德育副校長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告

德育副校長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告一、合理定位——校長(zhǎng)的助手、中層的向?qū)?、教師的伙?/p>

定位精確是職能發(fā)揮的前提。身為副校長(zhǎng)，我堅(jiān)守一個(gè)理念，那就是要合理定位自己，做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位。我首先是校長(zhǎng)的助手，精確把握校長(zhǎng)的工作思路，并努力為校長(zhǎng)的決策提出建立性的意見。其次是中層的向?qū)В瑸橹袑痈刹康脑敿?xì)工作供應(yīng)簡(jiǎn)便易行、具有可操作性的指導(dǎo)性意見，減輕他們的工作壓力；然后，我還是教師的伙伴，了解他們的工作特點(diǎn)、確定他們的工作成績(jī)，解決他們工作中的一些困難。始終以來，我都這樣定位著自己的角色，并為之努力。

二、真抓實(shí)干——分管工作專心干，臨時(shí)性工作愿意干

1、教研工作抓落實(shí)，求創(chuàng)新

教研工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要組成，我分管教研工作時(shí)，提出了教研工作的“123”要求，“1”指樹立一種意識(shí)，即質(zhì)量立校、教研興校的意識(shí)；“2”指做好兩大溝通，即學(xué)校內(nèi)不同學(xué)科教研組相互溝通，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)校教科室與縣教委教科所積極溝通，以了解前沿教研動(dòng)態(tài)，開闊視野；“3”指做好三項(xiàng)詳細(xì)工作，一是教研活動(dòng)常態(tài)化，規(guī)定教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、考核要求，以常規(guī)促標(biāo)準(zhǔn)；二是學(xué)科活動(dòng)特色化，鼓舞進(jìn)行富有學(xué)科特色的教研活動(dòng)，如物理組進(jìn)行的航模制作輔導(dǎo)活動(dòng)。三是教師專業(yè)化成長(zhǎng)制度化，如堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)制度，加速新教師的成長(zhǎng)；執(zhí)行骨干教師專題講座制度，發(fā)揮骨干教師的示范作用；堅(jiān)持“三課”制度，新教師合格課、青年教師公開課、優(yōu)秀教師觀摩課，將課堂打造為教師專業(yè)成長(zhǎng)的主陣地。

2、德育工作抓常規(guī)，求實(shí)效

去年11月，依據(jù)學(xué)校安排，我分管學(xué)校德育工作。雖然時(shí)間已接近歲末，學(xué)期已接近尾聲，但“在其位，就必需謀其政”。我深知德育工作作為學(xué)校的首位，責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。

首先：完善了德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了隊(duì)伍建立。在以前的治理體系根底之上，推行了年級(jí)德育行政制度，每個(gè)年級(jí)一名行政主管年級(jí)德育，形成了“校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、德育處、年級(jí)德育行政、班主任”的五級(jí)德育治理網(wǎng)絡(luò)，壯大了德育治理隊(duì)伍，強(qiáng)化了年級(jí)治理，增加了德育治理有效性。同時(shí)，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建立，舉辦了班主任閱歷溝通會(huì)，搭建平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其次：強(qiáng)化了常規(guī)治理，提高了治理要求。德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規(guī)，才能營(yíng)造良好的德育氣氛。在校長(zhǎng)和各位行政支持下，上學(xué)期下大力氣標(biāo)準(zhǔn)了宿管人員的治理行為、強(qiáng)化了學(xué)生寢室的內(nèi)務(wù)整理、加強(qiáng)了教室和寢室文化的建立、推動(dòng)了校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作，為改善全體師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境作出了努力。

第三：豐富了德育活動(dòng)，提升了德育實(shí)效。本年度學(xué)校進(jìn)行了“中華魂”讀書活動(dòng)、“美德在我心中”演講競(jìng)賽、學(xué)生手抄報(bào)競(jìng)賽等活動(dòng)，并勝利舉辦了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“12.9”文藝晚會(huì)、班級(jí)元旦晚會(huì)等大型活動(dòng)，勝利承辦了縣乒乓球競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)校的生氣和活力，是素養(yǎng)教育生動(dòng)畫面的美妙表達(dá)。

3、年級(jí)治理工作講民主、重團(tuán)結(jié)。

年級(jí)組是學(xué)校的有機(jī)組成又是相對(duì)獨(dú)立的組織。18個(gè)班、1200余名師生的年級(jí)規(guī)模，對(duì)年級(jí)治理者提出了不低的要求。我在治理中堅(jiān)持“民主團(tuán)結(jié)”和“均衡進(jìn)展”兩大原則，年級(jí)重要治理打算肯定和協(xié)管行政、年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表共同協(xié)商，并在試行中傾聽各種建議，要求年級(jí)治理者肯定不行獨(dú)斷專行、肯定不行暗箱操作，制度治理、透亮治理，以打造團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍；同時(shí)注意班級(jí)均衡進(jìn)展，A、B、C三個(gè)層次班級(jí)各有要求，同層次班級(jí)你追我趕，力求不讓一個(gè)班級(jí)因失去信念而落伍。

4、臨時(shí)性工作愿意干，盡心盡力、從不推諉。

學(xué)校工作一盤棋，需要顧大局、識(shí)大體，我在做好本職工作之余，堅(jiān)持與大家相互敬重、相互協(xié)作，聽從組織安排，有較強(qiáng)的民辦法識(shí)，做事敢負(fù)責(zé)任，從不推諉，只要領(lǐng)導(dǎo)指示，教師建議都愿意承受，并仔細(xì)做好。我除了上好高三（8）班的語文課，完成分管工作之外，還幫助校長(zhǎng)做了一些其他臨時(shí)性工作，如協(xié)調(diào)上下級(jí)關(guān)系，維護(hù)教師穩(wěn)定，參加高三治理，加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)，組織聽力考試，搞好迎檢工作等，工作中不計(jì)名利、不計(jì)酬勞，不計(jì)得失。

三、自我反思——在成績(jī)中收獲閱歷，在缺乏中改良成長(zhǎng)

一年來，我分管的各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展，取得了不少成績(jī)，如20xx年學(xué)校被評(píng)為縣“教研工作先進(jìn)學(xué)校”，高中英語教研組被評(píng)為先進(jìn)教研組等，又如乒乓球男團(tuán)獲縣第一名、演講競(jìng)賽四人獲縣一等獎(jiǎng)等等，無需一一列舉。我深知，全部的成績(jī)都來自于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、學(xué)校行政的支持、各位教師的付出。沒有你們，我個(gè)人必將無所作為。一個(gè)人，終需背靠一個(gè)集體，正由于有你們寬容、理解與接納，才給了我連續(xù)走下去的力氣。也正由于有你們這一扇扇鏡子，我才看到了自己的諸多缺乏，如：偶有有懶散懈怠、不思進(jìn)取之意；也有過“栽花總比栽刺強(qiáng)”“別人如此，我又何必”的世俗想法而回避治理。真的，你們的自強(qiáng)不息與堅(jiān)持不懈，再一次給了我坦蕩做人、大膽做事的力氣，今后，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)缺乏，不負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的重托，為墊江一中的進(jìn)展、墊江教育的騰飛添磚加瓦、盡我所能！

德育副校長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告2

一、把握角色，在學(xué)習(xí)中前行

現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說過：“您不需要端詳，也不需要傾聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以至于露出它真實(shí)的面目。”他強(qiáng)調(diào)的就是思考。思考是主動(dòng)學(xué)習(xí)的根源。由于學(xué)習(xí)，我明確了工作方向。在學(xué)習(xí)中，提升自身的修養(yǎng)。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)為重。我知道了副校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)。所以，無論再忙，我嚴(yán)格要求自己肯定要抽時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。一年來，我堅(jiān)持掃瞄頁，閱讀教育書刊，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向一線教師小學(xué)。這一年來，我仔細(xì)閱讀了《學(xué)生第一》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《校長(zhǎng)時(shí)間治理的9項(xiàng)策略》、《參考消息》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)論壇》等書刊雜志，從這吸取了豐富的養(yǎng)分，更新了自己的教育教學(xué)理念。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)更新是自己的博客，轉(zhuǎn)載最新理論，撰寫讀書和思索的心得?？梢哉f，讀書、學(xué)習(xí)和思索已成為我生活不行或缺的習(xí)慣。

2、把握角色位置。作為一名教師，突然間頭上多了一個(gè)頭銜——副校長(zhǎng)，這一角色的轉(zhuǎn)變對(duì)一個(gè)人提出了多大挑戰(zhàn)。在工作中，除了完成自己的班級(jí)教學(xué)工作外，我對(duì)副校長(zhǎng)一職所分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交，力爭(zhēng)使自己成為校長(zhǎng)的得力助手。在治理工作中，我緊扣學(xué)校治理目標(biāo)，工作上積極協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)教師積極關(guān)注，真誠愛惜，專心幫忙，不斷鼓勵(lì)。一年來，我參與了學(xué)校全部學(xué)科的教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課50多節(jié)，深入課堂一線，以成為教師的良師益友是我的工作至高目標(biāo)，力求以自己的言行轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想和行為。

二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在耕耘中收獲

作為學(xué)校行政過干部，本人品德端正，作風(fēng)正派，能時(shí)刻遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)“低調(diào)做人，踏實(shí)做事”的為人原則嚴(yán)格要求自己。一年來，我主要做了如下幾方面工作

1、扎實(shí)常規(guī)治理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。這一年，在教學(xué)常規(guī)治理上，我做到以人為本，既強(qiáng)調(diào)規(guī)章，又不囿于規(guī)章，在治理上，堅(jiān)持教學(xué)月查活動(dòng)，全面檢查兩次，月督察兩次，做到有檢查、有記錄、有反應(yīng)、有改良。在備課上，關(guān)注教師的差異，關(guān)注風(fēng)格教師的培育，采納獨(dú)立合作式的備課方式，有效減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)。本學(xué)期，多位教師申請(qǐng)了備課免檢，從而是他們有更多時(shí)間投身于教學(xué)討論中；在作業(yè)上，在落實(shí)好常規(guī)作業(yè)的批閱同時(shí)，鼓舞教師積極開展學(xué)生自主作業(yè)的實(shí)踐討論，積存并總結(jié)閱歷。為此，我們開展了屢次的課題閱歷溝通會(huì)，以此共享才智；在課堂教學(xué)方面，樹立目標(biāo)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培育。一年來，我們學(xué)生以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量贏得了社會(huì)的全都贊許。

2、強(qiáng)化教學(xué)討論。連續(xù)實(shí)施“3+1”教學(xué)模式導(dǎo)向性意見，堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同進(jìn)展”的方針，積極推動(dòng)教學(xué)治理、課堂教學(xué)、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)等領(lǐng)域的教學(xué)改革活動(dòng)。各學(xué)科要以教育教學(xué)質(zhì)量提升為主題，聚焦課堂，關(guān)注實(shí)踐變革，積極落實(shí)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)舉措，討論課堂教學(xué)層面推動(dòng)減負(fù)工作的策略和路徑，關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計(jì)；切實(shí)組織學(xué)科指導(dǎo)組、專家組成員圍繞“有效教學(xué)，提升質(zhì)量”進(jìn)展主題教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研，通過查備課本、聽課本、作業(yè)本及聽隨堂課等方式，發(fā)覺教師教學(xué)中亮點(diǎn)和問題，總結(jié)和推廣教師輕負(fù)高質(zhì)的典型閱歷。

3、提煉教學(xué)品牌。進(jìn)一步實(shí)施學(xué)生學(xué)業(yè)“三免”鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)實(shí)施方案，并做好省級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主家庭作業(yè)的實(shí)踐討論》的研討和結(jié)題工作，尋求兩者的契合點(diǎn)，形成學(xué)校作業(yè)特色；此外，以校讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)誦讀考級(jí)活動(dòng)；以勞動(dòng)基地建立為優(yōu)勢(shì)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性，力求以特色求突破，以特色促進(jìn)展，以特色亮品牌。

4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教育教學(xué)的第一生命線。為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們教務(wù)處牽頭學(xué)科教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，組織了語文、數(shù)學(xué)系列化達(dá)標(biāo)活動(dòng)及英語口語、科學(xué)記錄本、音樂唱歌競(jìng)賽活動(dòng)等，取得了不錯(cuò)的效果。

上學(xué)期，我們對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)展了學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂觀看調(diào)研活動(dòng)，內(nèi)容包括坐姿、站姿、發(fā)言、握筆等；本學(xué)期，我們就畢業(yè)班學(xué)生的閱讀、思維力量進(jìn)展了調(diào)研會(huì)。通過筆試和座談，我們總結(jié)了學(xué)生閱讀答題的技巧，很好的進(jìn)展了學(xué)生的閱讀力量。在技能學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的討論上，我們大膽地進(jìn)展質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，通過起初教學(xué)規(guī)劃懂的端詳，從中隨機(jī)抽取內(nèi)容讓學(xué)生考核，既有口頭的，也有書面的，既有操作的，又有觀看的，形式多樣，極好地把握了學(xué)生的學(xué)情現(xiàn)狀，為深入開展技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了根底。

此外，本學(xué)年，為了提升學(xué)生的素養(yǎng)，我們還組織了拼讀、識(shí)字、口算、計(jì)算、科學(xué)試驗(yàn)操作等技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，有效的將教學(xué)活動(dòng)日?；?、專題化。

5、活潑校本教研。為了提升校本教研的成效，我們采納“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的方法。本學(xué)年，我們先后聘請(qǐng)省特級(jí)教師朱樂平教師、數(shù)學(xué)專家吳衛(wèi)東教師、溫州大學(xué)碩導(dǎo)倪小敏教師等講學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校先后承辦了省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)、市小學(xué)語文練習(xí)與作業(yè)主題展現(xiàn)活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)會(huì)議，多位教師在市級(jí)舞臺(tái)上進(jìn)展公開教學(xué)，從而為教師們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

本學(xué)年，我們?nèi)Ｃ课唤處煻歼M(jìn)展校級(jí)或校極以上公開教學(xué)或講座活動(dòng)，常規(guī)要求全部達(dá)標(biāo)，絕大多數(shù)教師能準(zhǔn)時(shí)更新自己的教育博客，多位教師被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，十多位教師被聘為市教師專業(yè)進(jìn)展講師團(tuán)成員，兩位教師在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，30多人次教師的教育教學(xué)論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)，等。全部的成績(jī)折射出我校教師在專業(yè)進(jìn)展路上所取得的.累累碩果。

這一年，我們還承辦上級(jí)部門在我校進(jìn)行的小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)研討會(huì)、小學(xué)語文“練習(xí)與作業(yè)”專題展現(xiàn)研討活動(dòng)等，組織校一年一度的讀書節(jié)活動(dòng)；推舉教師參與市小學(xué)學(xué)科教師協(xié)作命題評(píng)比活動(dòng)；推動(dòng)“小文學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”培育規(guī)劃，組織學(xué)生參與溫州市小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家評(píng)比活動(dòng)；溫州市XX年小學(xué)生二、四年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫競(jìng)賽；市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀科學(xué)記錄本評(píng)比；做好市小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，等。作為學(xué)校教學(xué)治理的負(fù)責(zé)人，身上肩負(fù)的任務(wù)遠(yuǎn)不止這些。年度招生工作、教師工作安排、教學(xué)檢查評(píng)估等總會(huì)接二連三接踵而至，我總是積極籌劃、嚴(yán)格把關(guān)、公正公正、秉公辦事，努力做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)讓教學(xué)工作成為學(xué)校進(jìn)展的最長(zhǎng)板。

三、示范輻射，在前行中攜手

為成為一名科研型教師，我始終潛心教育教學(xué)討論，至今已有30余篇教學(xué)文章發(fā)表于《小學(xué)語文教師》、《語文教學(xué)論壇》、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》等公開刊物。這一年，我被評(píng)為全國教科研先進(jìn)個(gè)人，主持的課題獲浙江省第四屆根底教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，開發(fā)的經(jīng)典誦讀課程榮獲溫州市精品校本課程一等獎(jiǎng)，屢次應(yīng)邀為北京、溫州、樂清等地的教師講學(xué)，屢次進(jìn)展市內(nèi)外公開教學(xué)講座，先后被聘為溫州市中學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審評(píng)委，溫州市年度優(yōu)秀教科研論文、課題、案例評(píng)審評(píng)委，瑞安市兼職師訓(xùn)員，瑞安市教師專業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)組成員，瑞安市百名領(lǐng)軍教師等。

身為語文學(xué)科帶頭人，他非常重視對(duì)青年教師的傳幫帶工作。近幾年，屢次擔(dān)當(dāng)市90學(xué)時(shí)教師專題培訓(xùn)指導(dǎo)師，為一線教師開出了示范課和專題講座，深受校內(nèi)外教師的好評(píng)。如今我積極創(chuàng)立“3+1”教學(xué)模式，致力于學(xué)生學(xué)力培育的.實(shí)踐討論，堅(jiān)持走“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)路子，力求以家庭作業(yè)為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕負(fù)擔(dān)的幻想。尤其是學(xué)生“三免”鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方案的實(shí)施，引起了社會(huì)的極大關(guān)注，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡送。

四、查找缺乏，在反思中突圍

一年來，無論作為教師還是治理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清晰，該布置的任務(wù)就傳到達(dá)位。由于教育教學(xué)工作非常繁雜，工作中難免會(huì)有缺乏，我總是努力用尋常心、寬容心去分析問題，盡心打造和諧、人文治理氣氛?；厥走^去，展望將來，作為一所名校的教學(xué)副校長(zhǎng)，我深深地感到力量缺乏，如：

1、學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏。由于工作的繁雜，鋪張了大量的時(shí)間，學(xué)習(xí)級(jí)不深入，尤其語文學(xué)科的教學(xué)思索較往年有明顯的淺薄現(xiàn)象；

2、治理藝術(shù)有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和實(shí)踐力量，提高自身綜合素養(yǎng)，合理安排工作，盡量為教師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。

3、教學(xué)創(chuàng)新力度不夠。平常想法不少，但在進(jìn)一步“落實(shí)”上明顯缺乏，今后要強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

俗話說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！蔽覍⒄曌约旱某煽?jī)，冷靜反思工作中的缺乏，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)、教師們的意見，努力用布滿才智與藝術(shù)的治理效勞教師工作。

德育副校長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告3

一、遵章守紀(jì)

一年來，我聽從學(xué)校安排，分管學(xué)校德育、安全、衛(wèi)生等工作，站在學(xué)校治理的高度，我勇于承受了這份榮耀而又艱難的任務(wù)。從未在校長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià)，從未在教師面前怨天尤人，而是主動(dòng)為校長(zhǎng)排憂解難，為師生營(yíng)造良好的氣氛，正是由于這份分管工作的特別性，我積極學(xué)習(xí)、熟識(shí)業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，要求教師做到的，我先做到，要求教師學(xué)習(xí)的，我先學(xué)習(xí)。時(shí)刻身體力行，領(lǐng)先垂范，到處以身作則，嚴(yán)格要求自己。每天早上，我總是早早起床，巡查校園動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)處理所發(fā)覺的問題，每周五等學(xué)生離校后自己才離校，確保校園安全穩(wěn)定。仔細(xì)履行職責(zé)，合理安排好家庭與工作關(guān)系，雖然我的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，但是從不因個(gè)人私事請(qǐng)假誤課，給全體教職工做出了典范。擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)一職是組織對(duì)我的信任，我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項(xiàng)工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。積極利用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的治理實(shí)踐，盡力提高自己的工作力量。

二、德育工作

1、堅(jiān)持每周一進(jìn)展升旗活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)升旗和國旗下講話內(nèi)容，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日，校園安全教育和學(xué)校大事細(xì)心組織講話，使之成為學(xué)校進(jìn)展愛國主義教育的重要陣地，使廣闊師生倍受教育和鼓舞。另外，學(xué)校統(tǒng)一組織開展好主題班會(huì)。加強(qiáng)了對(duì)班主任的治理力度，并將班會(huì)納入對(duì)班主任的考核之中，有力的促進(jìn)了這項(xiàng)工作的順當(dāng)開展。

2、加強(qiáng)了班主任工作。結(jié)合我校農(nóng)村寄宿制小學(xué)的特點(diǎn)及治理所存在的實(shí)際，重新修訂了班主任量化考核實(shí)施細(xì)則;與班主任簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。堅(jiān)持按學(xué)校規(guī)定召開班主任會(huì)議，對(duì)班主任的考核實(shí)施公開的量化考核，做到了事事有依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)班主任的公正，公正的考核，促進(jìn)了我校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立。

3、開展了豐富多彩的活動(dòng)組織開展了“三月文明禮貌月活動(dòng)”;組織了慶“六一”藝術(shù)節(jié)文藝匯演;組織參與了縣教育局藝術(shù)節(jié)活動(dòng);組織開展了重陽節(jié)敬老孝老活動(dòng)及教師節(jié)尊師重教等教育活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)校面貌的改善，為進(jìn)一步創(chuàng)立文明校園做好了扎實(shí)的鋪墊工作。

4、加強(qiáng)對(duì)住宿生的治理工作

為了加強(qiáng)對(duì)住宿學(xué)生的紀(jì)律及安全治理，學(xué)校每日都安排了專人值夜班(組長(zhǎng)由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，組員由教育處及班主任組成)，形成了校長(zhǎng)室、教育處、班主任三位一體的協(xié)同治理網(wǎng)絡(luò)，我校一年來在住宿方面沒有發(fā)生一起事故，從而保障了教育教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)展。

5、加強(qiáng)了衛(wèi)生和紀(jì)律工作

衛(wèi)生工作是學(xué)校的形象工程，也是門面工作，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)校派教育處何志才輔導(dǎo)員專人負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作，開學(xué)初對(duì)衛(wèi)生區(qū)進(jìn)展詳細(xì)分工，責(zé)任到班，常抓不懈，學(xué)校衛(wèi)生有了較大的改觀，同時(shí)，教育處盧曉峰副主任加強(qiáng)了對(duì)典型學(xué)生的預(yù)防、教育及從嚴(yán)整頓，一年以來，沒有消失重大打架斗毆大事。

三、安全工作

校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我校堅(jiān)固樹立“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于搶險(xiǎn)，責(zé)任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。

1、在師生的安全教育方面，我們堅(jiān)持做到“六講”，即例會(huì)講、班會(huì)講、國旗下講、課間操講、班主任專會(huì)講、離校講。

2、安全治理方面做到“六個(gè)”落實(shí)：嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)24小時(shí)值班制度，嚴(yán)格落實(shí)安保24小時(shí)值班巡邏制度，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班夜間值班制度，嚴(yán)格落實(shí)校園安全日檢查制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生上放學(xué)接送制度，嚴(yán)格落實(shí)安全事故上報(bào)處理制度。

3、為了確保安全工作有章可循，教育處先后制定了安保人員崗位職責(zé)及工作制度，學(xué)校安全工作分區(qū)域責(zé)任到人，分時(shí)段監(jiān)管責(zé)任安全等一系列規(guī)章，完善了各項(xiàng)安全制度及安全預(yù)案，確保校內(nèi)師生及財(cái)產(chǎn)安全。

4、組織開展了由學(xué)校組織的鄉(xiāng)政府司法工作人員主講的安全教育大會(huì)，防地震應(yīng)急演練活動(dòng)，防火減災(zāi)疏散演練活動(dòng)，安全警示教育活動(dòng)等一系列安全教育活動(dòng)，堅(jiān)持安全隱患排查催促檢查到位，確保學(xué)生在活動(dòng)中把握自救自護(hù)的學(xué)問，進(jìn)而保證了學(xué)校的和諧與穩(wěn)定。

5、貫徹落實(shí)縣局關(guān)于預(yù)防甲型流感、手足口病、春秋季呼吸道傳染病的預(yù)防工作。通過黑板報(bào)及國旗下講話方式，教育學(xué)生“喜愛生命，安康成長(zhǎng)”，進(jìn)展了相關(guān)安全教育活動(dòng)，并使安全教育成為班主任工作的常規(guī)工作，堅(jiān)持做到了時(shí)時(shí)講，事事講，到處講。進(jìn)展了屢次學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，進(jìn)展了法制及交通安全教育，提高了我校學(xué)生的法制及交通安全意識(shí)。

6、設(shè)立了少先隊(duì)監(jiān)視崗，實(shí)行了上、放學(xué)路隊(duì)護(hù)送制度。

7、加強(qiáng)了對(duì)特別學(xué)生的教育，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，家庭背景，操行表現(xiàn)，身體狀況，心理素養(yǎng)等方面進(jìn)展了摸底，落實(shí)家訪制度，構(gòu)建了學(xué)校家庭協(xié)作教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)生安康成長(zhǎng)。

四、養(yǎng)成教育工作

注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，緊緊圍繞“教育在學(xué)校，穩(wěn)固在家庭，實(shí)踐在社會(huì)”的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。以“標(biāo)準(zhǔn)中養(yǎng)成，體驗(yàn)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高，環(huán)境中育人”為切入點(diǎn)，有成效的開展了養(yǎng)成教育主題教育活動(dòng)。

1、開學(xué)初教育學(xué)生養(yǎng)成了安全防護(hù)的良好習(xí)慣，形成了學(xué)校、班級(jí)、集會(huì)、課間操等貫穿全局的安全教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生學(xué)到了相關(guān)的安全教育學(xué)問，提高了自救自護(hù)力量。

2、重視學(xué)生的心理安康教育，堅(jiān)持每期一次的心理安康教育講座。

3、各班開展了“講究衛(wèi)生，從我做起”主題班會(huì)，學(xué)生從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總之，一年來，在全體教職工大力支持和各位領(lǐng)導(dǎo)幫忙下，杜絕了擔(dān)心全事故的發(fā)生，使學(xué)生思想道德水平明顯提高。我糊涂的知道，全部成績(jī)的取得是全體教職工團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作的結(jié)果。我更糊涂的看到，由于自己工作閱歷的缺乏，好多方面還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究，并盼望在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，依靠大家的共同努力，切實(shí)加以解決，從而促使自己的治理水平上一個(gè)新臺(tái)階。

德育副校長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告4

一、常規(guī)教育

1、新學(xué)期進(jìn)展常規(guī)系列教育，各年級(jí)、班級(jí)依據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的德育工作規(guī)劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，改良教育工作的方式與方法，充分表達(dá)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》以及我校各種規(guī)章制度，并做到準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

3、為幫忙家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，抵抗社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。本年度為住宿生家長(zhǎng)召開兩次家長(zhǎng)會(huì)議。

4、仔細(xì)上好每一節(jié)班校會(huì)，班主任教師仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容要表達(dá)實(shí)效性和針對(duì)性。

5、進(jìn)一步利用好校園播送、班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等，依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培育學(xué)生的自主治理力量，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、文明監(jiān)視崗職能作用，監(jiān)視崗成員參加學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理解決。

7、面對(duì)全體學(xué)生，連續(xù)深入開展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，學(xué)校行政協(xié)作班主任常抓常管，把不良行為毀滅在萌芽之中。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立

1、構(gòu)建一支政治素養(yǎng)高，力量修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每周召開一次行政工作會(huì)議，安排周工作任務(wù)，利用例會(huì)組織教師進(jìn)展政治學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)，提高素養(yǎng)，增加責(zé)任感。

2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、標(biāo)準(zhǔn)檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、各種上交資料及團(tuán)隊(duì)工作等計(jì)入班主任業(yè)績(jī)檔案中。

（1）班級(jí)治理，講求實(shí)（抓落實(shí)不留死角），細(xì)（細(xì)致入微），牢（定法規(guī)并抓牢，不松懈）

（2）教育活動(dòng)，講求豐富多彩，表達(dá)時(shí)代性，實(shí)效性，針對(duì)性以及創(chuàng)新精神。

三、創(chuàng)立和諧美麗的校園環(huán)境

加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，落實(shí)責(zé)任到班，作到“三清掃、兩維護(hù)”，堅(jiān)持每天兩次檢查，使校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀。連續(xù)搞好環(huán)境綜合治理，借助社會(huì)有關(guān)力氣搞好周邊環(huán)境，連續(xù)搞好我校與本鄉(xiāng)派出所警民關(guān)系，增加打擊力度，使我校的周邊環(huán)境有所好轉(zhuǎn)，根本杜絕打架大事