《童年的朋友》(蘇教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇

《童年的朋友》(蘇教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇《童年的朋友》(蘇教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))1《童年的朋友》(蘇教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程主要目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于童年友情的關(guān)注度和回憶力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)童年友情的重要性，并讓學(xué)生意識(shí)到朋友在我們的成長中扮演的重要角色。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1、學(xué)習(xí)并感受課文：《童年的朋友》

2、技能訓(xùn)練：如何寫一篇回憶童年的友誼的文章。

3、情感體驗(yàn)：童年友誼的珍貴與重要。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并感受課文中表達(dá)的童年友情。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過課文的閱讀和分析，回憶起自己的童年友誼，同時(shí)能夠?qū)⑦@些回憶寫成文章。

四、教學(xué)過程

第一節(jié)：閱讀童年的朋友

教師將《童年的朋友》這篇文章分成幾個(gè)部分進(jìn)行閱讀，用自己的語言在課堂上簡要述說每一部分的內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真閱讀課文，理解為何童年朋友如此重要,并將這種理解分享給其他學(xué)生。

第二節(jié)：學(xué)習(xí)寫作技能

教師分別從回憶、寫作、修訂等方面進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解到如何將自己的童年回憶寫成文章，并進(jìn)行文稿的修訂，使文章更加精彩。

第三節(jié)：寫作練習(xí)

學(xué)生自行寫一篇有關(guān)童年友情的文章。學(xué)生在完成作品后可以向其他同學(xué)分享他們的想法并對(duì)其他同學(xué)的文章提出一些好的建議。

第四節(jié)：課內(nèi)分享

學(xué)生將自己的文章通過展示來分享給其他同學(xué)，讓大家在閱讀并聆聽別人的作品后，更深刻地理解到童年朋友的珍貴及其價(jià)值。

五、作業(yè)

讓學(xué)生將他們的作品修訂并完成。

六、教學(xué)評(píng)估

課程結(jié)束后，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)估，看看學(xué)生們在閱讀和寫作方面的提高程度如何。通過評(píng)估，教師可以了解到學(xué)生對(duì)于童年友誼的感受和理解，同時(shí)也了解到這樣一堂課程對(duì)于學(xué)生的影響程度通過對(duì)《童年的朋友》的閱讀和分析，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到童年友誼的重要性及其珍貴價(jià)值。在學(xué)習(xí)寫作技能的過程中，他們不僅學(xué)會(huì)了如何回憶并寫作，還學(xué)會(huì)了文稿修訂的技巧。通過寫作練習(xí)和課內(nèi)分享，學(xué)生們不斷提高了自己的寫作水平，同時(shí)也更好地理解了彼此的作品，體會(huì)了童年友誼的真正內(nèi)涵。本堂課程不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的閱讀能力和寫作能力，更是一個(gè)全方位的關(guān)于童年友誼的教育，讓他們重新認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，同時(shí)也為他們的成長和未來打下了一定的基礎(chǔ)《童年的朋友》(蘇教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))2《童年的朋友》（蘇教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

童年時(shí)期，每個(gè)人心里都會(huì)擁有自己的一些朋友，可能是小狗、小貓，也可能是樹木和花草。這些朋友給我們的童年生活增添了無限的色彩，讓我們的成長過程更加豐富多彩。本文將結(jié)合蘇教版七年級(jí)必修課程，設(shè)計(jì)一份《童年的朋友》的教案，幫助學(xué)生了解不同的動(dòng)物及植物朋友，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解不同種類的動(dòng)物和植物朋友，學(xué)會(huì)探究它們的生長環(huán)境及生命特點(diǎn)；

2.感悟人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

3.通過多種形式的學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)溝通和合作能力。

教學(xué)內(nèi)容

本教案設(shè)計(jì)以《人教版》七年級(jí)生物課程為基礎(chǔ)，結(jié)合蘇教版七年級(jí)必修課程內(nèi)容，從動(dòng)物和植物兩方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.動(dòng)物朋友

（1）認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物朋友

帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)狗、貓、魚、鳥等不同的動(dòng)物朋友，讓學(xué)生掌握它們的特點(diǎn)和生長環(huán)境。

（2）了解動(dòng)物的生命特點(diǎn)

通過觀察和比較不同的動(dòng)物，讓學(xué)生了解其不同的生命特點(diǎn)，如生長速度、壽命等。

（3）探究動(dòng)物的生活習(xí)性

通過小組合作或個(gè)人形式，讓學(xué)生探究不同動(dòng)物的生活習(xí)性，如食性、行為等。

2.植物朋友

（1）認(rèn)識(shí)不同的植物朋友

帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)橡皮樹、楊樹、玫瑰等不同的植物朋友，讓學(xué)生了解它們的特點(diǎn)和生長環(huán)境。

（2）了解植物的生命特點(diǎn)

通過觀察和比較不同的植物，讓學(xué)生了解其不同的生命特點(diǎn)，如生長速度、壽命等。

（3）探究植物的生活習(xí)性

通過小組合作或個(gè)人形式，讓學(xué)生探究不同植物的生活習(xí)性，如生長適宜的溫度、濕度等。

教學(xué)方法

1.觀察法

通過觀察不同的動(dòng)物和植物，讓學(xué)生對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)知和探究。

2.比較法

通過比較不同的動(dòng)物和植物，讓學(xué)生了解它們的不同之處，進(jìn)而探究它們的生命特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)法

通過實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生探究不同動(dòng)物和植物的生長環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4.討論法

通過小組討論的方式，讓學(xué)生交流不同的想法和意見，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和合作能力。

評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)情況，包括日常表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作及課堂表現(xiàn)等多個(gè)方面。

教學(xué)過程

本教案設(shè)計(jì)的教學(xué)過程較為豐富，具體內(nèi)容如下：

第一節(jié)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

1.討論引入

教師出示一張有多種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片來猜測動(dòng)物的名稱和生長環(huán)境，并進(jìn)行小組討論。

2.聽說讀寫

相關(guān)課文：

動(dòng)物篇——《狗》、《貓》、《魚》、《鳥》

讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課文的聽說讀寫。

3.剪貼制作

讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物朋友進(jìn)行剪貼制作，展示自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

第二節(jié)：認(rèn)識(shí)植物朋友

1.討論引入

教師出示一張有多種植物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測植物的名稱和生長環(huán)境，并進(jìn)行小組討論。

2.聽說讀寫

相關(guān)課文：

植物篇——《橡皮樹》、《楊樹》、《玫瑰》

讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課文的聽說讀寫。

3.實(shí)驗(yàn)探究

讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究不同植物的生長環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第三節(jié)：探究動(dòng)植物生命特點(diǎn)

1.觀察比較

讓學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)植物的觀察比較，了解它們的不同之處。

2.制作海報(bào)

讓學(xué)生根據(jù)觀察比較的結(jié)果，制作一份動(dòng)植物海報(bào)。

第四節(jié)：交流分享

1.小組討論

讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，就自己所居住的地區(qū)的動(dòng)植物進(jìn)行交流。

2.報(bào)告演講

各小組分別進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生展示自己的交流成果。

教學(xué)總結(jié)

通過以上的學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生們對(duì)動(dòng)植物朋友有了更清晰的認(rèn)知和理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＷ鳛榻掏ㄟ^開展動(dòng)植物朋友的課程活動(dòng)，學(xué)生們在實(shí)踐探究中增強(qiáng)了動(dòng)植物的認(rèn)知，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和珍惜生命。通過觀察比較和剪貼制作等活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力，在交流分享環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了協(xié)作溝通的能力。此外，本次課程活動(dòng)也有利于學(xué)生的美育和情感教育，使他們對(duì)生命和自然的珍視更加深刻《童年的朋友》(蘇教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))3《童年的朋友》(蘇教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)了解詩人臧克家的童年生活和創(chuàng)作背景；

(2)理解詩人抒發(fā)出的故鄉(xiāng)思念和情感。

2.能力目標(biāo)：

(1)提高學(xué)生的閱讀和理解能力；

(2)鍛煉學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本課文為一首名為《童年的朋友》的詩歌，作者臧克家借助詩歌表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和流逝的童年友情，通過細(xì)膩的語言和情感的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)故鄉(xiāng)景色和記憶，引起讀者的共鳴和情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn):理解詩歌的內(nèi)涵，感受筆者的情感，切身體驗(yàn)詩歌中情感的蘊(yùn)含和詩人的創(chuàng)作技巧。

2.難點(diǎn):通過詩歌，讓學(xué)生感受到作者的情感及想象，激勵(lì)學(xué)生寫出自己的小詩和故事，鍛煉自己的語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法：

1.推理法：通過對(duì)詩文的分析，引導(dǎo)學(xué)生推斷作者的創(chuàng)作意圖。

2.靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備：通過圖片，PPT、錄音等多媒體信息，讓學(xué)生身臨其境地感受故鄉(xiāng)風(fēng)景。

3.講授詩歌韻律與語感：通過運(yùn)用押韻、對(duì)仗、修辭等詩歌技巧，并配合朗讀，讓學(xué)生更好地欣賞、理解和感受詩歌的內(nèi)涵。

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)：導(dǎo)入

1.教師出示多張有關(guān)故鄉(xiāng)的圖片放在PPT上，喚起學(xué)生們的故鄉(xiāng)記憶。學(xué)生彼此交流自己和小伙伴們一起玩的情境。

2.教師傳遞“童年的友誼“的話題讓學(xué)生想起自己的小伙伴們的情況。

第二課時(shí)：呈現(xiàn)

1.教師給學(xué)生播放臧克家朗讀《童年的朋友》的聲音錄音，并提示學(xué)生關(guān)注詩人的情感、語言的美感等。

2.教師將《童年的朋友》詩歌放在投影屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、朗誦，并根據(jù)文章要點(diǎn)與學(xué)生一起討論。

第三課時(shí)：思考

1.請學(xué)生單獨(dú)練習(xí)背誦和演講，以賦予學(xué)生更深刻的詩歌體驗(yàn)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論并完成詩歌的分析：詩歌韻律、排版與內(nèi)容。

第四課時(shí)：運(yùn)用

1.學(xué)生通過課堂演講，呈現(xiàn)自己創(chuàng)作的小詩。

2.教師付給學(xué)生一個(gè)寫作任務(wù)：”描述你記得曾交過的童年的一位好朋友“。并配合講授寫作技巧、使用修辭手法等，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的語言、激發(fā)現(xiàn)場的情感六、教學(xué)評(píng)價(jià):

1.學(xué)生的參與度和自信度：學(xué)生能夠積極參與課堂討