網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案2023

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案2023

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案（篇1）

一、班會(huì)背景

電腦網(wǎng)絡(luò)是由世界各地的電腦聯(lián)為一體形成的網(wǎng)絡(luò)，每一臺(tái)電腦都可以聯(lián)接到其他任何一臺(tái)電腦上，也能為其他一臺(tái)或幾臺(tái)電腦供應(yīng)服務(wù)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家共享。

那么電腦網(wǎng)絡(luò)的主要用途是什么呢？它的主要功能是掃瞄，即我們可以在眾多精致的多媒體信息中查找需要的東西，查詢我們感愛好的內(nèi)容。現(xiàn)在，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了同現(xiàn)實(shí)世界一樣的另一個(gè)繽紛的世界。在電腦網(wǎng)絡(luò)上我們還可以相互溝通，比如談天、留言、寫信。電腦網(wǎng)絡(luò)的快速快捷和便利已經(jīng)受到大多數(shù)人的寵愛，它越來越多的被人們接受，使用。將來，終有一天它會(huì)像用電一樣普及。

可是我們的同學(xué)呢，卻把電腦網(wǎng)絡(luò)的功能單一化了、奇妙化了，每天沉醉在電子網(wǎng)絡(luò)嬉戲中或者是網(wǎng)戀中不能自拔。不吃飯不睡覺不學(xué)習(xí)，成了十足的網(wǎng)蟲。針對(duì)這種狀況，很有必要指引同學(xué)正確地熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)。

二、班會(huì)目的

1、正確地熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、了解網(wǎng)絡(luò)。

3、利用網(wǎng)絡(luò)。

4、學(xué)會(huì)自控，學(xué)會(huì)生活。

三、班會(huì)預(yù)備

1、分組排練好歌舞小品等文娛節(jié)目。

2、每個(gè)同學(xué)寫好兩篇作文，一篇是《我眼中的網(wǎng)絡(luò)》，另一篇是《明天的網(wǎng)絡(luò)》。

四、班會(huì)過程

A、程序

1、識(shí)網(wǎng)絡(luò)“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡(luò)可以做什么？”

2、演小品《“網(wǎng)蟲”張三》

3、認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的真面目：讓我高興的網(wǎng)絡(luò)，讓我憂愁的網(wǎng)絡(luò)。

4、暢想網(wǎng)絡(luò)的明天。

5、全班合唱《中國(guó)娃》，班會(huì)結(jié)束。

B、活動(dòng)記實(shí)

（一）熟悉網(wǎng)絡(luò)“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡(luò)可以做什么？”

主持人談話：作為走在時(shí)代前沿的中同學(xué)，我們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)并不生疏。但是，電腦網(wǎng)絡(luò)畢竟有何奇妙，它可以為我們帶來哪些好處，我們?cè)撊绾卫媒袢盏木W(wǎng)絡(luò)，這堂班會(huì)課我們將帶領(lǐng)著大家走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，我們一起來揭開電腦網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。

首先，我們談?wù)搩刹糠郑皇恰败浖梢宰鍪裁?？”，一是“網(wǎng)絡(luò)可以做什么？”

1、軟件已經(jīng)能夠做什么了？

我們都知道現(xiàn)在的軟件已經(jīng)特別能干了。在教育軟件方面，只要有投資，什么都能做。而這個(gè)投資，宏觀來看，回報(bào)是很高的，完全劃的來。

2、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)可以做什么了？

隨著我國(guó)多種寬帶網(wǎng)的建立與普及，網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)時(shí)交互性、同學(xué)自主性、海量信息的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)呈現(xiàn)無余。在線溝通答疑，影音并茂，簡(jiǎn)直就是全國(guó)性的大講座。

網(wǎng)絡(luò)在線教育的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是海量信息?；ヂ?lián)網(wǎng)上，具有學(xué)科內(nèi)容的網(wǎng)站會(huì)越來越多，內(nèi)容會(huì)越來越豐富。最新的學(xué)問與信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，學(xué)問的更新是無時(shí)不刻地在進(jìn)行。今日的時(shí)髦成果，明天或許已經(jīng)落后。今日的理論高樓，明天可能被實(shí)踐的結(jié)果轟炸成垃圾廢墟。

網(wǎng)絡(luò)在線教育的其次個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是同學(xué)自主性。具有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的大中同學(xué)，要他們按部就班跟著老師學(xué)習(xí)，是一種難言的苦痛。而根據(jù)教學(xué)需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的歡樂。正正反反的信息，通過比較爭(zhēng)論，梳理成系統(tǒng)，是一個(gè)熵減過程，特別開心。

網(wǎng)絡(luò)在線教育的第三個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是實(shí)時(shí)交互性。利用單機(jī)光盤學(xué)習(xí)，缺乏與老師的直接溝通，同學(xué)比較沒有把握，特別的問題也沒法準(zhǔn)時(shí)解惑。寬帶網(wǎng)的建立，就制造了這種實(shí)時(shí)溝通的可能。比如學(xué)醫(yī)的在職同學(xué)，可以在為病人動(dòng)手術(shù)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)得到老師的教導(dǎo)。

五、班會(huì)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)的話題在教室里響了很久，這已經(jīng)不是一個(gè)嶄新的事物了。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的文字隨處可見，但大都是科學(xué)性理論性的討論或論述。通過這次班會(huì)，我們把無形無聲的網(wǎng)絡(luò)搬了出來，好好地識(shí)了一次廬山真面目。我們學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待問題，既要熟悉到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的好處，又要看到網(wǎng)絡(luò)信息的簡(jiǎn)單多變與虛假的一面。既要利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)心我們學(xué)習(xí)，又不能一味地沉醉在網(wǎng)絡(luò)中。短短的班會(huì)不足以展現(xiàn)中同學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類的`“網(wǎng)蟲”。這次班會(huì)帶給我們的不僅僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，更多的是學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)自己管理好自己，學(xué)會(huì)自己把握好自己。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案（篇2）

一、活動(dòng)目的

充分利用主題班會(huì)、課堂等有效形式，在全校廣泛宣揚(yáng)和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)學(xué)問，強(qiáng)化全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參加意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

經(jīng)過這次活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的熟悉。知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，怎樣文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，特殊是個(gè)別沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)嬉戲的同學(xué)，知道了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，一再表示要擺脫手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)依靠，健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。廣闊老師、少年兒童把握了基本網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)問，為健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，提高自我愛護(hù)意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，取得了良好的成效。

二、主要內(nèi)容

（一）青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

1.對(duì)正常學(xué)習(xí)的嚴(yán)峻影響

鋪張時(shí)間，不能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。如今的文化課學(xué)習(xí)，任務(wù)很重，沒有充分的時(shí)間保證，是難以提高學(xué)習(xí)成果的。精力不濟(jì)，沉湎網(wǎng)游后，其次天根本沒有精神上課，老師講課時(shí)精神游離，上課效果無法保證，學(xué)習(xí)沒有勁頭。留意力分散，沉湎網(wǎng)游后，嬉戲的場(chǎng)面刺激而驚險(xiǎn)，會(huì)深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了嬉戲中間。

2.意志毅力的消磨和自控力量的下降

網(wǎng)絡(luò)的過度使用，使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了劇烈的依靠心理。特殊是網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新奇誘惑等，使青少年漸漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對(duì)自己的主體生活--學(xué)習(xí)，卻失去愛好，缺乏毅力，自控力量下降，學(xué)業(yè)荒廢。

3.“網(wǎng)絡(luò)性格”的形成和身體素養(yǎng)的下降

網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是孤獨(dú)、緊急、恐驚、冷漠和非社會(huì)化。

對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機(jī)對(duì)話和以計(jì)算機(jī)為中介的溝通，簡(jiǎn)單使人的性格脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)而產(chǎn)生異化，同時(shí)青少年又處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，長(zhǎng)時(shí)間呆在電腦前的幅射和高度緊急，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素養(yǎng)下降。

4.對(duì)四周人事的不信任和緊急的人際關(guān)系

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，人人都以虛假的身份消失，盡管許多時(shí)候，你可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言，時(shí)時(shí)充斥著不信任感，人際關(guān)系緊急。特殊是對(duì)于“性格內(nèi)向”的青少年，網(wǎng)絡(luò)為其供應(yīng)了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，但也使他們?cè)诰W(wǎng)下變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

5.價(jià)值觀念的模糊和道德觀念的淡化.

青少年時(shí)期，正是人生觀和價(jià)值觀的形成期，奇怪???心強(qiáng)、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜，包羅萬象：新穎、叛逆、而又好玩味性，特殊是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的宣揚(yáng)論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無須擔(dān)當(dāng)責(zé)任和免遭懲處的特點(diǎn)，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特殊是網(wǎng)上暴力、欺詐等，使得沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素養(yǎng)下降、道德觀念淡化。

6.網(wǎng)絡(luò)安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識(shí)別是非力量差、自我愛護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐擔(dān)心，無所適從。

（二）防范病毒或木馬的攻擊的方法

1.為計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件，定期掃描系統(tǒng)、查殺病毒；

2.準(zhǔn)時(shí)更新病毒庫、更新系統(tǒng)補(bǔ)??；

3.下載軟件時(shí)盡量到官方網(wǎng)站或大型軟件下載網(wǎng)站，在安裝或打開來歷不明的軟件或文件前先殺毒；

4.不隨便打開不明網(wǎng)頁鏈接，尤其是不良網(wǎng)站的鏈接，生疏人通過給自己傳鏈接時(shí)，盡量不要打開；

5.使用網(wǎng)絡(luò)通信工具時(shí)不任憑接收生疏人的文件，若接收可取消“隱蔽已知文件類型擴(kuò)展名“功能來查看文件類型；

6.對(duì)公共磁盤空間加強(qiáng)權(quán)限管理，定期查殺病毒；

7.打開移動(dòng)存儲(chǔ)器前先用殺毒軟件進(jìn)行檢查，可在移動(dòng)存儲(chǔ)器中建立名為autorun.inf的文件夾（可防U盤病毒啟動(dòng)）；

8.需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡(luò)上下載資料轉(zhuǎn)入內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)時(shí)，用刻錄光盤的方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)存；

9.對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各個(gè)賬號(hào)要設(shè)置口令，準(zhǔn)時(shí)刪除或禁用過期賬號(hào)；

10.定期備份，當(dāng)遭到病毒嚴(yán)峻破壞后能快速修復(fù)。

（三）預(yù)防、微信、微博等社交平臺(tái)賬號(hào)被盜的方法

1.賬戶和密碼盡量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的簡(jiǎn)單度，不要直接用生日、電話號(hào)碼、證件號(hào)碼等有關(guān)個(gè)人信息的數(shù)字作為密碼；

2.密碼盡量由大小寫字母、數(shù)字和其他字符混合組成，適當(dāng)增加密碼的長(zhǎng)度并常常更換；

3.不同用途的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)設(shè)置不同的用戶名和密碼；

4.在網(wǎng)吧使用電腦前重啟機(jī)器，警惕輸入賬號(hào)密碼時(shí)被人偷看；為防賬號(hào)被偵聽，可先輸入部分賬號(hào)名、部分密碼，然后再輸入剩下的賬號(hào)名名、密碼；

5.涉及網(wǎng)絡(luò)交易時(shí)，要留意通過電話與交易對(duì)象本人確認(rèn)。

（四）安全使用電子郵件留意事項(xiàng)

1.不要隨便點(diǎn)擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件；

2.使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊(cè)的用戶名時(shí)，應(yīng)設(shè)置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼；

3.假如有初始密碼，應(yīng)修改密碼；

4.適當(dāng)設(shè)置找回密碼的提示問題；

5.當(dāng)收到與個(gè)人信息和金錢相關(guān)（如中獎(jiǎng)、集資等）的郵件時(shí)要提高警惕。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案（篇3）

【教學(xué)目標(biāo)】

讓同學(xué)知道網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，不要在網(wǎng)絡(luò)上輕易把自己的隱秘告知網(wǎng)友。

【教學(xué)預(yù)備】

1、同學(xué)上網(wǎng)收集因在網(wǎng)中把隱秘告知網(wǎng)友而受到損害的案例。

2、老師制作課件。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、調(diào)查：哪些同學(xué)在家上網(wǎng)聊過天?

2、師敘述：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，每個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布新新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)好的人能夠在網(wǎng)絡(luò)上得到別人的很多看似隱藏的信息。同時(shí)，只要你上網(wǎng)，你的信息就有可能被別人獵取。有些人就利用網(wǎng)絡(luò)獵取別人的信息，然后利用這些信息去要挾他人。

二、共享事例，受到啟發(fā)

1、共享故事一：親信網(wǎng)友被敲詐

（1）同學(xué)自讀這個(gè)故事。

（2）指名一同學(xué)試說故事。

（3）同學(xué)思索：學(xué)校上網(wǎng)的時(shí)候，哪些做法是不對(duì)的？為什么？

（4）全班溝通。

2、共享故事二：工作無著落網(wǎng)上騙錢財(cái)

（1）同學(xué)自讀這個(gè)故事。

（2）指名一同學(xué)試說故事。

（3）同學(xué)思索：

（4）全班溝通。

三、拓展延長(zhǎng)，強(qiáng)化意識(shí)

1、同學(xué)思索：在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，你還知道類似案例嗎？

2、小組內(nèi)溝通。

3、全班溝通。

4、師播放視頻《輕信網(wǎng)友，女童被拐騙》，同學(xué)直觀感知。

四、老師總結(jié)，深化主題

1、安全提示：

（1）不要輕易在網(wǎng)上透露自己的準(zhǔn)確信息。

（2）不要輕易信任網(wǎng)友供應(yīng)的信息。

（3）假如受到網(wǎng)友要挾、敲詐，必需準(zhǔn)時(shí)告知父母、老師或向公安機(jī)關(guān)求助。

2、展現(xiàn)安全上網(wǎng)宣揚(yáng)語，同學(xué)談熟悉。

（1）網(wǎng)絡(luò)連接你我他，安全系著千萬家。

（2）高興奮興上網(wǎng)，快歡樂樂沖浪。

（3）網(wǎng)上有騙子，當(dāng)心不上當(dāng)。

（4）網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能使人走向無底深淵。

（5）沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，人生就會(huì)沒戲。遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)嬉戲，演好人生這場(chǎng)戲。

3、老師總結(jié)：

警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱，留意自身安全。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案（篇4）

教學(xué)目標(biāo):

1、使同學(xué)了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全,讓同學(xué)了解維護(hù)信息系統(tǒng)安全的一般措施。

2、把握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威逼，會(huì)帶來怎么樣的后果，應(yīng)如何有效愛護(hù)自己的信息。

3、培育同學(xué)安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增加同學(xué)的信息安全意識(shí).

教學(xué)重點(diǎn):

解威逼信息的常見因素。

學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施

2、日常生活中信息技術(shù)的安全使用。

教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入：初識(shí)計(jì)算機(jī)病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)峻后果。

播放計(jì)算機(jī)病毒、黑客進(jìn)行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。

使得同學(xué)熟悉道病毒的破壞作用，意識(shí)到信息技術(shù)安全問題的嚴(yán)峻性。

2、引出課題《信息安全》

師生共同爭(zhēng)論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

3、提出問題，同學(xué)回答，老師教導(dǎo)：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個(gè)問題：

當(dāng)你打開電腦，突然發(fā)覺，存儲(chǔ)的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計(jì)算機(jī)中發(fā)生了什么嗎？

當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時(shí)，防病毒軟件提示計(jì)算機(jī)已感染病毒，這時(shí)應(yīng)做什么？

某天，伴侶在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾，這說明白什么？

某天，伴侶告知你，他知道你的上網(wǎng)帳號(hào)和密碼，你信嗎？

你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎(jiǎng)，你如何看待？

某天，當(dāng)你用談天時(shí)，某個(gè)生疏人給你發(fā)來一個(gè)網(wǎng)址，你會(huì)打開嗎？

因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，對(duì)于這里的全部信息，全部的“網(wǎng)中人”，你都會(huì)信任嗎？

網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個(gè)？依據(jù)你把握的學(xué)問，能說說這些隱秘是如何泄露出去的嗎？

結(jié)合同學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用，爭(zhēng)論后，同學(xué)對(duì)病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步熟悉。每一個(gè)同學(xué)都強(qiáng)化了一種意識(shí)，信息安全問題關(guān)系到的我們每個(gè)人。

4、把握威逼信息安全的“最大元兇”計(jì)算機(jī)病毒(小組爭(zhēng)論方式)

(1)定義：

計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

(2)特性：具有埋伏性、傳染性、隱藏性和破壞性。

(3)傳播途徑：有許多種傳播途徑，主要通過網(wǎng)絡(luò)和磁盤進(jìn)行傳播。

5、做好信息安全的防護(hù)工作老師對(duì)于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對(duì)其升級(jí)，對(duì)系統(tǒng)全面查殺病毒；對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打補(bǔ)丁，對(duì)重要數(shù)據(jù)不定期的進(jìn)行備份；不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨便下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料；不制造、使用和傳播計(jì)算機(jī)病毒和黑客攻擊軟件；遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。

6、將同學(xué)分為7個(gè)小組，每組6人，對(duì)于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會(huì)，并談?wù)剬?duì)于自己應(yīng)當(dāng)如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。

7、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威逼的幾種類型，盼望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)提高自己的信息安全意識(shí)，正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)的便利的同時(shí)，時(shí)刻留意信息安全的重要。

8、課后作業(yè)：學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案（篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

通過爭(zhēng)論形式讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)利與弊有較為全面的熟悉；通過一個(gè)個(gè)迷失在網(wǎng)絡(luò)同學(xué)的案例，引起同學(xué)對(duì)不健康上網(wǎng)帶來后果的深思；運(yùn)用學(xué)問競(jìng)答，讓同學(xué)了解更多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問；以倡議活動(dòng)，深化同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，以行動(dòng)營(yíng)造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。

活動(dòng)流程：

一、開場(chǎng)白

主持人（合）：老師、同學(xué)們，大家好?。ň瞎?/p>

主持人1：大家都知道，我們現(xiàn)在身處高科技信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的身影無處不在！

主持人2：我們隨時(shí)點(diǎn)擊網(wǎng)頁就等于觸動(dòng)世界的脈搏。網(wǎng)絡(luò)可以轉(zhuǎn)變我們的生活，為生活帶來不少便利。

主持人1：看網(wǎng)頁，獵取學(xué)問，結(jié)伴侶，消遣沖浪——毫不費(fèi)勁，好不滿意！

主持人2：這樣，社會(huì)簡(jiǎn)單籠統(tǒng)地接受網(wǎng)絡(luò)，懵懂的學(xué)校生簡(jiǎn)單沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

主持人（合）：為此，舉辦“文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會(huì)！

1、大家喜愛上網(wǎng)嗎？喜愛

2、那么我們上網(wǎng)都做什么呢？（查資料、玩嬉戲等）

下面我們來統(tǒng)計(jì)一下：（上網(wǎng)查資料的同學(xué)請(qǐng)舉手上網(wǎng)常常玩嬉戲的舉手）

主持人：“網(wǎng)絡(luò)世界有利也有弊下面聽一聽同學(xué)們的心聲，上網(wǎng)是利大還是弊大呢？

二、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言

（1）利大：

A：通過上網(wǎng)談天，可以可以熬煉打字速度；

B：上網(wǎng)可以看書，各類有益圖書，都能找到，提高自己的文化素養(yǎng)。

C：上網(wǎng)可以最新知道各種新聞，可以多次查看。

D：上網(wǎng)可以獵取更多信息；拓展受教育的空間。

E：增加與外界溝通機(jī)會(huì)；進(jìn)展自己共性。

F：網(wǎng)上購(gòu)物真便利，只要和商家談好價(jià)格，錢匯給他，最多不超過3天就可以收到。

（2）弊大：

A：網(wǎng)絡(luò)談天鋪張時(shí)間，

B：網(wǎng)絡(luò)嬉戲成癮；

C：不健康網(wǎng)站，垃圾文化危害，荒廢學(xué)業(yè)，影響身體。

主持人：百家爭(zhēng)鳴，網(wǎng)絡(luò)利弊論，婆說婆有理，公說公有理，我們還是聽聽班主任關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的總結(jié)吧。

主持人：老師說得好，現(xiàn)代人離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，我們要從網(wǎng)絡(luò)上吸取一些進(jìn)步的、健康的東西，要做網(wǎng)絡(luò)的仆人！

三、案例學(xué)習(xí)（觀看視頻學(xué)習(xí)）

主持人：（有誰收集到關(guān)于上網(wǎng)的案例沒有？）

A：一位清秀文雅的.孩子，由于家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。

B：某高校三班級(jí)同學(xué)進(jìn)學(xué)校時(shí)曾拿了新生入學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金，但是后來沉迷于電腦嬉戲，曠課成了習(xí)慣，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學(xué)的危急。

C：一位年過半百的母親滿面愁容地進(jìn)了網(wǎng)吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡(luò)嬉戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他！打死他！”對(duì)于母親的到來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個(gè)星期了……”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。

E：對(duì)于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來說，20__年春節(jié)是“有生以來最黑暗的節(jié)日”，比起上一個(gè)春節(jié)，蘭宏一家今年的“團(tuán)聚”少了祖孫兩個(gè)人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨(dú)生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看管所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶?！斑@一切，全都是網(wǎng)吧嬉戲惹的禍！”明顯，從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡(luò)嬉戲”當(dāng)成了“網(wǎng)吧嬉戲”，在他的眼里，誘導(dǎo)兒子滑向重罪深淵的，就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的嬉戲”。

F：20__年12月18日中午1點(diǎn)，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發(fā)覺家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺(tái)電視機(jī)也不見了蹤影。以為遭劫的劉某立刻報(bào)案。警方偵查的結(jié)果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她（奶奶）自己不拿錢給我（上網(wǎng)），那她活起也沒啥意思！”在審訊室內(nèi)，小蘭輕描淡寫地對(duì)警察說。

原來，由于沉溺上網(wǎng)玩嬉戲，小蘭學(xué)校沒上完就輟學(xué)在家。當(dāng)天，“手癢”的他想上網(wǎng)吧打嬉戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威逼行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺(tái)電視機(jī)搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機(jī)所得款連續(xù)打嬉戲去了。

有一個(gè)聞名的教授（陶宏開）曾經(jīng)說：“中國(guó)千萬個(gè)青少年的墮落，千萬個(gè)家長(zhǎng)的不幸都是從不健康的`網(wǎng)絡(luò)嬉戲開頭……”

主持人總結(jié)

四、我們就如何看待上網(wǎng)問題，采訪了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，聽一聽他們的心聲！家長(zhǎng)是怎么看待上網(wǎng)的？（視頻）

五、（依據(jù)專家的提示）安全上網(wǎng)必備學(xué)問

1、建立良好的安全習(xí)慣。對(duì)一些來歷不明的郵件及附件不要打開，不要上一些生疏的網(wǎng)站、不要執(zhí)行從網(wǎng)上下載后未經(jīng)殺毒軟件處理的文件。同時(shí)，網(wǎng)上下載的程序或者文件在運(yùn)行或打開前要對(duì)其進(jìn)行病毒掃描。

2、上網(wǎng)時(shí)，我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告知他人。（包括：姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號(hào)碼、學(xué)校、班級(jí)名稱、E—Mail地址）

3、要定期到微軟網(wǎng)站下載最新的安全補(bǔ)丁，切實(shí)做好防范工作。

4、不要隨便掃瞄黑客網(wǎng)站（包括正規(guī)的黑客網(wǎng)站）。不要輕易聽信他人通過電子郵件或者P2P軟件發(fā)來的消息。

5、盡量不要全部的地方都使用同一個(gè)密碼，這樣一旦被黑客猜想出來，一切個(gè)人資料都將被泄漏。

6、不慎感染上病毒時(shí)，應(yīng)當(dāng)馬上將殺毒軟件升級(jí)到最新版本，然后對(duì)整個(gè)硬盤進(jìn)行掃描操作。清除一切可以查殺的病毒。假如病毒無法清除，或者殺毒軟件不能做到對(duì)病毒體進(jìn)行清楚的辨認(rèn)，那么應(yīng)當(dāng)將病毒提交給殺毒軟件公司，殺毒軟件公司一般會(huì)在短期內(nèi)賜予用戶滿足的答復(fù)。而面對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊之時(shí)，我們的第一反應(yīng)應(yīng)當(dāng)是拔掉網(wǎng)絡(luò)連接端口，或按下殺毒軟件上的斷開網(wǎng)絡(luò)連接鈕。

7、上網(wǎng)結(jié)束后，關(guān)閉掃瞄器和談天工具，并妥當(dāng)保管好自己的各種密碼。

主持人：網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們要利用網(wǎng)絡(luò)，不能癡迷于網(wǎng)絡(luò)。為了能讓大家以表決心不癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲我們我們發(fā)出倡議：

“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)，自覺抵制不良文化”。

一、不進(jìn)入網(wǎng)吧，還要?jiǎng)褡柰g人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。不進(jìn)入非法、低俗的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，不參加不良文化活動(dòng)。要進(jìn)入博物館等愛國(guó)主義教育基地和各級(jí)各類公益性文化場(chǎng)所，參加健康向上的課余文化活動(dòng)。

二、不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容，不參加不支持人肉搜尋等網(wǎng)絡(luò)暴力行為，不通過網(wǎng)絡(luò)窺探他人隱私，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，自覺抵制網(wǎng)上低俗之風(fēng)擴(kuò)散。

三、不進(jìn)入青少年不該進(jìn)入的網(wǎng)站，掃瞄與身心特點(diǎn)不相符的內(nèi)容，不向網(wǎng)上傳遞自己和同學(xué)照片，不沉溺虛擬空間，上網(wǎng)嬉戲時(shí)間要節(jié)制，不進(jìn)行賭博，自覺遠(yuǎn)離不良誘惑。

四、自覺抵制熒屏聲頻中暴力、色情、兇殺、恐怖等內(nèi)容。

五、在家庭，做孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩的好孩子；在學(xué)校，做敬重師長(zhǎng)，知禮儀，重禮節(jié)的好同學(xué)；在社會(huì)，樂觀參加“健康有意”活動(dòng)，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)禮儀學(xué)問，文明出行，文明觀賽，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物，做“文明小使者”。

結(jié)束語：

主持人（合）：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，自覺抵制社會(huì)文化低俗之風(fēng)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴一言一行做起，踐行道德規(guī)范，增加道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)中的一切假惡丑。

主題班會(huì)到此結(jié)束。

六、同學(xué)簽承諾書。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案（篇6）

一、導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的消失，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。據(jù)20__年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)2650萬，并以每年翻一番的速度增長(zhǎng)，其中青少年占80%。網(wǎng)絡(luò)為我們供應(yīng)了豐富的信息資源，制造了精彩的消遣時(shí)空，已成為我們學(xué)習(xí)學(xué)問、溝通思想、休閑消遣的重要平臺(tái)，增加了我們與外界的溝通和溝通。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)我們尤其是青少年造成損害。比如，我們部分同學(xué)上網(wǎng)掃瞄色情、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上談天和網(wǎng)絡(luò)嬉戲等。網(wǎng)絡(luò)“無時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球集中，其不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成我們生理上的損害。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中愛護(hù)自己的利益呢？

二、新課教學(xué)

（一）網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)問小調(diào)查

師：下面的問題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理的呢？

1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎？時(shí)間是怎么支配的？一般是做什么事情？

2、你有沒有愛護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料？

3、你會(huì)不會(huì)把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號(hào)碼、照片等，供應(yīng)到談天室或公共爭(zhēng)論區(qū)？

4、你會(huì)接收不熟悉的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？

5、對(duì)于示意、挑釁、威逼等不良信息，你會(huì)如何處理？

6、對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的談天室以及不健康的頁面，你會(huì)實(shí)行怎樣的態(tài)度？

7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？都做些什么？

8、你玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲嗎？是哪一類型的？會(huì)仿照嬉戲里面的語言和動(dòng)作嗎？身邊的同學(xué)又有沒有仿照甚至常常談?wù)摚?/p>

9、假如你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的同學(xué)或親戚伴侶，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？

師：看來同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的熟悉是比較全面的，都能理智的掌握自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱，目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面：

其一、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容，對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)峻的不良影響。

其二，許多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧供應(yīng)的平臺(tái)，針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)談天的機(jī)會(huì)查找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威逼。

其三，沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)嬉戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康，還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途：仿照嬉戲中的語言或動(dòng)作，造成慘劇。

（二）看案例和資料，談感受

案例一：順德容桂一所學(xué)校的同學(xué)在課間玩耍時(shí)仿照網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自扮演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的敵對(duì)角色，“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

案例二：四川省眉山市8個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標(biāo)轉(zhuǎn)向了一個(gè)有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中同學(xué)，直致目標(biāo)永久地倒下

案例三：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)學(xué)校三班級(jí)的小偉，原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，自從在網(wǎng)吧沉迷上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)嬉戲后，成果一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望，一邊是網(wǎng)絡(luò)嬉戲的誘惑，讓他始終處在沖突中，小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成果，于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。

案例四：簡(jiǎn)陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人嬉戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽識(shí)有多大”。

思索：為什么會(huì)消失這些慘劇，你從中想到什么？你會(huì)怎樣要求自己？

師：這些慘劇的發(fā)生，當(dāng)然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量浩大的青少年網(wǎng)絡(luò)嬉戲大軍。依據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，目前中國(guó)約有2000萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14。2%。“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭沖突加劇和參加違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊急性頭疼、焦慮、愁悶等，甚至可導(dǎo)致死亡。

（三）如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

師：剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害，但是，網(wǎng)絡(luò)還是有很多的`用途，它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái)，它使我們獵取更多的信息學(xué)問，“足不出戶”，“？盡覽天下風(fēng)云”；它為我們供應(yīng)參加社交活動(dòng)的寬闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書生活的單調(diào)。所以，我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么，如何才算正確上網(wǎng)呢？（同學(xué)爭(zhēng)論）

師總結(jié)：

1、樹立正確上網(wǎng)目的，制訂上網(wǎng)方案，合理支配時(shí)間，留意上網(wǎng)安全。？上網(wǎng)之前先打算好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請(qǐng)父母和自己一起上網(wǎng)，在網(wǎng)上與伴侶交談或發(fā)送EMAIL時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨便在網(wǎng)上透露自己的信息。更不行以隨便約會(huì)網(wǎng)友。對(duì)于不明的郵件，一律刪除，看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站，要自覺離開。

2、遠(yuǎn)離談天室、嬉戲、BBS，及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離談天室、BBS、不良網(wǎng)站，下載的時(shí)候盡量借助下載工具，如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。假如在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報(bào)刊，一來可以愛護(hù)視力，二來可以掌握上網(wǎng)時(shí)間。假如還轉(zhuǎn)變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時(shí)候再拿出來看，盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起，有針對(duì)性地從小事入手，漸漸培育和熬煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參與體育熬煉，多和同學(xué)、伴侶溝通，多參與班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。

三、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)給我們安靜如水的生活增加了清爽亮麗的顏色，使我們開闊了眼界、增長(zhǎng)了學(xué)問，給了我們釋放情感的機(jī)會(huì)，但沉迷網(wǎng)絡(luò)，其危害也是不行低估的，因此，我們務(wù)必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最終，讓我們一起來大聲朗讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要擅長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不掃瞄不良信息；要誠(chéng)懇友好溝通，不污辱欺詐他人；要增加自護(hù)意識(shí)，不隨便約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案（篇7）

一、活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的進(jìn)展，電腦網(wǎng)絡(luò)越來越普遍，幾乎每個(gè)人每天都上網(wǎng)。但是，我們同學(xué)上網(wǎng)都干些什么呢？我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上應(yīng)當(dāng)做