人教（PEP）版三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)《C》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-四年級(jí)英語(yǔ)教案

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容Readandwrite課時(shí)6課型復(fù)習(xí)教材分析重在復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)校各種功能室的單詞；詢(xún)問(wèn)近處或遠(yuǎn)處的事物并回答，詢(xún)問(wèn)對(duì)話是否擁有某物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠在圖片和語(yǔ)境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，根據(jù)自己的真實(shí)生活進(jìn)行口頭表達(dá)。（Readandwrite）2.檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)本單元對(duì)話部分的主要句型，能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞。（Let’scheck.）教學(xué)重點(diǎn)能熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)單詞“l(fā)ibrary”“computerroom”的發(fā)音。（此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整）教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生活動(dòng)Step1:Warm-up1.師生相互問(wèn)候；師生用上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型Doyouhavea…?...進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。2.播放“BLet’ssing”歌謠，師生一起唱，活躍課堂氣氛。Step2：Presentation1.出示本課ALet’slearn/BLet’slearn情景圖片，復(fù)習(xí)單詞（重點(diǎn)復(fù)習(xí)黑體部分的單詞）。2.通過(guò)師生問(wèn)答及介紹復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型。參考重點(diǎn)句型：Where’s…?It’sonthe…floor.Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.Doyouhavea/an…?Yes,wedo.3.教師出示兩篇“Let’stalk”課文圖片。帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀Unit1的兩個(gè)“Let’stalk”.4.學(xué)生以小組為單位分角色扮演，可以挑學(xué)生上臺(tái)表演。Step3：Practice1.Readandfillinthetable.(1)教師利用板書(shū)或課件呈現(xiàn)本部分平面圖，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已給出的教室和場(chǎng)館名稱(chēng)來(lái)描述其位置，如：Thecomputerroomisonthesecondfloor.Themusicroomisonthefirstfloor.(2)教師請(qǐng)學(xué)生猜一猜空白處的教室或場(chǎng)館英文名稱(chēng)，再描述其位置。(3)教師請(qǐng)學(xué)生讀四組句子，并根據(jù)要求圈出關(guān)鍵信息：首先請(qǐng)學(xué)生圈出要求填寫(xiě)的四個(gè)教室或場(chǎng)館名稱(chēng)，然后請(qǐng)學(xué)生在描述位置的答句中圈出方位詞。圈好后，請(qǐng)學(xué)生相互交流，確認(rèn)是否正確。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生整體閱讀四組句子，讀完四組句子后，把能確定的名稱(chēng)先寫(xiě)下來(lái)。然后請(qǐng)學(xué)生讀第二遍，根據(jù)已提取的信息再確定其余的場(chǎng)館位置，并寫(xiě)下其名稱(chēng)。教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)閱讀后提取的信息正確填充建筑結(jié)構(gòu)圖，填好后再請(qǐng)學(xué)生朗讀四組句子，確認(rèn)所填的名稱(chēng)位置是否正確。(5)教師請(qǐng)學(xué)生觀察自己填充完整的結(jié)構(gòu)圖，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述教室和場(chǎng)館的位置，也可以同桌兩人結(jié)對(duì)，一人詢(xún)問(wèn)，一人介紹。(6)教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生仿讀（引導(dǎo)學(xué)生注意升降調(diào)、重讀及停頓）教師可以讓學(xué)生兩人一組朗讀句子，挑4組學(xué)生上臺(tái)表演。2.Lookandwrite.(1)讓學(xué)生觀察本部分的兩幅圖片，并齊聲讀圖片旁邊的句子。(2)同桌之間討論哪一句話的書(shū)寫(xiě)是正確的，哪一句話的書(shū)寫(xiě)是錯(cuò)誤的？為什么？然后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在書(shū)寫(xiě)英文時(shí)，單詞間要留一個(gè)空格，這樣有利于閱讀，也有利于辨別單詞和句子的含義。(3)學(xué)生在四線三格內(nèi)用正確的書(shū)寫(xiě)方法將這兩個(gè)句子重新抄寫(xiě)一遍。3.Listenandnumber.(1)教師依次出示本部分的四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)四幅圖片描述的是什么。(2)教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音標(biāo)序號(hào)。(3)再次播放錄音，師生一起核對(duì)答案。學(xué)生跟錄音讀一遍。4.Lookandcircle.(1)教師出示掛圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)掛圖中有哪些學(xué)校功能室。(2)學(xué)生根據(jù)圖片中各功能室的排列圈出正確的答案。(3)教師指向掛圖中的任意一個(gè)功能室，學(xué)生隨即說(shuō)出相應(yīng)功能室的名稱(chēng)。Step4:Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。Step5:Homework1.登陸優(yōu)