職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施36000

第八章職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施第一頁，共44頁。教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階和制訂發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進(jìn)取的作用。第二頁，共44頁。教學(xué)要求

認(rèn)知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成。理解發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系，理解近期目標(biāo)和發(fā)展措施的重要性。情感態(tài)度觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實事求是的觀念，確立“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”的發(fā)展理念。運用：根據(jù)本人實際和社會發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。第三頁，共44頁。如果你不知道你要到哪里去，那通常你哪兒也去不了。第四頁，共44頁。第五頁，共44頁。第六頁，共44頁。確定發(fā)展目標(biāo)第三單元

第一課第七頁，共44頁。哲理故事：

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

第八頁，共44頁。哲理故事：又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。第九頁，共44頁。這個故事給我們什么啟示？1、一個人如果沒有職業(yè)目標(biāo)，只有眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。2、而目標(biāo)再高遠(yuǎn)，也要面對現(xiàn)實，找到適合自己的道路，才能實現(xiàn)自己的理想。只有把理想和現(xiàn)實有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個成功之人。第十頁，共44頁。有志之人立長志，無志之人常立志。第十一頁，共44頁。一、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成長遠(yuǎn)目標(biāo)階段目標(biāo)要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。

——列寧第十二頁，共44頁。長遠(yuǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)，需要經(jīng)歷一個個階段目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)自身條件，素質(zhì)拓展。職業(yè)理想第1階段目標(biāo)第2階段目標(biāo)第3階段目標(biāo)……第十三頁，共44頁。聯(lián)系自己的實際,說一說你自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)是什么？短期目標(biāo)是什么？長期目標(biāo)是什么？第十四頁，共44頁。二、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件外部條件內(nèi)部條件（機(jī)遇）（自信心和現(xiàn)實個性特點、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨勢）第十五頁，共44頁。為什么說職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件？不同的發(fā)展目標(biāo)，對從業(yè)者智能、個性等方面的要求不同，與個人所處的環(huán)境關(guān)系密切，所以發(fā)展目標(biāo)必須符合實際。

第十六頁，共44頁。確定目標(biāo)的基本要求：發(fā)展目標(biāo)必須切合實際，又激人向上。

為了確定發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，我們必須理清個人職業(yè)價值取向，認(rèn)真分析本人生理和個性特點、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀和變化趨勢，對自己有一個比較準(zhǔn)確的綜合判斷。第十七頁，共44頁。職業(yè)目標(biāo)要適合自身的特點，以自身優(yōu)勢為基礎(chǔ)。案例故事：他的選擇沒有錯1、曉強(qiáng)的長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?階段目標(biāo)是什么?2、曉強(qiáng)中職畢業(yè)時，為什么主動放棄管理崗位，決定去一家企業(yè)開數(shù)控機(jī)床？3、曉強(qiáng)的工作態(tài)度對成為高級技師起了什么作用？第十八頁，共44頁。職業(yè)生涯設(shè)擇己所愛：選擇自己喜歡的擇己所長：選擇自己有優(yōu)勢的擇世所需：選擇社會所需要的擇己所利：選擇收益最大的“四擇”第十九頁，共44頁。[讀讀想想]《執(zhí)著追求的“小文姐姐”》1、小文姐姐的發(fā)展目標(biāo)是什么？2、你認(rèn)為她的目標(biāo)是否恰當(dāng)？3、你從小文姐姐成功地實現(xiàn)了職業(yè)目標(biāo)中，得到哪些啟發(fā)？職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合自身的條件第二十頁，共44頁。三、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇1、預(yù)測2、衡量3、比較第二十一頁，共44頁。第一步：預(yù)測，即“篩一篩”。對根據(jù)頭腦風(fēng)暴設(shè)想的各種方案進(jìn)行可能性評價，分析達(dá)到有可能性，劃掉不切實際、不可能達(dá)到的目標(biāo)，縮小備選范圍。第二十二頁，共44頁。第二步：衡量，即“量一量”。聯(lián)系學(xué)習(xí)第二單元時學(xué)生所分析的個人職業(yè)生涯發(fā)展的條件和機(jī)遇，從發(fā)展目標(biāo)對從業(yè)者的素質(zhì)要求、可能的回報和對外部環(huán)境的要求等三個方面衡量初步確定的發(fā)展目標(biāo)是不是符合本人的發(fā)展條件，進(jìn)一步審視發(fā)展目標(biāo)。第二十三頁，共44頁。第三步：比較，即“比一比”。在衡量所得結(jié)果的基礎(chǔ)上，對各備選目標(biāo)進(jìn)行比較、排序，確定最優(yōu)方案。在學(xué)生挑選最符合本人發(fā)展條件、最有激勵作用的發(fā)展目標(biāo)過程中，讓學(xué)生獲得成功的體驗，對前途充滿陽光，充滿信心。第二十四頁，共44頁。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分析程序預(yù)測衡量比較列出備選方案分析達(dá)到可能縮小備選范圍與個性匹配與環(huán)境適應(yīng)與現(xiàn)實基礎(chǔ)符合與變化趨勢一致對需要的滿足考量各方案評價優(yōu)選第二十五頁，共44頁。[

]《她選擇了先升學(xué).swf》1.小叢她為什么選擇了先升學(xué)后就業(yè)？2.解說員這份工作適合她嗎？為什么？

溫馨提示：既要從現(xiàn)實出發(fā)，又要看到自己進(jìn)入中職后已經(jīng)和可能發(fā)生的變化，只有這樣才能做出正確選擇。讀讀想想第二十六頁，共44頁。第二十七頁，共44頁。自己在過去是否輕率地做出過錯誤的決定嗎？后果是什么？學(xué)了三步?jīng)Q策分析法后，你有什么收獲？

小結(jié)第二十八頁，共44頁。作業(yè)1.職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)主要由什么組成?及早確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)對中職生現(xiàn)在學(xué)習(xí)和今后工作有什么重要意義?2.為什么說職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合外部條件和內(nèi)部條件?“將來的我”可能是什么樣子？請對照“將來的我”說說“現(xiàn)在的我”有什么哪些優(yōu)勢和不足？第二十九頁，共44頁。第二課

制定發(fā)展措施第三十頁，共44頁。案例故事

第一個進(jìn)入太空的地球人【心海導(dǎo)航】1、加加林有什么夢？他怎樣為美夢的成真做出努力？2、他一生曾經(jīng)在哪些學(xué)?；虿块T學(xué)習(xí)或接受培訓(xùn)，曾經(jīng)從事過哪些人哪些？3、宇航員訓(xùn)練時加加林脫鞋的細(xì)節(jié)，與他對航天夢的追求有什么關(guān)系？成為第一個進(jìn)入太空的地球人之后，他還有新的夢嗎？他還學(xué)習(xí)嗎？第三十一頁，共44頁?！救松鷨⒌稀坑詈絾T對人的職業(yè)素養(yǎng)要求極高，不是每個人都能成為宇航員。加加林對夢的的追求，以及他的出身、經(jīng)歷和終身學(xué)習(xí)的毅力，會讓每個追夢的青年人從中得到啟示。第三十二頁，共44頁。一、發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)1、發(fā)展措施的重要性2、終身學(xué)習(xí)與人生第三十三頁，共44頁。確定發(fā)展目標(biāo)后：一是要制定具體計劃與措施來落實二是要有實實在在的努力和堅定的意志來執(zhí)行第三十四頁，共44頁。2、終身學(xué)習(xí)與人生第一，科技進(jìn)步、社會發(fā)展拉動的職業(yè)演變，要求人們不斷學(xué)習(xí)。第二，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對勞動者全面協(xié)調(diào)發(fā)展的要求越來越高，要求人們終身學(xué)習(xí)。第三，市場就業(yè)體制的進(jìn)一步完善，勞動者合理流動也將更趨合理，要求人們終身學(xué)習(xí)。第四，豐富的知識是享受多彩生活的基礎(chǔ)，人們對生活及自我實現(xiàn)要求的不斷提升，要求人們終身學(xué)習(xí)。第三十五頁，共44頁。3、學(xué)會學(xué)習(xí)【讀讀想想】為什么不要金山而要點金術(shù)？【溫馨提示】老子曾經(jīng)說過：授人以魚不如授人以漁。授人以魚只能救一時之急，授人以漁則可接一生之需。只有掌握了點金術(shù)，才會有不斷的黃金。點金術(shù)指的是做事和學(xué)習(xí)的方法，良好的方法是獲得成功的關(guān)鍵。科學(xué)的的學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)興趣和信心。我們要努力掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，怎樣學(xué)，比學(xué)什么更重要。第三十六頁，共44頁。鏈接

最基本的學(xué)習(xí)能力：一、注意力二、觀察力三、記憶力四、思維力五、想象力【名言】未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！枩?托夫勒（美）第三十七頁，共44頁。二、措施的要素及制定措施的要領(lǐng)1.措施的三個要素：方法、標(biāo)準(zhǔn)、時間。2.制定措施的要領(lǐng)：具體性、可行性、針對性。3.制定措施的思路：（1）明確“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的思路，（2）針對“三個方面”的思路，（3）找準(zhǔn)“彌補(bǔ)差距”的思路。

第三十八頁，共44頁。[讀讀想想]腳踏實地，追逐夢想1、小惠的措施中包含了哪些要素？是怎樣體現(xiàn)這些要素的？2、小惠制定措施體現(xiàn)了什么特點？3、小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關(guān)系？

第三十九頁，共44頁。時間進(jìn)度時間期限方法標(biāo)準(zhǔn)在校期間一年級基礎(chǔ)學(xué)習(xí)考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計算機(jī)一級證書二年級專業(yè)學(xué)習(xí)考試考取會計電算化證，考取會計從業(yè)資格證課余自學(xué)鍛煉自學(xué)專業(yè)書籍，提高自學(xué)能力培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高交際能力周末自學(xué)財經(jīng)法規(guī)和財經(jīng)職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時多實踐爭取多跑公司服務(wù)的小企業(yè)，了解服務(wù)對象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對本職工作盡職盡責(zé)。處理內(nèi)務(wù)時多學(xué)習(xí)向老會計師學(xué)習(xí)，爭取業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高處理實際賬務(wù)日常工作中多交往正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，爭取得到老板的信任。第四十頁，共44頁。鏈接——職業(yè)生涯發(fā)展“十要”1、要對現(xiàn)在從事的職業(yè)負(fù)責(zé)2、要保持和諧融洽的人際關(guān)系3、要優(yōu)化你的交際技能4、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化5、要靈活轉(zhuǎn)換職業(yè)角色6、要善于學(xué)用新技術(shù)7、要學(xué)習(xí)多種指南性知識簡介、8、要摒棄錯誤觀念，矯正不良習(xí)慣9、要對就業(yè)單位事前多做摸底研究10、要不斷進(jìn)取、不斷開發(fā)新技能第四十一頁，共44頁。編排執(zhí)行計劃可以采用從年開始，向月、周、日細(xì)化的方法。三、落實近期目標(biāo)的措施要有計劃[試一試]用簡單明確的話，把下周七天的安排寫出來。第四十二頁，共44頁。成功沒有偶然

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