《節(jié)約用電》教案

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《節(jié)省用電》教案1

【教學(xué)目標】

知識目標：

1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。

2．學(xué)會節(jié)省用電的小竅門。

3、了解安全用電的常識。

技能目標：

1、培育同學(xué)發(fā)覺問題、積極探究、合作討論、運用知識解決問題的技能。

2．培育同學(xué)收集信息、處理信息，發(fā)布信息的技能。

情感目標：

1．培育同學(xué)合作意識、大膽探究、積極創(chuàng)新的精神。

2．培育同學(xué)自信心和劇烈的求知欲。

3、加強同學(xué)愛護環(huán)境，節(jié)省用電的意識。

【教學(xué)重點】

了解家庭用電知識及節(jié)省用電小竅門。

【教學(xué)難點】

電費的計算。

【設(shè)計思路】

本課內(nèi)容豐富、貼近生活，適合六班級同學(xué)學(xué)習(xí)和操作。在活動中盡可能讓同學(xué)參加、共享、溝通、合作、探究、實踐，極大地調(diào)動同學(xué)的積極性。在學(xué)習(xí)中通過大量的實踐和溝通合作，達到本課所應(yīng)有的教學(xué)目標。針對本課的內(nèi)容和特征我作了如下設(shè)計：

1、以“節(jié)省用電”這一主題為載體，同學(xué)通過參加、溝通、合作、探究對一主題進行討論。

2、活動中，給同學(xué)充分的發(fā)揮余地，表達同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的.主體地位。

3、活動中給孩子充分的參加機會，爭取每個孩子都有機會展示表達。

【教學(xué)預(yù)備】

計算機網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。

2、師：同學(xué)們，剛才圖片中的物品你們肯定都認識吧，請同學(xué)們想一想它們共同的特點是什么？

3、生：這些家用電器的共同特點是都需要運用電。

4、師：假如沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？

5、同學(xué)爭論后回答。

6、師：〔課件出示圖片〕看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是20**年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網(wǎng)癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導(dǎo)致停水，市民家中全部電器無用武

之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明白電力是我們?nèi)粘Ｖ幸环N重要的能源，假如沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節(jié)省用電是非常須要的。這節(jié)課我們就來做一個與電力有關(guān)的調(diào)查。

二、布置任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、師：首先請同學(xué)們看一下活動指南。

2、多媒體課件出示活動指南：

①調(diào)查自己家中常用電器的功率；

②連續(xù)三天記錄家中各種電器的運用時間；

③調(diào)查當?shù)鼐用裼秒姷碾娰M標準；

④制作并完成家庭用電狀況調(diào)查表；

⑤搜集節(jié)省用電方面的小知識、小竅門；

⑥完成節(jié)省用電專題報告；

⑦為學(xué)校在節(jié)省用電方面提點合理化建議。

3、同學(xué)自由組合學(xué)習(xí)小組，進行活動。

4、老師巡察，并實時指導(dǎo)。

三、發(fā)布成果，同學(xué)互評

1、每組選派一名同學(xué)發(fā)布調(diào)查成果。

①家庭用電狀況調(diào)查表

②節(jié)省用電專題報告

③學(xué)校節(jié)省用電合理化建議

2、評比出專題報告最具體、最精確的小組。

師：對于同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校提出的節(jié)省用電的合理化建議，我感覺許多提的都特別好，特別有可行性，我會將這些建議照實地上報給咱們的校領(lǐng)導(dǎo)的。假如被采用了，我還會建議學(xué)校給咱們班適當?shù)募为?。你們說行嗎？

四、拓展延展，總結(jié)結(jié)束

1、師：電力資源對于我們現(xiàn)代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一

現(xiàn)實，我們每個人都需要節(jié)省用電。關(guān)于節(jié)省用電同學(xué)們想說點什么嗎？〔同學(xué)談自己感想〕

2、師：通過同學(xué)們的回答，我覺得同學(xué)們都有一個共同的心聲，那就是節(jié)省用電。沒有

機會談感想的同學(xué)課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里

〔郵箱地址：〕我真誠地盼望同學(xué)們能把這節(jié)課學(xué)到的節(jié)省用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學(xué)以致用。

【教學(xué)反思】

在本節(jié)課的教學(xué)中我運用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境導(dǎo)入激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過科學(xué)設(shè)計，合理組織學(xué)習(xí)小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

通過回顧和反思，我認為比較勝利環(huán)節(jié)有：

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓同學(xué)說出它們都運用電這一共同特點。然后讓同學(xué)想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進而出示20**年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設(shè)計激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在同學(xué)直觀地認識了電的重要性后，老師再告知同學(xué)我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)省用電的理念就會在同學(xué)的內(nèi)心扎根。

2、在活動中，我為同學(xué)設(shè)計了調(diào)查指南，使同學(xué)明確了調(diào)查討論的內(nèi)容和范圍，實現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)。

3、在學(xué)習(xí)方法上，我指導(dǎo)同學(xué)指導(dǎo)同學(xué)運用計算機網(wǎng)絡(luò)、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學(xué)習(xí)和節(jié)省用電有關(guān)的知識。允許同學(xué)自由組成學(xué)習(xí)小組，合作探究學(xué)習(xí)。由于相互合作是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，特別對重實踐的信息技術(shù)學(xué)科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓舞同學(xué)動手實踐，將所學(xué)節(jié)省用電知識運用于日常，有效避開了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

4、發(fā)布學(xué)習(xí)成果環(huán)節(jié)，可以達到相互學(xué)習(xí)的目的。通過設(shè)計同學(xué)為學(xué)校節(jié)省用電提供合理化看法的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實際，使知識運用生活化。

存在問題：

1、在調(diào)查時同學(xué)獵取信息的渠道太窄，過多依靠于網(wǎng)絡(luò)。

2、部分同學(xué)制作家庭用電狀況調(diào)查表內(nèi)容不是很具體。

《節(jié)省用電》教案2

活動時間：5月10日〔延中環(huán)保日〕

活動要求：結(jié)合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)省用電的道理。

活動預(yù)備：立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》P148

活動過程：

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片觀賞故事

2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？〔小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小伙伴涂吃西瓜、吹空調(diào)〕

二、爭論空調(diào)的用處

1、說說什么時候開空調(diào)〔很冷和很熱的時候〕

2、開空調(diào)，幼兒感受涼快的風(fēng)

3、認認空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么

老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)整，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數(shù)字，在家提示爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源〔不開燈、不開空調(diào)、電扇〕

2、幼兒說說沒有電源，無法運用哪些東西〔老師不能運用電腦工作、不能觀賞影視、很熱〕

三、還有哪些節(jié)省用電的好方法：

1、除了空調(diào)還有什么東西