自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)1、什么是自然拼讀？2、為什么要學(xué)自然拼讀？3、如何教自然拼讀？自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Phonics44自然拼讀就是Phonics為最終獨(dú)立的reading和writing能力服務(wù)(literacy)兒童啟蒙閱讀時(shí)發(fā)音學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)字母或字母組合的音形對(duì)應(yīng)規(guī)則運(yùn)用于母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家以及英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家80%自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

獨(dú)立的讀寫(xiě)Phonics可以理解的聽(tīng)說(shuō)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)念26個(gè)字母名12能快速識(shí)別和區(qū)分26個(gè)字母大、小寫(xiě)3能正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母大、小寫(xiě)4學(xué)會(huì)26個(gè)字母在單詞中最常見(jiàn)的發(fā)音5聽(tīng)到字母音的時(shí)候，能寫(xiě)出相應(yīng)的字母形字母識(shí)別的五個(gè)目標(biāo)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)書(shū)寫(xiě)拼讀發(fā)音字母自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大寫(xiě)字母E、F、H、U、X、Y，小寫(xiě)字母d、k、x大寫(xiě)字母H，“一根筷子連根線”，小寫(xiě)字母i，“小海獅頭上頂個(gè)球”等字母筆順字母書(shū)寫(xiě)有規(guī)范，大寫(xiě)一律上兩格。

小寫(xiě)字母怎么辦？請(qǐng)你仔細(xì)往下看：頭上有“辮”上兩格（b、d、h、k、l），

有“尾”下面兩格拖（g、q、y），無(wú)辮無(wú)尾中間格（a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z），

f、j、p三格占,i、t中上一格半。字母格式字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)自然拼讀自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)字母音字母形拼讀自然拼讀三要素PhonemeGraphemeBlending聽(tīng)音辨音拼音寫(xiě)音自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)解碼切分beach拼讀見(jiàn)詞能讀自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)編碼切分/klap/拼寫(xiě)聽(tīng)音能寫(xiě)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔音分類(lèi)一對(duì)一的單輔音01一對(duì)多的單輔音02二合輔音字母03輔音叢04不發(fā)音的輔音05自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

單輔音（individualconsonants）1.字母與發(fā)音一一對(duì)應(yīng)的單輔音/b/-ball，/d/-dog，/f/-fish，/h/-hat，/j/-jump，/k/-kite，/l/-leg，/m/-man，/n/-not，/p/-pen，/r/-run，/s/-sun，/t/-ten，/v/-vest，/w/-water，/z/-zoo自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)hardlettersoundexamplesoftlettersoundexamplerice，pencil，Lucygem，giant，gym/s/,/j/c,gc,g/k/,/g/cat，comb，cutgame，goat，gum有多個(gè)發(fā)音的輔音字母自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)二合輔音字母（consonantdigraphs）兩個(gè)輔音字母在一起只發(fā)一個(gè)音詞首:th，ch，sh，ph，wh:thing，that，chair，sheep，phone，where詞尾:ll,ss,th，ch，sh，ck，ng，gh:bath，lunch，wash，click，sing，laugh自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔音叢（consonantclusters）r-clusters：br，cr，dr，fr，gr，pr，trl-clusters：bl，cl，fl，gl，pl，sls-clusters：sc，sk，sm，sn，sp，st，sw，scr，spr，squ，strcluster-endings：ct，ft，ld，lp，lt，mp，nd，nk，nt，pt，sk，sp，st自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)元音分類(lèi)短元音shortvowels長(zhǎng)元音longvowels二合元音voweldigraphs雙元音voweldiphthongsr控制的元音r-controlledvowels非重讀音節(jié)的元音schwa010203040506自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)元音短元音

短元音、長(zhǎng)元音aeiou

gatecat自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的標(biāo)題二合元音字母：ai,ay,ee,ea,oa1雙元音：oi,oy,ou,ow2r控制的元音:ar,er,ir,or,ur3弱元音schwa：salad,zebra,4自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)拼讀知識(shí)的主體構(gòu)架不規(guī)則及少數(shù)發(fā)音的拼讀規(guī)則元音字母組合及單詞拼讀輔音字母組合及單詞拼讀從字母音到單詞的組合方式字母名和字母音自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)外國(guó)

冊(cè)

次語(yǔ)

音

體

系

三上26個(gè)字母lettername/lettersound

三下a,e,i,o,u發(fā)短音

四上a,e,i,o,u發(fā)長(zhǎng)音

四下字母和字母組合：er,ir,ur,ar,al,or,le

五上字母和字母組合：y,ee/ea,ow,oo,ai/ay,ou

五下字母組合cl/pl,br/gr,sh/ch,th,wh,ng/nk

六上學(xué)習(xí)重音、連讀、升降調(diào)等

六下在復(fù)習(xí)單元中綜合復(fù)習(xí)語(yǔ)音StepsinlearningPhonicsinPEPCourseBook自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Phonemicawareness

音素意識(shí)

“有了音素意識(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是能夠理單詞和音的關(guān)系，理解單詞是由音素組成，能聽(tīng)辨單詞中的音素并且具有操作這些音素的能力,像搭積木一樣搭出來(lái)的。這個(gè)理解的過(guò)程就是decoding(解碼)。搭積木，搭好了可以拆，拆了可以再搭?？梢栽黾樱瑴p少，替換積木。拆了搭的過(guò)程就是blending（拼合）,搭了拆的過(guò)程就是segmenting（拆分）?！弊匀黄醋x與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

首音、尾音、中間音

首音（onset)、押韻音(rime)自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

音素分離目標(biāo)：孩子能聽(tīng)辨單詞中的單詞音素，

并能辨別目標(biāo)音素

在單詞中的位置，

是在前、中還是后。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)音素切分Howmanysoundsaretherein“foot”?目標(biāo)：孩子能將口語(yǔ)單詞中的單個(gè)音素組合

在一起，發(fā)出完整的單詞的音。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)音素刪除Say“pen“without”P(pán)”目標(biāo)：當(dāng)一個(gè)音素從單詞的整體發(fā)音中移除，孩子能說(shuō)出剩余的發(fā)音。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)SlideBlending自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)PictureBlending自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)abfrstct34Blendingactivities:自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)abfrstct35Blendingactivities:自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Blendingactivities:aigfbldnth全班性活動(dòng)PPT翻字母牌抽詞條自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)小組活動(dòng)縮小版抽詞條Blendingactivities:自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人活動(dòng)打字母牌游戲變形：字母蓋子樂(lè)高玩具Blendingactivities:自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Decoding(4Englishskillsinvolved)

（內(nèi)化理解）自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Action自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Action自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)StrengthWeakness1、并非所有單詞都能用Phonics的規(guī)律進(jìn)行拼讀。2、過(guò)于關(guān)注單詞的拼讀會(huì)降低閱讀速度。3、過(guò)于關(guān)注單詞的拼讀會(huì)影響對(duì)閱讀文本

的中心思想（全貌）的理解。4、

過(guò)于強(qiáng)調(diào)拼讀細(xì)節(jié)的技術(shù)處理意識(shí)，

忽略了語(yǔ)言的交際功能5、合理的選擇合適的分級(jí)讀物6、語(yǔ)言復(fù)現(xiàn)時(shí)間和頻度不夠……聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力的提升拼音的遷移樂(lè)趣,增加自信心對(duì)背單詞有一定幫助原版資源提供英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的學(xué)習(xí)環(huán)境提供系統(tǒng)的科學(xué)的遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的方法和策略……PhonicsforChineseYLs自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)HookedonphonicsNelsonPhonics美國(guó)Jollyphonics英國(guó)琳瑯滿目的Phonics教程自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)PhonicsKidsSuperPhonics臺(tái)灣PhonicsforkidsPhonicsFun香港2000年，我國(guó)香港和臺(tái)灣地區(qū)率先將phonics引入，并推廣和普及。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中國(guó)大陸典范英語(yǔ)拼讀教程瑞格叔叔自然拼讀法安妮花自然拼讀麗聲唱學(xué)自然拼讀自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)JollyPhonicsCourse自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Wordbooks自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Workbooks自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Picturedictionary自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Storybooks自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)GradedReaders自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Picturebooks自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Cartoons自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

自主閱讀和書(shū)寫(xiě)（寫(xiě)作）

才是phonics成功的關(guān)鍵！自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Workwithchildren’sparents!自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)ResourcesonPhonicswww.jollylearning.co.uk/wiki/phonics/phonicsWeChat1、Readfirst(閱讀第一)2、櫻桃老師自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)PhonicsCourses外國(guó)西方國(guó)家自然拼讀系統(tǒng)教程

自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)Toshare:

1、Action

2、Trade

Card

3、Craft

4、Jigsaw

5、Crosstheriver

6、Speeddating

7、Homewordshome

8、Luckydip

9、Lookingforfriends

10、Hotseat

…自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

Action

活動(dòng)類(lèi)型：全班或個(gè)人

語(yǔ)言關(guān)注點(diǎn)：利用做動(dòng)作幫助記憶音素

（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）

活動(dòng)材料：PPT、目標(biāo)音歌曲視頻

課前準(zhǔn)備：

課中：

改進(jìn)：1、準(zhǔn)備好課時(shí)中需要教授的音素的歌曲配圖視屏2、熟悉需要教授的音素的動(dòng)作3、熟悉動(dòng)作代表的音素的單詞。1、請(qǐng)學(xué)生觀看PPT或發(fā)音歌曲視頻，找出教授的目標(biāo)音。2、模仿發(fā)音后，請(qǐng)學(xué)生找出視頻中以目標(biāo)音為首音的代表單詞。3、請(qǐng)學(xué)生觀察老師或視頻動(dòng)作展示，進(jìn)行音素的模仿動(dòng)作練習(xí)。4、利用一些全班的鞏固活動(dòng)檢查學(xué)生的動(dòng)作和訓(xùn)練目標(biāo)音

的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

Trade

cards

活動(dòng)類(lèi)型：全班或小組

語(yǔ)言關(guān)注點(diǎn)：

練習(xí)鞏固，認(rèn)讀音素

（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）

活動(dòng)材料：小白紙片，筆

課前準(zhǔn)備：

課中：

改進(jìn)：1、準(zhǔn)備好課時(shí)中需要教授的發(fā)音呈現(xiàn)材料（PPT，視頻或圖片）2、準(zhǔn)備好每個(gè)學(xué)生的一張小白紙片3、思考如何向?qū)W生解釋活動(dòng)規(guī)則（語(yǔ)言解釋或示范）1、發(fā)給每一位學(xué)生一張小白紙片，請(qǐng)學(xué)生自選一個(gè)音素寫(xiě)下來(lái)，

并附上名字。2、學(xué)生寫(xiě)完后，老師和一名學(xué)生示范活動(dòng)規(guī)則。手拿自己的小白紙片，

將寫(xiě)有音素的一面對(duì)向?qū)Ψ?，互相讀出對(duì)方紙片上的音素。3、如果雙方認(rèn)讀正確，互相交換紙片，然后尋找另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀。4、反復(fù)2-3個(gè)步驟，活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)定。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

Craft

活動(dòng)類(lèi)型：個(gè)人

語(yǔ)言關(guān)注點(diǎn)：利用手工增加孩子對(duì)音素的思考力和復(fù)現(xiàn)率

活動(dòng)材料：白紙、鉛筆、彩筆、剪刀等手工工具

課前準(zhǔn)備：

課中：

改進(jìn)：1、準(zhǔn)備好課時(shí)中需要教授的發(fā)音呈現(xiàn)材料（PPT，視頻或圖片）2、準(zhǔn)備好手工工具（白紙、鉛筆、彩筆、剪刀等）3、思考學(xué)生熟悉的帶有目標(biāo)發(fā)音為首音的單詞有哪些。1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀出含有目標(biāo)發(fā)音為首音的單詞（配圖）。2、示范如何制作一份含有一個(gè)目標(biāo)發(fā)音為首音的手工作品（作品含目標(biāo)音和目標(biāo)音為首音的單詞的圖片）3、呈現(xiàn)完成后的手工作品幫助學(xué)生理解。4、制作完成后利用鞏固活動(dòng)進(jìn)行全班分享和練習(xí)。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

Jigsaw

活動(dòng)類(lèi)型：小組

語(yǔ)言關(guān)注點(diǎn)：在鞏固發(fā)音的基礎(chǔ)上，

建立音和形的聯(lián)系

（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）

活動(dòng)材料：含有目標(biāo)音的白紙片（A4大小，每張紙上一個(gè)目標(biāo)音）并剪成不規(guī)則的4-5塊，必要時(shí)需要膠棒

課前準(zhǔn)備：

課中：

改進(jìn)：1、展示一個(gè)目標(biāo)音的不完整拼圖，老師示范拼出目標(biāo)音。2、將學(xué)生四人分組，并發(fā)給目標(biāo)音拼圖，小組合作進(jìn)行拼圖，或粘貼。3、先完成拼讀的學(xué)生，老師根據(jù)需要給予其他任務(wù)，或靜息，或進(jìn)行認(rèn)讀，或思考首音單詞等。4、請(qǐng)四人小組之間互相展示，全班分享或認(rèn)讀。1、準(zhǔn)備好課時(shí)中需要教授的發(fā)音呈現(xiàn)材料（PPT，視頻或圖片）2、準(zhǔn)備好活動(dòng)材料中需要的材料3、思考如何向?qū)W生解釋活動(dòng)規(guī)則（語(yǔ)言解釋或示范）自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

Crosstheriver

活動(dòng)類(lèi)型：

全班

語(yǔ)言關(guān)注點(diǎn)：鞏固發(fā)音，練習(xí)認(rèn)讀（聽(tīng)說(shuō)讀）

活動(dòng)材料：一根藍(lán)色紙條、數(shù)個(gè)目標(biāo)音卡片

課前準(zhǔn)備：

課中：

改進(jìn)：1、準(zhǔn)備好課時(shí)中需要教授的發(fā)音的歌曲配圖視屏.2、根據(jù)需要，準(zhǔn)備好藍(lán)色紙條和目標(biāo)音卡片。3、思考如何向?qū)W生解釋活動(dòng)規(guī)則（語(yǔ)言解釋或示范）1、在講臺(tái)前放一根藍(lán)色紙條充當(dāng)河流，兩邊放上數(shù)個(gè)目標(biāo)音卡片充當(dāng)小石頭。2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生示范，學(xué)生聽(tīng)到老師依次發(fā)出的目標(biāo)音后，踩上目標(biāo)音卡片，通過(guò)小河。3、請(qǐng)其他學(xué)生發(fā)出目標(biāo)音口令，進(jìn)行自主練習(xí)。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

Speeddating

活動(dòng)類(lèi)型：大組

語(yǔ)言關(guān)注點(diǎn)：增加學(xué)生練習(xí)頻度，增強(qiáng)認(rèn)讀能力

（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）

活動(dòng)材料：

紙片

課前準(zhǔn)備：

課中：

改進(jìn)：1、準(zhǔn)備好課時(shí)中需要教授的發(fā)音的歌曲配圖視屏2、提供讓學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)音書(shū)寫(xiě)的紙片。3、思考如何向?qū)W生解釋活動(dòng)規(guī)則（語(yǔ)言解釋或示范）1、給同桌的單組的學(xué)生每人一張白紙，讓他們書(shū)寫(xiě)出一個(gè)目標(biāo)音并正對(duì)拿著朝向同桌2、單組學(xué)生不動(dòng)，同桌的雙組學(xué)生起立，先讀出同桌單組同學(xué)手上的目標(biāo)音，然后依次往下走動(dòng)進(jìn)行認(rèn)讀。3、最后一個(gè)學(xué)生到第一個(gè)學(xué)生位置進(jìn)行認(rèn)讀，然后依次循環(huán)。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

Homewordshome

活動(dòng)類(lèi)型：全班

語(yǔ)言關(guān)注點(diǎn)：利用目標(biāo)音首音單詞鞏固發(fā)音，并建立首音意識(shí)。

活動(dòng)材料：?jiǎn)卧~配圖片，含有目標(biāo)音標(biāo)識(shí)的盒子

課前準(zhǔn)備：

課中：

改進(jìn)：1、準(zhǔn)備好課時(shí)中需要教授的發(fā)音的歌曲配圖視屏。2、整理出目標(biāo)音的為首音的單詞，將這些單詞打印成單詞配圖片。3、準(zhǔn)備幾個(gè)盒子，外面貼上目標(biāo)音。1、將貼有目標(biāo)音的盒子放在教室顯眼的地方。2、將配有圖片的單詞分發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生將首音與盒子上目標(biāo)音相同的單詞圖片放入盒子里。3、規(guī)定活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)結(jié)束后從盒子里拿出單詞（可請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀）檢查和反饋任務(wù)完成的情況。自然拼讀與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

活動(dòng)類(lèi)型：全班

語(yǔ)言關(guān)注點(diǎn)：利用學(xué)生熟悉的單詞進(jìn)行發(fā)音的鞏固和記憶

活動(dòng)材料：?jiǎn)卧~配圖卡片（無(wú)單詞）

課前準(zhǔn)備：

課中：

改進(jìn)