人教（精通）版三年級起點《Lesson 15》獲獎教案小學(xué)英語三年級下冊-三年級英語教案

人教精通版小學(xué)《英語》三年級下冊Unit3Thisismyfather.Lesson15教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教精通版小學(xué)《英語》三年級下冊Unit3Thisismyfather.中的第三課也就是本冊書的第十五課。本單元共分為六課時，主要學(xué)習(xí)家庭成員的相關(guān)單詞及內(nèi)容。本單元的學(xué)習(xí)重點清晰，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)習(xí)詞匯相對比較輕松，但句型的運用是一個難點，因此通過不同的情境來復(fù)習(xí)鞏固句型，使學(xué)生通過圖片、情景設(shè)置等來理解并進(jìn)行語言操練，最終達(dá)到讓學(xué)生能夠運用目標(biāo)語言在真實情境中進(jìn)行交流的目的。二、學(xué)情分析本課的授課對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。由于其年齡特點，教師的教學(xué)應(yīng)更多地關(guān)注于學(xué)生對于語言的興趣以及語感的培養(yǎng)。又由于學(xué)生掌握的英語知識有限，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)計得盡量簡單易懂。本單元的話題是家庭，是學(xué)生生活中所熟悉的內(nèi)容，教師可以更多地采用學(xué)生感興趣的游戲、動畫、歌曲等方式將教學(xué)內(nèi)容融入其中，使學(xué)生興趣盎然地加入到課堂教學(xué)中，并通過課堂的學(xué)習(xí)建立情感意識，培養(yǎng)學(xué)生對家人的愛。三、單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1.能夠在情景中理解、會說Thisismy…以及Who’sthis?Who’sthat?She’s….He’s….等句子，并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用。2.能夠聽說、認(rèn)讀father,mother,brother,sister,daughter,son,grandma,grandpa,uncle,aunt，并能扮演這些角色進(jìn)行情景對話。3.能夠演唱本單元的兒歌、歌曲。（二）能力目標(biāo)：1.能夠正確地表達(dá)家庭成員的稱呼。2.能夠用英語介紹自己的家庭成員。（三）情感目標(biāo):1.培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛生活的美好情感。2.進(jìn)一步了解國外文化習(xí)俗，知道英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)慣。四、單元重點難點1.能夠在情景中理解、會說Thisismy…以及Who’sthis?Who’sthat?She’s….He’s….等句子，并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用。2.能夠聽說、認(rèn)讀father,mother,brother,sister,daughter,son,grandma,grandpa,uncle,aunt，并能扮演這些角色進(jìn)行情景對話。五、本課時教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教精通版小學(xué)《英語》三年級下冊Unit3Thisismyfather.中的第三課也就是本冊書的第十五課。在前兩課學(xué)生學(xué)習(xí)了介紹人物的句型Thisismy….以及father,mother,brother,sister這四個單詞后，本課重點學(xué)習(xí)單詞daughter和son這兩個單詞，并進(jìn)一步鞏固介紹人物的句型Thisismy….并學(xué)習(xí)一首與家人相關(guān)的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生對家人的愛。教師可通過圖片、動畫、游戲、情景設(shè)置等來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、操練，最終達(dá)到對單詞和句型熟練掌握并運用的目的。六、本課時教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1.能夠聽說、認(rèn)讀單詞daughter,son。能夠聽懂會說句子：Thisismy….2.能夠在自然的情境中運用What’syourname?Howoldareyou?等用語。3.能夠演唱本課的歌謠。（二）能力目標(biāo)：1.能夠正確地聽說認(rèn)讀本課的單詞和句子。2.能夠在真實的情境中感知語言、運用語言的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作能力與競爭意識。（三）情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生主動模仿和表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家人的情感。七、本課時重難點教學(xué)重點：能夠聽說、認(rèn)讀單詞daughter,son教學(xué)難點：能夠熟練運用句子Thisismy….培養(yǎng)學(xué)生熱愛家人的情感。八、本課時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】Step1.Warm-upandrevision熱身復(fù)習(xí)1.Greetings!教師不同顏色區(qū)分的房子圖片將全班分為四個大組，小組活動獲愛心進(jìn)行競比。2.Let’ssingasong：Fatherandmother.（設(shè)計意圖：通過演唱學(xué)過的本單元的歌曲，復(fù)習(xí)本單元的相關(guān)內(nèi)容，同時營造活潑歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。)3.Askandanswer.教師隨堂提問若干學(xué)生What’syourname?以及Howoldareyou?兩個問句。（設(shè)計意圖：通過隨堂問答拉近與學(xué)生的距離，又能在問答中復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的兩個句型，為后面課文的呈現(xiàn)做鋪墊。）4.Picture:father,mother,brotherandsister.通過一家人的卡通圖片請學(xué)生依次說出人物稱呼的單詞。(設(shè)計意圖：通過圖片呈現(xiàn)復(fù)習(xí)人物稱呼的單詞)5.Agame:Lookandsay.學(xué)生說出看到的圖片上的人物對應(yīng)的稱呼，如fatherandmother,sisterandmother,brotherandmother，brotherandsister,fatherandsister,fatherandbrother.（設(shè)計意圖：通過不斷變換的人物圖片，再次鞏固復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的四個表示人物稱呼的單詞）活動2【講授】Step2.Presentation新知呈現(xiàn)1.動畫引入，創(chuàng)設(shè)情境：引入動畫片《小豬佩奇》中的片頭介紹部分，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)佩奇一家人的生活。（設(shè)計意圖：激情引趣，通過引入學(xué)生熟悉的動畫人物，將簡單的知識趣味化，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，激勵學(xué)生積極參與課堂活動。）2.介紹人物，學(xué)習(xí)新知。(1)通過圖片呈現(xiàn)佩奇一家人的全家福，教師帶領(lǐng)學(xué)生介紹完father和mother后，板書呈現(xiàn)father,mother。然后放大佩奇圖片，引出“daughter”一詞，呈現(xiàn)知識重點。(2)板書daughter,帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀單詞。(3)采用個人讀、開火車讀、對讀的方式使學(xué)生反復(fù)誦讀單詞，同時教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行小組獎勵、個人獎勵、口頭鼓勵等評價。（設(shè)計意圖：通過動畫人物直接引出單詞，簡單易懂。通過教師課堂評價大大激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，加深記憶。）3.再次介紹，學(xué)習(xí)新詞。(1)通過圖片中的喬治這一動畫人物學(xué)習(xí)本課另外一個單詞：son(2)板書son,帶領(lǐng)學(xué)生一起品讀單詞。(3)采用個人讀、開火車讀、對讀的方式使學(xué)生反復(fù)誦讀單詞，同時教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行小組獎勵、個人獎勵、口頭鼓勵“good”等評價。（設(shè)計意圖：與上一環(huán)節(jié)緊密相連，同樣通過動畫人物直接引出單詞，通過教師課堂評價激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，加深記憶。）4.創(chuàng)編故事，融情入境。教師創(chuàng)編故事情境：佩奇找不到媽媽了，到處去找媽媽。（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編有趣有意義的繪本故事，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語言的學(xué)習(xí)天地，讓學(xué)生帶著好奇心走進(jìn)知識的海洋。）5.房子L：佩奇來到了標(biāo)有字母L的房子，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察，房間門打開是小兔Rebecca的媽媽。(1)教師提問學(xué)生Isthishermother?學(xué)生會說出No，此時小兔子出現(xiàn)，通過多媒體使兔媽媽說出句子Thisismydaughter.學(xué)生在理解情境的基礎(chǔ)上操練句型。板書呈現(xiàn)Thisismy….(2)采用個人讀、對讀、小老師領(lǐng)讀等多種方式反復(fù)練習(xí)此句，同時教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行小組獎勵、個人獎勵、口頭鼓勵等評價。（設(shè)計意圖：通過小故事合理地引出本課的重點句子，不但使學(xué)生饒有興趣的進(jìn)入英語學(xué)習(xí)，而且能夠使學(xué)生從中收獲情感態(tài)度。）6.房子O：佩奇來到了標(biāo)有字母O的房子，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察，房間門打開是小馬Pedro的媽媽。(1)教師提問學(xué)生Isthishismother?學(xué)生會說出No，此時小馬出現(xiàn)，通過多媒體使馬媽媽說出句子Thisismyson.學(xué)生在理解情境的基礎(chǔ)上操練句型。(2)采用個人讀、對讀、小老師領(lǐng)讀等多種方式反復(fù)練習(xí)此句，同時教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行小組獎勵、個人獎勵、口頭鼓勵等評價。（設(shè)計意圖：通過角色的變換，練習(xí)Thisismyson.這一句子，不但可以使學(xué)生得到充分練習(xí)，而且使學(xué)生充滿好奇心，猜測即將出現(xiàn)的小動物，對后面的學(xué)習(xí)充滿興趣。）7.房子V：佩奇來到了標(biāo)有字母V的房子，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察，房間門打開是小貓Kitty的媽媽。(1)教師提問學(xué)生Isthishermother?學(xué)生會說出No，此時小貓出現(xiàn)，通過多媒體使貓媽媽說出句子Thisismydaughter.學(xué)生在理解情境的基礎(chǔ)上操練句型。(2)采用個人讀、對讀、小老師領(lǐng)讀等多種方式反復(fù)練習(xí)此句，同時教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行小組獎勵、個人獎勵、口頭鼓勵等評價。8.房子E：佩奇來到了標(biāo)有字母E的房子，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察，房間門打開是豬媽媽。(1)教師提問學(xué)生Isthishermother?學(xué)生會說出Yes。此時小兔子出現(xiàn)，通過多媒體使佩奇說出句子Thisismymother.(2)板書呈現(xiàn)出LOVE這一單詞，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀，(3)采用個人讀、對讀、小老師領(lǐng)讀等多種方式反復(fù)練習(xí)此句，同時教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行小組獎勵、個人獎勵、口頭鼓勵等評價。（設(shè)計意圖：通過佩奇歷經(jīng)艱險終于找到媽媽，使學(xué)生理解只要有愛love就一定能夠克服困難,從而使學(xué)生明白愛的重要性并且更加珍愛家人。）9.欣賞課文動畫，朗讀課文。（設(shè)計意圖:學(xué)生在觀看完了課文動畫，理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)讀課文，完成課文的學(xué)習(xí)任務(wù)。）10.分角色表演課文。三人一組表演課文內(nèi)容。（設(shè)計意圖：通過分角色表演的形式，帶領(lǐng)學(xué)生鞏固課文，充分理解課文情境。）活動3【活動】Step3.Practice趣味操練1.創(chuàng)設(shè)情境：佩奇一家人舉辦聚會。帶領(lǐng)學(xué)生一起玩砸金蛋的游戲。2.游戲一：Whichoneisright?請學(xué)生找出正確的單詞書寫方式，通過ABCD四個選項請學(xué)生快速說出答案，回答正確的小組獲得獎勵。（設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生注意單詞正確的拼寫方法。）3.游戲二：首字母猜詞。通過氣球呈現(xiàn)首字母，請學(xué)生猜出Father,and,mother,I,love,you這幾個詞，通過這幾個詞組成句子Fatherandmother,Iloveyou.從而引出單詞family,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞family。（設(shè)計意圖：通過這一游戲環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，又將本課的內(nèi)容升華，拓展了課外詞匯又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛父母的情感。）4.游戲三：Let’sspeak.教師通過自己的家庭照片用Thisismy….句型介紹自己的家人為學(xué)生做示范，請學(xué)生到講臺上來運用展臺展示自己的家庭照片，介紹自己的家庭成員。（設(shè)計意圖：通過自己的家庭照片展示自己的家庭成員，采用真實的情境運用句子Thisismy….句型介紹自己的家庭成員。）5.游戲四：Let’schant.呈現(xiàn)本課的兒歌，通過教師領(lǐng)讀打通單詞難關(guān)，學(xué)習(xí)兒歌，小組誦讀，獎勵表演優(yōu)秀的小組。（設(shè)計意圖：兒歌激趣，內(nèi)容升華，通過課本的這一兒歌活躍課堂氛圍的同時，匯總本課內(nèi)容。）活動4【練習(xí)】Step4.Dosomeexercises拓展練習(xí)1.Let’ssing.歌曲Ilovemyfamily.(設(shè)計意圖：通過歌曲升華本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家人的情感。)2.總結(jié)、評價。計算每組的愛心數(shù)量，看哪組獲勝，獲勝組獎勵每人一枚精美粘貼?；顒?【作業(yè)】Step5.Homework家庭作業(yè)1.熟讀課文，熟讀單詞，抄寫本課單詞。2.完成本課練習(xí)冊?；顒?【講授】Step6.Blackboarddesign板書設(shè)計：活動7【活動】課后反思本節(jié)課設(shè)計的各個活動都力求達(dá)到在豐富的活動中學(xué)習(xí)知識的目的，各個環(huán)節(jié)都包括了師生之間的互動，每個活動都基本達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，同時教學(xué)目標(biāo)也得到了較好的落實。針對學(xué)生的學(xué)情分析,讓我在教學(xué)過程中充分利用了三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點，通過類似繪本性質(zhì)的動畫人物小故事吸引孩子的注意力，從而輔助教學(xué)。并且利用了學(xué)生好動的特性，讓學(xué)生在說和唱的同時加入動作，邊演邊唱，大膽表達(dá)。多媒體、板書及實物照片的運用,都力求在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種英語的真實情景,讓學(xué)生對知識的理解更加直接明顯,同時也使課堂的練習(xí)更加有興趣。同時針對三年級學(xué)生的心理特點，本節(jié)課我時時貫穿評價，運用小組競爭貼形狀和個人獎勵形狀以及口頭評價等方式，讓學(xué)生在競爭與合作的狀態(tài)下學(xué)習(xí)新知，有效地促進(jìn)了學(xué)生的高效學(xué)習(xí)?？傊?本節(jié)課的所有活動設(shè)計都是建立在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上的,教學(xué)氛圍也始終是輕松愉快的,教師以故事、游戲、歌曲、真實照片等不同的方法學(xué)習(xí)、操練單詞句子,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識,讓整堂課都動起來,興趣一直延續(xù)到課下。今后我的課堂還要繼續(xù)保持好的教學(xué)方式和活動,繼續(xù)改進(jìn)并打造更為有特色的快樂課堂,讓學(xué)生樂于學(xué)英語、學(xué)好英語?；顒?【活動】課后點評本節(jié)課整體設(shè)計流暢,各個活動過渡自然,始終是從學(xué)生的興趣出發(fā),以學(xué)生的反復(fù)操練為主，循序漸進(jìn)，注重知識導(dǎo)入和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣以及競爭、合作能力的培養(yǎng),真正實現(xiàn)了讓英語課堂動起來,讓學(xué)生在玩中掌握知識的目的。本節(jié)課的亮點有以下幾點:1.本節(jié)課初始利