《認(rèn)識(shí)水果》幼兒園小班教案

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《認(rèn)識(shí)水果》幼兒園小班教案1

一、課程目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能精確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、外形、味道等特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

二、課程預(yù)備

1、水果圖片PPT

2、水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神奇袋兩個(gè)、

神迷盒兩個(gè)、水果叉假設(shè)干。

三、教學(xué)活動(dòng)

1、出示神奇袋

老師：“珍寶們，看。今日老師帶來(lái)兩個(gè)神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

老師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”〔不知道〕

老師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……〔老師假裝往出拿〕誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小伙伴來(lái)幫老師，誰(shuí)情愿來(lái)？”

老師：“你倆來(lái)摸一摸”〔請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個(gè)〕“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍寶，那你摸到了什么呀？”〔幼兒進(jìn)行猜想，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證〕

老師：“那我們拿出來(lái)看一看，究竟是不是？”

〔通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，蘋(píng)果〕

老師：“呀，這是什么??？蘋(píng)果。那你猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。

老師：“誰(shuí)能告知我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”〔如幼兒說(shuō)不來(lái)提示是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的〕。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。

2、聞一聞

老師：老師這兒還有兩個(gè)美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？〔老師請(qǐng)假設(shè)干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證〕

3、嘗一嘗

老師：“珍寶們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”〔蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的'名稱?！?/p>

老師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

〔1〕、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？

〔2〕、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？

〔3〕、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)

老師：“珍寶們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的?。肯憬妒鞘裁礃幼?？什么顏色？什么味道的啊？”〔最末總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道〕

老師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。

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《認(rèn)識(shí)水果》幼兒園小班教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和精美，并通過(guò)多種活動(dòng)援助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂(lè)》主題教育活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜愛(ài)又熟識(shí)的食物，水果有著的外形、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、新奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知閱歷。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。

3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師資源PPT，水果圖片假設(shè)干、音樂(lè)《潑水歌》。

幼兒閱歷預(yù)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀測(cè)法

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

老師：珍寶們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好伙伴小熊打來(lái)的，小熊告知我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參與，可是小熊說(shuō)需要先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參與，珍寶們，快來(lái)和我一起聽(tīng)聽(tīng)看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起認(rèn)真傾聽(tīng)PPT里小熊提出的`任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。

?老師：珍寶們，這是哪里?。俊⌒艿墓麍@里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來(lái)了

我需要找出幾種水果？——三種

?老師：我可等不急了，要立刻去把這三種水果找出來(lái)，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，〔突然〕哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！珍寶們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？〔幼兒大膽猜想〕和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

?老師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹(shù)我來(lái)瞧瞧，哎喲，什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！究竟是什么水果?。坎卦跇?shù)上？〔幼兒大膽猜想〕和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3

④老師：還剩下最末一種了，可是老師找了半天也沒(méi)找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，珍寶們，會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？幼兒大膽猜想〕和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4

老師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要預(yù)備去參與聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參與聚會(huì)?。肯氚?？那我打個(gè)電話給小熊問(wèn)一問(wèn)?！沧龃螂娫挔睢橙缓蟛シ臥PT5

2.出示PPT，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋(píng)果，蘋(píng)果藏樹(shù)上”的句式回答。

PPT6問(wèn)題句型“什么水果藏樹(shù)上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請(qǐng)幼兒練習(xí)問(wèn)句句式。

老師：我請(qǐng)一個(gè)珍寶來(lái)提問(wèn)，看看其他珍寶會(huì)不會(huì)被你考倒。

?請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問(wèn)，回答。

請(qǐng)一位幼兒提問(wèn)，其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問(wèn)女寶寶答，女寶寶提問(wèn)男寶寶答。

老師：珍寶們的問(wèn)題都回答正確了，可以和我一起去參與聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂(lè)PPT7

出示水果圖片，幼兒依據(jù)展示圖片練習(xí)提問(wèn)與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

老師：提問(wèn)小伙伴還認(rèn)識(shí)其他水果嗎？他們都分別長(zhǎng)在哪里？你會(huì)怎么問(wèn)？又會(huì)怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，珍寶們，我們趕快去參與聚會(huì)吧！讓小熊聽(tīng)聽(tīng)我們送給他的這首兒歌，他肯定會(huì)特別喜愛(ài)。出發(fā)咯！

《認(rèn)識(shí)水果》幼兒園小班教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培育孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀測(cè)事物，認(rèn)識(shí)事物的技能。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培育幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、并且能說(shuō)出水果的特征

活動(dòng)預(yù)備

冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子假設(shè)干；水果刀一把，盤(pán)子一只。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。

2、觀測(cè)水果，說(shuō)出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，加強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的`感知。

4、觀測(cè)水果的內(nèi)部特征。

切開(kāi)各種水果，讓孩子觀測(cè)水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

〔1〕將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)老師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

6、活動(dòng)結(jié)束：告知幼兒多吃水果有利身體健康

教學(xué)反思

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的留意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀測(cè)、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中留意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且愛(ài)好特別的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

《認(rèn)識(shí)水果》幼兒園小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能精確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、外形、味道等特征。

3、培育幼兒對(duì)水果的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并尊敬同伴的講話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能精確說(shuō)出水果的名稱。

能說(shuō)出水果的顏色、外形或味道

活動(dòng)預(yù)備：

水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神奇袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：手指操

二、基本活動(dòng)

1、出示神奇袋

師：“珍寶們，看。今日老師帶來(lái)兩個(gè)神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”〔不知道〕

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……〔老師假裝往出拿〕誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小伙伴來(lái)幫老師，誰(shuí)情愿來(lái)？”

師：“***、***你倆來(lái)摸一摸”〔請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個(gè)〕“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍寶，那你摸到了什么呀？”〔幼兒進(jìn)行猜想，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證〕

師：“那我們拿出來(lái)看一看，究竟是不是**？”

〔通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，蘋(píng)果〕

師：“呀，這是什么??？蘋(píng)果。那***猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。

師：“誰(shuí)能告知我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”〔如幼兒說(shuō)不來(lái)提示是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的〕。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？〔老師請(qǐng)假設(shè)干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證〕

3、嘗一嘗

師：“珍寶們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”〔蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。〕

師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

〔1〕、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？

〔2〕、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？

〔3〕、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的.是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：“珍寶們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的?。肯憬妒鞘裁礃幼?？什么顏色？什么味道的??？”〔最末總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道〕

師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒深厚的新奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

〔1〕在開(kāi)始部分，應(yīng)用較寧?kù)o的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

〔2〕在“神奇袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多預(yù)備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

〔3〕整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，老師徑直貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參加到活動(dòng)中。

〔4〕可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的劇烈，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了許多珍貴的看法和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自己的組織活動(dòng)技能，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好更加深厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。

《認(rèn)識(shí)水果》幼兒園小班教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的`幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著深厚的愛(ài)好，他們喜愛(ài)英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱，情愿仿照和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)：理解句型Ilike…

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果〔蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子〕、布袋。

環(huán)境預(yù)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過(guò)程

一、Warming-up〔熱身活動(dòng)〕

老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。

二、Presentation〔內(nèi)容呈現(xiàn)〕

1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，老師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice〔活動(dòng)操練〕

游戲：大聲小聲

1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒那么小聲讀。

2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最末到?jīng)]聲。

四、Production〔制造鞏固〕

1、游戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“Ilikebanana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動(dòng)結(jié)束

《認(rèn)識(shí)水果》幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛(ài)吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋(píng)果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂(lè)，配班老師，禮物包，水果刀，盤(pán)子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出"我喜愛(ài)的水果"(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的愛(ài)好。

師：你們猜今日老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧!

2、出示各類水果，老師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。

4、打開(kāi)"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說(shuō)出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋(píng)果與柚子的重量，師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)

三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的'種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè))

四、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦(實(shí)物)

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好(實(shí)物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛(ài)的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。

師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)