描寫抒情-豐富內(nèi)容-(500字)

描寫抒情，豐富內(nèi)容知識精講：《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對記敘文的要求是："寫記敘文，做到內(nèi)容具體。"2008年黃岡市中考語文試題中的寫作部分對考生的要求是"寫記敘文要線索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)。"那么，如何做到內(nèi)容充實(shí)、具體呢？這就要靠描寫。所謂描寫就是指在記敘的基礎(chǔ)上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術(shù)感染。有人把描寫稱之為"用文字畫畫"。在記敘文中，敘述和描寫往往是相輔相成的，兩種手段缺一不可。打個(gè)比方說，記敘是文章的骨胳,描寫則是文章的血肉。一篇好的記敘文不僅要有健全的骨胳，更要有豐滿的血肉。描寫是記敘文的靈魂，是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一，學(xué)習(xí)描寫，可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力，準(zhǔn)確抓住事物特征的能力以及語言綜合表達(dá)能力，從而整體培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到全面發(fā)展的目的。抒情，簡要說來，就是用真摯的語言抒發(fā)自己的情感。抒情是表情達(dá)意的主要手段之一。記敘文中的抒情往往是作者在記敘的過程中對其所記的事物、人物帶有的褒貶感受和主觀感情。記敘文雖然側(cè)重于記敘和描寫，但我們?nèi)裟茉谄渲写┎暹m當(dāng)?shù)氖闱椴糠郑瑢⒂兄诶砬遄髌匪悸?，凸顯文章中心，增強(qiáng)文章意脈。"情動于中而形于言"，好的抒情能引起讀者的強(qiáng)烈共鳴，具有打動人心的力量。要點(diǎn)闡釋：寫記敘文無論側(cè)重記事還是側(cè)重記人，如果只是平鋪直敘，那么勢必文淡如水。恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼懯侄?，常能使文章錦上添花，給讀者留下鮮明生動的印象。常見的描寫類型有景物描寫、場面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、人物描寫。環(huán)境描寫環(huán)境描寫具體地說，就是作者把見聞中的某些自然風(fēng)光景象或是社會環(huán)境的風(fēng)俗景觀，用形象生動的文句表達(dá)出來。茅盾指出："人物不得不在一定的環(huán)境中活動，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動。"環(huán)境描寫可交代故事的時(shí)代背景，烘托人物性格，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，渲染氣氛，增強(qiáng)文章的感染力。環(huán)境描寫可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境兩大類：自然環(huán)境描寫，是對人物活動的自然景物進(jìn)行的描寫。包括日月星辰、霜露冰雪等天象景物，春夏秋冬、晨午暮夜等時(shí)令景物，江河湖海、山林原野等山水景物。如老舍的《在烈日和暴雨下》，通過烈日、暴雨等景物的描寫，渲染出惡劣的自然環(huán)境。社會環(huán)境貓寫：社會環(huán)境描寫指對人物活動的場所、風(fēng)土人情、社會背景、歷史背景的描寫。如《變色龍》開頭描寫了社會環(huán)境的冷清凄涼，反映了沙皇的黑暗統(tǒng)治，人民生活在蕭條的環(huán)境中的社會現(xiàn)實(shí)。怎樣寫好環(huán)境呢?可從以下四個(gè)方面著手：一、抓住特征,精雕細(xì)摹對所寫景物認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，是寫好環(huán)境的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂靜觀默察，爛熟于心。二、定點(diǎn)觀察，移步換景要把場面描寫好，要注意以下幾點(diǎn)：1、場面描寫要點(diǎn)面結(jié)合。因?yàn)閳雒媸怯扇?、事、景交織成的綜合性畫面，所以，它必須進(jìn)行"面"的描寫，以給人整體印象。但是，場面描寫又必須突出主題，所以，它并不是都用同等筆力去描繪，而要選擇"點(diǎn)"進(jìn)行描寫。正如電影的近鏡頭，特寫鏡頭一樣。2、場面描寫要有明確的中心，又要有情感的表達(dá)。有的場面描寫著意突出主題，首先要分別主次，或明示，或暗點(diǎn)，讓人物在活動中完成自己的使命，將作者的感情傾向在具體的場面描寫中自然流露出來。3、場面描寫要烘托人物性格，場面描寫的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題，在場面描寫中也要寫人的神情、語言、心理等，人物活了，場面也就活了。4、場面描寫要有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場面時(shí)要安排好先后的順序。還要用多種方法創(chuàng)造出場景的氣氛，寫出場面的氣氛，實(shí)際上就是寫出場面中人的活動和感情。如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。復(fù)雜的事件往往有許多人在某一場合同時(shí)出現(xiàn)。例如集體勞動、大合唱、運(yùn)動會等，都會形成頭緒紛繁、變化較多的場面。對這種場面進(jìn)行描寫時(shí)，許多同學(xué)往往不知如何下筆。其實(shí)，再復(fù)雜的場面，也并非一團(tuán)亂麻，總有頭緒可尋，總有主次之分。我們只要抓住場面中主要人物的主要活動著力描寫，再以適當(dāng)?shù)墓P墨勾勒一下其他人物的形象，整個(gè)場面便會生動、明朗起來，構(gòu)成一個(gè)生動充實(shí)的生活畫面。側(cè)面描寫相傳有一回舉行繪畫比賽，畫題是"踏花歸來滿蹄香"。許多畫家都從正面著眼，畫了滿地的落花，再畫一個(gè)策馬揚(yáng)鞭的人，但這些畫都沒有把"香"字傳達(dá)出來。有一個(gè)畫家畫了一匹馬，再在馬蹄旁加上幾只飛舞的蝴蝶，再無其他。大家公認(rèn)這幅畫是最成功的。這幅畫妙就妙在運(yùn)用了寫作中的側(cè)面描寫技巧，把"香"字傳達(dá)出來。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代的藝術(shù)效果。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效?！赌吧仙！窞楸憩F(xiàn)采桑女羅敷的美貌，作者先運(yùn)用了排比、夸張等修辭手法對羅敷進(jìn)行正面描寫。如果僅采用這樣的正面描寫，仍有些概念化，缺少形象感和藝術(shù)表現(xiàn)力，不能給人以豐富的聯(lián)想。接下來作者運(yùn)用了傳神的側(cè)面描寫，使得羅敷的美貌得以充分的表現(xiàn)："行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。"在這里，側(cè)面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。進(jìn)行側(cè)面描寫可使用以下兩種方法：1.同類陪襯.烘云托明月，水漲船更高。例如，寫風(fēng)，可以通過寫樹來表現(xiàn)風(fēng)的特征；寫月，往往以描寫水光蕩漾來反映月色的皎潔；表歡樂喜悅的思想感情，用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托；表現(xiàn)悲哀憂愁的思想感情，用蕭殺凄迷的景物來襯托。②反面襯托.利用相異或相反的事物作陪襯，達(dá)到水落石出的效果。"蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。"以"蟬噪"寫林靜，以"鳥鳴"寫山幽，以動寫靜，以動顯靜，化動為靜，描繪出山林的幽靜。當(dāng)然，無論是正面描寫還是側(cè)面描寫，都是一種文學(xué)手段，其目的都是為凸現(xiàn)所要描寫的對象服務(wù)的。因此，在文學(xué)描寫中，采用哪一種手段并不是最重要的，關(guān)鍵在于能不能更好地表現(xiàn)所要描寫的對象。細(xì)節(jié)描寫我們在讀完一篇文章后，留下深刻印象的，往往都是那些精彩的細(xì)節(jié)。如李清照的"和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅"；王熙鳳"朱唇未啟笑先聞，粉面含春威不露"；孔乙己"瀟灑"地"排出九文大錢"等等。所謂細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者"如見其人""如睹其物"。托爾斯泰曾經(jīng)說過："藝術(shù)起源于至微。"好的細(xì)節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強(qiáng)文章的形象性、生動性和真實(shí)性。常見的細(xì)節(jié)描寫主要有以下幾種類型：１、肖像細(xì)節(jié)描寫。肖像描寫，即為人物容貌、服飾、神態(tài)等描寫。俄國著名作家果戈理曾經(jīng)說過："外形是理解人物的鑰匙。"好的肖像描寫往往能表現(xiàn)出人物的職業(yè)地位、生活遭際、個(gè)性特點(diǎn)等，因此成為表現(xiàn)人物性格的主要手段。肖像描寫應(yīng)抓住最能反映人物性格特點(diǎn)的外貌特征，結(jié)合自己的內(nèi)心體驗(yàn)，不僅現(xiàn)其形，而且傳其神。人物肖像的描寫應(yīng)避免臉譜化，力求寫出各自的特點(diǎn)，不可流于俗套，千人一面。2、語言細(xì)節(jié)描寫。"言為心聲"，人物語言是人物思想的直接表現(xiàn)。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲，表現(xiàn)人物的思想性格，可謂只言片語盡顯精神。我們學(xué)過的課文中，有不少精彩的例子，曹操的"寧教我負(fù)天下，休教天下人負(fù)我"；孔乙己"多乎哉？不多也""讀書人竊書不算偷"等生動的語言細(xì)節(jié)描寫無不閃爍著作者智慧的光芒。這類描寫應(yīng)避免對人物語言不加選擇，使人物語言與其身份性格不符，或是語言無個(gè)性，拖沓枯燥的通病。３、行動細(xì)節(jié)描寫。動作描寫是通過人物的行動來刻畫人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。如，《荷花淀》中"女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。"將女人復(fù)雜的內(nèi)心變化表現(xiàn)的淋漓盡致。描寫人物動作時(shí)，要認(rèn)真錘煉動詞，力求準(zhǔn)確、精妙、傳神。4、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。即對人物表情的變化過程進(jìn)行細(xì)致的描繪。人們常說："臉是人感情的晴雨表。"這說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。《廉頗藺相如列傳》寫藺相如使秦，相如"持璧睨柱，欲以擊柱"，"張目叱之，左右皆靡"，"怒發(fā)上沖冠"，千載之下，我們猶可想見。5、心理細(xì)節(jié)描寫每個(gè)同學(xué)都有體會，我們的心中經(jīng)常燃燒著思維的火花，激蕩著感情的波瀾。把這些"火花"、"波瀾"生動地展現(xiàn)于讀者面前，便是心理描寫。心理描寫能直接揭示人物的內(nèi)心活動，幫助讀者正確理解人物的行為，深刻認(rèn)識人物的內(nèi)心世界。心理描寫分內(nèi)心獨(dú)白和客觀描繪兩種。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。我們在進(jìn)行心理描寫時(shí)，一定要善于抓住人物與眾不同的"火花"與"波瀾"著力描寫，不能模式化，而應(yīng)據(jù)表情達(dá)意的需要來進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫常見類型還有前面提到的景物細(xì)節(jié)描寫、場面細(xì)節(jié)描寫。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意要真實(shí),要符合生活實(shí)際；要有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)；要新穎，切忌一般化。要寫好細(xì)節(jié)可從以下兩方面入手：1、從"細(xì)""小"處入手-留心觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)；2、從"動情"處入手-選取典型，打動人心。老子說："天下大事，必做于細(xì)"。細(xì)節(jié)描寫往往會使記敘文別開生面。難怪有人說：細(xì)節(jié)決定高度，細(xì)節(jié)決定深度，成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。當(dāng)然，細(xì)節(jié)描寫要服從表現(xiàn)中心的需要，不要為了細(xì)節(jié)而進(jìn)行生硬的描寫，應(yīng)該力求使細(xì)節(jié)具有深刻意義。就讓我們用細(xì)節(jié)描寫留住生活美的瞬間，記錄我們最真的感動！抒情如果把記敘文比作一片綠草地的話，描寫和抒情就是在草地上盛放的花朵。在記敘文中，雖然要側(cè)重記敘，但我們?nèi)裟茉谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的情感，就能很好地引起讀者的共鳴。抒情時(shí)可如涓涓細(xì)流悄然入心，亦可如狂風(fēng)急雨震撼人心。抒情的方式包括直接抒情和間接抒情兩種.所謂直接抒情是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上,在感情達(dá)到熾熱的程度時(shí),直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心的感情抒發(fā)、傾吐出來，叫做"直抒胸臆"。因?yàn)橹苯?，也就顯"真"，"真"才動人。就像我們閱讀過的《安塞腰鼓》，在寫到百十個(gè)壯漢擊打腰鼓的舞姿和震天的聲響時(shí)，作者情難自抑，抒寫："黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！"這就是直接抒情。間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。最常見的間接抒情方法有因事緣情、托物言志、借景抒情、寓情于議四種。一、因事緣情有些文章是作者通過記敘事件經(jīng)過抒發(fā)感情的，作者通過發(fā)掘平凡事件的內(nèi)蘊(yùn)，即通過對往事的回憶，對經(jīng)歷、體驗(yàn)的述說，以激起讀者感情的波瀾，因事而情動。例如，魯迅在《社戲》的結(jié)尾："真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了。"攪動我們心靈深層的積淀，引起"心弦的共振"，不知勾起了我們多少的神思遐想。二、托物言志有的文章,作者以某種物件為題材,抓住其本身某方面的特征，把內(nèi)心世界的愛、憎、好、惡的感情交融于物體中表露出來。通過狀寫這些特征，用象征的手法，啟發(fā)人們?nèi)ニ伎迹l(fā)人們透過對所寫物件的贊美，領(lǐng)悟到某種精神、情操。如《紫藤蘿瀑布》中作者面對盛開的紫藤蘿花,深受啟示,撫今追昔,感悟出深刻的人生哲理。這種寫法就稱之為"托物言志"或"借景抒情"。三、借景抒情自然景物豐富多彩，為人們抒發(fā)不同的感情提供了廣泛的空間。作者把自己的感情滲透在對景物的具體描繪當(dāng)中，情景交融，借景抒情。提到寫景，有句話我們不得不提："以我之情觀萬物，萬物皆著我色"，我們可以借用景物抒發(fā)自己的情感。例如《故鄉(xiāng)》的開頭部分描寫回鄉(xiāng)途中的景物："蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。"這些景物襯托了"我"的悲涼心情。四、寓情于議寫作過程中，在敘述或描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運(yùn)用一些抒情性的議論來表達(dá)作者的思想感情，更能激起讀者的感情波瀾，讓讀者受到鼓舞和教育。如果能使情與理有機(jī)地融為一體，不但能以情感人，而且能以理服人。例如："在這千百萬被壓榨的包身工中間，沒有光、沒有熱，沒有溫情，沒有希望，沒有人道......這兒有的是對這種體制忠實(shí)服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸！"（夏衍《包身工》）作者對包身工的滿腔同情和對對包身工制度的強(qiáng)烈憎恨，寄寓在對包身工制度的評論之中，情理交融，發(fā)人深省。如何才能正確合理的運(yùn)用抒情?總的原則是:不背離主題,不架空,力求自然而健康。具體說來，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）要真摯自然。要抒發(fā)感情，必先有情可抒。對表現(xiàn)的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自內(nèi)心，這樣的抒情，才是真摯誠懇的，深沉感人的。抒情最不能作偽，虛假的、矯柔造作的抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。（2）要健康向上。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。那種低級、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅(jiān)決反對，這樣的作文也無法得到閱卷老師的青睞。（3）要具體生動。抒情要生動，切忌呆板和干癟，重復(fù)老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)得具體，是不容易的。而過于抽象或空洞的抒情，是沒有力量的。我們要善于把抽象的、不易表達(dá)的感情寫得具體，這要有些手段。另外應(yīng)注意抒情要以記敘為基礎(chǔ)，記敘得具體，充實(shí)，讓人如聞其聲，如見其人，如臨其境，抒情才能打動人心。敘述中的抒情應(yīng)是敘述與描寫的總結(jié)與升華，是"點(diǎn)睛之筆"，所以話不在多而在精，應(yīng)一語破的。切忌長篇大論或肆意抒情，以至喧賓奪主，影響了文體。當(dāng)然，我們在抒情的時(shí)候，并不一定要拘泥于以上的方式和方法，所謂"文無定法"，我們只有在需要的時(shí)候抒情，才能傳達(dá)出最真最美最動人的情感。高效訓(xùn)練：【單項(xiàng)訓(xùn)練】對下列說法作出正誤判斷，正確的在括號里打√，錯誤的打ⅹ。a、敘述是對人物的經(jīng)歷及事件的發(fā)展變化過程進(jìn)行表述，或?qū)θ宋铩⑹录母琶沧鹘榻B、說明和交代。敘述重在反映對象的"真"。（）b、描寫是指用形式化的語言對人物、事件、環(huán)境的形態(tài)和特征進(jìn)行具體而生動的描摹與刻畫，使讀者對描寫的對象獲得真切的感受和鮮明的印象。與敘述相比，描寫還要揭示對象的"美"。（）c、社會環(huán)境描寫指對人物活動的場所、風(fēng)土人情、社會背景、歷史背景的描寫。記敘文都必須特別交代事件發(fā)生時(shí)的社會環(huán)境。（）d、場面描寫指對在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動為中心的生活畫面的描寫。場面描寫一般由"人""事""境"構(gòu)成，它是敘事作品的基本構(gòu)成單位，是刻畫人物、開展情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。（）下列文句屬于哪種細(xì)節(jié)描寫?a黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心。頭上直豎著寸把長的頭發(fā)。牙黃羽紗的長衫。隸體'一'字似的胡須。左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。（）b要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿ｑ伏下去，使盡平生的力畫圓圈。（）c"像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心。"（）d"她夢想那些幽靜的廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，點(diǎn)著高腳的青銅燈，還有兩個(gè)穿短褲的仆人，躺在寬大的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。"（）常見的抒情方式有四種：ａ直接抒情ｂ寓情于議ｃ借景抒情ｄ因事緣情，請判斷下面幾個(gè)語句使用的是哪種抒情方式，只填序號。1．"啊，黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；○多少英雄的故事，在你的身邊扮演！"（）2．海水那么藍(lán)，風(fēng)輕輕地?fù)崦蠛＞I緞似的胸膛，白色的浪花親吻著金○色的沙灘，拍打著礁石，飛濺起無數(shù)水珠，在陽光的照耀下，像一朵朵彩色的禮花。（）3．我原以為，孩子天真純樸的念頭像流星一樣會轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在我明白，○這絕不是流星，而是一顆星，這顆心比大人們的更真誠更純潔。（）4．他用手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向右微傾，顯出努力的○樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來。（）4．宋朝時(shí)，有一次畫院考試，畫題是"深山藏古寺"。題目