一日常規(guī)心得體會(huì)

一日常規(guī)心得體會(huì)【篇一：一日常規(guī)(幼兒)心得體會(huì)】心得體會(huì)--《幼兒園一日生活常規(guī)與管理》我們每一個(gè)幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎而具體的。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我大開(kāi)眼界，感受頗深。當(dāng)我回到宿舍，靜下心來(lái)仔細(xì)回顧其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)（從幼兒進(jìn)園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng)），環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我深深地感受到：一、幼兒園的一日生活包括了：專門(mén)的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此認(rèn)真做好幼兒生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午飯前后的洗手洗臉；午睡前自己整理衣物和鞋襪，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。二、合理的一日活動(dòng)常規(guī)尤為重要。因?yàn)樗怯變簣@教師保育、教育工作的順利開(kāi)展的重要依據(jù)，并保證了幼兒良好的作息規(guī)律，更有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。三、孩子的模仿性是非常強(qiáng)。幼兒教師的為人師表、言行舉止、行為習(xí)慣，都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言談舉止、行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，這樣無(wú)形中就給孩子們樹(shù)立了不好的榜樣。四、.幼兒的自控能力是比較弱的。要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。5）.組織晨間游戲活動(dòng)。教師參與和孩子一起玩晨間活動(dòng)，特別需要注意孩子的安全！許多活動(dòng)器械存在潛在的危險(xiǎn)，如小女孩在很好地玩高蹺，而調(diào)皮的男孩卻揮舞起高蹺來(lái)了，這個(gè)時(shí)候，萬(wàn)一老師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，那么危險(xiǎn)就來(lái)了。其次還可以在晨間活動(dòng)中提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。教師要善于觀察分析各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用。晨間活動(dòng)5個(gè)以上,可讓幼兒自選，控制孩子的運(yùn)動(dòng)量，學(xué)習(xí)收拾活動(dòng)器械。在整個(gè)晨間或者戶外活動(dòng)中，教師都必需時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當(dāng)汗水冷卻之后，冷水進(jìn)入剛打開(kāi)的毛孔，很容易就生病了。一些提醒胖的幼兒很容易出汗，這時(shí)候我們可以先幫他們擦去汗水，然后用干毛巾隔離棉毛衫和皮膚，讓毛巾來(lái)吸水。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師需要一個(gè)好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織管理。常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始，更要按照正確的方法。教師也要做到言行一致，做好孩子們的表率，使孩子們?cè)诶蠋煹陌駱又胁粩嗟剡M(jìn)步。當(dāng)然幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒教師長(zhǎng)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，更需要各位家長(zhǎng)的密切配合?！酒宏P(guān)于“一日常規(guī)”的心得體會(huì)】關(guān)于“一日常規(guī)”的心得體會(huì)眾所周知，常規(guī)教育是幼兒健康和良好情緒的保證，它使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力，形成良好的行為習(xí)慣，都起著十分重要的作用。常規(guī)教育進(jìn)行得好，會(huì)使幼兒終身受益。因此，在2011年9月14日中午，教育教學(xué)研究院學(xué)前教研部翟云萍主任組織東安區(qū)教研員楊坤老師、教育第五幼兒園王麗紅主任來(lái)人民幼兒園對(duì)東安區(qū)、愛(ài)民區(qū)各園園長(zhǎng)進(jìn)行了“教學(xué)常規(guī)”的指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)教育五園王麗紅主任對(duì)“教學(xué)常規(guī)”的詳細(xì)講解我覺(jué)得自己對(duì)幼兒園“教學(xué)常規(guī)”的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我園的教學(xué)常規(guī)也有了新的思考：一、入園晨間活動(dòng)（歡快的音樂(lè)或是英文歌曲）1.一名教師熱情地接待幼兒，讓幼兒高高興興來(lái)園，能愉快的與家人道別，并懂得用禮貌用語(yǔ)，如：早上好，再見(jiàn)，謝謝等。2.另一名教師組織已入園幼兒的紀(jì)律并觀察幼兒并與幼兒談心。3.對(duì)全體幼兒進(jìn)行晨檢。二、進(jìn)餐（舒緩的音樂(lè)）1.有秩序的盥洗，用正確的方法洗手、擦手、不玩水，洗完手關(guān)上水龍頭。2.教師聲情并茂地向幼兒介紹飯菜，激發(fā)幼兒的食欲。3.專心照顧幼兒進(jìn)餐，教育幼兒不挑食，偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾插嘴、臉、洗手。三、戶外活動(dòng)及間操1.讓幼兒整理好自己的物品，去室外做間操。2.教師時(shí)刻提醒幼兒上，下樓梯注意安全?！嗣裼變簣@蘇慶麗3.教師精神飽滿，動(dòng)作有力、合拍。能用鼓勵(lì)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認(rèn)真參加室外活動(dòng)及間操。4.教幼兒主動(dòng)擦汗，活動(dòng)結(jié)束后回班喝水。四、教學(xué)活動(dòng)1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備，包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、幼兒學(xué)具的選擇。2、課前要穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽(tīng)信號(hào)坐好。能形成良好的常規(guī)。3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。4、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。5、關(guān)注幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成良好的師幼互動(dòng)。五、午睡及起床1.幼兒如廁后安靜進(jìn)入教室，教師要求幼兒擺好鞋及脫下的衣物。2.教師給幼兒講睡前故事，引導(dǎo)幼兒安靜入睡。3.教師糾正幼兒不正確睡姿，例如幼兒蒙頭睡覺(jué)，趴著睡覺(jué)，玩被子，枕巾等不良睡覺(jué)習(xí)慣。4.起床后，要求幼兒先穿好衣，大班小朋友自己疊被子，穿衣服。5.幼兒整理好自己的儀表后如廁，洗手，飲水。六、游戲與區(qū)角活動(dòng)1.幼兒選擇自己喜歡的游戲，自覺(jué)在區(qū)角安靜的做游戲。2.教師教育幼兒要愛(ài)惜玩具，遵守游戲時(shí)間。3.與同伴友好合作，主動(dòng)互相幫助。4.活動(dòng)結(jié)束后將玩具擺放回原位。七、離園1.教師幫助或督促幼兒整理好儀表耐心等待家長(zhǎng)來(lái)接。2.兩名教師簡(jiǎn)單的向每位家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。3.教師引導(dǎo)家長(zhǎng)帶幼兒觀察班級(jí)周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，了解本周的活動(dòng)安排。以上是我聽(tīng)過(guò)王麗紅主任對(duì)幼兒園“教學(xué)常規(guī)”的講解后，我也針對(duì)我園從新歸納的教學(xué)常規(guī)，在今后的工作中，我會(huì)更加積極吸收其它幼兒園教學(xué)常規(guī)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善我園教學(xué)常規(guī)管理辦法，努力縮小與省示范園的差距，力爭(zhēng)取得更大成績(jī)。2011-10-16【篇三：高中一日常規(guī)學(xué)習(xí)心得】關(guān)于“一日常規(guī)”的心得體會(huì)眾所周知，常規(guī)教育是幼兒健康和良好情緒的保證，它使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力，形成良好的行為習(xí)慣，都起著十分重要的作用。常規(guī)教育進(jìn)行得好，會(huì)使幼兒終身受益。因此，在2011年9月14日中午，教育教學(xué)研究院學(xué)前教研部翟云萍主任組織東安區(qū)教研員楊坤老師、教育第五幼兒園王麗紅主任來(lái)人民幼兒園對(duì)東安區(qū)、愛(ài)民區(qū)各園園長(zhǎng)進(jìn)行了“教學(xué)常規(guī)”的指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)教育五園王麗紅主任對(duì)“教學(xué)常規(guī)”的詳細(xì)講解我覺(jué)得自己對(duì)幼兒園“教學(xué)常規(guī)”的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我園的教學(xué)常規(guī)也有了新的思考：一、入園晨間活動(dòng)（歡快的音樂(lè)或是英文歌曲）1.一名教師熱情地接待幼兒，讓幼兒高高興興來(lái)園，能愉快的與家人道別，并懂得用禮貌用語(yǔ)，如：早上好，再見(jiàn)，謝謝等。2.另一名教師組織已入園幼兒的紀(jì)律并觀察幼兒并與幼兒談心。3.對(duì)全體幼兒進(jìn)行晨檢。二、進(jìn)餐（舒緩的音樂(lè)）1.有秩序的盥洗，用正確的方法洗手、擦手、不玩水，洗完手關(guān)上水龍頭。2.教師聲情并茂地向幼兒介紹飯菜，激發(fā)幼兒的食欲。3.專心照顧幼兒進(jìn)餐，教育幼兒不挑食，偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾插嘴、臉、洗手。三、戶外活動(dòng)及間操1.讓幼兒整理好自己的物品，去室外做間操。2.教師時(shí)刻提醒幼兒上，下樓梯注意安全。——人民幼兒園蘇慶麗3.教師精神飽滿，動(dòng)作有力、合拍。能用鼓勵(lì)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認(rèn)真參加室外活動(dòng)及間操。4.教幼兒主動(dòng)擦汗，活動(dòng)結(jié)束后回班喝水。四、教學(xué)活動(dòng)1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備，包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、幼兒學(xué)具的選擇。2、課前要穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽(tīng)信號(hào)坐好。能形成良好的常規(guī)。3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。4、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。5、關(guān)注幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成良好的師幼互動(dòng)。五、午睡及起床1.幼兒如廁后安靜進(jìn)入教室，教師要求幼兒擺好鞋及脫下的衣物。2.教師給幼兒講睡前故事，引導(dǎo)幼兒安靜入睡。3.教師糾正幼兒不正確睡姿，例如幼兒蒙頭睡覺(jué)，趴著睡覺(jué)，玩被子，枕巾等不良睡覺(jué)習(xí)慣。4.起床后，要求幼兒先穿好衣，大班小朋友自己疊被子，穿衣服。5.幼兒整理好自己的儀表后如廁，洗手，飲水。六、游戲與區(qū)角活動(dòng)1.幼兒選擇自己喜歡的游戲，自覺(jué)在區(qū)角安靜的做游戲。2.教師教育幼兒要愛(ài)惜玩具，遵守游戲時(shí)間。3.與同伴友好合作，主動(dòng)互相幫助。4.活動(dòng)結(jié)束后將玩具擺放回原位。七、離園1.教師幫助或督促幼兒整理好儀表耐心等待家長(zhǎng)來(lái)接。2.兩名教師簡(jiǎn)單的向每位家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。3.教師引導(dǎo)家長(zhǎng)帶幼兒觀察班級(jí)周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，了解本周的活動(dòng)安排。以上是我聽(tīng)過(guò)王麗紅主任對(duì)幼兒園“教學(xué)常規(guī)”的講解后，我也針對(duì)我園從新歸納的教學(xué)常規(guī)，在今后的工作中，我會(huì)更加積極吸收其它幼兒園教學(xué)常規(guī)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善我園教學(xué)常規(guī)管理辦法，努力縮小與省示范園的差距，力爭(zhēng)取得更大成績(jī)。2011-10-16篇二：高中生一日常規(guī)附件三紀(jì)律檢查一日細(xì)則為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全過(guò)程管理，培養(yǎng)高素質(zhì)高效率的現(xiàn)代中學(xué)生，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，特制訂學(xué)生一日活動(dòng)及檢查制度。一、起床：校廣播室早上5：25放音樂(lè)，20分鐘內(nèi)整理完畢，5：50離開(kāi)宿舍，宿舍落鎖。二、早操（跑操）：要求快、靜、齊。1、快：集合快，各班務(wù)必在5：55（有鈴聲）前集合完畢，遲到1人扣2分，全班不到扣10分。2、靜：集合時(shí)要靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩，說(shuō)笑，戲鬧，跑操時(shí)要靜，只能聽(tīng)到腳步聲和口號(hào)、口令，不準(zhǔn)說(shuō)笑、戲鬧、喧嘩、起哄，違者1人扣2分。3、齊：人員要齊，少1人扣2分，中途下隊(duì)扣2分，排面要齊，一排不齊扣2分。4、口號(hào)：各班在跑操喊口號(hào)時(shí)要簡(jiǎn)短有力，有激勵(lì)作用，口號(hào)聲要整齊、響亮。不喊口號(hào)扣5分，不齊、不響亮扣2分。三、課間操：要求快、靜、齊。1、快：集合快，9：55分趕快下樓到廣場(chǎng)上集合，5分鐘集合完畢站好位置，遲到1人扣2分。2、靜：跑操時(shí)注意力集中，不說(shuō)笑，打鬧，戲嬉，違者1人扣2分。3、齊：人員要齊，少1人扣2分，中途下隊(duì)扣2分，排面要齊，一排不齊扣2分。四、正課、自習(xí)：早自習(xí)6：20入班，上、下午、晚自習(xí)預(yù)備鈴前入班。以鈴聲為準(zhǔn)，遲到一人扣2分，曠課一人扣4分，早退一人扣2分。1、正課：要認(rèn)真聽(tīng)講，服從老師指揮，不說(shuō)笑、不打鬧，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)刊，不聽(tīng)mp3、不做小動(dòng)作，不睡覺(jué)，違者一人扣2分。2、自習(xí)：早自習(xí)讀書(shū)，晚自習(xí)上無(wú)聲自習(xí)，自習(xí)不調(diào)位，不睡覺(jué)，不說(shuō)笑，不戲鬧，不聽(tīng)mp3，不玩手機(jī)，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)刊。違者一人扣2分。3、體育課、藝術(shù)課、微機(jī)課不準(zhǔn)提前下課，不準(zhǔn)洗涮，不準(zhǔn)提前吃飯，以鈴聲為準(zhǔn)，違者一人扣2分。五、午休：夏季12：40——2：00,冬季12：40——1：20為午休時(shí)間，午休期間在教室靜息（可獨(dú)自看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)）不準(zhǔn)說(shuō)話、走動(dòng)、聽(tīng)mp3、玩手機(jī)、吃東西、看武打小說(shuō)、言情小說(shuō)、洗涮、娛樂(lè)、調(diào)換位置等。違者一人扣2分。六、晚寢：晚自習(xí)第三節(jié)下課后，每位同學(xué)應(yīng)盡快收拾學(xué)習(xí)用品，趕快離開(kāi)教室，值日生關(guān)燈、鎖門(mén)。20分鐘內(nèi)要全部進(jìn)入寢樓，遲到一人扣2分。熄燈鈴聲響后全體同學(xué)入寢室休息，不得說(shuō)話、戲鬧、走動(dòng)、洗涮、聽(tīng)mp3、照手電、點(diǎn)蠟，違者一人扣2分。七、請(qǐng)假：早上、課間操不能參加者，在操前將假條交政教處老師。有事出校將假條交政教處蓋章后，交門(mén)衛(wèi)處方可出校。請(qǐng)假一周以上由政教主任批準(zhǔn)，一月以上由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。每個(gè)假條必須有班主任印鑒或簽字。八、課外活動(dòng)：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，不能因小呈而錄釁滋事，不準(zhǔn)聚眾起哄，打打鬧鬧。九、儀容：中學(xué)生著裝要整潔、大方，男生不穿背心、短褲（體育課除外），女生著裝以不露肩為準(zhǔn)。在校園不穿拖鞋，不著奇裝異服。男、女生不準(zhǔn)佩戴戒指、耳環(huán)等飾物，否則一人次扣2分，并予以批評(píng)。男、女生不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)。備注：1、正課、自習(xí)、午休期間不準(zhǔn)在小賣店內(nèi)逗留，違者每人次扣2分，并給以通報(bào)批評(píng)。2、正課、自習(xí)、午休期間到診所看病必須有班主任批的請(qǐng)假條，而且一人一條，如無(wú)假條一人扣2分，并給予通報(bào)批評(píng)。3、下課期間不準(zhǔn)攀援走廊欄桿，不得在教學(xué)樓上吵鬧、喧嘩，違者一人扣2分。4、學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入教師廁所，如有發(fā)現(xiàn)一人扣2分，并予以批評(píng)。5、課前班級(jí)要有歌聲，歌曲要內(nèi)容健康、積極向上。6、吃飯要整齊列隊(duì)，每人只可捎一個(gè)人的飯菜，違者扣2分。****政教處篇三：2015屆赴咸陽(yáng)彩虹中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟2015屆赴咸陽(yáng)彩虹中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟高二年級(jí)部汪海2013年11月24日至27日，學(xué)校組織2015屆高二年級(jí)部八位老師到咸陽(yáng)彩虹中學(xué)考察學(xué)習(xí)。彩虹中學(xué)分為校本部、南校區(qū)、國(guó)際部、秦寶分校四部分（2013年1190人參加高考，二本上線1050人，600分以上83人）。該校雖然占地面積僅70畝，建校歷史僅33年，但其辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、課程體系、教學(xué)管理、教學(xué)模式、教學(xué)成果等方面都充分展示了首批省級(jí)示范高中的風(fēng)采，是名副其實(shí)的咸陽(yáng)第一校。該校提出了“走內(nèi)涵式發(fā)展道路，辦精致教育，創(chuàng)精品學(xué)?！钡霓k學(xué)思路，遵循了“精誠(chéng)敏毅，大氣開(kāi)放”的校訓(xùn)，形成了“敬、靜、凈、競(jìng)”的文明校風(fēng)，“嚴(yán)、精、細(xì)、活、實(shí)”的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)和“勤奮、樂(lè)學(xué)、善思”的良好學(xué)風(fēng)。探索了“一體兩翼三建設(shè)”的特色德育模式，打造了“五步自主高效課堂”模式，創(chuàng)建了“1—2—3—4—5”特色校本教研模式，其最大特點(diǎn)是教學(xué)管理精細(xì)化，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的全過(guò)程，著重抓落實(shí)，在細(xì)、實(shí)、嚴(yán)上下功夫，非常值得借鑒學(xué)習(xí)，現(xiàn)針對(duì)我校實(shí)際及學(xué)習(xí)所見(jiàn)所聞?wù)勔幌赂形蚝腕w會(huì)，不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正：一、我校學(xué)習(xí)和借鑒的五個(gè)方面：1、構(gòu)建新課程管理體系：面對(duì)新課程改革，該校構(gòu)建了新課程管理體系：教師培訓(xùn)體系。課程體系，課堂教學(xué)體系，德育體系，評(píng)價(jià)體系。制定了《新課程實(shí)施方案》、《新課程文件匯編》、《推進(jìn)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列教改教學(xué)管理制度，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展和課堂教學(xué)改革的深入提供了制度保證。堅(jiān)持教學(xué)精細(xì)化管理，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的全過(guò)程，著重抓落實(shí)，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。如實(shí)行聽(tīng)課人和授課人互相簽字規(guī)定，杜絕假聽(tīng)課和上課不帶教案現(xiàn)象。再如實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制，領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，關(guān)注教師教學(xué)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從理論學(xué)習(xí)到一線教學(xué)，時(shí)刻狠抓落實(shí)。中層以聽(tīng)課記錄由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)親自檢查、及時(shí)簽字。2、打造“五步自主高效課堂”模式：該校精心打造的課堂教學(xué)模式具有大容量、快節(jié)奏、好方法、高效率四大特點(diǎn)，始終緊扣三個(gè)目標(biāo)即打造自主課堂、打造活力課堂、打造高效課堂，通過(guò)探索形成了“五步自主高效課堂’模式，其五個(gè)環(huán)節(jié)是：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。運(yùn)用新知識(shí)、新材料、新手段，貼近生活，貼近實(shí)際，貼近時(shí)代，創(chuàng)設(shè)符合中學(xué)生知識(shí)、心理和生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）問(wèn)題引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。教師根據(jù)情境設(shè)計(jì)有思維含量的問(wèn)題，以問(wèn)題為引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主思考，自主質(zhì)疑，自主展示，自主評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)要取得成功，關(guān)鍵在于老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)題設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)，要能夠撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的思維，過(guò)易過(guò)難都不好。（3）合作探究，加深認(rèn)識(shí)。對(duì)于有一定難度的問(wèn)題，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)無(wú)法解決，還需要安排合作探究。合作探究要合理分組，教師要指導(dǎo)學(xué)生探究，把握探究的方向，防止跑題、吵鬧或流于形式。（4）解決問(wèn)題，得出結(jié)論。學(xué)生在自學(xué)中產(chǎn)生疑問(wèn)和問(wèn)題，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)、拓展思維、釋疑解惑、得出結(jié)論。（5）驗(yàn)證結(jié)論，當(dāng)堂訓(xùn)練。老師提供練習(xí)題，學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。習(xí)題要精選，要選有代表性的典型題。學(xué)生每人備有一個(gè)課堂練習(xí)本，老師要巡查、督促、指導(dǎo)學(xué)生做題，使人人動(dòng)手，把訓(xùn)練落實(shí)到位。五個(gè)環(huán)節(jié)不是固定模式，課堂只要較好地體現(xiàn)“啟發(fā)教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”三個(gè)要素，做到“連續(xù)講授不準(zhǔn)超過(guò)十分鐘”，效果良好，就是好的課堂?！叭匾徊粶?zhǔn)”，以學(xué)定教、以學(xué)促教、以學(xué)評(píng)教，是該校課堂教學(xué)改革始終堅(jiān)守的教學(xué)理念。該校課改有模式但不唯模式。他們認(rèn)為模式具有共性，教師的風(fēng)格是個(gè)性，只有把共性和個(gè)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生良好的效果。3、創(chuàng)出“1—2—3—4—5”校本教研模式：一個(gè)理念：科研興校、科研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；兩個(gè)觀察：課堂觀察教師的教，課堂觀察學(xué)生的學(xué)；三個(gè)教研：備課教研——集體備課，課例教研——聽(tīng)說(shuō)講評(píng)，網(wǎng)上教研——教師o(wú)ffice；四個(gè)途徑：講述自己的故事——教育敘事，總結(jié)教育的經(jīng)驗(yàn)——教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)，反思教學(xué)的過(guò)程——教學(xué)案例，探索4、構(gòu)建德育工作理念和特色德育模式：該校依據(jù)“為每個(gè)孩子創(chuàng)造成功人生奠定基礎(chǔ)”的核心理念，經(jīng)過(guò)多年的摸索、探究、實(shí)踐、修正，形成了精心而又特色的德育模式：一體兩翼三建設(shè)。1、一體，即以素質(zhì)教育為中心，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性，構(gòu)建學(xué)生自我管理，自主發(fā)展教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生自我管理體系包括：日常文明監(jiān)督崗、學(xué)生干部競(jìng)選、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校園節(jié)日等大型活動(dòng)安排。2、兩翼，即養(yǎng)成教育和勵(lì)志教育。為配合養(yǎng)成教育，該校開(kāi)展了“感恩教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育”四項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展了“創(chuàng)建誠(chéng)信校園，塑造誠(chéng)信形象”系列活動(dòng)，設(shè)立了“誠(chéng)信與我同行”無(wú)人監(jiān)考試場(chǎng)。3、三建設(shè)，即“三風(fēng)”建設(shè)，校園文化建設(shè)、德育課程建設(shè)。三風(fēng)建設(shè)即“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)即學(xué)校每年的四大節(jié)日。德育課程建設(shè)包括社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)。該校始終堅(jiān)持“成才先成人”的理念，提出了“四育”德育工作理念，即人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人。通過(guò)“四育”，用嚴(yán)格的紀(jì)律管理學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。5、扎實(shí)抓好高三復(fù)課工作：（1）成立高三復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，組員為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教學(xué)處主任、學(xué)生處主任、高三年級(jí)主任。（2）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班蹲點(diǎn)制度，明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅(jiān)持“八個(gè)一”，即每天下班巡查一次，每天同班主任交流一次，每周聽(tīng)一節(jié)課，每周同學(xué)生談話一次，每周同任課教師談話一次，參加畢業(yè)班指導(dǎo)工作小組會(huì)一次，每?jī)芍軈⒓蛹w備課活動(dòng)一次，每周協(xié)助班主任檢查作業(yè)、試卷分析與糾錯(cuò)一次。（3）因材施教，實(shí)行分層輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有針對(duì)性，把尖子生和踩線生分配到人，重點(diǎn)輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)，配備科任老師指導(dǎo)；每次模考后幫助學(xué)生分析考試得失，制定改進(jìn)措施；教學(xué)處督促指導(dǎo)教師切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)檢查和考核。（4）實(shí)行高考三級(jí)目標(biāo)管理，即學(xué)校目標(biāo)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)。學(xué)生目標(biāo)包括名校錄取率目標(biāo)、一本上線率目標(biāo)、突破600人大關(guān)目標(biāo)等。各班依據(jù)本班情況制定班級(jí)顯性和隱性目標(biāo)。顯性目標(biāo)，即高考各批次上線人數(shù)分解目標(biāo)（一本、二本上線人數(shù)）。隱性目標(biāo)，即學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)等。二、綜合管理的特色和特色活動(dòng)1、該校從2011年起長(zhǎng)期聘用外籍教師在高一、高二開(kāi)設(shè)外語(yǔ)口語(yǔ)課，提高學(xué)生的外語(yǔ)交流水平。從2013年起引入美國(guó)ap課程，成立了國(guó)際課程班，學(xué)校致力于建設(shè)具有國(guó)際視野的開(kāi)放性學(xué)校。2、該校每年舉辦四大節(jié)日：校園文化藝術(shù)節(jié)（一周）、體育健康節(jié)（每年10月、3至4天）、科技節(jié)（一個(gè)月）、讀書(shū)節(jié)（一個(gè)月）。3、該校設(shè)有體育藝術(shù)部，組建各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)、興趣活動(dòng)表演隊(duì)、體育藝術(shù)社團(tuán)等20多個(gè)，體育、藝術(shù)競(jìng)賽成績(jī)?cè)谌∶星懊?、認(rèn)真落實(shí)“陽(yáng)光體育”，堅(jiān)持師生每天鍛煉一小時(shí)，上午第2節(jié)課后35分鐘做廣播體操；下午第2節(jié)課后25分鐘跑操。