《梅花魂》教學(xué)課件一

梅花魂《梅花魂》教學(xué)課件一《梅花魂》教學(xué)課件一

魂

hun1(~兒)靈魂。2指精神或情緒：夢~縈擾∣神~顛倒。3指國家、民族的崇高的精神：國~∣民族~。

《梅花魂》教學(xué)課件一梅花魂陳慧瑛《梅花魂》教學(xué)課件一魂幽葬頗腮玷（yōu）（幽靜）（pō）（sāi）（偏頗）（hún）（靈魂）（zàng）（埋葬）（diàn）（腮邊）（玷污）生字學(xué)習(xí)《梅花魂》教學(xué)課件一秉謂颼衰僑眷（wèi）（所謂）（shuāi）（qiáo）（衰老）（bǐng）（秉承）（sōu）（冷颼颼）（juàn）（華僑）（眷戀）《梅花魂》教學(xué)課件一魂縷幽葬謂梳腮絹僑愁腮甚綢嗚《梅花魂》教學(xué)課件一朵朵冷艷，縷縷幽芳：漂泊他鄉(xiāng)：古玩：詞語理解冷艷，指花朵高雅，幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫出梅花的清高品格。指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠(yuǎn)方東奔西走。古董，即古代留傳下來的器物，是很貴重的東西。《梅花魂》教學(xué)課件一骨氣：折節(jié)：秉性：隆冬：無所謂：眷戀：剛強不屈的氣概。屈服。性格。冬天最冷的一段時期。說不上。深切地留戀。《梅花魂》教學(xué)課件一作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？

（本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事，表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。）初讀課文《梅花魂》教學(xué)課件一品讀課文

課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？

①常教小外孫女讀唐詩宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。

②對一幅墨梅圖分外愛惜。

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③因不能回國而難過得哭起來。④在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。⑤船快開時，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。表達(dá)了外祖父眷戀祖國、熱愛祖國的思想感情?！睹坊ɑ辍方虒W(xué)課件一一、吟詩落淚二、珍愛墨梅圖三、因不能回國而痛哭

四、送墨梅圖五、送繡梅手絹《梅花魂》教學(xué)課件一讀詩落淚珍愛梅圖不能回國贈墨梅圖送梅花巾愛梅品梅梅花魂《梅花魂》教學(xué)課件一說說你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的？說說從這些詩句你體會出外祖父怎樣的思想感情？《梅花魂》教學(xué)課件一獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親春草明年綠王孫歸不歸自在飛花輕似夢無邊絲雨細(xì)如愁《梅花魂》教學(xué)課件一（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐代王維的詩，意思是我獨自一個人在外地，每到過年的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人。）

（2）春草明年綠，王孫歸不歸。（也是王維的詩，意思是明年春天綠草如茵的時候，您回不回來呢？）《梅花魂》教學(xué)課件一（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。

北宋詞人秦觀的詞，意思是在空中隨風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，細(xì)得好像心里的愁。

從這些詞句可以體會到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情?！睹坊ɑ辍方虒W(xué)課件一外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？（因為這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時就會落淚。）《梅花魂》教學(xué)課件一一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊手背。我說：“外公，你也回祖國去吧！”想不到，外公竟 像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來。船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一個手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花?！睹坊ɑ辍方虒W(xué)課件一有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。

品格“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！《梅花魂》教學(xué)課件一

外祖父為何珍愛梅花？這說明什么？

（外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！彼鋹勖坊?，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外祖父熱愛祖國的思想感情。）《梅花魂》教學(xué)課件一

你覺得梅花的品格是什么？你是從哪些詞句中看出來的用～～畫出來。（梅花的品格是堅韌不拔，遇到困難不屈服。主要從“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣?！边@些詞語體會出來的。也就是不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)）《梅花魂》教學(xué)課件一

這梅花是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

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梅花：不怕風(fēng)欺雪壓，有品格、有靈魂、有骨氣。中華民族：頂天立地，不肯低頭折節(jié)。象征《梅花魂》教學(xué)課件一蘇武受盡屈辱十九年愛國之心永不變《梅花魂》教學(xué)課件一人生自古誰無死留取丹心照汗青文天祥《梅花魂》教學(xué)課件一

毒刑拷打何所懼民族氣節(jié)顯忠魂抗日英雄趙一曼《梅花魂》教學(xué)課件一在侵略者面前低頭，就不配做中國人！楊靖宇《梅花魂》教學(xué)課件一

寧肯餓死，也不吃美國的面粉。朱自清《梅花魂》教學(xué)課件一竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的?！睹坊ɑ辍方虒W(xué)課件一討論：a、梅花的秉性像什么？( )b、此時作者用了什么手法？( )c、由此可見，老人贊梅花，實則贊美的是什么？( )中華民族的精神、氣節(jié)借物喻人中華民族的精神、氣節(jié)《梅花魂》教學(xué)課件一梅花無論

都

。《梅花魂》教學(xué)課件一中國人無論

都

。

外公無論

都

?！睹坊ɑ辍方虒W(xué)課件一外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”？

（外祖父把梅花圖、梅花手絹送給“我”，是為了讓“我”也保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。也說明外祖父要把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。）《梅花魂》教學(xué)課件一“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？本文為什么以“梅花魂”為題？（“梅花魂”的內(nèi)涵是：保持梅花的品格，保持中國人的氣節(jié)。以“梅花魂”為題點明了中心。）課文題解《梅花魂》教學(xué)課件一

故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷，縷縷幽芳，總使我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。多少年過去，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心?！睹坊ɑ辍方虒W(xué)課件一

（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情。）寫作特點

本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處？《梅花魂》教學(xué)課件一1、外祖父把梅花作為什么的象征？

（作為中華民族精神的象征。）2、中華民族的精神就是什么？

（就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！保┛偨Y(jié)全文《梅花魂》教學(xué)課件一3、外祖父保存這幅墨梅圖是為了么？現(xiàn)在把它送給外孫女又是為什么？

（外祖父保存這幅梅是為了保持梅花的秉性，也就是中國人的氣節(jié)?，F(xiàn)在把它送給外孫女，也是讓她保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。）《梅花魂》教學(xué)課件一梅花魂民族魂中國心《梅花魂》教學(xué)課件一

（第2自然段從開頭到“教我讀唐詩宋詞”，讀得應(yīng)輕快一些。從“讀到”到這一段結(jié)束，讀得應(yīng)低緩一些。第13自然段點明了外祖父珍愛梅花的原因，在朗讀時，語氣要堅決。）朗讀指導(dǎo)

指導(dǎo)朗讀重點段，體會外祖父的思想感情?！睹坊ɑ辍方虒W(xué)課件一鄉(xiāng)愁小時侯

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭

母親在那頭

長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭

新娘在那頭

后來呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^

母親呵在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭

大陸在那頭《梅花魂》教學(xué)課件一1、星島即新加坡，又稱獅城、星洲。

2、《山中送別》唐代詩人王維的詩作。全詩是：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？

3、《浣溪沙》北宋詩人秦觀的詞。全詞是：漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。課外鏈接《梅花魂》教學(xué)課件一

山中送別山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？

浣溪沙漠漠輕寒上小樓，小陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。《梅花魂》教學(xué)課件一

看到梅花，“我