快樂(lè)讀書沐浴書香事跡材料

快樂(lè)讀書 沐浴書香——書香班級(jí)事跡材料莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！钡拇_是這樣，讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門，便可知天下事；讀書可以使我們變的有修養(yǎng)；讀書可提高我們的閱讀能力和寫作水平,,為了使學(xué)生對(duì)讀書有濃厚的興趣，愛(ài)讀書，樂(lè)讀書，會(huì)自主選擇適合自己的有益書籍。在書中汲取精華，開(kāi)闊眼界，豐富自己的文化底蘊(yùn)，并培養(yǎng)良好的閱讀品質(zhì)和閱讀習(xí)慣， 全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 結(jié)合本班實(shí)際，開(kāi)展了“快樂(lè)讀書 沐浴書香”讀書活動(dòng)。一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氣氛要想讓學(xué)生對(duì)讀書感興趣，必須先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，才能讓學(xué)生在潛移默化中受到感染。1、建立、更新班級(jí)圖書角。新學(xué)期伊始，建立班級(jí)圖書角。要求每個(gè)學(xué)生至少捐兩本圖書， 捐的書籍由老師嚴(yán)格把關(guān)， 并要求學(xué)生捐出適合閱讀的、有質(zhì)量的書籍。我班現(xiàn)在藏書量約有260余本。2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和維護(hù)，并填寫圖書借閱登記冊(cè)。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。3、規(guī)定借閱時(shí)間?？衫谜n下時(shí)間，借或還圖書，每次借書必須經(jīng)班級(jí)圖書管理員允許，并確認(rèn)簽字后方可將書拿走 ,歸還時(shí)也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時(shí)間。所借圖書最長(zhǎng)不可超過(guò) 15天歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可 2日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。 到期后仍需繼續(xù)借閱者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記4、將教室布置了幾個(gè)板塊：碩果累累筆桿晃晃和作文集萃；碩果累累筆桿晃晃的版塊上粘貼著孩子們的讀寫繪的作品，一周一換，激發(fā)孩子們的激情。 作文集萃粘貼著孩子優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)作文， 引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)步。5、通過(guò)課內(nèi)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略。 在時(shí)間上要求每天課余保證最少半小時(shí)閱讀，做好讀書筆記。 每人每周至少有兩次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。6、師生共讀。我每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時(shí)進(jìn)行閱讀交流課，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生背誦方法。指導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解；組織學(xué)生選擇適合自己特點(diǎn)的文章（或書籍），進(jìn)行感情朗讀或復(fù)述訓(xùn)練。平時(shí)，我除閱讀規(guī)定的必讀書目外，還要閱讀教師必讀書目并做好讀書筆記， 促進(jìn)師生共讀，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。7、實(shí)施家校共讀。因?yàn)榧彝?duì)學(xué)生的影響是巨大的。我通過(guò)發(fā)告家長(zhǎng)書、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式所以，竭力向家長(zhǎng)推介小學(xué)生課外讀物，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起買書，一起看課外書，并寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感。通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”的形式交流孩子讀書的方法與看法，鼓勵(lì)家庭建立“小書房” ，讓家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的家庭讀書氣氛。二、搭建書香平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生興趣1、利用每天上午的第一節(jié)課前 3分鐘，檢查全班學(xué)生的讀書情況。每天下午的第一節(jié)課前 3分鐘，按照座位順序每人匯報(bào)自己一天的讀書情況， 可向同學(xué)交流自己從書中收集的名人名言、 好句佳篇或讀書感受，也可推薦學(xué)生讀一本好書，并說(shuō)出推薦的理由。2、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，盡量提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拓展技能， 通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、 手抄報(bào)讓學(xué)生交流從閱讀中獲取的最新信息；召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講給自己印象最深的故事；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會(huì)，相互交流，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化；開(kāi)展成語(yǔ)接龍?jiān)姼枥收b等豐富多彩的的活動(dòng)； 舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的能力。3、在每周的閱讀指導(dǎo)課上我充分的利用課堂資源來(lái)創(chuàng)造性的引導(dǎo)孩子讀書。在好書推薦課上：請(qǐng)孩子們把自己認(rèn)為不錯(cuò)的書目制成幻燈片來(lái)推薦給大家，隨后在開(kāi)展好書漂流活動(dòng)！在自己班中漂流，達(dá)到一書換多書的目的，自由分享閱讀的快樂(lè)！分享課上：請(qǐng)孩子們自己來(lái)交流展示自己的閱讀歷程，包括閱讀中親身經(jīng)歷的小故事，或者從書中了解到的印象深刻的小故事等等，用心的孩子都做成立幻燈片，配上音樂(lè)，講解起來(lái)更加引人入勝！而在制作展示課上：我啟發(fā)學(xué)生將自己對(duì)文本的不同認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)，可以讀、可以寫、可以做。如把自己喜歡的書中人物做一個(gè)小書簽，把自己最喜歡的場(chǎng)景畫下來(lái)。圍繞讀書開(kāi)展多種這樣的互動(dòng)，更加激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。朗讀是傳遞理解的一種方式，是自己對(duì)文本獨(dú)到的解讀。特別是現(xiàn)在我們班也在閱讀欣賞課上提供給孩子一些經(jīng)典文獻(xiàn)，接觸一些優(yōu)美的散文和兒童詩(shī)。我覺(jué)得朗讀似乎更能體現(xiàn)出文本的美感，更能掀起學(xué)生心中的共鳴。有些有趣的繪本配上聲情并茂的朗讀更能激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。4、建立課外閱讀成長(zhǎng)記錄袋。讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)閱讀成長(zhǎng)記錄袋，把在閱讀過(guò)程中記錄的讀書筆記、好書介紹等讀書資料收藏在內(nèi)，每學(xué)期組織交流展評(píng)，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的閱讀歷程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反省，發(fā)現(xiàn)自己閱讀過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足， 并對(duì)自己提出新的目標(biāo)。5、為了解決學(xué)生課外讀物的來(lái)源問(wèn)題，提高學(xué)校圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，我號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間也可到學(xué)校的讀書室借閱自己習(xí)慣的書， 使圖書室的書能夠走進(jìn)學(xué)生中間， 讓他們伴著書香健康成長(zhǎng)。三、暢游書海，碩果累累一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，我們整個(gè)班級(jí)把活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，取得了良好的效果。1、把讀書活動(dòng)規(guī)范化。利用教室的墻壁作為展示欄，展示學(xué)生作品，優(yōu)秀作文，讀書筆記讀后感等。每月進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)，交流讀書方法讀書體會(huì)。評(píng)選好的讀后感、讀書筆記、讀書手抄報(bào)。評(píng)出“讀書之星”和“讀書小組”。主要根據(jù)學(xué)生的閱讀能力，藏書量，閱讀成績(jī)等進(jìn)行評(píng)定， 安排在月末。這個(gè)評(píng)選活動(dòng)是成了學(xué)生最歡欣鼓舞，充滿期盼的一天。在評(píng)選出結(jié)果后，在大家的掌聲中，孩子們似乎更多地找到了一份自信。 學(xué)生對(duì)閱讀也產(chǎn)生更濃厚的興趣。 當(dāng)他們書的海洋中，盡情遨游，當(dāng)他們走上講臺(tái)，領(lǐng)回一張張喜報(bào)。我想他們心中不僅充溢著太多的歡欣與鼓舞， 更留下了閱讀給他們帶來(lái)的五彩繽紛童年美好回憶！2、讀書可以讓無(wú)知的人變得淵博，讓狹隘的人變得開(kāi)闊?，F(xiàn)在我們班級(jí)里同學(xué)們有很有禮貌， 也沒(méi)有了打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生； 同學(xué)之間有和諧的氛圍，互相幫助，友愛(ài)團(tuán)結(jié)；讀書可以益智，學(xué)生能夠運(yùn)用書本知識(shí)恰當(dāng)?shù)慕鉀Q生活中的一些問(wèn)題，讓他們成熟智慧起來(lái)。3、因?yàn)闊釔?ài)閱讀，勤于寫作，我們的作文水平不斷進(jìn)步。每次學(xué)校只要有關(guān)讀書、寫作的活動(dòng)，我們班的學(xué)生都會(huì)勇于參加。從這可看出學(xué)生已經(jīng)把讀書、 寫作當(dāng)成了生活中的一種樂(lè)趣， 不