千字文全冊備課

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千字文學(xué)期備課

一、簡介

根據(jù)史書記載，《千字文》是南朝梁武帝在位時期（502-549年）編成的，其編者是梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣?！读菏贰分姓f：“上以王羲之書千字，使興嗣韻為文。奏之，稱善，加賜金帛。〞唐代的《尚書故實》對此事做了進一步的表達，該書說：梁武帝肖衍為了教諸王書法，讓殷鐵石從王羲之的作品中拓出了一千個不同的字，每個字一張紙。然后把這些無次序的拓片交給周興嗣，讓他編成有內(nèi)容的韻文。周興嗣用了一夜時間將其編完，累得須發(fā)皆白。這件事在唐宋兩代多有記載，如《劉公嘉話錄》、《太平廣記》等書都曾加以記錄，其內(nèi)容與《尚書故實》基本一致。

《千字文》每4字一句，共250句，一千個字。其中有一重復(fù)的字，即“潔〞字，此字在文中出現(xiàn)兩次：“女慕貞潔〞、“紈扇圓潔〞，一些古人曾試圖加以修改，如宋人吳枋、明人郎瑛等。《千字文》通篇用韻，朗朗上口，其用韻數(shù)字是7個。

《千字文》行文流暢，氣勢磅礴，辭藻綺麗，內(nèi)容豐富。千字文》在內(nèi)容上熔各種知識于一爐，并通篇貫穿以統(tǒng)一的思想，脈絡(luò)明了，語言洗煉，這些優(yōu)點是此前讀物所缺少的。由汪嘯尹纂輯、孫謙益參注的《千字文釋義》將《千字文》分為四個部份，他們稱之為四章。從第一句“天地玄黃〞開始，至第三十六句“賴及萬方〞為第一部份；從第三十七句“蓋此身發(fā)〞開始，至第一百零二句“好爵自靡〞為其次部份；自第一百零三句“都邑華夏〞起，至第一百六十二句“嚴岫杳冥〞為第三部份；自第一百六十三句“治本于農(nóng)〞起，至其次百四十八句“愚蒙等誚〞為第四部份。最終還有兩句“謂語助者，焉哉乎也〞，沒有特別含義，將其單列出來。

《千字文》第一部分從天地開拓講起。

有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜霧和四時寒暑的變化；也就有了孕生于大地的金玉、鐵器（劍）、珍寶、果品、菜蔬，以及江河湖海，飛鳥游魚；天地之間也就出現(xiàn)了人和時代的變遷。在此，《千字文》陳述

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了人類的早期歷史和商湯、周武王時盛世的表現(xiàn)，即文中所說的“坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場?；徊菽?，賴及萬方〞

《千字文》的其次部份重在陳述人的修養(yǎng)標準和原則，也就是修身工夫。指出人要孝親，珍惜父母傳給的身體，“恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷〞，做人要“知過必改〞，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽，“信使可覆，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊〞及以下四句講的就是這個意思。接著文中對忠、孝和人的言談舉止、交友、保真等方面進行了深入的闡述。

《千字文》的第三部份陳述與統(tǒng)治有關(guān)的各方面問題。此章首言京城形勝，全力描繪都邑的宏大，“宮殿盤郁，樓觀飛驚〞。京城之中匯集了豐富的典籍和大批的英才，“既集墳典，亦聚群英〞，這是第三部份的其次層意思，重在表達上層社會的豪華生活和他們的文治武功。這部份最終描述了國家疆域的廣闊和風(fēng)景的秀美：“九州禹跡，百郡秦并曠遠綿邈，巖岫杳冥。〞

《千字文》第四部份主要描述恬淡的田園生活，稱贊了那些甘于寂寞、不為名利羈絆的人們，對民間溫馨的人情向往之至。汪嘯尹、孫謙益的《千字文釋義》認為這部份是講“君子治家處身之道〞，其觀點有一定道理，但顯得牽強，所以不加采用?！肚ё治摹返谌糠蓐愂錾蠈由鐣?，第四部份陳述民間生活，在層次上是明白的，完全不必從“治家處身〞的角度去理解。

二、教學(xué)目的

采用各種方法讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)文化知識，感受國學(xué)的魅力，采用誦讀的方式，讓學(xué)生具有一定的國學(xué)文化基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

平日以學(xué)校課程為主，加上早課前的誦讀為為輔，以比賽，組織表演等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)安排

本學(xué)期共18課時。全文分四個部分，每部分四個課時。

第一部分4課時

其次部分4課時

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第三部分4課時

第四部分4課時

自由安排2課時

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第一課時

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》116句；

2.教育學(xué)生珍惜時間，讓學(xué)生了解千字文的大體內(nèi)容。

二、教學(xué)準備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點：

背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點：

學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.介紹今天的獎勵圖標，以激起學(xué)生的好勝熱心；

2.《千字文》簡介

公元六世紀初，南朝梁武帝時期在建業(yè)（今南京）刻印問世的《千字文》被公認為世界使用時間最長、影響最大的兒童啟蒙識字課本，比唐代出現(xiàn)的《百家姓》和宋代編寫的《三字經(jīng)》還早?！肚ё治摹房梢哉f是千余年來最暢銷、讀者最廣泛的讀物之一。明清以后，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》是幾乎家誦人習(xí)的所謂“三百千〞。過去有打油詩講私塾：“學(xué)童三五并排坐，天地玄黃喊一年〞，正是真實寫照。

《千字文》乃四言長詩，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒〞開頭，“謂悟助者，焉哉手也〞結(jié)尾。全文共250句，每四字一句，字不重復(fù)（全文僅重字6字，見下），句句押韻，前后貫穿，內(nèi)容有條不紊的介紹了天文、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、地理、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個方面。

《千字文》實錄九百九十四個漢字，重字凡六，以漢語拼音為序列于下：

“發(fā)〞：周發(fā)殷湯；蓋此身發(fā)“巨〞：劍號巨闕；巨野洞庭“昆〞：玉出昆岡；昆池碣石“戚〞：戚謝歡招；親戚故舊

“云〞：云騰致雨；禪主云亭“資〞：資父事君；務(wù)資稼穡

相傳，梁武帝一生戎馬倥傯，他很希望自己的后代能在太平日期多

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讀些書。由于當(dāng)時尚沒有一本適合的啟蒙讀物，起初，他令一位名叫殷鐵石的文學(xué)侍從，從晉代大書法家王羲之的手跡中拓下一千個各不相干的字，每紙一字，然后一字一字地教學(xué)，但雜亂難記。梁武帝尋思，若是將這一千字編撰成一篇文章，豈不妙哉。于是，他召來自己最信賴的文學(xué)侍從員外散騎侍郎周興嗣，講了自己的想法，說：卿家才思靈敏，為朕將這一千字編撰成一篇通俗易懂的啟蒙讀物。

周興嗣接受任務(wù)回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他樂不可支，邊吟邊書，終將這一千字聯(lián)串成一篇內(nèi)涵豐富的四言韻書。梁武帝讀后，拍案叫絕。即令送去刻印，刊之于世。這就是流傳至今已1400多年的《千字文》。周興嗣因卓越地編撰了《千字文》深得梁武帝的贊揚，將他提拔為佐撰國史。不過，據(jù)說周興嗣因一夜成書，用腦過度，次日，已鬢發(fā)皆白。明代古文大家王世貞稱此書為“絕妙文章〞，清之褚人獲贊其“局于有限之字而能條理貫穿，毫無舛錯，如舞霓裳于寸木，抽長緒于亂絲〞。

《千字文》不僅各地蒙館塾師用作兒童課本，亦為社會上諸多行業(yè)所采用，如考場試卷編號，商人帳冊編號，大部頭書籍編號之類皆以《千字文》字序為序。《太平廣記》是一部收錄唐五代以前小說、雜錄的集大成之作，其中也引用了不少用《千字文》語作文、說話的資料，讀來顯得十分幽默詼諧。

所謂“寫書簡單注譯難〞，此乃一大心得。為了弘揚國學(xué)之精粹，懷揣自己知識淺薄，斗膽為《千字文》注譯，在此先謝古國網(wǎng)的“談?wù)擗暋Ｗ⒆g有不妥之處，尚求有識之士指教，網(wǎng)上朋友或有見教，鄙人于此先行謝過。

學(xué)習(xí)《千字文》1-16句；

3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；

4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認真朗讀所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學(xué)生認識；

天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈①昃②，辰宿③列張。

①盈：月光圓滿。

②昃（z）：太陽西斜。

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③宿（xi）〈古〉我國天文學(xué)家將天空中某些星的集合體叫做“宿〞。

天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成于混沌蒙昧的狀態(tài)中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。

寒來暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂①調(diào)陽。

①律呂：中國古代將一個八度分為十二個不完全相等的半音，從低到高依次排列，每個半音稱為一律，其中奇數(shù)各律叫做“律〞，偶數(shù)各律叫做“呂〞，總稱“六律〞、“六呂〞，簡稱“律呂〞。相傳黃帝時伶?zhèn)愔茦?，用律呂以調(diào)陰陽。

寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋天收割莊稼，冬天保存糧食。積累數(shù)年的閏余并成一個月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)理陰陽。

云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水①，玉出昆岡②。

①麗水：即麗江，又名金沙江，出產(chǎn)黃金。

②昆岡：昆侖山。

云氣上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝結(jié)成霜。黃金產(chǎn)在金沙江，玉石出在昆侖山崗。

劍號巨闕①，珠稱夜光②。果珍李奈③，菜重芥姜。

①巨闕（qu）：越王允常命歐冶子鑄造了五把寶劍，第一為巨闕，其余依次名為純鉤、湛盧（zhnl）、莫邪（mxi）、魚腸，全都鋒利無比，而以巨闕為最。

②夜光：《搜神記》中說，隋侯救好了一條受傷的大蛇，后來大蛇銜了一顆珍珠來報答他的恩情，那珍珠夜間放射出的光彩能照亮整個殿堂，因此人稱“夜光珠〞。

③柰（ni）:果木名,落葉小喬木，花白色，果小。

最鋒利的寶劍叫“巨闕〞，最寶貴的明珠叫“夜光〞。水果里最寶貴的是李子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。

6.提出指出其中大自然的規(guī)律，讓學(xué)生自行感悟并探討，最終教師進行講解，并列舉一些關(guān)于現(xiàn)象；

7.分組朗讀，學(xué)生自由背誦；

8、練寫，注意寫工整，漂亮。

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總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)。

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其次課時

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》1725句；

2.教育學(xué)生珍惜時間，讓學(xué)生明白人類歷史的變遷。

二、教學(xué)準備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點：

背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點：

學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》116句；介紹今天的獎勵圖標，以激起學(xué)生的好勝熱心；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》116句；

3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；

4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認真朗讀所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學(xué)生認識；

16、千字文：海咸河淡，鱗潛羽翔；

海水咸，河水淡；魚兒在水中潛游，鳥兒在空中飛行。

17、千字文：龍師火帝，鳥官人皇；

龍師、火帝、鳥官、人皇：這都是上古時代的帝皇官員。

18、千字文：始制文字，乃服衣裳；

有了倉頡，開始創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。

19、千字文：推位讓國，有虞陶唐；

唐堯、虞舜英明無私，主動把君位禪讓給功臣賢人。

20、千字文：吊民伐罪，周發(fā)殷湯；

安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。

21、千字文：坐朝問道，垂拱平章；

賢君身坐朝廷，探討治國之道，垂衣拱手，和大臣共商國是。

22、千字文：愛育黎首，臣伏戎羌；

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他們愛撫、體恤老百姓，四方各族人都歸附向往。

23、千字文：遐邇一體，率賓歸王；

遠遠近近都統(tǒng)一在一起，全都心甘情愿歸服賢君。

24、千字文：鳴鳳在竹，白駒食場；

鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場上覓食，國泰民安，四處吉利。

25、千字文：化被草木，賴及萬方；

賢君的教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤廣泛天下百姓。

6.提出“懇切守信，讓學(xué)生自行感悟并探討，最終教師進行講解，并列舉一些關(guān)于懇切守信的詞句；

7.分組朗讀，學(xué)生自由背誦；

8、練寫，注意寫工整，漂亮；

9.游戲“雙簧〞，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握更加穩(wěn)固；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

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第三課時

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》2637句；

2.教育學(xué)生珍惜自我修養(yǎng)，讓學(xué)生了解古時人的修養(yǎng)標準。

二、教學(xué)準備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點：

背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點：

學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》1725句；介紹今天的獎勵圖標，以激起學(xué)生的好勝熱心；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》1725句；

3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；

4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認真朗讀所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學(xué)生認識；

26、千字文：蓋此身發(fā)，四大五常；

人的身體發(fā)膚分屬于“四大〞，一言一動都要符合“五常〞。

27、千字文：恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷；

恭蒙父母親生養(yǎng)愛護，不可有一絲一毫的毀壞損傷。

28、千字文：女慕貞潔，男效才良；

女子要思慕學(xué)習(xí)那些為人稱道的貞婦潔女，男子要效法有德有才的賢人。

29、千字文：知過必改，得能莫忘；

知道自己有過錯，一定要改正；適合自己干的事，不要放棄。

30、千字文：罔談彼短，靡恃己長；

不要去談?wù)搫e人的短處，也不要依仗自己有優(yōu)點就不思進取。

31、千字文：信使可復(fù)，器欲難量；

懇切的話要能經(jīng)受時間的考驗；器度要大，讓人難以估量。

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32、千字文：墨悲絲染，詩贊羔羊；

墨子為白絲染色不褪而悲泣，「詩經(jīng)」中因此有「羔羊」篇傳頌。

33、千字文：景行維賢，克念作圣；

高尚的德行只能在賢人那里看到；要克制私欲，努力仿效圣人。

34、千字文：德建名立，形端表正；

養(yǎng)成了好的道德，就會有好的名聲；就像形體端莊，儀表也隨之嚴肅一樣。

35、千字文：空谷傳聲，虛堂習(xí)聽；

空曠的山谷中呼喊聲傳得很遠，寬大的廳堂里說話聲十分明了。

36、千字文：禍因惡積，福緣善慶；

禍害是由于屢屢作惡積累而成，幸福是由于常年行善得到的獎賞。

37、千字文：尺璧非寶，寸陰是競；

一尺長的璧玉算不上寶貴，一寸短的光陰卻值得去爭取。

6.提出“孝順、懂禮、惜時，讓學(xué)生自行感悟并交流，最終教師進行講解，并列舉一些關(guān)于這些方面的名人故事；

7.分組朗讀，學(xué)生自由背誦；

8.集體朗讀，男女朗讀，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握更加穩(wěn)固；總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

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第四課時

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》3849句；

2.教育學(xué)生珍惜親情，讓學(xué)生明白做人要孝順。

二、教學(xué)準備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點：

背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點：

學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》句；2637紹今天的獎勵圖標，以激起學(xué)生的好勝熱心；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》2637句；

3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；

4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認真朗讀所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學(xué)生認識；

38、千字文：資父事君，曰嚴與敬；

撫養(yǎng)父親，待奉國君，要做到認真、提防、恭敬。

39、千字文：孝當(dāng)竭力，忠則盡命；

對父母孝，要盡心竭力；對國君忠，要不惜獻出生命。

40、千字文：臨深履薄，夙興溫凊；

要“如臨深淵，如履薄冰〞那樣防備提防；要早起晚睡，讓父母冬暖夏涼。凊：讀音：qng，涼。

41、千字文：似蘭斯馨，如松之盛；

能這樣去做，德行就同蘭花一樣馨香，同青松一樣繁茂。

42、千字文：川流不息，淵澄取映；

還能延及子孫，像大河川流不息；影響世人，像碧潭清澄照人。

43、千字文：容止若思，言辭安定；

儀態(tài)舉止要莊重，看上去若有所思；言語措辭要穩(wěn)重，顯得從

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容沉靜。

44、千字文：篤初誠美，慎終宜令；

無論修身、求學(xué)、重視開頭縱然不錯，認真去做，有好的結(jié)果更為重要。

45、千字文：榮業(yè)所基，籍甚無竟；

有德能孝是事業(yè)顯耀的基礎(chǔ)，這樣的人聲譽盛大，傳頌不已。

46、千字文：學(xué)優(yōu)登仕，攝職從政；

學(xué)習(xí)卓越并有余力，就可走上仕道〈做官〉，擔(dān)任一定的職務(wù)，參與國家的政事。

47、千字文：存以甘棠，去而益詠；

召公活著時曾在甘棠樹下理政，他過世后老百姓對他更加追念歌詠。

48、千字文：樂殊貴賤，禮別尊卑；

選擇樂曲要根據(jù)人的身份貴賤有所不同；采用禮節(jié)要依照人的地位高低有所區(qū)別。

49、千字文：上和下睦，夫唱婦隨；

長輩和小輩要和氣相處，夫婦要一唱一隨，協(xié)調(diào)和諧。，

右面通向用以藏書的廣內(nèi)殿，左面到達朝臣休息的承明殿。

6.讓學(xué)生自行感悟并交流，并拿出自己查的相關(guān)資料進行交流，最終教師進行講解，并列舉一些關(guān)于這些方面的名人故事；

7.分組朗讀，學(xué)生自由背誦；

8.集體朗讀，男女朗讀，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握更加穩(wěn)固；

9、練寫，注意寫工整，漂亮；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

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第五課時

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》5058句；

2.教育學(xué)生珍惜自我，讓學(xué)生明白人要講信用，注意個人修養(yǎng)形象。

二、教學(xué)準備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點：

背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點：

學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》3849句；介紹今天的獎勵圖標，以激起學(xué)生的好勝熱心；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》3849句；

3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；

4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認真朗讀所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學(xué)生認識；

6、教師講解釋義；

50、千字文：外受傅訓(xùn)，入奉母儀；

在外面要聽從師長的教化，在家里要遵守母親的規(guī)范。

51、千字文：諸姑伯叔，猶子比兒；

對待姑姑、伯伯、叔叔等長輩，要像是他們的親生子女一樣。

52、千字文：孔懷兄弟，同氣連枝；

兄弟之間要十分相愛，由于同受父母血氣，猶如樹枝相連。

53、千字文：交友投分，切磨箴規(guī)；

結(jié)交朋友要意相投，學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品性上相互告勉。

54、千字文：良善隱惻，造次弗離；

仁義、和藹，對人的惻隱之心，在最倉促、危急的狀況下也不能拋離。

55、千字文：節(jié)義廉退，顛沛匪虧；

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氣節(jié)、正義、廉潔、謙讓的美德，在最窮困潦倒的時候也不可虧缺。

56、千字文：性靜情逸，心動神疲；

品性沉靜淡泊，情緒就安逸逍遙；內(nèi)心煩躁好動，精神就疲憊困倦。

57、千字文：守真志滿，逐物意移；

保持純潔的天性，就會感到滿足；追求物欲享受，天性就會轉(zhuǎn)移改變。

58、千字文：堅持雅操，好爵自縻；

堅持高尚鐵情操，好的職位自然會為你所有。縻：讀音m，牛韁線，束縛,拘束。

7.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最終教師進行講解，并列舉一些關(guān)于這些方面的交友名人故事；

8.分組朗讀，學(xué)生自由背誦；

9.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握更加穩(wěn)固；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

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第六課時

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》5968句；

2.教育學(xué)生珍惜古代遺跡，讓學(xué)生了解古代的建筑文化習(xí)俗。

二、教學(xué)準備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點：

背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點：

學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》5058句；介紹今天的獎勵圖標，以激起學(xué)生的好勝熱心；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》5058句；

3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；

4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認真朗讀所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學(xué)生認識；

6、教師講解釋義；

59、千字文：都邑華夏，東西二京；

古代的都城華美壯觀，有東京洛陽和西京長安。

60、千字文：背邙面洛，浮渭據(jù)涇；

東京洛陽背靠北邙山，南臨洛水；西京長安左跨渭河，右依涇水。邙：讀音mng，山名，在中國河南省。

61、千字文：宮殿盤郁，樓觀飛驚；

宮殿旋繞曲折，重重迭迭；樓閣高聳如飛，觸目驚心。

62、千字文：圖寫禽獸，畫彩仙靈；

宮殿上繪著各種飛禽走獸，描畫出五彩的天仙神靈。

63、千字文：丙舍傍啟，甲帳對楹；

正殿兩邊的配殿從側(cè)面開啟，豪華的賬幕對著高高的楹柱。

64、千字文：肆筵設(shè)席，鼓瑟吹笙；

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宮殿中大擺宴席，樂人吹笙鼓瑟，一片歌舞升平的景象。

65、千字文：升階納陛，弁轉(zhuǎn)疑星；

登上臺階進入殿堂的文武百官，帽子團團轉(zhuǎn)，像滿天的星星。弁：讀音bin，古代的一種帽子；舊時稱低級武官。

66、千字文：右通廣內(nèi)，左達承明；

右面通向用以藏書的廣內(nèi)殿，左面到達朝臣休息的承明殿。

67、千字文：既集墳典，亦聚群英；

這里珍藏了好多的典籍名著，也集著成群的文武英才。

68、千字文：杜稿鐘隸，漆書壁經(jīng)；

書殿中有杜度的草書、鐘繇的隸書，還有漆寫的古籍和孔壁中的經(jīng)典。

7.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最終教師進行講解，并列舉一些關(guān)于古代表達上層社會的豪華生活；

8.分組朗讀，學(xué)生自由背誦；

9.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握更加穩(wěn)固；

10.練寫，注意寫工整，漂亮；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

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第七課時

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》6980句；

2.教育學(xué)生正視歷史，讓學(xué)生了解古代的文治武功。

二、教學(xué)準備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點：

背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點：

學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》5