2023年走過初二初中作文5篇

第走過初二初中作文5篇

走過初二初中作文1

人生路上，甜酸苦辣，斗轉(zhuǎn)星移間，停下腳步回首望去，一個(gè)個(gè)或苦或甜的故事宛如絹布般緩緩鋪陳。

時(shí)間就像散落在手中的沙，不知不覺間，我已走過13個(gè)年頭。然而回想起來，卻好像依舊在昨天。仿佛就在昨天，我們揮手闊別。一張張稚嫩的面容滿是不舍，約定好了要笑著離場(chǎng)，可笑著笑著，淚水卻流了下來。那些年步履踉蹌，互相扶持的時(shí)光似乎還在眼前。是啊，五年了，我們畢竟走過。歡笑聲似乎依舊環(huán)繞在耳畔，盈盈水光中，似乎誰在歌唱著不舍。

我匆忙跟上時(shí)光的腳步，稍作停留，伸手卻只能抓住一片片虛幻。同學(xué)，老師的面容漸漸模糊，消失在我的腦海中。此時(shí)，我猛地想起，身邊的人早已不是陪伴了我五年的同學(xué)了。望著手中舊友送的茶杯，不知怎的就想起李清照的一句詩詞：“物是人非事事休，欲語淚先流。”茶杯中盛著淡綠色的茶水，茶葉漂在水面上，輕晃茶杯，茶葉打了個(gè)旋便歸于平靜。水面映出我失神的面容，眼前依稀是舊友的溫柔笑意，恩師的諄諄教誨……

那時(shí)候，希冀和陰郁并存，在旁人或鼓勵(lì)或不屑的目光中毅然決然的踏上新的征程，盡管前路未知，依舊勇往直前，絕不退縮。

即使陰云密布，青春歲月里綻放的美妙花朵依舊照耀著我們璀璨爛漫的人生，然而美麗的花朵背后，卻是努力拼搏，傷痕累累的堅(jiān)持。人生亦是如此，承受不住痛苦，便享受不到甘甜。

追憶往昔，忽然發(fā)現(xiàn)，最美的日子竟是那段奮力拼搏，跌跌撞撞卻永不退縮的美好歲月。那時(shí)的我們，充滿了勇氣，即使跌倒依舊不會(huì)放棄。

陪伴了我們多年的人終究是不見了，或許在成長的道路上與他們走散了，但生命中美好的事物永存于心間，刻骨銘心。五年的同窗情誼，怎么會(huì)在這一旦一夕中消散。畢竟，我們?cè)?jīng)一起走過。

我畢竟，走過……

走過初二初中作文2

陽光懶懶地從窗戶里爬進(jìn)來，照在畫板上，一圈圈的刺眼。放下畫筆，瞇上眼，回想自己走過的路。時(shí)光，定格在四年前。

天是藍(lán)的，幾朵云浮在中央，石磚大門，石砌書院的旁邊，有三個(gè)小池子，許愿的硬幣透過水，被亂游的魚兒攪得皺巴巴的。進(jìn)了書院，幾縷濃綠的葉子湊到窗前，偷偷看著我們坐在淡黃的木板前，面對(duì)嶄新的事物、嶄新的知識(shí)、嶄新的老師和同學(xué)，眼珠子都快跳到黑板上去了，手上即使拿著最平常的鉛筆，還是掩不住心頭的激動(dòng)，對(duì)于初識(shí)的素描，即使再簡(jiǎn)單不過的正方體，我們也懷著無比認(rèn)真的心，小心翼翼地畫著每一筆，雖然它僅僅是再簡(jiǎn)單不過的正方體，30幾號(hào)人，“唰唰——”的聲音，伴隨蟬鳴，漸遠(yuǎn)……也是啊，畢竟過去了……

兩年后，活動(dòng)中心的書院和其他建筑已不復(fù)存在，拆掉了……由于學(xué)習(xí)地點(diǎn)的不固定，加上學(xué)業(yè)的加重，學(xué)習(xí)素描的人數(shù)已經(jīng)去了一半。十幾個(gè)人，坐在寬敞的教室里，顯得有些零落，班上卻吵吵鬧鬧的，顯得有些散漫，卻也挺好的，因?yàn)槎际峭g人，共同的話題也很多，大家一起了兩年，相互之間總也認(rèn)識(shí)了七七八八，下課后勾肩搭背地排著隊(duì)跑到中心外面去買零嘴吃?，F(xiàn)在回想起來，我是有多久，沒有那種感覺了……

說起來也挺悲劇的，四年前三十幾個(gè)人，到如今只剩下了四個(gè)，其中還有兩個(gè)已經(jīng)完成了十級(jí)考試。四個(gè)人的教室，顯得更加空曠，靜靜的教室里總是能聽到電風(fēng)扇或者是空調(diào)的呼嘯聲。人，都散了，當(dāng)初立志的心，也變了!

在素描的路上，我第一次感受到，人越來越少，但堅(jiān)持到最后的人，回想過去，總會(huì)覺得坦然，知道自己，才是最棒的那一個(gè)。我，會(huì)走到最后嗎?

月光從樹影間鉆出，跳到畫板上，一道道的柔和，拿起畫筆，睜開眼，我一定會(huì)一直走下去，因?yàn)?，我畢竟已?jīng)走過。

走過初二初中作文3

初中，是我們每個(gè)人都向往與憧憬的，在初中里我們難免會(huì)遇到一些挫折與磨難，我們應(yīng)該用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)這一人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)---初中。

初中，是一條五彩路，有紅色的成功，藍(lán)色的孤獨(dú)，粉色的夢(mèng)想……在初中生活中我們正一點(diǎn)點(diǎn)擺脫幼稚，一天天的長大，告別童年，走進(jìn)中學(xué)的大門進(jìn)入青春期。

“莫找借口失敗”是我進(jìn)入初中的座右銘，為什么要用它呢?因?yàn)樵诔踔形覀冸y免會(huì)失敗，在眾多項(xiàng)考試中總會(huì)有些不如意，還有在處理朋友之間的關(guān)系，在受挫折時(shí)我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)等等。像這一系列的失敗中我們要學(xué)會(huì)尋找自身問題，不要總是找借口，這就是我為什么用這句話當(dāng)我的座右銘的原因。

在進(jìn)入初中不久的時(shí)候，就發(fā)生過這樣的一件事，本來語文成績不怎么好的我，竟在這一天出乎我的意料，也是在那一天使我差點(diǎn)崩潰了。事情是這樣的，那天我們上完《走一步，再走一步》這篇課文后，老師給我們做了個(gè)檢測(cè)，我在上《走一步，再走一步》這篇課文時(shí)，注意力高度集中，做起作業(yè)來得心應(yīng)手，不一會(huì)兒就做完了，但我不放心，又檢查了一遍，而且還檢查出了幾個(gè)小錯(cuò)誤，就交了卷，第二天老師報(bào)了分?jǐn)?shù)，我打了106分，全班第三名，第一名108分，老師表揚(yáng)了我們，我非常興奮，隨后老師又上了下一篇課文《短文兩篇》，我好像是得意忘形似的，腦子里總想別的，注意力總不集中，不一會(huì)兒就走神，下了課，我說了一聲“完了，測(cè)試要考零雞蛋了”。第二節(jié)課老師復(fù)習(xí)了一會(huì)兒，可我還是注意力不集中，老師說什么我也沒聽懂。一節(jié)課下來了，我還是什么都不懂，下午第一節(jié)是語文課，老師弄了個(gè)測(cè)試，試卷發(fā)了下來，那些什么句子我都不理解，成績一出來剛及格，老師說我，我就說什么什么的，老師說要找自身的問題，而不能找借口……

回過頭來我想了想覺得是這個(gè)道理，所以我就用了“莫找借口失敗”做我的座右銘。我還知道了一個(gè)人生哲理，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來，我們要認(rèn)真、踏實(shí)、拼搏、進(jìn)取的學(xué)習(xí)。今天，我們以學(xué)校為榮，明天，學(xué)校以我們?yōu)闃s!

走過初二初中作文4

進(jìn)過6年的小學(xué)時(shí)光，我終于踏進(jìn)了中學(xué)的大門，在這里我將學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，結(jié)實(shí)更多的伙伴，收獲更多的友情。在這里我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)拼搏。

進(jìn)入了中學(xué)就意味著，我們告別了母校，告別了七彩的童年，我們要擺脫幼稚的的思想，走向成熟。進(jìn)入了中學(xué)就意味著我們的學(xué)習(xí)更緊了，更累了，可我們要堅(jiān)持住不能被這些困難打倒，我們要打倒這些困難，這樣我們的學(xué)習(xí)道路才能一帆風(fēng)順，而那些大不倒的往往就只能原地踏步。所以我們一定要打倒這些困難，這樣我們才能取得優(yōu)異的成績給我們的中學(xué)之路畫上圓滿的句號(hào)。

走進(jìn)了中學(xué)就說明了不能向小學(xué)時(shí)那么輕松，我們要努力學(xué)習(xí)這樣才能不被學(xué)習(xí)的壓力所壓到。走進(jìn)了中學(xué)我們要樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能更好的提高自己的成績讓學(xué)習(xí)有目的性。走進(jìn)了中學(xué)我們要懂得學(xué)習(xí)是在跟自己學(xué)而不是父母也不是老師，我們要知道取得好的成績，是為以后打下良好的基礎(chǔ)，嗎、我們唯獨(dú)有了這要的思想才能有良好的學(xué)習(xí)興趣，提高我們的成績。

進(jìn)入了中學(xué)使我們告別了童年沒有了依賴，可有迎來了新的目標(biāo)新的起點(diǎn)，就讓我們?cè)谶@新了起點(diǎn)上努力奔跑吧。

走過初二初中作文5

在我的小學(xué)生活中，我是在父母溫暖的懷抱中度過的，但是，我今天邁進(jìn)了初中的臺(tái)階，再也沒有父母的關(guān)懷，再也沒有小學(xué)的一些朋友，來的全是一些陌生人但是在今后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)慢慢磨合。

一進(jìn)入中學(xué)，我便想他們是不是全是比我大的哥哥。那樣，我和他們就不能那么容易的磨合。一來到班級(jí)報(bào)到，我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)且恍┖臀彝g的人，這使我心中的一塊大石頭安穩(wěn)的落了地。進(jìn)去時(shí)我看見了我的班主任，帶著個(gè)眼鏡，說的話非常有內(nèi)涵，看起來像一個(gè)文弱書生，看樣子好像弱不禁風(fēng)，但是由我近期的觀察發(fā)現(xiàn)，我的結(jié)論完全錯(cuò)誤。這個(gè)老師的身體非常強(qiáng)壯，這使我突然想起了一句話，那就是“人不可貌相”，人不能簡(jiǎn)單的從外表來分析。

我一看課程表還有晚自習(xí)，這令我疑惑不解，我又去看了作息時(shí)間表，差不多五點(diǎn)半就要起來，八點(diǎn)半才回去，我可是從北京嬌生慣養(yǎng)的從來沒有受過這樣的訓(xùn)練，既然我來了又有什么辦法呢?也就只好隨著大部隊(duì)走，一開始老師跟我們講的是什么我到現(xiàn)在還記憶猶新。“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！边@八個(gè)大字非常明顯地在在黑板上，老師說：“靜可以修煉你的身體，可以培養(yǎng)出你的意志力。儉可以顯示出你個(gè)人的品德。讓我看看你究竟是不是這樣的人，是不是靜而儉這樣的人。”

邁入初中，不再是小學(xué)生，初中一向是非常嚴(yán)格，只要是能堅(jiān)持下來就是好樣的，我們的政治老師