2016年廣東省深圳市中考化學(xué)試卷(內(nèi)含答案解析)

2016年廣東省深圳市中考化學(xué)試卷

一、選擇題（本部分共10題，每小題1.5分，共15分.每小題給出的4個(gè)選項(xiàng),

其中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）

1.（1.5分）（2016?深圳）下列事例中屬于化學(xué)變化的是（）

A.活性炭?jī)羲瓸.蒸儲(chǔ)海水獲取淡水

C.以葡萄為原料釀酒D.酒精揮發(fā)

2.（1.5分）（2016?深圳）如圖摘錄了某品牌飲用天然水特征性指標(biāo)的部分內(nèi)容,

下列說(shuō)法中正確的是（）

飲用天然水特征指標(biāo)

每100mL含量（HgdOOmL）

鈣三400

鎂三50

鐘三35

鈉一80

偏硅酸三180

pH（25七）7.3

A.圖中的鈣、鎂、鉀、鈉是指元素

B.該天然水顯酸性

C.該天然水不含任何化學(xué)物質(zhì)

D.該天然水不含非金屬元素

3.（1.5分）（2016?深圳）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）

4.（1.5分）（2016?深圳）下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（）

A.五氧化二氮的化學(xué)式：O5N2

0力6

B.氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖：

C.鈣離子：Ca2

個(gè)氮分子:

D.22N2

5.（1.5分）（2016?深圳）下列各圖中?和O分別表示不同元素的原子，下列說(shuō)

法中正確的是（）

A表示混合物B圖中只含有2種分C表示單質(zhì)D表示6個(gè)C。分

子子

A.AB.BC.CD.D

6.（1.5分）（2016?深圳）乙烯（C2HD氣體可用于催熟香蕉，下列關(guān)于乙烯的

說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.C、H元素的質(zhì)量比為6：1

B.一個(gè)乙烯分子由2個(gè)碳原子、2個(gè)氫分子構(gòu)成

C.屬于有機(jī)物

在空氣中充分燃燒可生成和

D.CO2H2O

7.（1.5分）（2016?深圳）化學(xué)與生產(chǎn)生活密切相關(guān)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.可用鹽酸除鐵銹

B.炒菜時(shí)油鍋中油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅

C.自行車(chē)的鋼架可用刷油漆的方法防止生銹

D.硝酸鉀是復(fù)合肥料，過(guò)量施用對(duì)環(huán)境不會(huì)造成任何影響

8.（1.5分）（2016?深圳）下列說(shuō)法中正確的是（）

A.Na2c。3中C為+2價(jià)

B.稀釋10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，可得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸98g

C.在電解水的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生的山和。2體積比約為1：2

D.在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目肯定沒(méi)有變化

9.（1.5分）（2016?深圳）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.a處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t棕色

B.反應(yīng)過(guò)程中可觀察到b處的澄清石灰水變渾濁

C.CO有毒，通常在c處將其點(diǎn)燃或用氣囊收集以防止污染空氣

D.該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證CO的還原性

10.（1.5分）（2016?深圳）如圖是固體物質(zhì)M的溶解度曲線，下列說(shuō)法中正確

A.40℃時(shí)，其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

B.M的溶解度隨溫度升高而一直增大

C.將40c時(shí)M的飽和溶液降溫至10℃,有固體析出

D.將50℃時(shí)M的飽和溶液升溫至80℃,溶液變成不飽和

二、非選擇題（本部分共3題，共25分，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上）

11.（8分）（2016?深圳）深圳是海濱城市，海水資源豐富。鎂被稱(chēng)為“國(guó)防金屬"

廣泛地應(yīng)用于火箭、飛機(jī)、輪船等制造業(yè)。工業(yè)上可從海水中提取鎂，其物

質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(其中部分生成物已省略)

根據(jù)以上轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問(wèn)題:

(1)M是一種常用于滅火的氣體，M的化學(xué)式是,若在M的飽和溶液

中滴入幾滴紫色石蕊溶液，則溶液變色；

(2)反應(yīng)①過(guò)程中會(huì)(填"吸收"或"放出")熱量；

(3)反應(yīng)②屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)；

(4)N是(只有一個(gè)正確選項(xiàng)，選填字母)；

A.硫酸B.鹽酸C.氫氧化鈉溶液D.氯化鈉溶液

(5)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：；

(6)寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：。

12.(10分)(2016?深圳)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組需制備。2并進(jìn)行5部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn),

結(jié)合以下裝置，回答下列問(wèn)題:

(1)甲同學(xué)利用KCIO3和MnOz制備。2，其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的

(選填裝置對(duì)應(yīng)的字母)，收集。2的方法是(只填一種)，可用

檢驗(yàn)。2；

(2)乙同學(xué)提出可用出。2和MnC>2制備。2,本著廢物利用的原則，可以從甲同

學(xué)制備。2后剩余的固體中提取MnO2,則提取MnC)2的操作步驟依次為：①

溶解、②、③洗滌、④干燥，其中步驟②比①多使用了一種玻璃儀器,

該儀器名稱(chēng)是，請(qǐng)寫(xiě)出乙同學(xué)制。2的化學(xué)方程式：

（3）丙同學(xué)欲用少量的KMnCU和較多量的KCI03固體混合物加熱，以較快制備

較多量。2,你認(rèn)為是否可行？，（填"可行"或"不可行”），請(qǐng)說(shuō)明理

由：;

（4）丁同學(xué)將硫粉置于收集到的。2中燃燒，可觀察到發(fā)出火焰（填火

焰顏色），其產(chǎn)物的名稱(chēng)是，它是形成酸雨的主要原因.

13.（7分）（2016?深圳）（1）化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲除去某FeCb溶液中混有的

CUCI2雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

①在混合溶液中加入過(guò)量的粉（只有一個(gè)正確選項(xiàng)，選填字母），攪拌，

使其充分反應(yīng)：

A.鐵B.銅C.銀

②過(guò)濾，得到FeCb溶液和金屬混合物.

（2）該小組同學(xué)欲繼續(xù)探究上述②得到的金屬混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將該金

屬混合物洗滌、干燥，稱(chēng)得其質(zhì)量為28.0g.向此金屬混合物中逐滴滴加稀鹽

酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀鹽酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，完成下列問(wèn)題:

①計(jì)算該金屬混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù).（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫(xiě)出完整的計(jì)算步

驟）

②該實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)認(rèn)為還可以通過(guò)測(cè)定其他數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)

時(shí)他需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)是.

0加入稀鹽酸的質(zhì)蚩/g

2016年廣東省深圳市中考化學(xué)試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（本部分共10題，每小題1.5分，共15分.每小題給出的4個(gè)選項(xiàng),

其中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）

1.【考點(diǎn)】E3：化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專(zhuān)題】332：化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)思想；512：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化

還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的

是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化.

【解答】解：A、活性炭?jī)羲倪^(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、蒸儲(chǔ)海水獲取淡水的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、以葡萄為原料釀酒的過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；

D、酒精揮發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)

生成屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化.

2.【考點(diǎn)】99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；C1：元素的概念；C4：元素的簡(jiǎn)

單分類(lèi)；DE：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量.

【專(zhuān)題】136：標(biāo)簽圖示型；323：化學(xué)知識(shí)生活化.

【分析】A、食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、鎂、鉀、鈉”等不是

以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)

量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述.

B、當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的

pH大于7時(shí)，呈堿性.

C、根據(jù)任何一種物質(zhì)本身就是一種化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行分析判斷.

D、金屬元素名稱(chēng)一般有"車(chē)"字旁，固態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有"石"字旁，氣態(tài)非金

屬元素名稱(chēng)有"氣"字頭.

【解答】解：A、圖中的鈣、鎂、鉀、鈉，不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,

這里所指的“鈣、鎂、鉀、鈉是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)說(shuō)

法正確。

B、該天然水的pH為7.3,大于7,呈堿性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、任何一種物質(zhì)本身就是一種化學(xué)物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、該天然水中含有氫元素、氧元素、硅元素等非金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握元素的應(yīng)用、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的

關(guān)系、元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)是正確解答本題的關(guān)鍵.

3.【考點(diǎn)】42：測(cè)量容器-量筒；43：稱(chēng)量器-托盤(pán)天平；49：液體藥品的取用；

4B：給試管里的液體加熱.

【專(zhuān)題】341：化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；531：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：A、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體

積不能超過(guò)試管容積的L,圖中所示操作錯(cuò)誤；

3

B、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作

錯(cuò)誤；

C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作

錯(cuò)誤；

D、使用托盤(pán)天平稱(chēng)物時(shí)：左托盤(pán)放稱(chēng)量物，右托盤(pán)放祛碼，稱(chēng)量氯化鈉時(shí)要放

在紙片上，不能直接放在托盤(pán)上，圖中所示操作正確。

故選:Do

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)

驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵.

4.【考點(diǎn)】B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；DF：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)

字的意義.

【專(zhuān)題】513：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)

象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)

的計(jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物

質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

【解答】解：A、五氧化二氮的化學(xué)式為：N2O5；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

也力6

B、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的寫(xiě)法可知，氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：/;故選

項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)

電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該

離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鈣離子可表示為：Ca21；故選項(xiàng)

錯(cuò)誤；

D、分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式

前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)氮分子可表示為2”;故選項(xiàng)準(zhǔn)確；

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化

學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ),

題目難度較易.

5.【考點(diǎn)】A5：純凈物和混合物的判別；A7：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物的判別.

【專(zhuān)題】516：物質(zhì)的分類(lèi).

【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物.

【解答】解：A中是由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物；

B中是由三種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物；

C中是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；

D中物質(zhì)只含有一種元素，不可能是一氧化碳分子。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、

化合物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成.

6.【考點(diǎn)】AC：有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；D1：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；D9：元素

質(zhì)量比的計(jì)算.

【專(zhuān)題】513：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】A.根據(jù)元素的質(zhì)量比來(lái)分析；

B.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析；

C.根據(jù)有機(jī)物的概念來(lái)分析；

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析.

【解答】解：A.乙烯（C2HQ中C、H元素的質(zhì)量比為（12X2）：（1X4）=6：

1,故正確；

B.分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)乙烯分子由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子構(gòu)成，故錯(cuò)

誤；

C.乙烯（C2H4）是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；

D.乙烯（C2H4）是含碳、氫元素的化合物，完全燃燒生成二氧化碳和水，故正

確。

故選:Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)

計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

7.【考點(diǎn)】8G：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；92：酸的物理性質(zhì)及用途；9J：常見(jiàn)

化肥的種類(lèi)和作用；H4：滅火的原理和方法.

【專(zhuān)題】213：化學(xué)與能源；524：金屬與金屬材料；525：常見(jiàn)的酸酸的通性；

527：常見(jiàn)的鹽化學(xué)肥料.

【分析】A、根據(jù)鹽酸除鐵銹分析；

B、根據(jù)滅火原理分析；

C、根據(jù)防止生銹方法分析；

D、根據(jù)復(fù)合肥料進(jìn)行分析.

【解答】解：A、可用鹽酸除鐵銹，正確；

B、炒菜時(shí)油鍋中油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，正確；

C、自行車(chē)的鋼架可用刷油漆的方法防止生銹，正確；

D、硝酸鉀是復(fù)合肥料，過(guò)量地使用化肥會(huì)污染土壤、水體。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查各種化肥的性質(zhì)，解答時(shí)要充分理解過(guò)量地使用化肥會(huì)污

染土壤、水體.

8.【考點(diǎn)】71：電解水實(shí)驗(yàn)；7S：用水稀釋改變濃度的方法；D6：有關(guān)元素化

合價(jià)的計(jì)算；G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專(zhuān)題】191：化學(xué)式的計(jì)算；192：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算；513：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；521：空氣與水.

【分析】A、根據(jù)在化合物中，元素化合價(jià)的代數(shù)和為零進(jìn)行解答.

B、根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變分析；

C、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷即可，

D、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目可能變化分析；

【解答】解：A、Na2c。3中，鈉元素的化合價(jià)是+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)是-2價(jià),

設(shè)C元素的化合價(jià)為X,則(+1)X2+X+(-2)X3=0,則x=+4價(jià)，故錯(cuò)誤。

B、設(shè)稀釋后溶液的質(zhì)量為X,根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，

貝U10gX98%=xX10%x=98g.故正確；

C、要熟記電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)：正氧負(fù)氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫

氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1,故錯(cuò)誤；

D、在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目可能變化，例如2H2。通電2H2個(gè)+。2個(gè).故錯(cuò)誤;

故選:Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，同學(xué)們要細(xì)心分析，掌握化合價(jià)的計(jì)算、溶液

稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變、電解水實(shí)驗(yàn)等是解題的關(guān)鍵.

9.【考點(diǎn)】8A：一氧化碳還原氧化鐵.

【專(zhuān)題】122：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；524：金屬與金屬材料.

【分析】A、根據(jù)反應(yīng)的生成物可推知反應(yīng)現(xiàn)象；

B、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁判斷，

C、從尾氣中可能有一氧化碳考慮.

D、根據(jù)一氧化碳的還原性判斷；

【解答】解：A、一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故看到的現(xiàn)象為玻

璃管中紅色固體變?yōu)楹谏?，說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、該反應(yīng)有二氧化碳生成，則試管b處澄清的石灰水變渾濁，故B說(shuō)法正確；

C、尾氣中可能有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以一定要進(jìn)行尾氣處理，故說(shuō)法

正確。

D、一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證CO的還原性，說(shuō)法正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)一氧化碳還原氧化鐵考查常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，增加了學(xué)生分析問(wèn)

題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

10.【考點(diǎn)】7N：固體溶解度曲線及其作用；7P：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；7T：

溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系.

【專(zhuān)題】515：溶液、濁液與溶解度.

【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從

而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判

斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變

化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。

【解答】解：A、40℃時(shí)，M物質(zhì)的溶解度是50g,所以其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)

量分?jǐn)?shù)為弛_X100%=33.3%,故A錯(cuò)誤；

150g

B、M的溶解度大于40c時(shí)，隨溫度升高而減小，飽和溶液升溫會(huì)有晶體析出，

仍為飽和溶液，故B錯(cuò)誤；

C、M物質(zhì)的溶解度40℃時(shí)最大，隨溫度的降低而減小，所以將40℃時(shí)M的飽

和溶液降溫至10℃,有固體析出，故C正確；

D、M的溶解度大于40c時(shí)，隨溫度升高而減小，所以將50c時(shí)M的飽和溶液

升溫至80℃,溶液仍是飽和溶液，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根

據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能

力。

二、非選擇題（本部分共3題，共25分，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上）

1L【考點(diǎn)】9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)；E5：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；FA：反

應(yīng)類(lèi)型的判定；G5：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；HD：對(duì)海

洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用.

【專(zhuān)題】166：物質(zhì)的制備.

【分析】（1）根據(jù)碳酸鈣高溫煨燒的產(chǎn)物及其性質(zhì)來(lái)分析；

（2）根據(jù)反應(yīng)①的條件來(lái)分析；

（3）根據(jù)反應(yīng)②的特點(diǎn)來(lái)分析；

（4）根據(jù)反應(yīng)的原理來(lái)分析；

（5）根據(jù)反應(yīng)原理以及化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析解答；

（6）根據(jù)反應(yīng)原理以及化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析解答。

【解答】解：（1）碳酸鈣高溫燃燒生成氧化鈣和二氧化碳?xì)怏w，則M是二氧化

碳，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色；故填：

紅；

C02；

（2）反應(yīng)①是在高溫煨燒的條件下進(jìn)行的，所以該反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)，需要吸

收熱量；故填：吸收；

（3）反應(yīng)②是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)符合"多變一"的特征，屬

于化合反應(yīng)；故填：化合；

（4）該反應(yīng)是由氫氧化鎂這種難溶性的堿與N反應(yīng)生成氯化鎂這種鹽，所以N

是鹽酸；故填：B；

（5）反應(yīng)④氫氧化鎂與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鎂和水；故填：Mg（OH）

2+2HCl=MgCI2+2H2O；

（6）反應(yīng)⑤是氯化鎂在通電的條件下生成鎂和氯氣；故填：

誦由

MgCba七M(jìn)g+Cb個(gè)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是海洋資源的利用以及有關(guān)物質(zhì)的制取的知識(shí)，完成此題，

可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。

12.【考點(diǎn)】4F：混合物的分離方法；68：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；6D：氧氣的制取裝

置；6E：氧氣的收集方法；6F：氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；G5：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、

文字表達(dá)式、電離方程式.

【專(zhuān)題】341：化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；534：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干

燥與凈化.

【分析】（1）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錦的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，屬于固體

加熱型制取氣體和給試管中的固體加熱的注意事項(xiàng)選擇發(fā)生裝置即可；根據(jù)

氧氣的溶解性及密度確定收集方法即可；根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析.

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱KCIO3與MnOz的混合物制氧氣后的剩余固體物中回收MnO2的

操作順序進(jìn)行分析；根據(jù)溶解于過(guò)濾所需儀器進(jìn)行分析；根據(jù)過(guò)氧化氫在二

氧化鎰催化下分解生成水和氧氣寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

（3）根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)原理進(jìn)行分析.

（4）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫進(jìn)行

分析.

【解答】解：（1）氯酸鉀在二氧化錦的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，屬于固體

加熱型制取氣體，給試管中的固體加熱時(shí)試管口要略微向下傾斜，以防冷凝

水倒流炸裂試管，故應(yīng)選用發(fā)生裝置是C；氧氣的密度比空氣的密度大，不易

溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；氧氣有助燃的作用，可以將

帶火星的小木條放在集氣瓶?jī)?nèi)，如果復(fù)燃說(shuō)明是氧氣.

（2）剩余物質(zhì)中有KCI（或含KCIO3）和MnO2,要想回收MnO2,要利用KCI（或

含KCIO3）溶于水，但MnCh不溶于水，應(yīng)先將混合物溶解，然后過(guò)濾得MnOz

固體，然后將MnOz固體洗滌并干燥即可；溶解需要的玻璃儀器是燒杯與玻璃

棒；過(guò)濾需要的玻璃儀器是漏斗、燒杯和玻璃棒；過(guò)氧化氫在二氧化錦催化

下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H202小次2H2O+O2個(gè).

（3）KMnCU受熱易分解，其分解后生成錦酸鉀、二氧化錦和氧氣，二氧化鋅又

可以作為氯酸鉀的催化劑，使氯酸鉀快速分解，故該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可行.

（4）硫在氧氣中的燃燒會(huì)出現(xiàn)明亮的藍(lán)紫色火焰，硫在氧氣中燃燒生成二氧化

硫，它是形成酸雨的主要原因.

故答案為：（1）C；向上排空氣法；帶火星的木條；（2）過(guò)濾；漏斗；

2H2。2--二2H2。+。2個(gè);（3）可行；KMnO4受熱易分解，其分解后生成的二

氧化銃又可以作為氯酸鉀的催化劑，使氯酸鉀快速分解；（4）藍(lán)紫色；二氧

化硫.

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化

學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和

反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

13.【考點(diǎn)】85：金屬的化學(xué)性質(zhì)；G6：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.

【專(zhuān)題】193：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.

【分析】（1）除去某FeCL溶液中混有的CuCb雜質(zhì)，可以用轉(zhuǎn)化法將氯化銅轉(zhuǎn)化

為氯化亞鐵，而不能引入新的雜質(zhì)，所以加入鐵單質(zhì)；

（2）要想知道銅鐵混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以采取將鐵消耗掉的辦法，一是

通過(guò)生成氫氣的質(zhì)量求算銅的質(zhì)量，也可以采取直接稱(chēng)量洗滌干燥后的銅這

種辦法，第二種辦法操作簡(jiǎn)單，結(jié)果更加準(zhǔn)確.（測(cè)量固體比氣體更容易，再

說(shuō)氣體需要收集后才能測(cè)量）

【解答】解：

（1）除雜不能引入新的雜質(zhì)，除去某FeCb溶液中混有的CuCb雜質(zhì)，將銅離子

沉淀或者轉(zhuǎn)化掉即可，由于不能引入新的雜質(zhì)，所以可以用比銅活潑的鐵，

為讓銅離子完全反應(yīng)，所以應(yīng)該加入過(guò)量的鐵粉.（鐵粉反應(yīng)快，旦能反應(yīng)充

分）.

（2）過(guò)濾得到的固體中有生成的銅和過(guò)量的鐵，要想測(cè)定銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，首先

要對(duì)樣品洗滌（除去表面的雜質(zhì)）、干燥（除去水），然后借助反應(yīng)將鐵反應(yīng)

掉，兩種思路，知道鐵的質(zhì)量（可以通過(guò)生成的氫氣的質(zhì)量來(lái)計(jì)算）可以去

算銅，也可以直接稱(chēng)量徹底反應(yīng)后洗滌干燥后的固體（此時(shí)為純銅）.

第一種思路：本題目采用的，由圖可知鐵完全反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量為0.1g.

設(shè)鐵的質(zhì)量為x

/

Fe+2HCI=FeCI2+H2r

562

x0.1g

56='x

VoTTI

x=2.8g

則樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28?°g-2.8g*100%=90%.

28.0g

第二種思路：將該金屬混合物洗滌、干燥，稱(chēng)得其質(zhì)量為28.0g.向此金屬混合

物中逐滴滴加稀鹽酸，滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體時(shí)固體的質(zhì)量（洗滌、干燥

后）.

故答案為：A；90%；滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體時(shí)固體的質(zhì)量（洗滌、干燥后）

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題目的第二步，是實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，也可以是改進(jìn)完善，測(cè)

量氣體的質(zhì)量相對(duì)麻煩，所以不如直接測(cè)定固體的質(zhì)量.所以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要根

據(jù)科學(xué)性、操作的簡(jiǎn)便易行來(lái)進(jìn)行.

考點(diǎn)卡片

1.測(cè)量容器-量筒

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】量筒是用來(lái)量度液體體積的一種測(cè)量?jī)x器，精確度為0.1ml.其

使用注意事項(xiàng)有：

1.不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液.

2.量液時(shí)，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻

度線，當(dāng)液面接近所需刻度線時(shí)，應(yīng)將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，

邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止.

3.讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，

再讀出液體體積.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，考查量筒的選取、讀數(shù)、

精確度和用途等等.題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查

量筒的選取、讀數(shù)及誤差分析.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好與其有關(guān)的題目，首先要知道量筒的選取原則、讀

數(shù)方式及其誤差和精確度等等.然后，根據(jù)"一次，就近”的原則選取量筒，

即選取時(shí)要注意：一次量完，所量液體體積與量程越近越好；根據(jù)“俯大，仰

小，平正好”的規(guī)律，進(jìn)行讀數(shù)及誤差分析，即讀數(shù)時(shí)俯視；根據(jù)精確度0.1ml,

來(lái)判斷讀數(shù)是否正確.

2.稱(chēng)量器-托盤(pán)天平

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】托盤(pán)天平是一種粗粗略稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量的常用衡器.精確度一般

為0.1克.最大量程一般是200g.如圖所示，它由托盤(pán)、橫梁、平衡螺母、

刻度尺、指針、刀口、底座、分度標(biāo)尺、游碼、祛碼等組成.由支點(diǎn)（軸）

在梁的中心支著天平梁而形成兩個(gè)臂，每個(gè)臂上托著或掛著一個(gè)盤(pán)，其中一

個(gè)盤(pán)（通常為右盤(pán)）里放著已知重量的物體（祛碼），另一個(gè)盤(pán)（通常為左盤(pán)）

里放待稱(chēng)重的物體，游碼則在刻度尺上滑動(dòng).固定在梁上的指針在不擺動(dòng)且

指向正中刻度時(shí)或左右擺動(dòng)幅度較小且相等時(shí)，祛碼重量與游碼位置示數(shù)之

和就是被稱(chēng)量物質(zhì)的質(zhì)量.其使用注意事項(xiàng)有以下六條：

1.事先將要托盤(pán)天平放置在水平的地方，把游碼移至0刻度線，并調(diào)節(jié)平衡螺

母，使天平左右平衡.在稱(chēng)量過(guò)程中，不可再碰平衡螺母.

2.左放物質(zhì)，右放祛碼（即“左物，右碼"）.

3.祛碼不能用手拿，應(yīng)該從大到小用鑲子夾取，使用時(shí)要輕拿輕放.并且，游

碼也不能用手移動(dòng).稱(chēng)量完畢，取下的祛碼應(yīng)放回祛碼盒，還應(yīng)把游碼移回

零點(diǎn).

4.過(guò)熱、過(guò)冷的物質(zhì)不能直接放在托盤(pán)里稱(chēng)量，應(yīng)先在干燥器皿內(nèi)放置至室溫

后再稱(chēng).

5.稱(chēng)量干燥的固體藥品時(shí)，應(yīng)在兩個(gè)托盤(pán)上各放一張相同質(zhì)量的紙，然后把藥

品放在紙上稱(chēng)量.

6.易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿上（如：小燒杯、表面皿）里稱(chēng)量.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，來(lái)考查托盤(pán)天平的精

確度、使用注意事項(xiàng)、讀數(shù)、誤差及其原因分析等等.題型有選擇題、填空

題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查正確使用托盤(pán)天平的技能和誤差分析的能

力.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好與其有關(guān)的題目，必須熟記托盤(pán)天平的使用注意事

項(xiàng)，還要有一定誤差及其原因分析能力.對(duì)于托盤(pán)天平的使用注意事項(xiàng)主要

記上面歸納的六條即可，但是還要注意精確度為0.1g；對(duì)于誤差及其原因的

分析一般是這樣的：

1.若物、碼錯(cuò)位（即“左碼，右物”），誤差偏大.

2.若祛碼生銹了，誤差偏小；若祛碼磨損，誤差偏大.

3.若左盤(pán)放紙，右盤(pán)不放，誤差偏大；反之，誤差偏小.

4.若托盤(pán)天平的指針偏左時(shí)，就開(kāi)始稱(chēng)量，誤差偏大；反之，誤差偏小.

3.液體藥品的取用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】液體藥品的取用，一般分為以下兩種情況：

一種是粗略的取用，此時(shí)可用傾倒法.傾倒液體時(shí)，需要注意的是：

1.瓶塞要倒放在桌面上，以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液.

2.標(biāo)簽向著手心，以防止殘留在瓶口的藥液流下來(lái)污染或腐蝕標(biāo)簽.

3.手拿容器的中上部，并使其稍微傾斜.

4.使瓶口緊挨著容器口，邊倒邊看，讓液體沿器壁緩緩地流入容器底部.

另一種是準(zhǔn)確的量取，此時(shí)需要用量筒和膠頭滴管配合量取.也就是，一開(kāi)始可

將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當(dāng)液

面接近所需刻度線時(shí)，應(yīng)將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，

直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止.需要注意的

是：

1.選擇的量筒與所量液體的體積越接近越好.

2.傾倒液體時(shí)，要把瓶塞倒放在桌面上；標(biāo)簽向著手心.

3.傾倒至快接近刻度時(shí)，一定要換用膠頭滴管來(lái)滴加.

4.讀數(shù)時(shí)應(yīng)將量筒放在水平的桌面上，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處

保持水平；如果俯視讀數(shù)，讀數(shù)比真實(shí)值偏大，仰視則相反.液體藥品的取

用原則有如下四條：

1."三不"原則，即"不聞、不摸、不嘗具體說(shuō)就是：不要去聞藥品的氣味，

不能用手觸摸藥品，不能?chē)L試藥品的味道.

2.節(jié)約原則，即嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品；沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，一般按

最少量（1ml?2mI）取用液體.

3."三不一要’,原則，即剩余藥品的處理方法.具體是就是：既不能倒回原瓶，

也不能隨意丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要倒入指定的容器內(nèi).

4.安全原則，實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛，萬(wàn)一眼睛里濺進(jìn)了藥液（尤其是有

腐蝕性或有毒的藥液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）.洗的時(shí)候要

眨眼睛，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療.提倡使用防護(hù)鏡.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查學(xué)生取用液體藥品的基本操作、步驟、

方法及注意事項(xiàng).并且，常以實(shí)驗(yàn)操作考試的形式來(lái)考查.當(dāng)然，筆答題中

也少不了他的身影，題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查

液體藥品的取用操作、注意事項(xiàng)和取用原則等等.

【解題方法點(diǎn)撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記液體藥品取用

的工具、原則、操作要領(lǐng)及方法、和有關(guān)的注意事項(xiàng)等等.對(duì)于圖文并茂的

題目來(lái)說(shuō)，既要閱讀并理解好文意，又要仔細(xì)觀察和分析圖示信息；然后，

將二者結(jié)合起來(lái)思考推斷，即可得出正確的答案.

4.給試管里的液體加熱

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】給試管里的液體加熱是這樣的：首先也要給試管進(jìn)行預(yù)熱，待

試管均勻受熱后，再把燈焰固定在放液體的部位加熱.需要注意的是：

1.試管內(nèi)液體的體積最好不要超過(guò)試管體積的力.

2.加熱時(shí)，應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45。左右，并不時(shí)地移動(dòng)試管.

3.為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時(shí)切不可將試管口朝著自己和有人

的方向.

4.試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，手應(yīng)該拿住試管夾的長(zhǎng)柄部分，切不可把大拇

指按在短柄上，以免造成試管脫落.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查學(xué)生給試管里的液體加熱的基本操作

步驟、方法及注意事項(xiàng).并且，常以實(shí)驗(yàn)操作考試的形式來(lái)考查.當(dāng)然，筆

答題中也少不了他的身影，題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)

是考查給試管里的液體加熱的操作步驟和方法，特別是上面所列的四條注意

事項(xiàng)等.

【解題方法點(diǎn)撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記給試管里的液

體加熱的操作步驟及方法，以及上面所列的四條注意事項(xiàng)等等.對(duì)于圖文并

茂的題目來(lái)說(shuō)，既要閱讀并理解好文意，又要仔細(xì)觀察和分析圖示信息；然

后，將二者結(jié)合起來(lái)思考推斷，即可得出正確的答案.

5.混合物的分離方法

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】混合物的分離方法是指人們根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)的不同點(diǎn)，采

用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒒旌衔镏懈魑镔|(zhì)分離開(kāi)來(lái)的科學(xué)方法.它主要有過(guò)濾和結(jié)晶

兩種.具體來(lái)說(shuō)，過(guò)濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開(kāi)來(lái)的一種方

法；而結(jié)晶是分離可溶性固體和水（或者兩種可溶性且溶解度隨溫度變化差

別大的固體）的一種方法；它是根據(jù)固體物質(zhì)從溶液里析出晶體的原理，通

過(guò)蒸發(fā)或者降溫的方法將其中的固體物質(zhì)分離出來(lái)；因此，它又分為蒸發(fā)結(jié)

晶和降溫結(jié)晶兩種.過(guò)濾時(shí)，需要注意的是：

一貼，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡.

二低，即漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣.

三靠，即傾倒液體時(shí)，盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒；玻璃棒末端輕靠漏斗內(nèi)三

層濾紙?zhí)?；漏斗下端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁.

結(jié)晶時(shí)，需要注意的是：

1.分離可溶性固體和水時(shí)，可以直接采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，正確地進(jìn)行蒸發(fā)操

作，即可得到所需物質(zhì).

2.分離兩種可溶性且溶解度隨溫度變化差別大的固體時(shí)，采用降溫結(jié)晶的方法,

先將其配成熱的飽和溶液，然后降溫使溶解度受溫度變化影響大的物質(zhì)析出

即可.如果還需要另一種物質(zhì)，那么可以再用蒸發(fā)結(jié)晶的方法來(lái)完成.

另外，對(duì)于可溶性和不溶性固體的分離，可以采用兩種方法配合完成.即先固體

混合物放入水中充分溶解，采用過(guò)濾的方法就其中的不溶性固體物質(zhì)分離出

來(lái)，再采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法將可溶性固體物質(zhì)通過(guò)蒸發(fā)其中的水而析出.

對(duì)于互不相溶的兩種液體的分離，可以通過(guò)分液漏斗過(guò)濾的方法來(lái)分離.

對(duì)于互相溶解但沸點(diǎn)不同的兩種液體的分離，可以通過(guò)蒸儲(chǔ)的方法來(lái)分離.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究

實(shí)驗(yàn)，采用合適的方法將混合物中的各物質(zhì)分離開(kāi)來(lái).題型有選擇題、填空

題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考的重點(diǎn)主要是考查固體和液體（或固體和固體）混合

物的分離方法，以及各自的操作注意事項(xiàng)等等.【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好

這類(lèi)題目，首先，要熟記混合物分離的方法原理、注意事項(xiàng)等等；然后，結(jié)

合問(wèn)題情景，細(xì)致地分析題意或者圖示信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)

好實(shí)驗(yàn)方案，或者是按照給出實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行細(xì)心探究即可.

6.氧氣的化學(xué)性質(zhì)

氧氣的化學(xué)性質(zhì)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支

持呼吸.即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合

物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)劇烈程度因條件不同而異，可表現(xiàn)為緩

慢氧化、燃燒或爆炸等，但在反應(yīng)中都放出大量的熱.具體情況如下：

1.氧氣與非金屬反應(yīng)，例如：（1）木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無(wú)

色、無(wú)氣味能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（但是，當(dāng)氧氣不

充足時(shí)，會(huì)生成一氧化碳）（2）硫在氧氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火

焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰），生成無(wú)色、有刺激性氣味的氣體

（即二氧化硫）；（3）紅磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的白煙（即五氧化二

磷），發(fā)出白光（在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰），而白磷可以與空氣中氧氣的

發(fā)生緩慢氧化，達(dá)到著火點(diǎn)（40℃）時(shí)，引起自燃，（4）氫氣在氧氣中燃燒,

產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，罩一干冷燒杯在火焰上會(huì)有水霧生成.

2.氧氣與金屬反應(yīng)，例如：（1）鎂在氧氣中或在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白

光，生成白色粉末狀物質(zhì)（即氧化鎂）；（2）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，

火星四射，生成黑色固體物質(zhì)（即四氧化三鐵）；（3）銅在氧氣中或在空氣中

加熱，會(huì)逐漸變成黑色的固體（氧化銅）.

3.氧氣與化合物反應(yīng)，例如：（1）一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成

能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼氣）在氧氣中燃

燒火焰明亮呈藍(lán)色，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷

燒杯在火焰上還會(huì)有水霧生成.（3）酒精（乙醇）在氧氣中或在空氣中燃燒,

產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷

燒杯在火焰上還會(huì)有水霧生成.（4）蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中

燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并能使澄清的石灰水變渾濁的氣體

（即二氧化碳）.（5）葡萄糖在酶作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同

時(shí)放出能量，供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要.

4.呼吸作用是生物從自然界里吸入氧氣，而呼出二氧化碳的過(guò)程.實(shí)際上它是

一種緩慢氧化.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、

思考后，根據(jù)所學(xué)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方

程式等，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.并且，經(jīng)常將其與"蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)”、

"金屬的化學(xué)性質(zhì)"、"氫氣、一氧化碳、甲烷、酒精等可燃?xì)怏w的化學(xué)性質(zhì)"、

"呼吸作用"、"燃燒與燃燒的條件”等聯(lián)系起來(lái)考查.題型有選擇題、填空題、

實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用

它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.特別是，考查氧氣的助燃性（故

意將其與可燃性替換），有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式

等，以及燃燒和燃燒的條件等等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧

氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件

等等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)

合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)

行選擇或解答即可.

7.氧氣的制取裝置

氧氣的制取裝置

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的制取裝置，主要是指氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取裝置.它包括發(fā)

生裝置和收集裝置兩部分.其中，發(fā)生裝置又分為“固體加熱型"和"固液常溫

型"兩種裝置；收集裝置分為"排水法"和"向上排空氣法"兩種裝置.具體如圖

所示：固體加熱型固液常溫型排水法向上排空氣法

另外，還需要注意的有：

1.在“固體加熱型”的裝置中，管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，

應(yīng)用酒精燈的外焰加熱；為了便于氧氣的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長(zhǎng),

剛露出橡皮塞即可.

2.在“固液常溫型”的裝置中，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面下；同理可知，

瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長(zhǎng)，剛露出橡皮塞即可.

3.用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣

泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開(kāi)始收集；導(dǎo)管口一

開(kāi)始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣.當(dāng)瓶?jī)?nèi)收集滿

氧氣（瓶?jī)?nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶

正放在桌面上備用即可.

4.用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的

時(shí)間要稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)（以防瓶?jī)?nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住

一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不

高.不過(guò)，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干

燥.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究

氧氣的制取裝置及其注意事項(xiàng)等.命題的方式可能是組裝裝置，也可能是選

配或者選擇裝置，還可能是評(píng)價(jià)裝置等等.題型主要有選擇題、填空題、實(shí)

驗(yàn)探究題，不過(guò)以實(shí)驗(yàn)探究題為主.中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝

置圖，讓學(xué)生來(lái)選配或者選擇裝置，以及評(píng)價(jià)裝置或者推斷氧氣的制取原理

和性質(zhì)等等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣

的溶解性、密度等；還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)

等等.然后，根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理來(lái)組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生

裝置（用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時(shí)，選用固體加熱型的裝置；用

固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時(shí)，選用固液常溫型的裝置）；根據(jù)氧氣不易溶

于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集的裝置；根據(jù)氧氣的密度比

空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集的裝置.

另外，根據(jù)常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來(lái)組裝相關(guān)

的裝置，或者評(píng)價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等.當(dāng)

然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的制取裝置來(lái)推斷氧氣的制取原理、氧氣的性質(zhì)、儀

器的名稱(chēng)以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等.

8.氧氣的收集方法

氧氣的收集方法

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的收集方法，主要有"排水法"和"向上排空氣法”兩種.選

取的原因（即理論依據(jù)）分別是根據(jù)氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)和密

度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng).具體操作如圖所示：

排水法向上排空氣法.

其中，還需要注意的有：

1.用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣

泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開(kāi)始收集；導(dǎo)管口一

開(kāi)始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣.當(dāng)瓶?jī)?nèi)收集滿

氧氣（瓶?jī)?nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶

正放在桌面上備用即可.

2.用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的

時(shí)間要稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)（以防瓶?jī)?nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住

一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不

高.不過(guò)，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干

燥.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究

氧氣的收集方法、裝置、選取的原因（即理論依據(jù)）及其注意事項(xiàng)等.命題

的方式可能是選擇或填寫(xiě)收集方法，可能是組裝收集裝置，也可能是選配或

者選擇收集裝置，還可能是評(píng)價(jià)裝置等等.題型主要有選擇題、填空題、實(shí)

驗(yàn)探究題，不過(guò)多以實(shí)驗(yàn)探究題的形式呈現(xiàn).中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出

的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來(lái)選擇或填寫(xiě)收集方法，選配或者選擇裝置，以及評(píng)

價(jià)裝置或者推斷氧氣的收集方法和性質(zhì)等等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的收集方法、裝置和選取

的原因（即理論依據(jù)）等；還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注

意事項(xiàng)等等.然后，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選取收集方法，組裝、選配或者選擇

氧氣的收集裝置.也就是，根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可

選用排水法收集；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性

質(zhì)，可選用向上排空氣法收集.

另外，根據(jù)常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來(lái)組裝相關(guān)

的裝置，或者評(píng)價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等.當(dāng)

然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的收集裝置來(lái)推斷氧氣的收集方法、有關(guān)的性質(zhì)、儀

器的名稱(chēng)以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等.

9.氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿

氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的檢驗(yàn)方法如圖所示：，就是用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（或

試管內(nèi)）來(lái)檢驗(yàn)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣.而

氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶

口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣己經(jīng)收集滿了.【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主

要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究氧氣的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及其注意事

項(xiàng)等.命題的方式可能是選擇或填寫(xiě)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方案，可能是用圖

示的方法畫(huà)出氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖，也可能是給出氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿

的示意圖讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)裝置，還可能是根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來(lái)推斷該

氣體是氧氣等等.題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考的重點(diǎn)是

根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來(lái)選擇或填寫(xiě)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的實(shí)

驗(yàn)方案，畫(huà)出或評(píng)價(jià)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖，以及根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)

滿方法來(lái)推斷該氣體是氧氣，等等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法、裝置

示意圖及其中儀器（如集氣瓶等）的名稱(chēng)、注意事項(xiàng)等等.然后，根據(jù)氧氣

的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法，畫(huà)出、選配、選擇或評(píng)價(jià)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝置（此時(shí)

一定要注意：雖然實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是帶火星的木條復(fù)燃，但是操作方法卻完全不

同-檢驗(yàn)時(shí)的木條可以伸入瓶?jī)?nèi)，而驗(yàn)滿時(shí)的只能放在瓶口”）.另外，

有時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖或直接要求回答常見(jiàn)儀器（如集氣瓶等）的名稱(chēng)，

或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來(lái)推斷該氣體

是氧氣等；有時(shí)還會(huì)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方法（或給出的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝

置示意圖）來(lái)推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等.

10.電解水實(shí)驗(yàn)

電解水實(shí)驗(yàn)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示

1.實(shí)驗(yàn)用品有：水槽、試管、直流電、石墨電極（正極不能用銅等金屬或與氧

氣反應(yīng)的電極）、12V的直流電源.

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象：按照上面的實(shí)物圖所示，連接好裝置.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,

可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液（一般不加氫氧化鈉溶液，容易起

泡沫）.閉合電路后，會(huì)看到試管內(nèi)的電極上出現(xiàn)氣泡，過(guò)一段時(shí)間，與電源

正（氧氣），負(fù)極（氫氣）相連的試管產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2.（氧氣的

密度為1.429g/mL,氫氣的為0.089g/mL；通過(guò)計(jì)算可得氧氣與氫氣的質(zhì)量比

為8：1,氫，氧兩種分子和原子個(gè)數(shù)比都是2：1）.可簡(jiǎn)單概括為："正氧負(fù)

氫1：2,質(zhì)量比為8：1".

3.該實(shí)驗(yàn)結(jié)論或推論有：（1）水由氫、氧兩種元素組成.（2）水（分子）中，

氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為2：1,兩氣體的分子個(gè)數(shù)比為2：1、體積比

為2：1.（3）水通電生成氫氣、氧氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫

氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2。通電-2H2個(gè)+。2個(gè).（4）化學(xué)反應(yīng)前后，原

子種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變，元素種類(lèi)不變.（5）在化學(xué)變化中，分子可分，而原子

不可分.（6）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子重新組

合成新的分子（或聚集后直接構(gòu)成物質(zhì)）（7）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最

小粒子.（8）原子是化學(xué)變化中的最小粒子.（9）氧氣是由氧元素組成；氫

氣是由氫元素組成.⑩水是由水分子構(gòu)成的；一個(gè)水分子是由二個(gè)氫原子和

一個(gè)氧原子構(gòu)成；一個(gè)氫氣分子是由二個(gè)氫原子構(gòu)成；一個(gè)氧氣分子是由二

個(gè)氧原子構(gòu)成.（11）水是純凈物中的化合物中的氧化物，氧氣和氫氣是純凈物

中的單質(zhì).?該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng).

4.電解水時(shí)的誤差分析，即氧氣、氫氣的體積比小于1：2,其原因主要有如下

三個(gè)：（1）氧氣、氫氣在水中的溶解度不同造成的.由于氧氣的溶解度比氫

氣的稍大些，導(dǎo)致氧氣、氫氣的體積比小于L2.（2）電極的氧化造成的.當(dāng)

使用金屬電極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以有可能有一

部分氧氣在電極處與電極發(fā)生了反應(yīng)，使氧氣損耗了一部分；導(dǎo)致氧氣、氫

氣的體積比小于1：2.（3）電極產(chǎn)生副反應(yīng)等造成的.如用稀硫酸溶液作電

t

解液,可能會(huì)有下列副反應(yīng)發(fā)生：H2SO4=H+HSO4',在陰極:2H+2e=H2；在

陽(yáng)極：2HS0J-2e=H2s2。8（過(guò)二硫酸），H2szOg+HzOdSCU+H2s。5（過(guò)一硫酸），

H2SO5+H2O=H2O2+H2SO4；生成的過(guò)氧化氫在酸性溶液中較穩(wěn)定，不易放出氧

氣.從而使生成的氫氣增多了，導(dǎo)致氧氣、氫氣的體積比小于1：2.

克服的辦法是，在電解液中加入堿比加入酸的誤差會(huì)小些.或者事先將電解液用

氧氣飽和，可以消除因溶解度不同而產(chǎn)生的誤差，或者電極不能是金屬或易

與氧氣、氫氣反應(yīng)的，等等.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，有時(shí)還

A-

會(huì)以如圖所示的圖示信息的形式呈現(xiàn)一,讓學(xué)生閱讀、觀察、

思考和分析后，來(lái)解答該實(shí)驗(yàn)的用品、象、結(jié)論或推論、誤差分析和改進(jìn)完

善措施等，或者是補(bǔ)全其中的部分空白.題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究

題.中考重點(diǎn)是憑借著電解水這一非常典型的實(shí)驗(yàn)情景，來(lái)考查學(xué)生對(duì)具體

物質(zhì)的性質(zhì)、組成、變化進(jìn)行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，

和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力等.特

別是，對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論、誤差分析、改進(jìn)完善

措施的考查，是近幾年中考的重中之重.【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，

首先，要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等；并且，還要充

分理解所涉及到的物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類(lèi)、性質(zhì)等，以及有關(guān)的理論知識(shí)

（如分子和原子的定義、區(qū)別