在學海中游泳

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篇一：09年上海中考作文賞析：在學海中游泳

09年上海中考作文賞析：在學海中游泳

2023年上海中考作文題

題目：在學海中游泳

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。

我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳〞！“下星期我們要學習《岳陽樓記》，這個雙休日回去先背起來吧！休息完回來我抽背喲！〞

語文老師發(fā)下一沓講義，如是說。紙上一篇陌生的文言文，看上去又長又難。唉！我不認為先背文章——在沒有任何理解的基礎上背文章有什么好處，不過是死記硬背！“馬上就是模擬考了，抓緊回家多做做薄弱的函數(shù)題型，下星期這四張卷做好我批噢！〞數(shù)學老師發(fā)下四張函數(shù)卷，交代說。唉！我不認為題海戰(zhàn)術(shù)對解函數(shù)有什么幫助，不理解照樣做不來！

英語、理化，多背多做??我欲哭無淚。老師是我學習的幫手，可他們似乎限制了我的學習方式，規(guī)定我應當如何學習，這樣對我來說簡直是霸王硬上弓，好沒意思。一時間，我束手無策。在學海中，老師是助我向前的浪，而我卻仿佛只是隨波逐流、任自己由浪花變換著規(guī)定的游泳方式。迫近中考，我突然迷茫起來??那天，爸爸帶我去游泳，讓我放松一下。

“來，從這邊游到對岸，我在那邊等你，看你有沒有進步！上次仰泳是三分鐘，這次呢？〞

爸爸這樣說，我只是笑笑，沒有作答就下了水。

不知怎么的，我會的蛙泳和仰泳今天竟都感到不逍遙，朦朧中有著回到學習上的感覺??被限制的學習方法，被規(guī)定的游泳神態(tài)。

我站了很久，想了很久。突然莞爾一笑！我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳〞！

水中，我盡可能地用我所有感到舒適的神態(tài)。不管是剛學游泳時的神態(tài)，還是最熟練的“蛙泳〞，我一并用上，交替變換。水中的我像一條魚，自由舒暢地向前！

兩分五十！突破了！我開心地笑了。我豁然開朗：學習，我也要用我自己的方法。用最適合我自己的學習方式和老師的幫助，定能相得益彰，表現(xiàn)卓越！

于是，我先閱讀了文言文的解釋和翻譯，再嘗試去記憶；我復習了函數(shù)的概念和經(jīng)典題型再去解題??我用自己的方式學習！相信我會有好成績。

在學海中游泳，要有創(chuàng)造“自由泳〞的勇氣！

專家點評：將學習和游泳進行類比，但不是簡單地比，而是真正融入了自己的生活經(jīng)驗，學習上的苦惱，在游泳中得到啟示，找到了學習的好方法。文章不僅構(gòu)思好，描寫也很好，學習上的苦惱和游泳中的感覺都寫得很懇切。

給自己一個微笑，我將在學海中不知疲憊地暢游下去！

學?！こ踝R

那是在一年前，夢開始的時候。離開書報亭，我的手中多了一份《中文自修》。聞著那淡淡的墨香，心中多了一份敬畏之情。那一頁頁細膩的文字，讓我領(lǐng)悟到世界在的筆下是多么的奇妙。每一個開頭都是一次新的誘惑，每一個結(jié)尾都是一次新的震撼。就這樣，我邁著小步走進了學海。

學海·夢想

在書中暢游了一年余，我自覺受益頗多。又是新的一期，我翻到目錄，映入眼簾的是一則征稿通知：“夢想〞，好一個令人憧憬的詞。我不禁有些沖動，萌生了一個念頭：我要投稿。作為一名學海中的新生，學習不久，便想躍躍欲試。于是，我翻出了平日里的隨筆本，尋覓些靈感，邊在腦海中構(gòu)思，邊打著大致的綱要。三日后，一張滿載夢想的沉甸甸的稿紙，被我防備翼翼地裝入信封，連同“夢想〞一同投進郵箱。

學?！げ火H

日子一每日地過去，我的失落也一點點地增加。再一次離開，讀著別人的夢想。我明白自己只是眾多的投稿者之一，而選登的都是精華。底蘊不足的我還需穩(wěn)定積累，經(jīng)驗不夠的我更需認真體驗。我要努力，證明我在學海中游泳的寶貴價值；曾努力過，曾努力地創(chuàng)造著屬于我自己的篇章。

學?！ぬ魬?zhàn)

不久，新一期的征文“挑戰(zhàn)〞在向我招手。于是，我決心再次涉水嘗試一下。三日后，我的新作橫空出世！力求完美的我，一遍一遍地修改，一字一句地推敲。七日后，郵箱中投進了我的挑戰(zhàn)。

學?！秤?/p>

時光如箭的日子此時卻宛如蝸牛一般蠕動。走在路上，我想著：假使這次沒有我，那怎么辦？莫非我的學海之旅就此劃上句號？不，我想不是。

給自己一個微笑，我將在學海中不知疲憊地暢游下去！

我笑了??

專家點評：文章十分細膩地描寫了自己和《中文自修》雜志的結(jié)緣，向雜志投稿的過程，也就是自己在寫作的海洋中翱游的過程，小中見大，構(gòu)思很精良。特別精彩的是，結(jié)尾處并不是自己的稿子最終被征用了，而是一個未知數(shù)，但卻更有力地表現(xiàn)了“將在學海中不知疲憊地暢游下去〞的決心。

走在成長路上

□楊園中學初三(1)班陳華倩

時光匆促，如今的我道別了童年的稚嫩，多了一份成熟和穩(wěn)重。驀然回首，成長過程中留下的腳印，猶如一串串標點，珍珠般鑲嵌在我的人生歷程中。

當我顫顫巍巍地站在領(lǐng)操臺上，臺下幾百雙眼睛正盯著我。那是小學三年級的時候——也是我第一次站在全校學生面前領(lǐng)操。

微風揚起的發(fā)梢，在空中劃出了一道直線，胸前的領(lǐng)巾也隨著風兒搖擺著。望著臺下黑壓壓的一片，瞬間，我的大腦一片空白，我竟感覺身體漸漸僵硬起來，從前還熟記的動作，現(xiàn)在竟一點也想不起來。當音樂在我耳畔響起時，我卻一片茫然。

怎么了？莫非要放棄嗎？我不停地問自己。不！現(xiàn)在的我才是主角，我才是最棒的！想到這兒，我深吸一口氣，跟隨音樂節(jié)拍，卓越地完成了這次任務。

正由于有了自信，我給我的第一次“登臺〞畫上了完美的句號。

六年級的寒假，刺骨的寒風好像有意和我過不去，不停地肆虐著我自認還算柔嫩的臉蛋，衣著單薄的、沒吃早餐的我，胃也陣陣絞痛。我艱難地行走在馬路上。一旁的媽媽看到了，心疼地說：“孩子啊，堅持不了就算了。這次舞蹈考級就放棄吧。〞

為了這次考試，我準備了整整一年，又怎么能輕易放棄呢？于是，我心一橫，頑強地走進考場。

頑強像一個大大的慨嘆號，在我的成長過程中留下了明了的蹤跡。

初秋，沒有空調(diào)的教室里，有幾十個初三生。一滴滴汗珠從臉頰滑落，在空中做著自由落體運動，最終摔在地上。

沒錯，這就是初三生活。

每當從大堆考卷里探出腦袋，揉一揉酸澀的眼睛，這時才注意到一輪圓月早已掛在寂靜的夜空中，顯得那么孤獨無奈。于是，又把注意力轉(zhuǎn)向“我的專職老師〞，聽他講解一道又一道練習題。我知道，此時握在手中的不僅僅是一支筆，更是一片屬于我的未來。奮斗并享受著成長，開拓的省略號招引著我不斷向前。

其實，人生的路，就需要你一步一步向前走著。自信時，你邁出的腳步是堅實的；你的頑強會讓你不斷走向成熟；不停地奮斗，你的腳印就有了光環(huán)，會帶給你成功的希望。我將不斷用辛勤的汗水去澆灌更多涵義雋永的人生蹤跡的符號。

專家點評：本文以時間為線索，表達了三個成長的片斷：領(lǐng)隊時學會了自信，生病時選擇了頑強，學習時浮現(xiàn)了執(zhí)著。構(gòu)思巧妙，演繹了標點符號的寓意，與人生之路結(jié)合在一起。明了嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，生動流暢的語言，可見較好的文字功底。

點亮一盞燈

□建平試驗中學初三(11)班黃家齊

曾經(jīng)的我一度對小區(qū)物業(yè)的工作人員充滿了成見——

在小區(qū)看到他們的時候，總見他們嘴里叼著個煙頭，肆無忌憚地把濃煙大口大口地吐出；一開口說話，就會露出被香煙熏得蠟黃蠟黃的牙齒，遠遠就能嗅到他們那嘴里惡心的煙味，原本就土氣的物業(yè)工作服在沾上斑斑點點的白色油漆之后更顯邋遢??每當走過時，都不禁捂住鼻子快速避開他們。潛意識里，莫名地覺得他們的內(nèi)心也同樣低俗??

歲末的上海濕冷濕冷的，既沒有冬日的浪漫，也沒深秋的凄美。不知何時，小區(qū)的木橋上已積下了薄薄的一層雪霰，行人紛亂的腳印，踏破了雪霰那一份純潔。

為了那即將來臨的可惡的體育考試，在這夜深人靜的時刻，只有我和小區(qū)的路燈相伴，防備翼翼地在濕滑的路面跑著，冷風執(zhí)拗地穿透了我的羽絨服和毛衣，直刺向我的體內(nèi)，我的上下牙齒不停地磕碰著。

橋頭上正好遇見了物業(yè)的魏師傅?！靶」媚?，這么晚咋還跑步??？留心橋上滑呦！〞烏鴉嘴！他這么一說，剛跨上橋頭，我還真的在小橋上打了一個趔趄，魏師傅眼疾手快，伸出他那雙有力的大手，像老鷹抓小雞似的，牢牢鉗住了我的右臂。小區(qū)悠長的九曲橋上即刻上演了一處“英雄〞午夜救美的好戲。

可魏師傅嘴里那難聞的煙味，還是讓我掩住了鼻子。

“天黑，真的要防備了！〞魏師傅在我身后又是一陣叮嚀。

我放慢了腳步。

突然有一盞燈在身后亮起，即刻整座又暗又濕的橋被照得雪亮。我避開了明了可見的雪泥，又可以小跑起來。是魏師傅？對，一定是他，他在用他的夜行燈為我照路！

是啊，歲末的雪夜是寧靜的，小區(qū)幾乎所有的居民們，都躲在家里了，享受著空調(diào)，享受著家的溫馨，只有這些看門的師傅們，在凄冷的寒夜，在為每一個家庭守護，在用他們手里的夜行燈為每一個家庭報平安。真的感謝您，魏師傅！也感謝您手里的夜行燈！

雪后的夜，空氣清爽了好多好多，從九曲橋上折回再遇見魏師傅的時候，我再也沒有聞到他身上濃濃的煙味??

專家點評：這篇作文在選材上，能給現(xiàn)在的初三生一點啟示——就從身邊繁瑣的小事上，尋覓寫作點，只要它能承載自己的思想和情感，就是一篇好文章。小截取小區(qū)生活的一個畫面，通過細小的一件事情，很好寫出了自己的思想轉(zhuǎn)變，語言樸實，情感線索明了，首尾呼應。習作從內(nèi)容到形式，都能給讀者留下深刻地象。

篇二：在學海中游泳

?在學海中游泳

眺望前方，是一片充滿了未知的大

海。而身觸大海的微波，手摸索過痕跡，發(fā)現(xiàn)美就在學海中——題記

不知不覺，我已在學海中游泳6年。

語文-感性美的海洋

。語文這片學海，充滿了詩情畫意，洋溢

著喜怒哀樂。浸透在這里游泳，我看到了我觸到了的情調(diào)，我聽到了在語文這片學海里游泳，我感受到了別樣的美好。

。數(shù)學——理性美的海洋

數(shù)學，就像一位公正的法官，從不歪曲捏造。就像“3+3〞

從不會等于“8〞，就像三角形的三條邊永遠都不會彎曲，這就是數(shù)學！數(shù)學中的方程教會，我要把繁雜的事物簡單化；數(shù)學中的圖形分類教會我事物的答案不止一個；數(shù)學中的統(tǒng)計圖告訴了我做事要有條有理??在數(shù)學這片學海游泳，我學會了理性地思考。

英語——音韻美的海洋。英語，真是一門好聽的語言，聲調(diào)跌宕起伏宛如一首樂曲，那一個個活潑的字母

就像一串串跳動的音符。在英語這片學海中，我看到了優(yōu)雅的神態(tài)。

音樂——動感美的海洋。音樂，讓我在勞累的時候放松，讓我認識更多的音樂家，聽到小約翰。施特勞斯的《