大班教師隨筆

筆大班教師隨筆澄澄是我們班一個(gè)潑好動、風(fēng)火的小姑娘，喜歡和生一起說笑笑、玩鬧。上課注意力不集中，是玩身上的小裝飾就是和旁邊的小朋友講話，不專心聽課平時(shí)不能眼看著人耐心傾聽，畫耐心，遇到一點(diǎn)退縮。為了找到造成她現(xiàn)狀原因，更為了幫她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)進(jìn)了她的家庭。到了她家后，只有她奶正我們疑惑不解時(shí)她媽吁地進(jìn)了門連聲致歉“好思好思我學(xué)臨時(shí)點(diǎn)，爸能趕回來了，我也好不易才脫身的。〞來，她的爸媽都是鎮(zhèn)中學(xué)的老師，平時(shí)工作繁忙，就領(lǐng)著小妹只在周才到太倉與澄澄一周里大局部時(shí)間是與爺奶一起的。在她媽時(shí)間里，我澄進(jìn)一，：作、在中造的、進(jìn)了在來的正時(shí)，平時(shí)學(xué)澄她媽趕回奶澄說學(xué)后做〞在奶，她媽“，就的。〞“澄說生的事和學(xué)的領(lǐng)〞我。“媽的〞C媽回“時(shí)說有不說的〞她奶來，我她奶們平時(shí)說話時(shí)她看們她平時(shí)在家能地看做做手工〞她奶個(gè)就不不的一到是來地。是她看的了，看一個(gè)小時(shí)一動不動的〞C媽她媽說看。平時(shí)做了來的家時(shí)間里，我和媽心地進(jìn)了，我們C平我們說話她媽爸媽在鄉(xiāng)不我只歡小妹，1131CC停頭“育過充滿愛愛家愛家家認(rèn)家2個(gè)然“出滿出個(gè)出同然認(rèn)個(gè)走走同走“然然走示走“話停表走213之，“不那〞精萬般加自人走孩子在真實(shí)和平等中體驗(yàn)人際理解合作的幸福以生活中的包辦代替無微不至來助長孩子的懈怠嬌氣與孱弱，拿走孩子磨礪意志邁向立體驗(yàn)責(zé)任成功的幸福。可見，錦衣麗服、華食美味不是子的幸福，貴玩具、豪華庭堂也不是孩子的幸福。孩子的幸福在自由游戲中，在奇的探索中在無限的夢想中，在天真的歡笑中，在健康的成長中。給孩子有的幸福，與愛幸福童實(shí)在是責(zé)。3的孩子然不，氣是堂上，兒。我一〞的。是，的也想，可孩子的至。行游戲，會么不我想是來天堂，，的子的注意中那望一的，我然來感“是孩，的有。，子立，是氣的。我，想然我的順行。之，，不。實(shí)孩中的孩是的格異，的一而的應(yīng)兒“〞，會意不的的。4我的氣中不。上的是不，而子來，“〞的一我費(fèi)的精。313輕來回，走到那小伙又在角里摳著什。走去聲他宸明，睡覺小朋友才聰明，快睡吧。〞他“乖巧〞地點(diǎn)點(diǎn)頭，上了眼睛。過了幾分鐘，只見宸的身子正翻來覆去，時(shí)不時(shí)嘴里還成心發(fā)出鼾聲。我走到他邊，低聲說“宸明，你這天睡得好，我就獎你個(gè)大棒點(diǎn)還在奶奶眼前表揚(yáng)你，好不好?〞他又笑瞇瞇點(diǎn)點(diǎn)頭。但是沒多久，他又在擺弄我的那雙鞋子，一只摞在另一只上方，像在蓋高樓。了不讓干擾他孩子我決采用“壓政策〞。于，我第次來到宸明邊，還沒等我話，他就笑嘻“宋老，們來勾，拉了勾就睡〞完還動伸出小手。著那期的眼，我出手跟他拉起來，后還意用蓋了個(gè)“〞說蓋了一不，睡。“好的我睡。〞說他身被閉了睛。這次宸明一就著了。后在睡前跟明拉勾個(gè)定過這事我起來：孩自心，自我的事那么，我們他們，多就地決一次拉讓一個(gè)的子得乖后的多光我?guī)熒淼睾?。，，我們的?大師前的們上就了，上還床上弄得一，這讓我頭。過得的是等幾個(gè)孩子是乖，次好自的子的了，于是我一，天發(fā)一頭用“于是我表，家自的子好了!話，幾孩子好，于是表揚(yáng)。著不地表揚(yáng)聲，孩子們手的到自被上，還我：〞老師，表揚(yáng)我么?〞這么乖，表了快，聲了。4136意多股量去平衡前上原瑜剛瑜親行為排便參加進(jìn)〕當(dāng)要講話候?qū)巸僧?dāng)嘴還說要保你還試圖把開連忙阻止把抱懷幼兒園然義男生保護(hù)讓幸去曾寧媽家媽屈寧定義反顧保媽讓想近談話——幼兒非因生活影成幼兒成長程普遍對幼兒智因關(guān)注比擬多如經(jīng)驗(yàn)積識建等無幼兒作社成本德儀從培養(yǎng)幼兒責(zé)當(dāng)應(yīng)重視育標(biāo)只責(zé)才所才更適社7早操幼園戶游戲活動形之僅鍛煉幼兒體增體吸新鮮空增氧吸還陶冶兒性塑造形體之美培團(tuán)意識既早操好處多所作為要培養(yǎng)做早習(xí)513而產(chǎn)興趣三害被師或者同笑話加、揚(yáng)產(chǎn)爭配請寶爸媽媽反應(yīng)園再表就更加激起興摸中前斷索'每都班師筆1、之理小發(fā)管干你事注即使瞥眼舞續(xù)鬧最見效頭小人說、摟抱都奏你沉住就理小小最放棄個(gè)行為之前加鬧你堅(jiān)住講句扼話“哭咱再起〞說如小哭更害介意把話重次小再脾假無事地送回就“吧咱街玩〞說“你剛哭懂〞類話2、揚(yáng)小發(fā)須揚(yáng)但注說話式說“你能安安靜靜地畫快樂你聽〞說你發(fā)小〞強(qiáng)“發(fā)脾〞個(gè)詞6133束4來明白逃假設(shè)干懲罰；隨須就就懲懲先些警懲罰后繼5來客人公共所等言觀色爸累有客人訪全公共所哭鬧帶哭鬧打攪周人領(lǐng)人影響別人還鬧咱就家〞證明中離開公共后絕步看6馬就地決這控鍵事后罰行大班師筆9每天戶活前排真人我出站隊(duì)口后子就瘋向隊(duì)地沖有子連椅都顧上就速跑去推我擠經(jīng)常聽：老師插〞“我站這〞站前個(gè)子有抱我腿有抓手有拉我衣713光怎樣才使鍛煉讓互相謙讓決定和齊論下聽聽意那咱齊方吧各抒見來家咱樣辦才讓上陳天賜夠看誰現(xiàn)就讓誰立反對行樣很人上亦心夠輪天天論休后確定輪天兩小弟姐妹要精會神新輪立很快樂再也納反思自缺咱請注義而無視權(quán)利注服從而視—自日久天咱就奪權(quán)也奪自鍛煉、自展權(quán)人生出起線作必鍛煉機(jī)給班隨筆10游戲結(jié)束請小朋友玩具收起來放籃筐面然后來聽兩字些顧玩往上扔便跑來玩具仍進(jìn)筐仍等發(fā)候已衣起伍也看清楚底誰正玩具寶撿起813拉孩子拉抱著兩個(gè)，手中還拿著個(gè)，手中的一個(gè)進(jìn)籃筐中，沒放好出了籃筐，胸前的沒有抱牢也掉在了地他趕緊撿起來放去有的放的歪了他小心翼重新放確定會掉下了他才跑過排隊(duì)一轉(zhuǎn)頭他看見了一玩具在空的場地上沒有放好，他趕緊沖過去撿起放好。才一步一回的過來排好隊(duì)。我對小朋友們說：“天，拉好隊(duì)的，但是我反而要表揚(yáng)他，有的小朋友把具寶寶扔到了地就過來排隊(duì)了，是一個(gè)一個(gè)撿起來，把玩具寶寶送回家的你們覺得他做的不好啊?孩子們看聲的答復(fù)：“好。〞拉害羞的著。我說：“玩好游戲就把玩具收整齊，們能夠像他一樣做嗎?〞以前，拉不，我說過，餐巾紙擦了亂丟，具玩到哪就丟到哪，習(xí)慣很不好現(xiàn)在的他變了，他喜歡的體育游戲手，使他養(yǎng)成了游戲的好習(xí)慣。慢方面，他也會逐漸的養(yǎng)成良好習(xí)慣。大班教師隨筆小可又，要一。但餐是在后面，我小可的了，大說“師我在沒有方真方在要們著過子不喜說不不，的不，說有〞一說了“〞了家的小面的，我得一不了的養(yǎng)不良，小體，。過時(shí)家們得，小可樣的孩不在，家們師夠孩養(yǎng)成良好的習(xí)。覺得孩掉的習(xí)，成了我不的。但時(shí)們也孩說不能，要，但有。我時(shí)小可來我“師，我天新，是我的你看是的〞一的樣，我說“真要好不能了〞小可心得到了，地們?nèi)チ宋乙唬翰缓⒌男暮秃眯膩?。qq個(gè)913下午戶外動，我和朋進(jìn)行了話請小朋友說了什么很多小朋都用心踴躍的言告訴同伴自我這天了還吃了菜。小可卻躲在面吱聲，一副欲又的樣貌我作看不對發(fā)言小朋友大加贊揚(yáng)并訴他們不他們這聰，先什么食物都吃原。之后告訴他們說吃魚會讓小朋友更聰明，天友個(gè)子會更高。〞小可聽到這兒擠來說：老，我這喝牛奶。〞摸她的頭：怪不得你長這么呢真棒！那你這天還吃什？是魚是肉還青菜呢？〞小立刻又不吱了白她這有沒有好好吃轉(zhuǎn)過對他小朋們小可明天再告大家除喝牛奶還了么，好嗎〞可使勁的點(diǎn)。當(dāng)天晚上小媽電，說可上回來吃了，師說洋吃了魚變更明了，她也吃還打話告訴老。能夠感到話另一頭的人有么快樂。有了初步試我有心。我用話、、的子食和家長進(jìn)點(diǎn)子子們飯食還得到了也進(jìn)行：子的食時(shí)，不讓他們過多的食。加子動，進(jìn)子食，對兒多，使子進(jìn)食的。家食時(shí)要、、、，子的食欲步子食，好。大師12大的子這個(gè)動了，我讓子的都是一的和大的子的，也好的。是也有的不會不。這子的、媽師，不是沒有，是子了我要家說你著的能有快有大的子，么可一下子給子呢?這樣回子上，他的，他后的一的。1013?!13樣去呢走面提“過來排隊(duì)！〞似沒聽還低樂玩蹲又對“朋友去？〞起頭對〞面朋面對來頭面前“朋沒提醒〞抬起頭似對！〞又“沒提？樂“〞樣“對！141113今天孩子的點(diǎn)是圓和方有饅頭說實(shí)話，孩子們每的點(diǎn)都差多因孩們吃這餅的時(shí)侯趣都不太濃特別是小餅干好孩都要了對于方子是最喜的，因此都盯著方動作慢的孩有吃不到孩們始了看他們興趣不高的子我拿起一盤干“吃小完吃了個(gè)饅頭我又說“我吃圓。〞就這樣按順序邊說邊吃，把三種干都到了孩們到我餅干樣子興趣一下子激發(fā)了也開始邊說一邊而也把三種餅都了平時(shí)不愛說的悅悅也邊說邊吃。待子吃完心后我現(xiàn)今天的盤子里有留以前直吃的小頭個(gè)盤子的所有餅干都吃完了，而今天吃餅干的速快了很多。雖然他說吃但在這過程中他們也會到“安規(guī)律排序〞。其實(shí)一天的工作，有時(shí)隨性很強(qiáng)，但都充滿了教育性。于發(fā)現(xiàn)，善于思，經(jīng)驗(yàn)和知識會更豐富。有時(shí)我們老師動一下腦筋，孩子會真正在玩！大班教師隨筆大一班的音樂動開了，我正著一學(xué)。時(shí)有小大時(shí)在里我。個(gè)動后我對他們的教“小在時(shí)們?“我們沒有。〞他然。我班小有有看到他，都看到了，大：老師，他到前!音樂不吃!〞。他們的個(gè)歡，興。不了考小會這樂的?我這教師的教