《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教案

《聲音是怎樣產(chǎn)生的》1．教材分析：（第三單元2課）主要通過“使物體發(fā)出聲音”、“觀察發(fā)聲的物體”和“觀察鼓、音叉的振動”三個活動來探究聲音產(chǎn)生的原因。從教材的編排來看，首先是讓學(xué)生想辦法讓各種物體發(fā)出聲音，同時思考感受：怎樣物體能發(fā)出聲音，怎樣不能發(fā)出聲音在學(xué)生知道怎樣讓物體發(fā)出聲音。第二部分則是通過觀察、比較一組發(fā)聲和不發(fā)聲的物體，去找到發(fā)聲物體有什么共同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到物體的發(fā)聲與物體的振動有關(guān)。最后通過觀察鼓和音叉的振動讓學(xué)生進(jìn)一步理解“聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，當(dāng)物體的振動停止時，聲音也就消失了?！?教學(xué)設(shè)計(jì)：①【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：感受到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的不同現(xiàn)象；能夠就觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會探究聲音的樂趣，培養(yǎng)科學(xué)探究中的事實(shí)意識。②【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探究聲音產(chǎn)生原因的過程，在觀察、比較、討論、交流中理解“聲音是由振動產(chǎn)生的”。教學(xué)難點(diǎn)：觀察比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因。③【教學(xué)準(zhǔn)備】鼓、大米、尺子、橡皮筋、記錄單等；④【教學(xué)過程】一、造音與靜音游戲1請各位同學(xué)利用身邊的東西制造聲音，并讓正在發(fā)聲的物體立刻靜音，建議大家在制造聲音的時候適當(dāng)控制音量，好嗎2想一想，剛才你是怎樣制造聲音的這些聲音是怎樣產(chǎn)生的3．今天這節(jié)課我們就專門來研究：聲音是怎樣產(chǎn)生的4老師這里有兩件東西，你有哪些方法能使它們發(fā)出聲音5生探討使尺子和皮筋產(chǎn)生聲音的方法。6這一節(jié)課我們就來做實(shí)驗(yàn)來探究這兩種情況能不能使其發(fā)出聲音。7下面請各組組長上臺領(lǐng)取材料，完成實(shí)驗(yàn)記錄單，。8展示交流實(shí)驗(yàn)記錄單。二、觀察發(fā)聲的物體——聲音是由振動產(chǎn)生的1皮筋/尺子是怎樣運(yùn)動的你能用手勢來比畫一下嗎（請學(xué)生上臺演示）2科學(xué)上把這種物體在力的作用下，不斷重復(fù)的往返運(yùn)動叫振動。3在剛才的活動中你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎不發(fā)聲與發(fā)聲物體運(yùn)動情況4拉伸皮筋或彎曲鋼尺產(chǎn)生振動了嗎撥動皮筋和撥動鋼尺產(chǎn)生振動了嗎5通過研究，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的物體在振動，那么現(xiàn)在你認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的你們同意嗎6如果把正在發(fā)聲的物體停止振動，會怎樣同學(xué)們手中有皮筋和尺子是不是也會這樣呢請大家試一試。7看來聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體停止振動，聲音也就停止了。三、加深感知振動1發(fā)聲物體真的都在振動嗎我們一起來探究一下。老師這里有個鼓，待會請同學(xué)們：用力按壓鼓，有沒有發(fā)出聲音輕輕敲打鼓，有沒有發(fā)出聲音用力擊打鼓，觀察有什么現(xiàn)象。在鼓上放幾顆米，敲鼓，觀察有什么現(xiàn)象。2生分享實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。3．同學(xué)們預(yù)測一下，敲擊音叉后，快速放入水中，水面有什么變化4觀看視頻。5看來，這些物體發(fā)出聲音的時候都在振動，有些物體的振動很明顯，有些不是十分明顯。6總結(jié)。四、感受我們身體上的振動1我們說話發(fā)聲是什么器官在振動2在我們的身體上也有一個可以感受振動的地方，你能找出來嗎五、課后作業(yè)我們平常說，聽到蚊子“嗡嗡”叫。真的是蚊子在叫你能利用今天的知識解釋這一現(xiàn)象嗎實(shí)驗(yàn)記錄單物體發(fā)聲與不發(fā)聲的對比觀察第組不發(fā)聲的方法你看到了什么發(fā)聲的方法你看到了什么彎曲尺子撥動尺子拉伸皮筋撥動皮筋我們的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)記錄單物體發(fā)聲與不發(fā)聲的對比觀察第組不發(fā)聲的方法你看到了什么發(fā)聲的方法你看到了什么彎曲尺子撥動尺子拉伸皮筋撥動皮筋我們的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)記錄單物體發(fā)聲與不發(fā)聲的對比觀察第組不發(fā)聲的方法你看到了什么發(fā)聲的方法你看到了什么彎曲尺子撥動尺子拉伸皮筋撥動皮筋我們的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)記錄單物體發(fā)聲與不發(fā)聲的對比觀察第組不發(fā)聲的方法你看到了什么發(fā)聲的方法你看到了什么彎曲尺子撥動尺子拉伸皮筋撥動皮筋我們的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)記錄單物體發(fā)聲與不發(fā)聲的對比觀察第組不發(fā)聲的方法你看到了什么發(fā)聲的方法你看到了什么彎曲尺子撥動尺子拉伸皮筋撥動皮筋我們的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)記錄單物體發(fā)聲與不發(fā)聲的對比觀察第組不發(fā)聲的方法你看到了什么發(fā)聲的方法你看到了什么彎曲尺子撥動尺子拉伸皮筋撥動皮筋我們的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)記錄單物體發(fā)聲與不發(fā)聲的對比觀察第組不發(fā)聲的方法你看到了什么發(fā)聲的方法你看到了什么彎曲尺子撥動尺子拉伸皮筋撥動皮筋我們的發(fā)現(xiàn)