2023年-護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告-31

第頁2023護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告有關(guān)護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合6篇

隨著社會(huì)一步步向前開展，報(bào)告的用途越來越大，其在寫作上有肯定的技巧。我敢確定，大局部人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是我為大家整理的護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的起先，打算著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，改變快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能精確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除根底護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)出“護(hù)士〞這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教化者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比方科室里比擬多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)當(dāng)做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的病癥是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身病癥，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對(duì)癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長正確拍背幫助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等。在平常的實(shí)習(xí)工作中，我也常?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就須要將所學(xué)學(xué)問敏捷運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比擬高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學(xué)問，并能融會(huì)貫穿，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康保衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際實(shí)力，將自身所學(xué)敏捷應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的視察力。我們用雙手給病人送去暖和，每一個(gè)操作都給予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。或許我們只是送去了微乎其微的關(guān)心，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的或許是微乎其微，但我正確相識(shí)了“護(hù)士〞這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將實(shí)力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是英勇地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作〞這座大山等待我無畏地攀爬!

XX年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)效勞，開展?？屁暤墓ぷ魉悸?，我科護(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌，堅(jiān)守在工作崗位上，并結(jié)合自身實(shí)際狀況不斷努力整改，堅(jiān)持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)效勞、培育專科人才的宗旨，逐步提高護(hù)理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順當(dāng)完成全年的護(hù)理工作安排。

一、全年各項(xiàng)護(hù)理工作量及工作達(dá)標(biāo)狀況

1、工作量：急診xx人次。參與搶救xx人次。協(xié)作急診手術(shù)xx例。護(hù)理留觀病人xx人次。出車xx車次。處理突發(fā)事務(wù)xx次。

2、工作達(dá)標(biāo)狀況：急救物品完好率達(dá)。無菌物品合格率。病歷書寫合格率。護(hù)理綜合滿足度。護(hù)理技術(shù)操作考核合格率

二、加強(qiáng)護(hù)理人員效勞意識(shí)，供給優(yōu)質(zhì)效勞

1、強(qiáng)化效勞理念

全科護(hù)士參與醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)效勞培訓(xùn)班活動(dòng)，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)常用禮貌用語及操作過程中的溝通用語，并運(yùn)用在實(shí)際工作中。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，培育護(hù)理人員對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種沖突和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間相互信任感，全年實(shí)現(xiàn)0投訴，綜合滿足度達(dá)99.1%。

2、以人為本，充分滿意病人的就診需求

不斷改善輸液大廳的環(huán)境，安裝電視等設(shè)施，供給紙巾、水杯、無陪人患者床頭一杯水等便民效勞。不斷優(yōu)化就診流程，剛好進(jìn)行分診，對(duì)急危重患者實(shí)行運(yùn)用急診優(yōu)先效勞卡優(yōu)先繳費(fèi)取藥等措施，削減候診取藥的時(shí)間。并通過環(huán)境的衛(wèi)生催促、護(hù)理巡察及健康宣教等工作來提高效勞質(zhì)量。重視三無人員的病情處理、根底護(hù)理和三餐飲食、剛好了解其狀況、幫助聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達(dá)人，通過身份證聯(lián)系省外家屬人。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許。對(duì)患者的看法及在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討整改，不斷提高效勞形象。

三、科學(xué)化、制度化的護(hù)理管理，重點(diǎn)監(jiān)督制度落實(shí)狀況。

1、通過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，削減交接班次數(shù)，有效利用人力資源，通過高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和削減護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。

2、對(duì)質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，覺察存在問題，剛好反應(yīng)并探討修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績效考評(píng)制度，照實(shí)反應(yīng)人員層級(jí)實(shí)力，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。

3、通過一年時(shí)間調(diào)整，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，依據(jù)急診區(qū)域劃分，根本上按個(gè)人工作實(shí)力定崗，根本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級(jí)管理，到達(dá)人員的合理安排運(yùn)用。

4、暢通急診綠色通道，提高了搶救勝利率。對(duì)于各種急、危、重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了珍貴時(shí)間。

5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急預(yù)案。

6、制定各區(qū)域具體工作指引及各區(qū)域工作告知事項(xiàng)，新入科人員工作留意要點(diǎn)等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作。

四、急診專業(yè)護(hù)士崗位培訓(xùn)及接著教化

1、全年科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次，病歷探討次，操作培訓(xùn)項(xiàng)。

2、其次季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓(xùn)，操作考核人人過關(guān)，全科護(hù)士業(yè)務(wù)技能得到進(jìn)一步提高。

3、全院考核畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)士急救藥品學(xué)問，全部合格，達(dá)標(biāo)率為。新畢業(yè)生考核崗位技能操作，全部達(dá)標(biāo)。成果良好。

4、根本完成全年護(hù)士進(jìn)修培訓(xùn)安排，支配了護(hù)士到ICU進(jìn)修學(xué)習(xí)危重病人護(hù)理，支配年輕護(hù)士到兒科注射室進(jìn)行小兒頭皮針穿刺技術(shù)，提高小兒頭皮穿刺技術(shù)水平。外派多名護(hù)士外出短期學(xué)習(xí)，并將新的護(hù)理理念帶回科室。全年完成了名輪科護(hù)士的急診培訓(xùn)工作。

5、每季度進(jìn)行三人、兩人協(xié)作搶救演練，通過演練不斷加強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)急應(yīng)變實(shí)力，反復(fù)加強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練。

6、依據(jù)護(hù)理部要求進(jìn)行微型培訓(xùn)，培訓(xùn)年輕護(hù)士的技術(shù)操作嫻熟度及急救儀器的運(yùn)用實(shí)力，要求每組人員利用班上空閑時(shí)段進(jìn)行小組病例探討及護(hù)理查房。效果良好。

7、制定急診崗位培訓(xùn)小本子，組織人員對(duì)科室人員層級(jí)實(shí)力評(píng)定，指定輔導(dǎo)老師，實(shí)施一對(duì)一輔導(dǎo)教化。要求每人每季度完成護(hù)理病例個(gè)案分析一例，通過案例分析培育護(hù)士評(píng)判性思維，提高護(hù)理人員素養(yǎng)，保證護(hù)理質(zhì)量。

五、護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教

學(xué)生帶教工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，小講課、操作示范、教學(xué)查房、搶救協(xié)作演練等教學(xué)工作的實(shí)施，取得了較好效果，尤其是搶救協(xié)作演練的教學(xué)方法收到全體實(shí)習(xí)生的一樣好評(píng)。今年順當(dāng)完成人次的實(shí)習(xí)帶教任務(wù)六、協(xié)作醫(yī)療開展?？崎_展。

調(diào)整原辦公室建簡易監(jiān)護(hù)病房，留觀病人漸漸增多，護(hù)理方面加強(qiáng)落實(shí)留觀病人的病歷書寫、根底護(hù)理和健康教化等，同時(shí)支配人員到ICU進(jìn)修危急。

護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

本年的寒假。我來到xx第一人民醫(yī)院起先了我的護(hù)士實(shí)習(xí)。xx市第一人民醫(yī)院座落在風(fēng)物秀氣的長江三峽xx峽口。建院于xxxx年。是一所集醫(yī)療、防止、科研、講授于一體的國度三級(jí)頭等醫(yī)院暨xx醫(yī)院。醫(yī)院開設(shè)14個(gè)病區(qū)，57個(gè)業(yè)余科室，此中骨科、心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科、肝膽內(nèi)科、ICU等專科特性突出。醫(yī)院醫(yī)療配備先進(jìn)，存在雙螺旋CT、磁共振、腹腔鏡、宮腔鏡、胸腔鏡、鼻內(nèi)鏡、樞紐關(guān)頭鏡、脊柱鏡、電子支氣管鏡、電子胃鏡、結(jié)腸鏡、前列腺電切鏡、玄色B超、長程心電圖、C臂X光機(jī)、多導(dǎo)電心理儀、活動(dòng)平板、玄色多普勒、血液透析儀、全主動(dòng)生化綜合儀、數(shù)字胃腸機(jī)、肌電圖等大型配備20xx年5月29日起先的一個(gè)月時(shí)候外。根據(jù)學(xué)校的要求，勝利的實(shí)現(xiàn)了見習(xí)使命。

一個(gè)月的見習(xí)是悠久的。但是我的收獲是豐富的：

我先困難說一下這一個(gè)月的使命狀況。顛末護(hù)士長的講解。我領(lǐng)悟了護(hù)士分分歧的班：責(zé)護(hù)。是負(fù)責(zé)輸液和換藥的。八四班。是半夜連班。但下午四點(diǎn)歇班。

重要負(fù)責(zé)作霧化和丈量體溫柔脈搏的。主班。是顛末電腦管理大夫醫(yī)囑和病人狀況的。藥班。

重要負(fù)責(zé)全部藥品的領(lǐng)取及發(fā)放。護(hù)士長。就是對(duì)護(hù)士進(jìn)行管理而且有一些嚕蘇的雜事。這些班我去都跟到了。而且跟了一天大夫。在這一個(gè)月的見習(xí)中。我不僅看到的護(hù)士給病人扎針。換藥。量體溫這些一樣平常的照看護(hù)士使命。還領(lǐng)悟了氧氣包的運(yùn)用。另外我還領(lǐng)悟到了寫醫(yī)囑和照看護(hù)士病理的留意事項(xiàng)。還領(lǐng)悟到了醫(yī)院的使命狀況和人與人之間是如何相的。為我而后走上使命崗?fù)ご蛳铝怂绍浀母??？梢哉f。這四周的照看護(hù)士見習(xí)讓我收獲頗豐。

第一。四周的見習(xí)使我重新相熟了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)出科小結(jié)在我以前的印象中。護(hù)士就是耐煩和細(xì)心的代名詞。我不斷認(rèn)為。她們的使命很輕松、很困難。

只要求實(shí)行大夫的醫(yī)囑。＂照方抓藥＂就行了。其余的使命也都是些嚕蘇的小使命。這一次我顛末照看護(hù)士見習(xí)。第一次深化到護(hù)士的一樣平常使命中。親自體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜。才覺察原來做護(hù)士并沒有我設(shè)計(jì)中的那么困難。護(hù)士的使命就是一個(gè)字＂累＂。我每天隨著他們跑都累得不行。而他們不但要不斷的在病房間走動(dòng)。還要給病人扎針換藥。理想上比我累多了。但她們一句牢騷也沒有。只是聽我在那喊累。提及來真是慚愧。一名護(hù)士。只要在使命崗?fù)ど?。她就充滿了力氣。們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)役中：把本人的生氣心愿完備呈現(xiàn)在病房表里。把本人的能量連同微笑毫無生存的奉獻(xiàn)給病人。

交班平凡在晚上8點(diǎn)。

護(hù)士大夫都要參與。主任站在最終面。昨晚值夜班的護(hù)士起先做她們的照看護(hù)士病理交班報(bào)告。然后是值班大夫。另外各位大夫還要說一下本人統(tǒng)領(lǐng)的危沉疴人的狀況。最初兩位主任和護(hù)士進(jìn)步行總結(jié)便終明晰每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的。它是對(duì)大夫和護(hù)士的一種規(guī)律的束縛。讓咱們醫(yī)護(hù)職員明白。病人的生命在咱們手中。咱們必需有很強(qiáng)的組織性和規(guī)律性。做一名仔細(xì)負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)使命者。

其次。一個(gè)月的見習(xí)使我開拓了眼界。增多了見地。

見習(xí)時(shí)，我跟隨帶教老師。細(xì)致聽取講解與指導(dǎo)。領(lǐng)悟了許多醫(yī)療配備的根本操作。飽覽并理論了許多種醫(yī)療操作。好比生命體征測定〔體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫〕、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、血氧飽和度測定、靜脈滴注、器械消毒等等。有許多業(yè)余儀器我都是第一次見到。有許多看似困難的照看護(hù)士操作，真正做起來才曉得并非如此。在醫(yī)院的短短四周。新穎事物連綿不斷。時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的打擊。我充滿新奇。留神觀察。自動(dòng)發(fā)問。

護(hù)士們耐煩的給我講解。使我領(lǐng)悟到了一些醫(yī)療儀器的運(yùn)用方式、根本放縱了照看護(hù)士操作的方式和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的綜合一個(gè)個(gè)看似困難的操作。而且在規(guī)章制度容許的條件下給我許多理論的機(jī)遇。讓我有機(jī)遇運(yùn)用這些儀器和配備。理論照看護(hù)士操作。這些都使我對(duì)將來處置的使命有了確定的感性相熟。

護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

見習(xí)各種護(hù)理技能，并嘗試用于臨床，為后期的實(shí)習(xí)作鋪墊。方法見習(xí)期間跟著帶教老師上班，從老師早上交班起先學(xué)習(xí)，見習(xí)查房、宣教、說明、發(fā)藥、各種注射、各種治療操作。效果根本見習(xí)了本科護(hù)理要求的各項(xiàng)操作，護(hù)理技能。豐富了在校學(xué)習(xí)，確實(shí)提高了對(duì)護(hù)理愛好，熟識(shí)了醫(yī)院工作環(huán)境、了解護(hù)士日常工作，也初步涉足護(hù)士多從角色，護(hù)士的多從人際關(guān)系。

一、見習(xí)前奏

獲釋寒假社會(huì)實(shí)踐熾熱報(bào)名中時(shí)，很興奮，放假前一個(gè)月就起先謀劃見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比擬多，據(jù)了解已經(jīng)見習(xí)過的人數(shù)屈指可數(shù)，有意向見習(xí)的同學(xué)甚多，本人就英勇地站出來組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去見習(xí)。忙前忙后，找老師，找閱歷豐富的學(xué)長指導(dǎo)，一切都看起來那么的順當(dāng)，在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員跨兩個(gè)年級(jí)本、專兩個(gè)學(xué)歷層次。最終很惋惜，在見習(xí)后期才覺察隊(duì)長我本人失誤，沒有勝利申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì)，結(jié)果只能隊(duì)員各自寫自己的社會(huì)實(shí)踐論文。

二、見習(xí)的目的與意義

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，可分為兩個(gè)階段，先是學(xué)習(xí)課本學(xué)問，然后運(yùn)用課本學(xué)問用于實(shí)踐。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性特別強(qiáng)，全部的護(hù)理技能都必需活學(xué)活用，這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年，還未能弄個(gè)清晰護(hù)理原委要干什么？在哪些環(huán)境干？應(yīng)當(dāng)怎么去干？雖然在平常會(huì)有試驗(yàn)課，但全是在學(xué)校內(nèi)；雖然后期學(xué)校也會(huì)有支配為期一年的實(shí)習(xí)，但在此前，還真限于學(xué)習(xí)課本學(xué)問。如何走進(jìn)醫(yī)院，走出學(xué)校，走出課本？見習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。

三、見習(xí)的經(jīng)過

第一天整體感受醫(yī)院環(huán)境

xx年2月10日上午8點(diǎn)整，羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門前站著6個(gè)著裝整齊的見習(xí)護(hù)生〔原安排團(tuán)隊(duì)見習(xí)后因故變個(gè)人〕，見習(xí)社會(huì)實(shí)踐正式起先。在護(hù)理部主任蔡老師帶著下，我們?nèi)チ瞬煌目剖?。龍葵娣、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科，梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三一般內(nèi)科兒科，胡偉聰〔本人〕、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。

蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站，心血管內(nèi)科護(hù)長玲老師簡潔介紹了一下科室，然后就去忙了。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們見習(xí)了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)心。

其次天胸腔閉式引流

38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù)，在病房內(nèi)進(jìn)行，作業(yè)見習(xí)生我見習(xí)了過全過程。頭高腳低位，胸部局部麻醉，用藥為普魯卡因，麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任，麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作，就真的如書上寫的一樣，每天更換引流瓶內(nèi)生理鹽水，檢查引流管是否通暢，視察傷口有無滲出液，滲出液的量、顏色、氣味，保證引流瓶在傷口水平60cm以下，引流管在生理鹽水下2-4cm，查房時(shí)囑病人深呼吸，視察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。許多專業(yè)學(xué)問要求撐握，許多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶，葉玲護(hù)長就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議，介紹引流瓶相關(guān)學(xué)問。

第三天實(shí)習(xí)生在科考試

恰逢實(shí)習(xí)生在科考試，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)驚慌，考完就很比擬自然，然后科室輪轉(zhuǎn)了。

第四天見習(xí)病?；颊呔o急搶救

28床病危。作為見習(xí)生目睹了搶救全過程，最終醫(yī)務(wù)人員把病人救回來。該病人是醫(yī)院的老病號(hào)，3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院，今日早病重再次入院。下午2pm，查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛，與注射速尿后未能剛好排尿有關(guān)。10分鐘后，病情加重，病人主訴心慌，氣悶，目眩，眼黒，心電臨護(hù)

提示室早、竇性心律過速，病人家屬心情低落。值班醫(yī)生報(bào)告主任，主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診，經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。

護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

大二暑假，學(xué)校規(guī)定每位醫(yī)學(xué)生進(jìn)行為期10天的見習(xí)，要求的是靠著學(xué)校發(fā)給每位同學(xué)的舉薦信，找到一家正規(guī)醫(yī)院在護(hù)理部見習(xí)。

在進(jìn)行護(hù)理見習(xí)的前期，學(xué)校護(hù)理教學(xué)部組織了一場發(fā)動(dòng)會(huì)，讓我們初步了解我們?cè)谝娏?xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老師強(qiáng)調(diào)到，由于我們只是醫(yī)學(xué)生，不能進(jìn)行一些治療性護(hù)理操作，只能在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，謹(jǐn)記，在找見習(xí)醫(yī)院時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，但不行因?yàn)檫@樣而放棄，因?yàn)檫@是教學(xué)內(nèi)容之一，必需要完成，終歸也是對(duì)我們的一種熬煉，更是初次進(jìn)入社會(huì)，積累社會(huì)閱歷的好時(shí)機(jī)，不能輕言放棄。發(fā)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我懷著擔(dān)憂和期盼的心情等待暑假的到來，希望在護(hù)理見習(xí)中得到歷練而變得成熟并且學(xué)到課堂上學(xué)不到的實(shí)際操作閱歷，但在另一方面，又擔(dān)憂沒有任何閱歷的我會(huì)笨手笨腳弄砸自己的第一次社會(huì)接觸而已失敗告終，但那種想法僅一閃而過，我以主動(dòng)樂觀的看法給自己打氣，可以的，大家都一樣沒有閱歷，以往的學(xué)長學(xué)姐都精彩地完成了見習(xí)，我也肯定可以做到，信任自己可以表現(xiàn)得很精彩，就肯定可以做到。

護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

大二暑假，學(xué)校規(guī)定每位醫(yī)學(xué)生進(jìn)行為期10天的見習(xí)，要求的是靠著學(xué)校發(fā)給每位同學(xué)的舉薦信，找到一家正規(guī)醫(yī)院在護(hù)理部見習(xí)。

在進(jìn)行護(hù)理見習(xí)的前期，學(xué)校護(hù)理教學(xué)部組織了一場發(fā)動(dòng)會(huì)，讓我們初步了解我們?cè)谝娏?xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老師強(qiáng)調(diào)到，由于我們只是醫(yī)學(xué)生，不能進(jìn)行一些治療性護(hù)理操作，只能在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，謹(jǐn)記，在找見習(xí)醫(yī)院時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，但不行因?yàn)檫@樣而放棄，因?yàn)檫@是教學(xué)內(nèi)容之一，必需要完成，終歸也是對(duì)我們的一種熬煉，更是初次進(jìn)入社會(huì)，積累社會(huì)閱歷的好時(shí)機(jī)，不能輕言放棄。發(fā)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我懷著擔(dān)憂和期盼的心情等待暑假的到來，希望在護(hù)理見習(xí)中得到

歷練而變得成熟并且學(xué)到課堂上學(xué)不到的實(shí)際操作閱歷，但在另一方面，又擔(dān)憂沒有任何閱歷的我會(huì)笨手笨腳弄砸自己的第一次社會(huì)接觸而已失敗告終，但那種想法僅一閃而過，我以主動(dòng)樂觀的看法給自己打氣，可以的，大家都一樣沒有閱歷，以往的學(xué)長學(xué)姐都精彩地完成了見習(xí)，我也肯定可以做到，信任自己可以表現(xiàn)得很精彩，就肯定可以做到。

然而，事情并沒有想象中的那么簡潔，找到允許見習(xí)的醫(yī)院是一件大難事，本以為，我們作為見習(xí)的學(xué)生，可以免費(fèi)地圍醫(yī)院效勞，站在醫(yī)院的角度來看應(yīng)當(dāng)是件很有利的事，因?yàn)榧瓤梢越o醫(yī)院繁重的事務(wù)減輕負(fù)擔(dān)，因?yàn)槲覀冃┰S也能幫到忙，為醫(yī)院里其他職員可以減輕一些工作量，再者，年輕的學(xué)生可以給醫(yī)院帶去青春和朝氣，給驚慌的工作氣氛帶去一些朝氣，調(diào)整氣氛?？墒鞘聦?shí)卻并非如此，得到的答復(fù)五花八門，一聲聲拒絕差點(diǎn)擊潰我的最終防線，滿懷著的熱忱被這一盆盆冷水澆滅。去企業(yè)單位的醫(yī)院，得到的答復(fù)是須要交納學(xué)習(xí)費(fèi)用，而且至少學(xué)習(xí)一個(gè)月，說十天根本學(xué)不到什么東西，回想一下，可能沒向他們說明清晰見習(xí)和實(shí)習(xí)的區(qū)分。去市醫(yī)院，護(hù)理部的人告知我他們太忙，不管見習(xí)的事。某些醫(yī)院明明設(shè)有教學(xué)部，卻答復(fù)不接待像我們這樣的學(xué)生。被無情地拒絕我卻仍堅(jiān)持著，告知自己要堅(jiān)毅，不要哭泣，更不要放棄，因?yàn)獒t(yī)院有許多，不要在一棵樹上吊死，要試著找別的出路，我自己勸慰自己。這是我腦袋里突然出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)在發(fā)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師有提到，試著到一些教學(xué)醫(yī)院，那樣勝利的幾率會(huì)更高，我馬上起先上網(wǎng)查找武漢市內(nèi)的教學(xué)醫(yī)院，登記了交通路途，準(zhǔn)備根據(jù)登記來的醫(yī)院一家一家醫(yī)院地去找，覺得這一次肯定能行。我首先嘗試的是某高校的附屬醫(yī)院，結(jié)果他們護(hù)理辦公室的主任在聽說我是同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生就馬上拒絕，說不行能接受，說他們學(xué)校還有自己的教學(xué)任務(wù)，更不接受個(gè)人這樣找到醫(yī)院的學(xué)生。不管怎樣，可能是不同學(xué)校的附屬醫(yī)院，所站的立場不同，所以才那么干脆地拒絕吧，我心里這樣想。那么其他學(xué)校的附屬醫(yī)院有自己的教學(xué)任務(wù)之類的事，這樣接受別校的見習(xí)學(xué)生的時(shí)機(jī)不大吧，那么就嘗試一下本校的附屬醫(yī)院看看吧，我把最終的希望這樣寄予著。因?yàn)楦鶕?jù)正規(guī)醫(yī)院的分類，企業(yè)，市立，高校附屬醫(yī)院，這幾類就只剩本校的附屬醫(yī)院可以給我一絲希望。而找到本校的附屬醫(yī)院時(shí)得到的答復(fù)是須要交錢學(xué)習(xí)，另外須要學(xué)校組織成團(tuán)或隊(duì)來見習(xí)，一般不接受個(gè)人，更有了解我學(xué)的是預(yù)防醫(yī)學(xué)后立馬表態(tài)不接受的。這時(shí)心里的悲觀與失落泛涌著，怎么這樣，連最終的希望都破滅?；叵胫@些天為了找見習(xí)醫(yī)院，不顧武漢這個(gè)火爐的毒辣太陽，擠公交，焦頭爛額地找醫(yī)院，一路向路人問路，反復(fù)斟酌哪些醫(yī)院可找，諦視自己的言語措詞，對(duì)待那些接待我的人熱心而又謹(jǐn)慎的心情卻換來微笑著但無情的拒絕，心里的委屈、苦楚一下就涌上心頭，但我堅(jiān)持著沒讓自己哭泣，肯定不哭，做一個(gè)堅(jiān)毅的自己，不要向那些想打倒自己的困難屈服。我狠狠地對(duì)自己下決心，就算腿跑斷，就算跑遍武漢市每一家醫(yī)院，就算找到的醫(yī)院離家是橫跨武漢市的我也絕不屈服。沒想到困難面前的我變得如此堅(jiān)毅，這樣越挫越勇，這也是這次見習(xí)給我的閱歷，也是我的獲得吧。

父母在聽到我的各種找見習(xí)醫(yī)院的遭受后提到可以去旁邊的一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的醫(yī)院，正好旁邊的鄰居里有一個(gè)人在那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院正好做護(hù)士，于是通過介紹，我最終在某個(gè)周一早上和該醫(yī)院的院長見面并介紹了我的狀況，令人意想不到的是院長看了介紹信和我的說明后立即容許了，并馬上讓護(hù)士長給我安排一下工作。原本碰壁那么屢次，卻這么快就立馬解決了，我的心里是既興奮、興奮又舒了一口氣，最終見習(xí)有著落了，但我告知自己，不要懈怠，現(xiàn)在只是起先而已，要更鼓足了勁為自己加油，珍惜這十天見習(xí)的每一分每一秒，恨不得把自己想象成黑洞一樣，把全部能學(xué)習(xí)到，汲取到的學(xué)問與操作

技巧一股腦全塞進(jìn)自己的腦袋里，一絲一厘都不想落下。

護(hù)士長并不像我曾經(jīng)夢想的那樣兇巴巴的樣子，相反，像鄰家阿姨一樣親善可親，她向我介紹值班室，告知我中午可以在那午休，囑咐我穿上工作服，接著帶著我到住院部的一位護(hù)士跟前，讓我有什么不懂的可以請(qǐng)教她，也囑咐那位邵護(hù)士好好教育我。時(shí)間一刻也不容松緩，8:30時(shí)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了護(hù)士和醫(yī)生的交接班，院長站在最前面環(huán)繞臂一臉肅穆的表情，醫(yī)生們和護(hù)士們也停止了閑聊都立即整理好工作服站好，依次地進(jìn)行交接班狀況的匯報(bào)，先由護(hù)士報(bào)告昨天住院出院的人數(shù)及入院患者的姓名、性別、年齡等根本信息以及入院病因，接著由醫(yī)生陳述入院患者的各種病癥及初步診斷和其他病人的狀況。交接班完畢就起先了勞碌早上，由于我只是見習(xí)生，不能進(jìn)行治療性的護(hù)理操作，所以我乖乖地跟在邵護(hù)士的身后，學(xué)習(xí)，靜靜視察，細(xì)致聽著，記者她所教育的。一步不停留，她帶著我走遍全部的病房為每位患者測血壓和脈搏，走出病房后她向我講解到血壓計(jì)運(yùn)用時(shí)應(yīng)當(dāng)綁在的位置是肘上部兩三指的位置，水銀柱指到200——220左右再漸漸放氣，測脈搏時(shí)，測15秒地脈搏數(shù)再乘以4加以計(jì)算，關(guān)切地問我現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問范圍是到哪，會(huì)測血壓之類的嗎，我愧疚地答復(fù)還沒有學(xué)，但自己略微了解一點(diǎn)。因?yàn)槭钇诘纳鐣?huì)實(shí)踐就是為某村的村民測量血壓以調(diào)查高血壓的狀況，在實(shí)踐中也初步了解了血壓的測量方法，我暗自慶幸，多虧了那個(gè)社會(huì)實(shí)踐，讓我在見習(xí)時(shí)葉不至于太多不懂而太為難，讓我至少也能略微地“緩沖〞一下實(shí)際臨床操作可能遇到的這些困難。據(jù)了解，這些在將來的試驗(yàn)診斷教學(xué)中可能會(huì)提及，這樣也好，在將來的學(xué)習(xí)中我會(huì)因?yàn)樵谶@積累的學(xué)習(xí)閱歷而更快地熟識(shí)那些，并且讓我的理論學(xué)問可以有更多真實(shí)的閱歷可以結(jié)合，信任在日后的學(xué)習(xí)中也會(huì)如同輕車熟路一般。測完血壓和脈搏后，邵護(hù)士讓我把溫度計(jì)發(fā)給每位病人，并提示我要把溫度甩到35℃以下，對(duì)于這點(diǎn)，我還是熟識(shí)的，因?yàn)槠匠Ｗ约壕蛡溆袦囟扔?jì)，在生病時(shí)監(jiān)測自己是否發(fā)熱，水銀柱甩到35℃以下才不會(huì)被上次的結(jié)果干擾。于是我們?cè)趧诼档脑缟?，走遍每個(gè)病房，把各位患者的生命體征記錄在了生命體征本。接著邵護(hù)士走進(jìn)無菌的配藥室?guī)土硪晃蛔o(hù)士配藥，我在一旁，看著她們嫻熟的操作動(dòng)作，不禁暗自贊美她們嫻熟快速的操作。配完藥后，她們便去到每個(gè)病房，為相應(yīng)病床上的病人輸液。所配的藥是按醫(yī)生的長期醫(yī)囑和臨時(shí)醫(yī)囑上的要求而實(shí)施的。為每床病人打好針后，護(hù)士就回護(hù)士站，把各位病人的生命體征記錄在各自的病例上，并寫好護(hù)理記錄，其中時(shí)時(shí)常有病人的藥打完，須要換另一瓶藥而用床頭的按鈕傳到達(dá)護(hù)士站，而這時(shí)，不管護(hù)士多忙，哪怕護(hù)理記錄只寫一半或只寫幾個(gè)字都要馬上放下手頭的工作去到相應(yīng)的病房，就這樣，有時(shí)寫好一份病例往往被打斷好幾次，但我們的護(hù)士面對(duì)這些并沒有流露誕生氣或不滿，相反，卻一如既往地?zé)岢罏椴∪诵?，讓我欽佩她們?yōu)椴∪诵跁r(shí)始終保持的耐性。到下午時(shí)，一般沒有患者辦理入院或出院或須要輸液，但我們的護(hù)士仍須要守在護(hù)士站，護(hù)士不僅要承受勞碌不堪，沒有丁點(diǎn)休息的時(shí)間，還得在沒有工作內(nèi)容時(shí)堅(jiān)守在自己的崗位，她們這種亦屈亦伸的韌性是我們值得學(xué)習(xí)的。

不僅僅是這些，在患者是年紀(jì)比擬大時(shí)，有時(shí)頭腦不太能很快理解別人的話的內(nèi)容，這時(shí)就辛苦了我們的護(hù)士，給他們測血糖以推斷是否有糖尿病是得反復(fù)說明要何時(shí)測，是飯前和飯后兩小時(shí)，在我見習(xí)時(shí)就遇到一位這樣的病人，給她說明時(shí)花了十多分鐘，但我們的護(hù)士沒有就講完就離開，而是反復(fù)說明直到確認(rèn)患者徹底明白。每天上班的人不一樣，輪班的機(jī)制也不一樣，每天都有不同的護(hù)士帶著我，我跟在后面轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)，幫助。某天來了新入院的病人須要鋪病床，帶教我的護(hù)士講解到，當(dāng)時(shí)她們考鋪床時(shí)，是必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，很短，而且操作都有標(biāo)準(zhǔn)，在她的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何標(biāo)準(zhǔn)

地鋪病床，覺得很快樂，雖然是一件簡潔的事，但有了指導(dǎo)后，我學(xué)會(huì)了如何標(biāo)準(zhǔn)的操作，這種新的獲得，新的體驗(yàn)所帶來的比這件事它本身有更多的意義。

為了幫助我，讓我學(xué)習(xí)得更多，護(hù)士長支配我前五天在住院部見習(xí)，后五天在門診部見習(xí)。因?yàn)槭青l(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，沒有那么多科室，僅分為住院部和門診部，這兒的醫(yī)生可以說是全科醫(yī)生。在住院部和門診部見習(xí)就幾乎看盡了這個(gè)醫(yī)院的全部，但我信任，醫(yī)院雖小，科室不全，學(xué)習(xí)的可能并不全，但這也是符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際狀況的醫(yī)療體系。從中我可以看到農(nóng)夫就醫(yī)時(shí)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)素養(yǎng)，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)醫(yī)療體系中待解決的問題。這些問題是在其他醫(yī)院所不能了解到的。

在門診部一般比擬忙的就只有輸液室和換藥室。換藥室間或有外傷的病人須要縫合，清理傷口和包扎，而較多病患集中在輸液室。輸液室也是早上忙，下午患者少，但有時(shí)下午人也挺多，依據(jù)不同的狀況而定。護(hù)士們須要做的就是依據(jù)醫(yī)生開的處方配藥，然后為患者輸液。但事情并沒有說的那么簡潔，有時(shí)恰逢護(hù)士吃飯，而患者突然多起來，護(hù)士就不得不放下才吃兩口的飯為患者配藥輸液，等到忙完也已經(jīng)幾非常鐘過去了，飯?jiān)缫褟耐鉀龅嚼铮@就是護(hù)理工作人員的生存狀態(tài)?？墒羌幢氵@樣，我們還是能聽到患者們的埋怨，還是能聽到各類新聞報(bào)道，但現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)了親身體驗(yàn)后，我這種想法消逝了。我想我應(yīng)當(dāng)站在公正的角度為醫(yī)護(hù)人員辯護(hù)。首先，患者埋怨醫(yī)護(hù)人員看法不好，我想這完全是誤會(huì)，可能由于病人因?yàn)樯《箲]，想要醫(yī)護(hù)人員輕聲細(xì)語溫順地對(duì)待，但我想說的是，病患中也有些年紀(jì)大的人輕聲細(xì)語可能聽不見，更有，醫(yī)院人多聲雜，輕聲的言語難以被聽到，所以醫(yī)護(hù)人員只能盡量保持較大的聲音去叫每位患者，這并不代表醫(yī)護(hù)人員工作看法不好，而是工作環(huán)境的實(shí)際狀況而導(dǎo)致的。其次，患者埋怨在醫(yī)院總是要排隊(duì)，有時(shí)甚至要等很久，希望醫(yī)護(hù)工作者提高工作效率，我想說的是患者的想法太天真了，誰說醫(yī)護(hù)人員不想早些做完工作可以休息，提高些工作效率，只是無奈工作量實(shí)在太大，而醫(yī)護(hù)人員的人數(shù)太少，有時(shí)手頭上還有好多為患者的要沒配，沒完成輸液，卻有患者在外面發(fā)怒說等得太久，這讓始終神經(jīng)緊繃的醫(yī)護(hù)人員百口莫辯，有的只是滿腹委屈也不能說出來，否那么暴脾氣的患者會(huì)耍潑，有的甚至說要投訴。倒是患者反而有諸多的不是，而醫(yī)護(hù)工作者也無處埋怨，明明叮囑要空腹，患者卻說沒吃飯，等打算好抽血時(shí)，卻說沒吃飯但卻吃了點(diǎn)其他東西，這不是淘氣，根本是逗人玩嘛。做皮試的患者，說過20分鐘后檢查結(jié)果，結(jié)果過20分鐘人沒影了，也不給護(hù)士打聲招呼。再有就是不聽勸阻在輸液室吸煙的患者。諸如此類的還有許多，為什么只聽到媒體報(bào)道醫(yī)護(hù)工作者的各種不是，而沒有報(bào)道說患者的素養(yǎng)差，不聽醫(yī)護(hù)人員的囑咐，果真還是因群眾的“人多勢眾〞而屈服了嗎?這些都是后話，我只是想表達(dá)希望患者多多地賜予醫(yī)護(hù)人員理解，只有相互理解才能讓我們的社會(huì)更和諧，削減那些沖突沖突，不是嗎?

在門診部也有各種狀況，但可能在護(hù)士們看來是常事。要面對(duì)3歲不到的孩子哭鬧舍命掙扎還要為他打針，有時(shí)甚至要四五個(gè)人同時(shí)按住他的手腳才行。有時(shí)小孩的血管太細(xì)，難以打進(jìn)針。還有可能在換藥室縫針時(shí)，盯著看縫針的病人暈針突然昏倒。或者在縫合時(shí)，血管裂開而血流四處時(shí)，仍要冷靜地邊止血邊縫合。我只能感慨醫(yī)護(hù)工作者強(qiáng)大的心理承受實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力，那么多繁重麻煩的事堆在眼前不但沒有手忙腳亂，反而有條不紊地一一解決。

對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院面臨的問題，我想另外說明：第一，人力資源缺乏，由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別，而且工資少，許多人不情愿去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的醫(yī)院，而使鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一戶工作者缺乏，我覺得政

府須要加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的投入，吸引更多人去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院;其次，醫(yī)療設(shè)備缺少，由于資金等資源局限的問題，一些先進(jìn)的設(shè)備無法引進(jìn)，我覺得應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，增多鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和各大型綜合醫(yī)院的合作，只有這樣才能便利患者更快更好地治療好疾病;第三，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)就醫(yī)者的素養(yǎng)，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)就醫(yī)者的素養(yǎng)普遍不高，給醫(yī)療工作者的工作帶來諸多不便，我覺得政府的村委會(huì)可以多開展宣講會(huì)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民普及醫(yī)療學(xué)問的同時(shí)宣揚(yáng)就醫(yī)時(shí)的步驟和根本常識(shí)，這樣才能更好地促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系走向和諧?？偠灾壳拔覀冺氁龅淖兏€有許多，但并不意味著我們會(huì)放任這些問題不管，信任我們正在一步步的改善，更完善的醫(yī)療體系有待我們的共同努力去改造。

在這次護(hù)理見習(xí)過程中，我學(xué)到了不少的醫(yī)護(hù)學(xué)問，同時(shí)也深深感動(dòng)，驚羨于醫(yī)護(hù)工作者不畏各種困難堅(jiān)守在崗位上，為人們的健康和>華蜜而付出汗水和努力的堅(jiān)韌精神，更深刻感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療存在的種種困難和我們將來須要為此付出的努力還有許多。護(hù)理見習(xí)中，我越來越感覺到自己身為一位醫(yī)學(xué)生所背負(fù)的`使命感和責(zé)任感，我們不是單獨(dú)一人在奮斗，還有千千萬萬醫(yī)療工作者在遠(yuǎn)方和我們同時(shí)凝視著藍(lán)天，在同時(shí)為了醫(yī)療事業(yè)的漂亮夢想而努力奮斗著。雖然我們能做到的微乎其微，但正是因?yàn)檫@些微乎其微的一點(diǎn)一滴會(huì)聚成了白衣天使漂亮而堅(jiān)毅的形象，會(huì)聚成的天使的雪白的雙翅救死扶傷，撫去人們的傷痛，為全人類帶去福祉。我更加堅(jiān)決了自己在醫(yī)療事業(yè)中奮斗一生的目標(biāo)。

謹(jǐn)記“健康所系，性命相托〞。

護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

八個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告辭了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也恒久告辭了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了學(xué)問，技術(shù)，友情，閱歷……

那一天我們穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的劇烈，那一刻告知我們——保護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下根底!

在實(shí)習(xí)期間，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)微環(huán)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都剛好地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師看法不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)特別的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛起先我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，慢慢的我們起先嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓熬煉時(shí)機(jī)，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的志氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種困難的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充溢自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作熬煉時(shí)機(jī);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這搜集整理給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的熬煉時(shí)機(jī)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是