《沁園春長(zhǎng)沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案 (統(tǒng)編版高一必修上)共3篇

《沁園春長(zhǎng)沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)共3篇《沁園春長(zhǎng)沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)1《沁園春·長(zhǎng)沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)

一、文本解讀

《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東在1925年春季所作，分前后兩篇，前一篇“沁園春·雪”是在北平所作，后一篇“沁園春·長(zhǎng)沙”則是在湖南長(zhǎng)沙所寫(xiě)。本文主要分析《沁園春·長(zhǎng)沙》。

1.詩(shī)歌基本信息

《沁園春·長(zhǎng)沙》分上下兩篇，下篇原題“沁園春·雪次韻”，共分五句，每句十一字。整篇詩(shī)歌形式為“詞章”，即類(lèi)似于辭章，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，采用什么叫什么的手法對(duì)情感和思想宣泄具有顯著作用。

2.詩(shī)歌主旨

《沁園春·長(zhǎng)沙》的主旨為表達(dá)作者愛(ài)國(guó)之情，感慨祖國(guó)民族加速崛起，同時(shí)表達(dá)自己理想遠(yuǎn)大，準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗終身的決心。

3.詩(shī)歌思想內(nèi)容

(1)雄心壯志。首句“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！碧岢霆?dú)立于俗俗之中，秋晨時(shí)思侶、聯(lián)想江北，那是秀美壯闊的地方，再將思緒放回到長(zhǎng)沙橘子洲。表明作者雄心壯志，心系家國(guó)，既非流俗，又有情懷遠(yuǎn)異。

(2)振興中華。第二句“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！闭宫F(xiàn)了祖國(guó)秀美多彩的山水景致和祖國(guó)的繁榮昌盛之景。

(3)對(duì)民族意識(shí)的認(rèn)同。第三句“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由?！北磉_(dá)自主意識(shí)、探索自然的興趣和了解、自由的范圍的思想。

(4)反對(duì)封建制度。第四句“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?！睂?duì)天下大勢(shì)和時(shí)代潮流感到震撼，并對(duì)舊世界和新興世界的對(duì)比現(xiàn)狀深感慨嘆，表現(xiàn)了反對(duì)封建制度的思鄉(xiāng)，生活的期望。

(5)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的決心。最后一句“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?！鄙钌钗胨涞目諝夂螅厥淄?，有思?xì)w之意。去年這個(gè)時(shí)候，與那些志同道合，有過(guò)較好的時(shí)間，有過(guò)思想共鳴，所以稱為“百侶”，寓意著美好的伙伴關(guān)系。最后強(qiáng)調(diào)自己一只小小的，曾在紅旗看臺(tái)上躍躍欲試，今天要更好地了解國(guó)家的大事和自己工作的事，成為社會(huì)、國(guó)家和民族需要帶頭的人材。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)能夠理解和解讀《沁園春·長(zhǎng)沙》。

(2)能夠通過(guò)詩(shī)歌品味詩(shī)歌中反映出的時(shí)代背景和中國(guó)民族歷史。

(3)能夠通過(guò)思考和解析詩(shī)歌中的象征意義，掌握細(xì)致入微的文本指令。

2.教學(xué)重難點(diǎn)

(1)分析詩(shī)歌思想內(nèi)容

(2)把握詩(shī)歌情感色彩

(3)理解文本中的象征意義

3.教學(xué)方法

多媒體演示、問(wèn)題導(dǎo)視、團(tuán)隊(duì)合作、小組討論等多種教學(xué)方法。

4.教學(xué)過(guò)程

Step1:導(dǎo)入(10分鐘)

提前導(dǎo)向，為解析《沁園春·長(zhǎng)沙》做一些鋪墊。

先展示毛澤東的音頻、影像等，讓同學(xué)們認(rèn)真觀看、聽(tīng)取與了解毛澤東，感受到他是一個(gè)哪些方面最為突出的人物，同時(shí)講述毛澤東的歷史背景。策劃引導(dǎo)，讓同學(xué)們了解毛澤東時(shí)代的背景：舊民主主，以農(nóng)民和城市無(wú)產(chǎn)階級(jí)為中心的托派、布爾什維克的影響，從而引發(fā)毛澤東民族志向的深刻思考和信仰之路。

Step2:閱讀解析(40分鐘)

讓學(xué)生閱讀《沁園春·長(zhǎng)沙》，體驗(yàn)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感、象征意義及所表達(dá)的思想內(nèi)容，還要注重運(yùn)用語(yǔ)言，利用背景知識(shí)了解文本局限所在。此外，要從指定的角度出發(fā)，考慮文本意義發(fā)展?fàn)顟B(tài)的取向，特別是強(qiáng)調(diào)對(duì)文本互動(dòng)性的關(guān)注。

Step3:小組討論(30分鐘)

將學(xué)生分成小組，要求他們?cè)谡n堂上合作完成對(duì)詩(shī)歌的分析與解讀，形成他們對(duì)于時(shí)代背景、代表詞匯和象征意義等方面的深刻思考。讓他們就詩(shī)歌中所涵蓋的國(guó)際和內(nèi)部荒漠化、雷雨和憂慮展開(kāi)交流，并通過(guò)群體思維分享和學(xué)習(xí)各自的思考和知通過(guò)本次課程學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詩(shī)歌中蘊(yùn)含的深刻意義和象征意義。毛澤東通過(guò)描繪荒漠化的景象，表達(dá)了對(duì)于國(guó)家困境的憂慮和關(guān)切。他用雷雨象征著中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和力量，寄托了對(duì)未來(lái)的希望與信心。同時(shí)，通過(guò)小組討論，我們深入交流并分享了對(duì)于文本中的多種象征意義的理解。這樣的教學(xué)方式和課堂互動(dòng)讓我們更深刻的理解到了文學(xué)作品中的深層含義，培養(yǎng)了我們的思考能力和合作精神《沁園春長(zhǎng)沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)2《沁園春長(zhǎng)沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案（統(tǒng)編版高一必修上）

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程主要通過(guò)《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠全面了解毛澤東、體驗(yàn)他的詩(shī)詞藝術(shù)，探究其作品的思想內(nèi)涵、詩(shī)歌形式和語(yǔ)言特點(diǎn)，加深對(duì)毛澤東及他所處的時(shí)代的認(rèn)識(shí)和理解。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌中的主題進(jìn)行深入解析，探究詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)成；

難點(diǎn)：對(duì)毛澤東的思想內(nèi)涵以及時(shí)代背景進(jìn)行全面深入的分析和理解。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下初中時(shí)所學(xué)的《沁園春·雪》這首詩(shī)歌。詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)于這首詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解，并引出今天要學(xué)習(xí)的《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詩(shī)歌。

2.閱讀體驗(yàn)（10分鐘）

播放《沁園春·長(zhǎng)沙》的朗讀，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的整體印象、節(jié)奏和語(yǔ)感有初步體驗(yàn)。

3.文本解讀（30分鐘）

（1）了解作者毛澤東及其時(shí)代背景

分組讓學(xué)生通過(guò)查找資料，對(duì)毛澤東進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)生了解毛澤東的一生成就以及歷史背景。

（2）解析詩(shī)歌主題與思想內(nèi)涵

通過(guò)問(wèn)題式引導(dǎo)讓學(xué)生分析詩(shī)歌的主題與思想內(nèi)涵：沁園春、長(zhǎng)沙，自然風(fēng)光、歷史人文和愛(ài)情等元素貫穿詩(shī)歌，表達(dá)了作者腳踏實(shí)地的人生態(tài)度、對(duì)祖國(guó)和人民的深情厚愛(ài)、以及他對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。

（3）構(gòu)成分析

讓學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，這里可以借助多媒體等輔助工具進(jìn)行講解，清晰解讀詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)成，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)美感達(dá)成共識(shí)。

4.學(xué)習(xí)總結(jié)（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們整體總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)兩到三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后思考，激發(fā)他們的詩(shī)詞欣賞熱情，提高課程的知識(shí)深度和廣度。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課采用問(wèn)題引導(dǎo)式課堂教學(xué)方法，要求教師們組織學(xué)生討論和合作，提高學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)诠餐懻撝羞_(dá)成共識(shí)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解和掌握。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)本次課程，應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判：

（1）對(duì)學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)：本次課程通過(guò)采用多種方法，如音視頻、故事講解、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣，提高課程的輔導(dǎo)效果。

（2）能力的提高：本次課程注重學(xué)生的自主思考和合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生思考、討論問(wèn)題，使學(xué)生達(dá)到更深層次的學(xué)習(xí)。

（3）達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)：本次課程通過(guò)分析詩(shī)歌的主題和構(gòu)成，讓學(xué)生了解了毛澤東及其時(shí)代的歷史背景與文化內(nèi)容，并對(duì)其思想內(nèi)涵有更深層次的理解，達(dá)到了重新認(rèn)識(shí)毛澤東、理解詩(shī)歌的目的。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課程的教學(xué)反思應(yīng)從以下兩個(gè)方面進(jìn)行分析：

（1）課堂組織情況：本次課程課前準(zhǔn)備充分，各環(huán)節(jié)的呼應(yīng)性、銜接性較好，學(xué)生課堂參與度較高，但教學(xué)過(guò)程中部分學(xué)生的思考能力不夠，需要在日常教學(xué)與實(shí)踐中不斷提高課程的知識(shí)深度和廣度。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況：本次課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)，彼此協(xié)作默契，尊重學(xué)生，教學(xué)效果達(dá)到了初步的成效，但同時(shí)在組織課后鞏固、梳理學(xué)習(xí)時(shí)的監(jiān)督和指導(dǎo)也需要繼續(xù)完善，確保教學(xué)效果的質(zhì)量和持久性本次課程的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)毛澤東和理解詩(shī)歌，通過(guò)采用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考能力和合作學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)诠餐懻撝羞_(dá)成共識(shí)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解和掌握。經(jīng)過(guò)反復(fù)磨合和實(shí)踐，教學(xué)團(tuán)隊(duì)具備了較好的組織協(xié)作能力，課堂氛圍輕松愉悅，學(xué)生參與度高。然而，我們也深刻認(rèn)識(shí)到，在實(shí)際教學(xué)中還存在不足之處，需要持續(xù)探索和改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)更高水平的教學(xué)效果《沁園春長(zhǎng)沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)3《沁園春·長(zhǎng)沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)

課程背景

本次優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案是為了針對(duì)統(tǒng)編版高一必修上的一首名為《沁園春·長(zhǎng)沙》的詩(shī)歌，以此為主題，通過(guò)多角度和多層面的分析和研究，加深學(xué)生們對(duì)于這首詩(shī)歌的了解和認(rèn)知，使學(xué)生能正確把握這首詩(shī)的內(nèi)在含義和詩(shī)人的思想情感。

教材分析

《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東在1930年11月寫(xiě)的一首詩(shī)，通過(guò)描述湖南長(zhǎng)沙的自然景色和人民的生活狀況，表達(dá)出作者的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)于國(guó)家未來(lái)的美好憧憬。詩(shī)中包含了上黨之美、江南之秀、北國(guó)之雄的自然景觀，同時(shí)也描述了長(zhǎng)沙的文化底蘊(yùn)以及當(dāng)時(shí)抗日斗爭(zhēng)的艱難情況。

教材目標(biāo)

通過(guò)對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的解讀，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解和領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中富有濃烈的愛(ài)國(guó)情感，了解毛澤東小的愛(ài)國(guó)主義思想。

2.能夠掌握詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)用技巧。

3.能夠分析詩(shī)歌中的生動(dòng)景象和深刻寓意，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

教學(xué)內(nèi)容

一.讀詩(shī)，了解題意

1.請(qǐng)先向?qū)W生介紹《沁園春·長(zhǎng)沙》的背景，讓他們了解詩(shī)歌作者以及寫(xiě)作的時(shí)間背景。

2.請(qǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)以及全文的主題思想。

3.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真思考，理解詩(shī)歌中的一些語(yǔ)言難點(diǎn)。

二.了解詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和用詞技巧

1.請(qǐng)學(xué)生將這首詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)梳理清楚，理解典型五言絕句和七言絕句的構(gòu)成方法。

2.請(qǐng)學(xué)生找出詩(shī)歌中表現(xiàn)力最強(qiáng)的用詞，尤其是一些比喻、對(duì)比和排比的技巧。

3.請(qǐng)學(xué)生理解詩(shī)歌中運(yùn)用平易近人的語(yǔ)言，與當(dāng)時(shí)的抗戰(zhàn)背景相映成趣。

三.詩(shī)歌內(nèi)涵分析

1.請(qǐng)學(xué)生理解詩(shī)歌中的“上黨之美”、“江南之秀”和“北國(guó)之雄”的美麗景象，結(jié)合現(xiàn)代的知識(shí)，了解其在地理環(huán)境、氣候條件方面的差異。

2.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真分析詩(shī)人寫(xiě)下的“今日長(zhǎng)沙”特別是“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的詩(shī)句，領(lǐng)會(huì)它所包含的思想、情感和社會(huì)背景。

3．請(qǐng)學(xué)生探討《沁園春·長(zhǎng)沙》的主題思想，潛在深層次的寓意和啟示。

教學(xué)方式

1.小組合作討論

2.個(gè)人作業(yè)和撰寫(xiě)讀書(shū)筆記

3.課堂演講和分享交流

教學(xué)成果

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和領(lǐng)會(huì)毛澤東的愛(ài)國(guó)思想和他所表達(dá)的主題思想，更好地掌握詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)和運(yùn)用技巧，同時(shí)提高學(xué)生的詩(shī)歌欣賞能力。

總結(jié)

詩(shī)歌是文化寶庫(kù)中重要的組成部分，在高一語(yǔ)文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞詩(shī)歌是非常有必要的，也是很有意義的。通過(guò)本節(jié)優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)和探討，相信