第二專題就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)過程

第二專題就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)過程第1頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一一、

從“我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生”談起

據(jù)專家分析，從目前到2020年期間，大學(xué)生就業(yè)仍面臨最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)寒流暗通，就業(yè)形式不容樂觀。而近年來，在各類人才招聘會(huì)上，以及各網(wǎng)站上掛著的招聘信息里，近80%的職位要求有經(jīng)驗(yàn)者，求職者中卻有60％是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生；有的用人單位旗幟鮮明打出“應(yīng)屆位畢業(yè)生免談!”這是為什么?應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生多數(shù)不理解。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

——《我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生》

作者：宋三弦等重慶出版社出版2005年4月第一版第2頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一不要應(yīng)屆生的原因1、仍然有一些不切實(shí)際的期望據(jù)2010年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值不低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。不少大學(xué)生自以為在大學(xué)時(shí)期接受了精英教育，大學(xué)畢業(yè)生“理所應(yīng)當(dāng)”有一份好工作相配，剛剛走上社會(huì)的大學(xué)生一般成功欲望很強(qiáng)，其中就會(huì)有一些不切實(shí)際的期望。不肯改變自己的就業(yè)趨向，不肯降低自己的身價(jià)，這是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。第3頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一不要應(yīng)屆生的原因2、就業(yè)心態(tài)浮躁，喜歡相互攀比應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生沒有經(jīng)歷社會(huì)生活的磨煉，就業(yè)心態(tài)浮躁，往往陷入相互攀比，一味強(qiáng)調(diào)單位應(yīng)給予他什么，而很少考慮自己能為單位創(chuàng)造什么，對(duì)物質(zhì)和生活待遇的要求超出企業(yè)愿意支付的標(biāo)準(zhǔn)。3、動(dòng)手能力差，眼高手低，大事做不了小事不愿做。4、頻繁跳槽第4頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一給應(yīng)屆畢業(yè)生的建議一、合理定位，從專業(yè)和實(shí)際情況出發(fā)，有清晰的職業(yè)規(guī)劃，確定自己的發(fā)展方向；二、有容忍度，再先進(jìn)的一些企業(yè)都有自己的管理缺陷，不要過分敏感企業(yè)的一些不足之處；三、調(diào)整心態(tài)，應(yīng)屆畢業(yè)生有年齡和理論優(yōu)勢(shì)，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其缺乏專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，就要求抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度從零開始，腳踏實(shí)地。第5頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一一、就業(yè)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備——學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、豐富個(gè)人數(shù)理、人文、科技知識(shí)——體現(xiàn)自身知識(shí)的綜合化，不要變成專業(yè)書本知識(shí)的奴隸！2、能力準(zhǔn)備——大學(xué)期間一定要多方面培養(yǎng)自己的能力，特別是人際交往能力、專業(yè)基本技能和在做具體工作時(shí)所要求的各方面能力。3、素質(zhì)準(zhǔn)備——簡(jiǎn)要說來就是一個(gè)人的德性修養(yǎng)要符合社會(huì)要求，要具備在社會(huì)、職業(yè)、家庭等活動(dòng)領(lǐng)域基本的道德修養(yǎng)，不要讓人覺得“素質(zhì)差”或者“缺乏教養(yǎng)”。（一）就業(yè)物質(zhì)準(zhǔn)備第6頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一第7頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一第8頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一（二）就業(yè)思想（意識(shí)）準(zhǔn)備大學(xué)生務(wù)必從一開始就要樹立強(qiáng)有力的就業(yè)意識(shí)，整個(gè)大學(xué)生活都應(yīng)該思考畢業(yè)后“我想干什么？”和“我又能干什么？”的問題。1、對(duì)就業(yè)環(huán)境的意識(shí)。就是要意識(shí)到當(dāng)前我國(guó)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)一個(gè)個(gè)具體工作的崗位需求和要求，不斷增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和就業(yè)能力。2、對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)的意識(shí)。就是要認(rèn)真解剖和分析自己，認(rèn)識(shí)到自己進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)能夠戰(zhàn)勝他人的籌碼做一個(gè)有“自知之明”的人。3、對(duì)環(huán)境需求和自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)的契合點(diǎn)的意識(shí)。就是要努力找到一條適合自己的發(fā)展之路。“天生我才必有用”，每個(gè)人在社會(huì)上都有自己的用武之地，但“適合的”才是最美好的，找到個(gè)人內(nèi)外需求的契合點(diǎn)則顯得尤為關(guān)鍵。當(dāng)今大學(xué)生務(wù)必樹立強(qiáng)烈的關(guān)于就業(yè)“賣方市場(chǎng)”的意識(shí)。要意識(shí)到“人才市場(chǎng)”的商品（大學(xué)生）已經(jīng)“過剩”，交易成功的主動(dòng)權(quán)在買方（用人單位），就業(yè)“雙向選擇”的實(shí)質(zhì)就是用人單位選擇大學(xué)生?。〉?頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一大學(xué)就業(yè)能力提升計(jì)劃大一：摸索期大二：定向期大三：提升期階段目標(biāo)：提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)第一：嘗試兼職、實(shí)習(xí)等，積累一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；第二：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的職業(yè)資格證書；第三：增強(qiáng)兼職、實(shí)習(xí)的針對(duì)性，積累對(duì)應(yīng)聘有力的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第10頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一大學(xué)就業(yè)能力提升計(jì)劃第四：擴(kuò)大校內(nèi)外的交際圈，加強(qiáng)與校友、職場(chǎng)人士的交往，提前參加校園招聘會(huì)，與招聘人員溝通；第五：學(xué)習(xí)求職技巧，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)歷、求職信，了解面試技巧和求職禮儀；第六：如果決定考研，要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備；如果打算出國(guó)，要注意留學(xué)方面的資訊和動(dòng)向，準(zhǔn)本TOEFL、GRE考試等；第七：在大三后期要查漏補(bǔ)缺，檢查目前與畢業(yè)后目標(biāo)的差距，及時(shí)采取糾偏措施，為大四打下基礎(chǔ)。大四：沖刺期第11頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一（三）應(yīng)聘考核準(zhǔn)備1、自薦材料的準(zhǔn)備（擬專題介紹，此略）2、儀表儀態(tài)訓(xùn)練——達(dá)到的目的：讓用人單位領(lǐng)導(dǎo)看著順眼，不引起反感，讓他們?cè)诔醮谓佑|你后其第一印象良好，從而能在心理上接受你，為自己進(jìn)入下一步考核創(chuàng)造條件。——儀表儀態(tài)參照標(biāo)準(zhǔn)：干凈整潔、視覺協(xié)調(diào)；樸素自然、注重內(nèi)涵；突出特色、小小亮點(diǎn)。坐立有式、落落大方；有理有節(jié)、不卑不亢；面帶微笑、親和熱情等等。第12頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一4、應(yīng)聘考核心理準(zhǔn)備值得注意的是：應(yīng)聘考核時(shí)具有良好心理狀態(tài)的基礎(chǔ)就是對(duì)自身和用人單位的充分了解，“知己知彼”將是你在考核中“百戰(zhàn)不殆”的關(guān)鍵！——有信心、有勇氣：相信自己實(shí)力、敢拼敢闖?！心托摹⒂许g勁：能夠經(jīng)受用人單位的刁難和考驗(yàn)，不主動(dòng)退出，不輕言敗。——能承受挫折和失?。合嘈抛约阂欢軌蛘业焦ぷ鳎淮问≈皇俏也贿m合這個(gè)單位的這個(gè)崗位而已。——適度的阿Q精神：相信“此處不留爺，自有留爺處”，“失敗了沒有什么，就像腦袋掉了碗大個(gè)疤”?！皶r(shí)地心理調(diào)適：懂得排解自己壓抑的心情和憤懣的情緒（看書、聽音樂、打球、聊天、散步甚至吼叫等等）。第13頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一二、就業(yè)過程（程序）（一）明確自己的就業(yè)去向1、進(jìn)高校：本科生進(jìn)高校幾乎沒有可能，但少部分高校通過“人事代理”方式招聘部分本科生從事非教學(xué)崗位（實(shí)驗(yàn)室、輔導(dǎo)員或一般行政人員）的工作。2、進(jìn)公司、中小學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院：這是師范、非師范畢業(yè)生就業(yè)的主要去向，但是隨著城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資的逐漸飽和，其中小學(xué)吸納高校師范畢業(yè)生的能力已經(jīng)有限；現(xiàn)師資缺口主要集中在農(nóng)村中小學(xué)。公司集中在成都。國(guó)家也在通過“西部計(jì)劃”、“三支一扶”、“特崗計(jì)劃”等措施，引導(dǎo)高校師范畢業(yè)生面向農(nóng)村和基層就業(yè)。第14頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一3、從政：主要通過招考“選調(diào)生”和“公務(wù)員”等途經(jīng)實(shí)現(xiàn)從政目標(biāo)。但是歷年來選調(diào)生和公務(wù)員招考都是“僧多粥少”的局面，有的崗位考試報(bào)名和錄用比例高達(dá)100：1甚至更高。5、進(jìn)企業(yè)單位（公司）：其就業(yè)能力和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)密切相關(guān)，今年乃至于今后幾年，隨著世界性金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)崗位將會(huì)縮減，同時(shí)就業(yè)流向?qū)?huì)發(fā)生重大改變。今年畢業(yè)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注兩類企業(yè)的招聘情況：一是科技含量高、經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)或壟斷行業(yè)的企業(yè)（要求高、崗位少、競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要個(gè)人要有較強(qiáng)的能力素質(zhì)）。二是滿足或擴(kuò)大內(nèi)需為主的企業(yè)（要求一般、崗位相對(duì)較多，但因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)一樣會(huì)比較激烈）。4、進(jìn)事業(yè)單位：分有用人權(quán)和沒用人權(quán)兩種事業(yè)單位，但是現(xiàn)在事業(yè)單位招聘人才因“供大于求”的影響，其學(xué)歷、能力以及綜合素質(zhì)要求也比較高，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。第15頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一6、自主創(chuàng)業(yè)：這是當(dāng)前國(guó)家大力提倡并給與大力支持的大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要途徑。但眾所周知，不是每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生都能通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的。2007年9月1日前就業(yè)的351萬大學(xué)生中自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有1.3萬人左右，占已就業(yè)畢業(yè)生的0.4%左右；2006年中職就業(yè)生中10％是自謀職業(yè)。7、留學(xué)、考取研究生：這是很大一部分高校本科畢業(yè)生為了避開當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和提升自身就業(yè)能力的選擇。我們大力提倡同學(xué)們走留學(xué)、考研之路，認(rèn)為選擇留學(xué)、考研的同學(xué)應(yīng)該努力拼搏，爭(zhēng)取成功！高學(xué)歷者應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)的主體，才能更好實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的目標(biāo)和戰(zhàn)略（存在能力特別是實(shí)踐操作能力足不足的問題）。第16頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一2、畢業(yè)生應(yīng)該積極主動(dòng)了解就業(yè)信息，查詢適合自己的就業(yè)崗位，積極參與聘用（任）考核。特別提醒：在搜集就業(yè)信息的同時(shí)，一定要全方位了解用人單位、明確崗位需求和要求，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和特色，做出一個(gè)是否“適合自己”的基本判斷，如果覺得適合自己，就要做出下一步行動(dòng)。1、就業(yè)信息發(fā)布渠道。——學(xué)校就業(yè)網(wǎng)、學(xué)院學(xué)生就業(yè)主頁、學(xué)生就業(yè)QQ群、移動(dòng)手機(jī)短信平臺(tái)、聯(lián)通手機(jī)短信平臺(tái)和輔導(dǎo)員、學(xué)生干部電話、短信、開會(huì)（口頭）通知以及畢業(yè)生自主查詢其它網(wǎng)上就業(yè)信息等。（二）搜集、分析就業(yè)信息第17頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一什么是就業(yè)信息就業(yè)信息是指通過各種媒介傳遞的與就業(yè)有關(guān)的消息和情況，包括就業(yè)政策、就業(yè)機(jī)構(gòu)、人事制度、勞動(dòng)力的供求狀況、勞動(dòng)用工制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)與趨勢(shì)、國(guó)家發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)方法和招聘信息等。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)通過各種渠道廣泛收集就業(yè)信息，主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：政策與法規(guī)信息就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)方法用人單位信息第18頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一政策與法規(guī)信息了解國(guó)家及各地有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的政策及規(guī)定，如《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、《國(guó)家公務(wù)員法》等。了解學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)方面的有關(guān)規(guī)定。第19頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)方法就業(yè)體制。畢業(yè)生應(yīng)該清楚畢業(yè)生的就業(yè)是由國(guó)家的哪個(gè)部門或哪個(gè)機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)，地方各省、市、區(qū)的哪個(gè)部門或哪個(gè)機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)，學(xué)校的由哪個(gè)部門或哪個(gè)機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)。這樣，當(dāng)畢業(yè)生在求職過程中遇到了困難和問題時(shí)，就可以隨時(shí)向有關(guān)的機(jī)構(gòu)咨詢。就業(yè)程序。譬如：簽訂就業(yè)協(xié)議必須履行哪些手續(xù)；在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有同用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，戶口和檔案將轉(zhuǎn)到何處；調(diào)整改派的程序和手續(xù)等等問題。就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。往屆畢業(yè)生的求職經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，體會(huì)和建議等，都會(huì)為大學(xué)生的成功擇業(yè)助上一臂之力。第20頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一用人單位信息用人單位所需專業(yè)、崗位對(duì)人才要求、需求畢業(yè)生的數(shù)量、用人單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況、企業(yè)文化、發(fā)展前景、工作條件、福利待遇、對(duì)人才的重視程度以及對(duì)畢業(yè)生的安排使用意圖等。第21頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一收集、整理和使用就業(yè)信息的原則準(zhǔn)確性原則時(shí)效性原則針對(duì)性原則系統(tǒng)性原則計(jì)劃性原則第22頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一獲取就業(yè)信息的渠道各級(jí)政府，社會(huì)就業(yè)機(jī)構(gòu)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門。大眾傳播媒介，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視等媒體。人才市場(chǎng)、校園宣講會(huì)和畢業(yè)生供需見面會(huì)。人際網(wǎng)絡(luò)，包括老師、校友、同學(xué)、朋友及家人等。網(wǎng)絡(luò)媒體，如綜合類的搜索網(wǎng)站和門戶網(wǎng)站；專業(yè)服務(wù)類的人才招聘網(wǎng)站和各地區(qū)各校就業(yè)信息網(wǎng)；網(wǎng)上學(xué)生社區(qū)，如名校BBS等。第23頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一搜集就業(yè)信息的策略廣泛與重點(diǎn)相結(jié)合縱向與橫向相結(jié)合動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合注重用人單位對(duì)畢業(yè)生招聘條件的信息收集第24頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一就業(yè)信息搜集的方法全方位搜集法把與本校特色有關(guān)聯(lián)的就業(yè)信息統(tǒng)統(tǒng)搜集起來，再按一定的標(biāo)準(zhǔn)整理、篩選，以備使用。定方向搜集法即按照職業(yè)方向和求職的行業(yè)范圍來搜集相關(guān)的信息。這種方法需要注意的是，當(dāng)選定的職業(yè)方向和求職范圍過于狹窄時(shí)，有可能大大縮小選擇余地。定區(qū)域搜集法根據(jù)畢業(yè)生擇業(yè)的地區(qū)傾向性，就業(yè)指導(dǎo)部門按照地區(qū)搜集信息，對(duì)職業(yè)方向和行業(yè)范圍較少關(guān)注和選擇，這是一種重地區(qū)、輕專業(yè)方向的信息搜集法。第25頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一分析：求職渠道成功率排行榜1．利用互聯(lián)網(wǎng)來看公司網(wǎng)站，中介網(wǎng)站，或者把自己的簡(jiǎn)歷貼在網(wǎng)站上等人來看。（1%）2．隨意地挑選報(bào)紙，電話簿上的公司，寄出自己的簡(jiǎn)歷。（7%）3．應(yīng)聘自己行內(nèi)發(fā)行的專業(yè)雜志，新聞簡(jiǎn)報(bào)上的招聘廣告。（7%）4．應(yīng)聘登載在本地報(bào)紙上的招工廣告。（5-24%取決于工資要求）5．通過私人的就業(yè)中介。（5-24%取決于工資要求）6．參加招聘會(huì)，和雇主直接見面，當(dāng)面由雇主挑選。（8%）第26頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一分析：求職渠道成功率排行榜7．建議參加超級(jí)社團(tuán)，做一個(gè)立體簡(jiǎn)歷。（40%）8．通過當(dāng)?shù)卣肆Y源部就業(yè)輔助中心尋求機(jī)會(huì)。（14%）9．向朋友，舊同事，老鄉(xiāng)，親戚打聽，看他們有沒有好介紹。（33%）10．不管對(duì)方有沒有空缺，有沒有登廣告，直接找那些你感興趣的企業(yè)，親自上門看有沒有機(jī)會(huì)。（47%）11．翻開電話簿，找到那些你認(rèn)為可以的企業(yè)，打電話去看他們是否在招你這樣的人。（69%）第27頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一就業(yè)信息的篩選與分析1．掌握重點(diǎn)。信息可以全面收集，但在比較篩選之后，應(yīng)把重點(diǎn)信息選出、標(biāo)明并注意留存，一般信息則僅作參考。2．善于對(duì)比。當(dāng)你從不同的渠道收集到大量的需求信息后，可用對(duì)比鑒別的辦法，確定其對(duì)自己的用處。3．不恥下問。當(dāng)你收集到一些需求信息后，為了弄清信息的可靠程度，應(yīng)當(dāng)通過各種辦法，找有關(guān)人士去打聽、澄清，以確定信息的可靠程度。第28頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一就業(yè)信息的篩選與分析4．了解透徹。對(duì)于重要的信息要順藤摸瓜、尋根究底，務(wù)求了解透徹，不能一知半解。要全面掌握情況，全面了解信息的中心內(nèi)容。5．避免盲從。獲取用人信息以后，不能一味盲從，那種認(rèn)為親友告訴你的信息一定可靠，報(bào)刊上傳播的信息肯定沒問題是不可取的。決不要未經(jīng)篩選就輕率地做出選擇，這樣往往會(huì)錯(cuò)過良機(jī)或自身耽誤時(shí)間。6．適合自己。一切信息都要用來對(duì)照衡量一下，看是否適合自己。千萬不要好高騖遠(yuǎn)，挑選不適合自己的工作崗位。第29頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一（三）投遞求職自薦材料——學(xué)生一定要根據(jù)不同的用人單位、不同的崗位需求投遞“有區(qū)別”的求職自薦材料，切忌像所有的用人單位投遞自己千篇一律的自薦材料?！哆f自薦材料后，在做到耐心等待的同時(shí)，務(wù)必有禮貌地積極主動(dòng)聯(lián)系，千萬不要被動(dòng)等待，在人才市場(chǎng)“供大于求”的情況下，不要期望用人單位會(huì)“求賢若渴”似的主動(dòng)與你聯(lián)系。（四）積極參與用人單位考核1、應(yīng)聘考核的種類——筆試：應(yīng)聘選調(diào)生、公務(wù)員、教師和事業(yè)單位、絕大部分企業(yè)單位崗位等都要進(jìn)行筆試。其原則就是“逢進(jìn)必考”，只有少數(shù)有用人自主權(quán)的企事業(yè)單位（包括部分民營(yíng)企業(yè)或?qū)W校）在進(jìn)人時(shí)不筆試。——面試：幾乎所有的用人單位在進(jìn)人時(shí)都要進(jìn)行面試考核。有的用人單位的面試不止一次，有“初試”、“復(fù)試”甚至“最后面試”等環(huán)節(jié)。第30頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一2、應(yīng)聘考核主要考察大學(xué)生如下幾個(gè)能力——自我決策能力：考察的是大學(xué)生在離開老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、同學(xué)建議的情況下，一個(gè)人能否獨(dú)立思考、果斷處置和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作的能力?！m應(yīng)社會(huì)能力和良好的心態(tài)：適者生存，以改造社會(huì)為已任的大學(xué)生必須以積極、主動(dòng)、開放的心態(tài)去適應(yīng)社會(huì)。而且是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的反映，更不是對(duì)消極現(xiàn)象的認(rèn)同。——實(shí)踐操作能力和基本解決問題的能力：當(dāng)今用人單位普遍感覺大學(xué)畢業(yè)生實(shí)踐操作能力弱，基本解決問題的能力欠缺。因此，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會(huì)受到用人單位的青睞。第31頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一——社交能力：社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。大學(xué)生步入社會(huì)后，能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。——組織管理能力：現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)表明，不管領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員還是其它專業(yè)人員都應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能。純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來，用人單位在選聘人才時(shí)，往往會(huì)優(yōu)先考慮曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。——表達(dá)能力：表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。在求職時(shí)就具體體現(xiàn)在“撰寫求職自薦信、個(gè)人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試”等方面。第32頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一20世紀(jì)最需要的人才21世紀(jì)最需要的人才勤奮好學(xué) 融會(huì)貫通專注于創(chuàng)新 創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合專才 跨領(lǐng)域的綜合性人才IQ IQ+EQ+SQ個(gè)人能力 溝通與合作能力選擇熱門的工作 從事熱愛的工作紀(jì)律、謹(jǐn)慎 積極、樂觀第33頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一21世紀(jì)需要的人才僅僅勤奮好學(xué)，在今天已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。因?yàn)樽詈玫钠髽I(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識(shí)，又具備獨(dú)立思考和解決問題的能力，善于自學(xué)和自修，并可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，時(shí)時(shí)不忘創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)踐，以創(chuàng)新引導(dǎo)實(shí)踐。只有這樣，我們才能不斷研發(fā)出卓越的產(chǎn)品。

——李開復(fù)第34頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一3、筆試應(yīng)對(duì)——考核內(nèi)容：主要考核專業(yè)理論知識(shí)水平、社會(huì)綜合知識(shí)、全面能力素質(zhì)以及實(shí)踐操作能力和基本解決問題的能力等等。——考核準(zhǔn)備：根據(jù)不同性質(zhì)的應(yīng)聘崗位要求有針對(duì)性地準(zhǔn)備。教師公招考試：筆試一般包括公共知識(shí)、教育綜合、心理測(cè)試等內(nèi)容。公共知識(shí)考查的是知識(shí)積累；教育、心理考查則重在實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)。同學(xué)們準(zhǔn)備一定要先熟悉題型、出題側(cè)重、然后根據(jù)自身情況查漏補(bǔ)缺（自己復(fù)習(xí)、進(jìn)輔導(dǎo)班、向師兄師姐請(qǐng)教等）。選調(diào)生、公務(wù)員考試：筆試科目包括行政能力測(cè)驗(yàn)和申論。同學(xué)們可以到網(wǎng)上下載模擬真題訓(xùn)練、參加輔導(dǎo)班培訓(xùn)和自己復(fù)習(xí)等。事業(yè)、企業(yè)單位招聘考試：考查知識(shí)和出題范圍不固定，主要考查應(yīng)聘崗位本身需要的理論和實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們要全面熟悉應(yīng)聘單位基本情況，然后有針對(duì)性地做好筆試準(zhǔn)備。第35頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一4、簽訂用人協(xié)議或勞動(dòng)合同簽訂合同前，畢業(yè)生一定要思考好且做好去該單位工作的準(zhǔn)備，沒有思考好或準(zhǔn)備好就不要簽訂合同。合同一旦簽訂，畢業(yè)生就應(yīng)當(dāng)?shù)皆搯挝还ぷ鳎亲匀换虿豢煽沽σ蛩?，畢業(yè)生不得單方提出毀約。

若畢業(yè)生不按照以上規(guī)定辦理，其實(shí)質(zhì)套用一句俗語