學為中心，讓同學帶著任務，帶著愛好來在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。三、課時支配：1課時四、教學目標1、學問與技能：能夠在圖片的掛念下讀懂明信片中的小短文并理解swim、fly、love在語境中的意思。培育同學略讀、借助圖片、按意群等閱讀方法。能夠在有意義的語境中抄寫本單元的核心句型并依據實際仿寫核心句型Isitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.同時能在具體情境中正確運用。能夠依據意群和正確的語音語調朗讀短文，養(yǎng)成依據意群閱讀的習慣。培育同學英語綜合運用力量。2、過程與方法：通過小組對話并共享學習成果培育同學樂觀合作，樂于參與課堂活動，自主探究學習英語的習慣；能就自已寵愛的內容進行交際，養(yǎng)成用英語交際的良好習慣。3、情感態(tài)度價值觀：能在合作和共享學習中懂得相互掛念，樂觀合作，形成樂觀合作意識。能在不同學習活動中感受到英語學習的樂趣，樂于學習和使用英語。通過觀賞和完成明信片，同學更留意人與人之間情感的溝通。五、重點難點重點是能夠在圖片的掛念下讀懂并理解明信片中的小短文的內容；能夠在完成閱讀任務中聽懂、會說、認讀并能夠在四線三格上正確使用標點符號抄寫和仿寫句型:Isitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.并在具體語境中機敏運用。教學方法：閱讀教學法、任務型語言教學途徑、情境教學法等七、教學預備：課件八、教學構思：本課教學內容是通過閱讀一封明信片，嫻熟運用本單元所學的學問同時能夠正確書寫句子，正確運用標點符號并把握肯定的閱讀技巧，因此，教學環(huán)節(jié)分為以下幾步：Step1:Warming—up通過復習環(huán)節(jié)激發(fā)同學的舊知，為學習新學問打下基礎。Step2:Pre—reading通過觀看圖片和聽力訓練整體感知文本，并了解明信片的由來及構成。Step3:While—reading通過問題的設置，層層遞進，深層解讀文本，同學一步一步理解文本同時滲透閱讀技巧：細讀找關鍵和讀圖找線索。Step4:Post—reading:通過自己動手完成明信片并介紹自己的作品并介紹，充分發(fā)揮同學的學習主動性和樂觀性,同時培育孩子寵愛祖國，寵愛家鄉(xiāng)的情感。九、教學過程主要環(huán)節(jié)老師活動同學活動預期目的Step1:Warming—upStep2:Pre—readingStep3:While—readingStep4:Post—readingStep5:HomeworkFreetalkWhat’stheweatherliketoday?HowaboutLondon?What’stheweatherlikeinSydney,doyouknow?Showthepictures.1、Listentothetapethenanswerthequestions.2、Introducethepostcard.3、Readthepostcardcarefully.4.Canyouwritedowntheanswer?Teach:howtowritethesentence.5.What’stheweatherlikeinBeijing?Canyouguess?Showthepictures.1、Remenberthereadingskills2、Itroducehowtowriteapostcard.It’swarmtoday.It’ssunnyandhot.Lookatthepicture,danthenasksomequestions.Whereisit?Whoishe?It’sSydney.It’swarm.It’shot.Hecanswiminthewater.Whoishe?HeisJohn’sfather.Whereishe?HeisinSydney.明信片是一種不用信封就可以直接投寄的載有信息的卡片，投寄時必需貼有郵票。其正面為信封的格式，反面具有信箋的作用。優(yōu)點是不用信封，缺點是篇幅小而無隱密性，亦稱為“郵片”。明信片所寫的內容公開，可被他人所觀察，內容通常不涉及隱私權之虞，故稱為明信。在某些地方明信片郵資較一般信函資費廉價。依據郵政業(yè)務說明，一般民眾可自行印制明信片但不得標志“郵政”，因此很多人會稱郵局發(fā)行之明信片為“郵政明信片”（postalcard，帶郵資符），而民間印制者則以泛稱之“明信片”（postcard）指稱。Readthepostcardcarefullyandanswerthequestions.Underlinethesentences.WhatistheweatherlikeinSydney?IsthewatercoldinSydey?CanJohn’sdadswimoutside?IsithotinSydney?嘗試書寫出正確的答語。Writedownthesentences.快速閱讀，找關鍵詞.利用圖片理解生詞。Writeapostcardtotheworldkids.Homework:Tosendthepostcard.通過圖片等多種形式復習天氣狀況的單詞及句子。通過讀圖片信息，初步了解文本內容。語篇整體輸入，讓同學帶著問題聽音思考，對課文初步感知。由淺入深，學習閱讀策略,把握學習技能。通過閱讀了解明信片的由來及基本構成.語篇整體輸入，巧設問題，層層遞進，深層解讀文本，同學一步一