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文檔簡介
2023年數(shù)學教師聽課心得
為了拓展自己的教學方式,學習其他老師的課堂經(jīng)驗,
在學校這學期的聽課活動中,只要時間上不沖突,每一節(jié)的
數(shù)學課我都去聽了。因為作為一名老師,我深刻的知道,教
學是要靈活的處理,每個人對于教材的見解,和學生之間的
互動也是不同的。通過聽課評課可以展示教師的教學功底,
同時讓我們聽課的人受益匪淺,這是一個共同進步的方式和
平臺。接下來我就講一些我聽數(shù)學課的一點小小的體會:
一、教學課件的設(shè)計
在教學的過程中,制作精良的教學課件讓我們對于知識
點更加清晰明了,各種資料都十分有創(chuàng)意,在視覺上給人以
沖擊感,同時這些材料都和生活有關(guān),都可以運用數(shù)學的方
式解決問題。這些都給了我很大的啟發(fā),如何讓數(shù)學和生活
中常見的事物聯(lián)系起來,讓枯燥的數(shù)學變得更加的生動有
趣,這是我還要繼續(xù)去探索的。
二、教學情境的創(chuàng)造
數(shù)學在我看來,簡單的計算都是有趣的,每解開一個難
題都會讓我感到滿足,但是學生可能不能認同我的看法。如
何讓學生感知到數(shù)學有趣的一面,我在聽課過程中得到了靈
感,就是創(chuàng)造一個簡單的情境,這樣的情境是為教學創(chuàng)設(shè),
讓學生去挑戰(zhàn),提供機會讓他們挑戰(zhàn)成功,讓學生產(chǎn)生主動
求知的情緒。
三、融洽的師生互動
每一位教師和學生的互動都是不同的,但是相同的地方
在于他們都能把握到學生的心理,都能調(diào)動學生的情緒,都
能激發(fā)孩子們對于學習的望欲。這樣活躍的課堂就能夠讓學
生主動的學習,把握好在課堂上的每一分鐘。
四、自主學習的方式
教師在學生探索學習的過程中起的就是一個引導的作
用,在回答問題時,不追求問題的答案,而是解決問題的思
路是否正確,老師在學生思考時提出一點點的引子,接下來
的就是讓學生自主思考。
五、有感染力的語言
在適當?shù)臅r機對學生的表現(xiàn)有價值的評價,同時將一些
晦澀難懂的業(yè)余術(shù)語淺顯而準確的表達出來,讓學生聽懂,
并且理解,需要教師豐富的教學經(jīng)驗去組織語言,同時富有
感染力的表達,讓學生能夠在一種輕松的氛圍中快樂的學
習。
2023年數(shù)學教師聽課心得
近期,我們學校組織了教師集體聽評課活動,收獲很多。
實實在在的課堂讓我對教學有了更深刻的了解,每一節(jié)課都
讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高,也是促進。在
以后的教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師
學習。下面我談談自己的體會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力
當我聽著諸位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之
魅力,它能深入學生的心靈深處。姜玉華老師在教學《加法
的結(jié)合律》這一課時,她讓學生結(jié)合植樹節(jié)活動期間學校為
了美化環(huán)境購樹苗購花苗的實際情況,引出課題,這樣結(jié)合
現(xiàn)實調(diào)動了學生的積極性。
二、處理、把握教材的方法十分獨到
一句教育名言說得好。什么是教育,那就是學生把在學
校所學的東西都忘記以后剩下的東西。我想,我們每一位教
師在上完一堂課后,該問問自己:當學生把這堂課所學的知
識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學生
把所學的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的
教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的
能力,留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和
把握有其獨到之處。其中我更喜歡穆維姿的一節(jié)數(shù)學課《小
數(shù)的認識》教學一一嚴謹、科學。穆老師的課嚴謹,先讓學
生做題導入。把問題拋給學生,采取合作學習,小組中互相
幫助,讓學生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分
體驗思考所帶來得成功,樹立起學生我能行,我一定行的理
念??此破匠5奶釂?,卻把學生的思路引向了更高層次的探
究世界。
三、課堂教學評價
我喜歡用你很棒!你很聰明!對學生在課堂上進行評價。
或進行小組回答問題比賽,哪組獲勝就用各種辦法獎勵他
們。
對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學
必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。
新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生,幫助學生享受成
功的喜悅,樹立深入學習和研究語文的信心。今后我要認識
到老師和學生都是評價的一員,學生的自評和互評能讓學生
明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學生
的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。在課堂
中對學生的評價,一定不能忽略了學生的自評和互評
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