人教版九年級化學(xué)上冊 水的凈化 自然界的水課件(第2課時)

第2課時水的凈化

天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，得到的水不是純凈物。因為，渾濁的水雖然變澄清了，但這些過程中除去的主要是不溶性雜質(zhì)，而水中還有一些溶解的雜質(zhì)。例如，水中溶有含鈣的化合物和含鎂的化合物。根據(jù)水中溶有的鈣、鎂化合物的多少，我們將生活用水分為硬水和軟水。新課導(dǎo)入硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水。1．硬水和軟水的定義三、硬水和軟水新課講解2．硬水和軟水的區(qū)分種類軟水硬水現(xiàn)象有大量泡沫，無浮渣泡沫少，有大量浮渣3．硬水的危害（1）生活中的危害：長期飲硬水，有害人體健康；洗衣服，既浪費(fèi)肥皂又洗不凈。（2）生產(chǎn)中的危害：鍋爐用水硬度高，水垢過多，浪費(fèi)燃料，易引起爆炸。鍋爐爆炸引起火災(zāi)硬水洗衣服又臟又硬（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；（2）實驗室中常用蒸餾的方法得到蒸餾水，以降低水的硬度。4．硬水的軟化5．蒸餾

蒸餾可以把沸點不同的物質(zhì)從混合物中分離出來，也可以把揮發(fā)性液體與溶解在液體中的不揮發(fā)性雜質(zhì)分離開來，達(dá)到分離和提純的目的。蒸餾在工業(yè)生產(chǎn)和實驗室中有廣泛的應(yīng)用，蒸餾水就是用蒸餾的方法得到的。制取蒸餾水的簡易裝置實驗室常用的蒸餾裝置（1）制取蒸餾水的裝置（2）蒸餾操作時的注意事項

①對蒸餾燒瓶（燒杯、燒瓶、錐形瓶等儀器）加熱時，不能直接加熱，一定要墊石棉網(wǎng)；

②蒸餾燒瓶中應(yīng)加入幾粒沸石（或碎玻璃片），防止加熱時暴沸，使蒸餾平穩(wěn)進(jìn)行；

③溫度計不能直接插入蒸餾燒瓶的液體之中，應(yīng)使溫度計水銀球與蒸餾燒瓶支管口位于同一水平線上；

④冷卻水的流向應(yīng)與蒸氣的流向相反，這種逆流冷卻可以收到最大的冷卻效果，即冷凝管中冷水的走向應(yīng)是下口進(jìn)、上口出，以使蒸氣充分冷卻；

⑤裝置的氣密性要好；

⑥蒸餾燒瓶中水的體積不超過其容積的1/3。三、硬水和軟水1．硬水和軟水的定義2．硬水的危害3．軟硬水的檢驗：加肥皂水。4．硬水軟化的方法5．蒸餾課堂小結(jié)1．關(guān)于硬水的有關(guān)敘述正確的是（

）①溶有較多鈣、鎂離子的水是硬水②長期飲用硬水對人體健康不利③工業(yè)生產(chǎn)中都可以使用硬水④用硬水洗衣服，浪費(fèi)肥皂且衣服洗不干凈A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

C課堂練習(xí)2．區(qū)別硬水和軟水的常用方法是在水中加入適量的（

）

A．肥皂水B．食鹽水C．酒精D．蒸餾水A3．有關(guān)硬水和軟水的說法不正確的是（

）A．硬水洗滌衣物不容易洗凈

B．硬水通過蒸餾可以得到軟水C．硬水燒開后有白色沉淀產(chǎn)生

D．硬水通過過濾可以得到軟水D4．下列凈化的單一操作中，凈化程度最高的是

（

）A．蒸餾

B．吸附沉淀

C．過濾

D．靜置沉淀A5．如圖是用來凈化河水的簡易裝置。下面對該凈水器分析正確的是（

）A．能殺菌消毒B．能把硬水變?yōu)檐浰瓹．能得到純凈水

D．活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用D的組成水

H2OTHECOMPOSITIONOFWATER目錄第一部分：新課導(dǎo)入第二部分：新課授課第三部分：課堂實驗第四部分：思考討論新課導(dǎo)入第一部分水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一地球上的生物種類千差萬別，但有一共同特點：體內(nèi)水的質(zhì)量與生物體總質(zhì)量的比一般都在60%以上大自然動物植物人類成年人體含水65%至70%魚體含水達(dá)70%至80%某些蔬菜和水果含水達(dá)90%學(xué)習(xí)目標(biāo)了解化合物和單質(zhì)的區(qū)別，并進(jìn)行簡單分類。通過電解水的實驗認(rèn)識水是由氫元素和氧元素組成的一種化合物。初步認(rèn)識氫氣，并學(xué)會檢驗氫氣純度的方法。新課授課第二部分在101.3KPa是時水的凝固點是0℃沸點是100℃4℃時密度最大為1克/ml水結(jié)冰時體積膨脹冰的密度小于水的密度能浮在水面純凈的水是無色無味透明的液體水能參與金屬的銹蝕反應(yīng)，如鐵生銹、銅生銹的過程中均有水參加反應(yīng)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸

H2O工業(yè)生產(chǎn)洗滌、溶解、加熱或冷卻等；以水為原料制造化肥等化工產(chǎn)品；水力發(fā)電；水上交通運(yùn)輸。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要用于灌溉，尤其是干旱地區(qū)需要大量水來澆灌田地。生物體水是一切生命產(chǎn)生、存在、發(fā)育和繁殖的基本前提。動植物的生命活動離不開水。氫氣1）物理性質(zhì)在通常狀況下，氫氣是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，密度最小。2）化學(xué)性質(zhì)：H2有可燃性點燃純凈的H2：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠。H2+O2→H2O點燃不純凈的H2：發(fā)生爆炸H2的驗純方法用排水集氣法收集一試管氣體；用拇指堵住試管口，管口向下傾斜移近火焰；點燃聽其聲音，若“噗”一聲，則H2純凈；則若尖銳的爆鳴聲，則H2不純。123氫氣的用途用途燃料化工氣球填充氣球：密度最小的氣體高能清潔燃料（可用火箭、宇宙飛船的燃料作化工原料，如制HC1、NH3等：和多種物質(zhì)反應(yīng)氫氣的爆炸極限當(dāng)空氣中混入氫氣的體積達(dá)到總體積的4%-74.2%，點燃時就會發(fā)生爆炸，在這個范圍以外，就不會爆炸，這個范圍被稱為氫氣的爆炸極限。所以，在點燃?xì)錃馇?，一定要檢驗氫氣的純度。課堂實驗第三部分電解水測定水的組成實驗裝置圖通電一段時間后，看到兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，與正極相連的試管內(nèi)收集的氣體體積小，與負(fù)極相連的試管內(nèi)收集的氣體體積大，試管A和試管B為所收集氣體體積比約為1:2。水氫氣＋氧氣通電H2OH2+O2

通電表達(dá)式+分離氫原子氧原子+分離氫原子氧原子氧原子氧原子氧分子氫原子氫原子氫分子++重新組合實驗結(jié)論1、水電解后，生成

和

：

與電源正極相連的試管內(nèi)收集到的氣體是

。

與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)收集到的氣體是

。2、V（H2））:V（O2）=

。氫氣氧氣氧氣氫氣2：1實驗結(jié)論氫元素氧元素水分子原子3、氫氣是由

組成、氧氣是由

組成，即

是由氫元素和氧元素組成的?；瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化。4、化學(xué)反應(yīng)中

可分而

不能再分，原子重新組合成新分子。關(guān)于實驗的幾點說明水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比應(yīng)為2：1，但實驗中氫氣與氧氣于的體積比卻大于2：1水的導(dǎo)電性很弱，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸由于氫氣與氧氣在水中的溶解能力不同，在水中，氧氣的溶解度比氫氣大；在電解過程中初生氧氣從電極上逸出之前就與電極發(fā)生了氧化反應(yīng)，消耗了氧氣。劃重點課后思考第四部分1．在電解水這一變化中，沒有變化的粒子是（）A．水分子B.水原子C.氫、氧兩種原子D．以上都不是2．能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實是（）A．水結(jié)成冰B