第六講情緒社會(huì)性發(fā)展與青少上演示文稿

第六講情緒社會(huì)性發(fā)展與青少年上演示文稿現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一優(yōu)選第六講情緒社會(huì)性發(fā)展與青少年上現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一第一節(jié)情緒與依戀的發(fā)展情緒發(fā)展的基本年齡特征情緒發(fā)展的理論依戀的概念與理論依戀的類型及其作用現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一情緒發(fā)展的基本年齡特征

現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一兒童最初的情緒表現(xiàn)與基本需要是否得到滿足密切相關(guān)。比如，新生兒具有兩種可以分清的情緒反應(yīng)，一是愉快，代表生理需要的滿足；二是不愉快，代表生理需要尚未得到滿足。現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一兒童進(jìn)入幼兒園和小學(xué)接受教育后，社會(huì)認(rèn)知能力也隨之發(fā)展，因此對(duì)復(fù)雜情緒的理解和體驗(yàn)?zāi)芰Φ玫搅溯^快的發(fā)展?，F(xiàn)在是8頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一進(jìn)入青春期后，情緒的波動(dòng)變大，往往喜怒無(wú)常，表現(xiàn)出更多的消極情緒，如孤獨(dú)、抑郁等。這一方面可能是因?yàn)榍啻浩诩に刈兓挠绊?，也可能是因?yàn)榍嗌倌昱c父母、老師和同伴的沖突增加?，F(xiàn)在是11頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一青少年消極心境的表現(xiàn)1、煩惱增多1）不知如何確立自我形象2）與父母關(guān)系的裂痕3）同伴關(guān)系的重新確立2、孤獨(dú)—心理斷乳帶來(lái)的不安，不適3、壓抑---（許多要求無(wú)法得到滿足，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又敏感、自尊易受傷害）現(xiàn)在是12頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一進(jìn)入成年期后，隨著生理的成熟和認(rèn)知能力的進(jìn)一步提高，情緒通常比較穩(wěn)定，情感體驗(yàn)也比較深刻，情緒理解和調(diào)節(jié)能力也比較完善?，F(xiàn)在是13頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一情緒發(fā)展的理論現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一學(xué)習(xí)理論：絕大多數(shù)情緒反應(yīng)者是學(xué)習(xí)的結(jié)果現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一精神分析理論：內(nèi)驅(qū)力的提高產(chǎn)生不愉快情緒，內(nèi)驅(qū)力的減退產(chǎn)生平靜或愉快情緒現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一認(rèn)知理論：情緒是認(rèn)知過(guò)程的產(chǎn)物，取決于個(gè)體對(duì)刺激情境的評(píng)價(jià)結(jié)果現(xiàn)在是17頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀的概念與理論現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀的概念通常指兒童（特別是嬰兒）與成人（父母與其他養(yǎng)護(hù)者）之間所形成的持久的情感聯(lián)系現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀的精神分析理論把依戀看作早期兒童對(duì)能夠滿足生理需要、提供快樂(lè)與舒適的父母形成的一種本能的情感聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)因素在依戀建立和發(fā)展中的決定作用，把喂養(yǎng)作為依戀形成的起源?，F(xiàn)在是20頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀的學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)理論認(rèn)為依戀不是一種內(nèi)部的或本能的過(guò)程，而是兒童與周圍的重要人物之間通過(guò)相互作用而建立起來(lái)的關(guān)系。嬰兒通過(guò)母親的哺育滿足自身的需要，嬰兒微笑等積極反應(yīng)也使母親獲得了精神上的回報(bào)，從而形成了雙向的依戀關(guān)系?，F(xiàn)在是21頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀的認(rèn)知理論認(rèn)知理論關(guān)注依戀的認(rèn)知基礎(chǔ)。要產(chǎn)生依戀，必須先學(xué)會(huì)區(qū)分熟悉與陌生人，還必須確認(rèn)熟悉的人會(huì)永久地存在。這就能夠解釋為何依戀出現(xiàn)在７~９個(gè)月大，因?yàn)檫@時(shí)正是“客體永久性”出現(xiàn)的階段。現(xiàn)在是22頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀的習(xí)性學(xué)理論習(xí)性學(xué)理論認(rèn)為依戀是一種對(duì)種族保護(hù)和生存至關(guān)重要的本能反應(yīng)。依戀的生物功能在于保護(hù)幼小的后代，而心理功能在于提供某種安全感?，F(xiàn)在是23頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一亨利.哈羅的恒河猴實(shí)驗(yàn)

接觸安慰對(duì)幼猴與母猴間依戀關(guān)系的發(fā)展具有極其重要的作用。事實(shí)上，對(duì)于幼猴而言，接觸安慰在依戀關(guān)系的形成中比母猴提供乳汁的能力更重要?，F(xiàn)在是24頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀的類型及其作用現(xiàn)在是25頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一安斯沃斯的陌生情境測(cè)驗(yàn)現(xiàn)在是26頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一安斯沃斯的陌生情境測(cè)驗(yàn)視頻示例現(xiàn)在是27頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀的類型1、安全型。媽媽對(duì)孩子關(guān)心、負(fù)責(zé)。嬰兒知道媽媽的負(fù)責(zé)和親切，甚至媽媽不在時(shí)也這樣想。安全型嬰兒一般比較快樂(lè)和自信。2、焦慮－矛盾型。媽媽對(duì)孩子的需要不是特別關(guān)心和敏感。嬰兒在媽媽離開(kāi)后很焦慮，一分離就大哭。別的大人不易讓他們安靜下來(lái)，這些孩子還害怕陌生環(huán)境。3、回避型。媽媽對(duì)孩子也不很負(fù)責(zé)。孩子則對(duì)媽媽疏遠(yuǎn)、冷漠。當(dāng)媽媽離開(kāi)時(shí)孩子不焦慮，母親回來(lái)也不特別高興?，F(xiàn)在是28頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是29頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀類型的簡(jiǎn)單自測(cè)1、我很容易與人接近，信賴他們或讓他們信賴我是件開(kāi)心的事。我不怎幺擔(dān)心被拋棄或害怕別人離我太近。2、與他人接近讓我不安；我很難完全相信、依靠他們。有人對(duì)我太親近時(shí)我會(huì)很緊張，并且愛(ài)侶想讓我更親近一點(diǎn)我也有點(diǎn)不自在。3、我想讓人親近我，可別人不情愿。我常擔(dān)心我的同伴不是真的愛(ài)我或者想離我而去。我想和他人完全融為一體，可這個(gè)愿望有時(shí)會(huì)嚇跑別人?，F(xiàn)在是30頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一依戀在心理發(fā)展中的作用安全型依戀：在認(rèn)知、人際關(guān)系和個(gè)性等方面發(fā)展更好有更強(qiáng)的問(wèn)題解決能力，有較多的積極情感，在同齡人中更有吸引力不安全依戀：與隨后的適應(yīng)不良和行為問(wèn)題相聯(lián)系現(xiàn)在是31頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一第二節(jié)自我與社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展自我與社會(huì)認(rèn)知的概念自我和社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的里程碑青少年自我的發(fā)展印象形成、友誼認(rèn)知的發(fā)展現(xiàn)在是32頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一自我與社會(huì)認(rèn)知的概念現(xiàn)在是33頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一自我的概念自我意識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我概念自我評(píng)價(jià)自我同一性自尊自我控制現(xiàn)在是34頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一社會(huì)認(rèn)知的概念自我認(rèn)知他人認(rèn)知心理理論印象形成友誼認(rèn)知角色采擇現(xiàn)在是35頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一自我和社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的里程碑現(xiàn)在是36頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是37頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是38頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是39頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一青少年自我的發(fā)展現(xiàn)在是40頁(yè)\一共有42頁(yè)\編輯于星期一青年期自我意識(shí)的特點(diǎn)1、獨(dú)立意向發(fā)展2、自我意識(shí)成